2022济南一中高二下学期第四次学情检测（5月月考）政治试题含答案

      山东省济南市第一中学2021-2022学年高二下学期第四次学情检测（5月月考）

政治答案

1—5：D C C C A    6--10: D D C D C    11-15: A D C B C

16-20:B B A A B    21-25: A D B D C       26-30:A D C D B

31-35:C C A A D

36【答案】①在甲同学的三段论推理中，“人民” 这个概念在大前提中是集合概念，指的是全体,在小前提中是非集合概念，指的是个体，它们不是同一个概念，因此甲同学犯了“四概念”的逻辑错误。（3分）

②在乙同学的三段论推理中,大项“守法”在前提中不周延，在结论中周延了，乙同学犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。（3分）

③在丙同学的三段论推理中，中项“青年人”在大小前提中均不周延，丙同学犯了“中项不周延”的逻辑错误。（3分）

【解析】

【分析】

背景素材：数字经济、推动平台经济规范健康持续发展和三段论推理

考点考查：世界多极化、自主创业与诚信经营、逻辑的有关知识

能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力

核心素养：政治认同、科学精神

第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。

本题要求根据材料三，分析三位同学列举的三段论推理分别犯了什么逻辑错误。本题属于分析说明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。

第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：政府是为人民服务的，我是人民，所以，政府是为我服务的→可联系“人民” 这个概念在大前提中是集合概念，指的是全体,在小前提中是非集合概念，指的是个体，它们不是同一个概念，因此甲同学犯了“四概念”的逻辑错误。

有效信息②：审判员需要守法，张亮不是审判员，因此，张亮不需要守法→可联系大项“守法”在前提中不周延，在结论中周延了，乙同学犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。

有效信息③：共青团员都是青年人，李明是青年人，因此，李明是共青团员→可联系中项“青年人”在大小前提中均不周延，丙同学犯了“中项不周延”的逻辑错误。

第三步：整合信息，组织答案。

得分点①： “人民” 这个概念在大前提中是集合概念，指的是全体,在小前提中是非集合概念，指的是个体，它们不是同一个概念，因此甲同学犯了“四概念”的逻辑错误+政府是为人民服务的，我是人民，所以，政府是为我服务的。

得分点②：大项“守法”在前提中不周延，在结论中周延了，乙同学犯了“大项不当扩大”的逻辑错误+审判员需要守法，张亮不是审判员，因此，张亮不需要守法。

得分点③：中项“青年人”在大小前提中均不周延，丙同学犯了“中项不周延”的逻辑错误+共青团员都是青年人，李明是青年人，因此，李明是共青团员。

37.①量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。要以统一性观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。（8分）

②探月工程任务连续成功，凝结了几代航天人的坚守探索与协同攻坚，每一次探月成果为后续月球与行星探测奠定了基础，也激发了航天人以探月精神逐梦星空，在奋力奔跑和接续奋斗中成就新梦想。（4分）

巧妙运用逆向思维，从不同角度对事物结构顺序的已有认识进行反向思考, 采用区别于以往的方式点燃主火炬。(3 分)坚持辩证的否定观，深刻把握肯定与否定 之间的辩证关系，采用低碳环保的“微火” 点火设计，实现了简约之后的更精彩。(3 分)通过形象思维，运用联想、想象等方式，选用雪花、橄榄枝等元素，生动表达了一起向未来”的主题。(3 分)