一年级上册10 升国旗教学设计

升国旗 教案

【教学目标】

1．通过随文识字,来认识”升、国、旗”等11个生字，会写“中、立、五、正”四个字。

2．在随文识字的基础上能正确、流利地朗读课文，并试着背诵课文。

3．通过随文识字来学会识字的方法的基础上希望达到热爱祖国的情感.

【教学重难点】

随文识字的莱学习识字的方法及认识11个生字和会写4个生字。

【教学策略】

　　1、采用音乐导入，教师范读，学生多种形式读来初步了解课文内容。

2、采用随文识字的方法来学习生字词。

【教学准备】：多媒体课件

【教学过程】

一、 生活引出新篇章

1．师：小朋友们喜欢听音乐吗？今天上课前我们一起来听一首歌曲。（国旗、国旗真美丽） 同学们你们喜欢这首歌吗？老师也跟你们一样特别喜欢，不仅喜欢，我还从歌词里知道国旗真美丽。

2．揭题：今天我们来学习关于国旗的一篇识字课文，请同学们跟着老师一起书空课题（10、升国旗）

二、 随文识字。

1．从课题中认识“升、国、旗”并学习国字框

(1)     谁能带着拼音来读一读课题。观察“升”跟我们学过的哪个字相似？学过的“开”换一笔变成“升”强调熟字换一笔的识字方法。

(2)     谁能用“国”来组一个词语，观察国是一下“国”字里面是一个我们熟悉的哪个字？那么它的偏旁我们今天我学习——国字框。它是一个什么结构的字呢？

(3)     出示“旗”的孩子演变，让孩子知道汉字的起源和历史。

2．出示图片，引出课文内容

(1)      师：每一个国家都有不同的国旗，我们来看看这是美国的国旗，这是英国的国旗，出示五星红旗图片,那谁知道这是哪个国家的国旗。

(2)      中国的“中”是我们要学习的内容，观察一下，谁发现这个字是我们学过的哪个字加一笔。强调识字方法熟字加一笔。

(3)      在看观察我们的国旗，看看旗面上有哪些图案，是什么颜色，引出——五星红旗。讲解 “红”字的结构，偏旁，并学习绞丝旁。通过图片了解绞丝旁为什么是跟丝线有关系的。

(4)      出示图片，引导孩子的爱国情怀，带着这样的爱国情怀来读一读这一句。

3．出示视频，让学生了解“徐徐升起”

(1)      出示，一个农村小学的升旗仪式，让孩子从直观来体验徐徐升起。

(2)      讲解“歌”“起”通过观察找出识字的方法。强调熟字加熟字的方法

(3)      体会“美丽”和“多么美丽”的区别，让孩子通过读来体会多么的重要性

(4)      用“美丽”进行说话训练。

4．出示图片，引出“向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼”

(1)     观察图片，看看孩子们在干什么？

(2)     学习“立”，并回顾学过的“丽”和“力”讲解同音字的识字方法

三、巩固已学的生字

1．通过学文我们认识了这么多的汉字，全班带着拼读读一遍。去拼音读。开火车读、找能相互组词的词语读

四、以读成诵

1. 汉字已经掌握了，那读课文一定难不倒大家，请同学们自由的读一读。
2. 同桌互读、男女生赛读、试着背诵

五、指导写字

1．出示要求会写的字：中、立、五 正。

2．指导书写“中”。

(1)     引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)     学生说一说横、竖中线上的笔画，教师示范写

(3)     学生描红、临写，教师巡回指导。

3．指导书写“立”

(1)      引导学生观察“立”的两个点

指导书写“五”。

1.       引导学生观察生字在田字格中的位置。
2.      教师示范，讲解书写要点：第二笔的“竖”略微向左倾斜，第三笔横折写到横中线上。
3.       学生描红，临写。

小结：今天我们学习了哪些生字？还记得吗？还有两个偏旁？我们在认识这些生字的时候我们了解到识字很有多方法，今天我们用到了哪些识字方法一起来回顾一下，（熟字换一笔、熟字加一笔、熟字加熟字、同音字等等）