小学语文人教部编版一年级上册课文 4口语交际 小兔运南瓜说课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版一年级上册课文 4口语交际 小兔运南瓜说课ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了口语交际小兔运南瓜，故事导入，又大又重，看到南瓜，把南瓜运回了家，交际内容，交际指导，滚南瓜，借助工具运回家，交际示范等内容，欢迎下载使用。

从前，森林里住着快乐的小兔子一家。在一个阳光明媚的早晨，兔妈妈想给小兔子熬好喝的南瓜汤，于是就让小兔子去地里摘一个南瓜回来。
提示：注意观察图画，展开想象，看发生了什么？注意小兔子的表情和动作。
提示：小兔子为什么看起来很为难呢？联系图画想一想。
观察图片，用：又（ ）又（ ）来说一说南瓜是怎样的吧。
小白兔看到这个南瓜之后的表情是怎样的呢？
小白兔皱着眉头直发愁，看来是遇到麻烦事情了，如果你们是这只小白兔，说说你们遇到了什么麻烦事呀？
南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家吃南瓜，我该怎么办？
谁能帮帮我把这个南瓜运回家啊？
大家看上面的图，想一想第二幅图应该是什么内容呢？
一年级上册语文口语交际：小兔运南瓜
小兔是怎样将大南瓜运回来的呢？
小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？
你喜欢哪种方法？为什么？
图一：图上有什么？它们在什么地方怎么样？
图二：这是一幅空白图，图画的内容要靠我们自己想象，想象时要联系图一和图三的内容。
图三：图上有什么？它们在什么地方？它们是什么关系？它们在干什么？
围绕“小兔可以用哪些办法把南瓜运回家”这个问题展开讨论。
大胆地说出自己想到的好办法，注意语言要规范，要有礼貌。一个同学说的时候，其他同学认真听，最后评一评哪种办法最好。
小兔可以把南瓜像轮子一样滚回家。
1.用汽车、自行车、摩托车运回家。
2.用绳子把大南瓜拉回家。
3.把大南瓜竖起来滚回家。
4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。
　　大家对运南瓜的方法都了解了，那么谁来把这个故事完整地讲一讲呢？
一天，小兔到菜地去，发现南瓜成熟了，一个个又大又圆。他高兴极了。可是，南瓜这么大，他搬不动，怎么办呢？他看着南瓜想啊想，终于想到了一个好办法：南瓜多像车轮！把它滚回家不是很容易吗？
于是小兔把南瓜侧着竖起来，推着它向前走，南瓜果然像车轮一样向前滚去。不一会儿，小兔就把南瓜滚到了家门ロ。兔妈妈看见小兔和大南瓜，惊奇地问：“你是怎么把南瓜运回来的呢？”小兔把自己的方法告诉了兔妈妈。兔妈妈高兴地说：“你真是个爱动脑筋的好孩子。
连蹦带跳 许多又大又圆 挑选 一动不动 团团转
有一天，小兔蹦蹦跳跳地来到菜园：“哇！好大一个南瓜呀！”小兔高兴得______。小兔想把大南瓜______。
有一天，小兔蹦蹦跳跳地来到菜园：“哇！好大一个南瓜呀！”小兔高兴得跳了起来。小兔想把大南瓜运回家。
这么大的南瓜该怎么运回家？
飞奔而来灵机一动拍拍脑袋 自言自语 滚动
小兔正在发愁时，熊猫骑着自行车飞快地过来了，很远就跟小兔热情地打招呼。看着飞快滚动的车轮，小兔______，他想： ______。
小兔正在发愁时，熊猫骑着自行车飞快地过来了，很远就跟小兔热情地打招呼。看着飞快滚动的车轮，小兔灵机一动，他想： 我也可以让南瓜滚起来呀。
于是，小兔______。
轻松顺利奇怪自豪亲切手舞足蹈
　这么大的南瓜，你怎么把它运回来的？
兔妈妈从家里走出来，看见小兔已经把大南瓜运到家门口了，感到______，她______地问：“ ______？”小兔______地说：“ ______。”妈妈 ______。
兔妈妈从家里走出来，看见小兔已经把大南瓜运到家门口了，感到很奇怪，她吃惊地问：“ 你是怎么把南瓜运回来的？”小兔得意地说：“ 我是把南瓜滚回来的。”妈妈听了，高兴地笑了。
哪个学生讲故事时声音洪亮，故事内容清楚、明了，我们就可以把他评为交际小天使。
你喜欢那一种方法？说一说理由。
把南瓜竖起来滚回家这个方法好，因为南瓜形状像车轮，竖起来滚回家就省力多了。
用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家都很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。
实践活动1．演一演:根据自己想出的办法，与同学演一演小兔运南瓜的故事。2．说一说：把《小兔运南瓜》这则故事讲给家人听。3．画一画：选一种运南瓜的办法把第二幅图画出来。
小朋友们回家之后把这个故事表演给爸爸妈妈看，还可以问问爸爸妈妈有什么好方法来运南瓜。