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2022资中县二中高三上学期9月月考语文试题PDF版含答案
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参考答案译文:庐山的风景,秀丽至极,简直是天下诸山的冠军。山的北峰,叫做香炉峰;香炉峰的北面的寺庙叫做遗爱寺;介于香炉峰与遗爱寺之间,那地方最美,又是庐山之最。元和十一年的秋天,太原人白乐天一见就爱上它了,就像远行的游子路过故乡一样,恋恋不舍而不忍离去,于是面对香炉峰,下近遗爱寺,盖了一间草堂。第二年春天,草堂落成了。三间屋子,两根楹柱;两个卧房,四扇窗子;屋子面积大小,完全与心意相合,与财力相称。打开北边的小门,使凉爽的风吹进来,避盛暑;把屋脊南面盖得高些,让阳光照射进来,防备严寒。建造房屋的木材只用斧子砍削,不用油漆彩绘;墙涂泥就可,不必用石灰白粉之类粉刷。砌台阶用石头;糊窗户用纸,竹子做的帘子,麻布做的帐幕,一切全都和草堂的简朴格局相称。屋子里设有木制椅榻四张,素色屏风两座,还有漆琴一张,和儒、释、道书籍各三两卷。乐天我已来到这里做了草堂的主人,仰观山色,俯听泉声,随意浏览旁边的竹树云石。从早到晚,美景很多,来不及一一观赏。看了一会儿,由于清幽景物的诱发,性情也随之变得恬淡;环境适宜,心情平和。只要住一宿,身体就十分安宁,住两夜更感到心情平静安适,住三个晚上以后,心旷神怡,物我两忘,也不知是如何进入这种状态的。自问其缘故,回答说:这草堂,前面有平地,面积约十丈,中间有平台,是平地面积的一半,平台的南边有方形的池子,池子的面积比平台大一倍。环绕着水池多是山竹、野草,池里长满了白莲、白鱼。再往南走,就到了一个山石间的水沟,石涧两旁有古松、老杉,树身粗大的将近十人之围,树的高度不知几百尺,长枝条上摩云霄,低垂的枝柯轻拂着潭水。像旌旗一样竖立,像车盖一样张开,盘曲伸展如龙蛇游走。古松下多灌木丛,茑罗枝叶蔓生,互相纠结交织,互相承接遮盖,使得日光月华都无法照射到地面。到了盛夏时的气候,仍像八九月的秋凉时节。地下铺着白石做为出入的信道。草堂北边五步远的地方,凭借高崖积石作为假山,在空凹处卡进小土堆和土块,各种树木、奇花异草覆盖其上。绿荫浓密,红色的果实繁多,也说不出它们的名字,四季都是这个样子。又有天上飞落的泉水,就地种植的茶树,就这飞泉和植茗来烹茶,若被爱好风雅之事的人看到,可以终日不去。草堂东边有一座瀑布,清水悬挂三尺高,泻落在台阶角落,然后注入石渠中。从早到晚,就像洁白的绸子,要是在夜间听起来,就像珠玉琴筝的声音。草堂的西边,靠近北面山崖的右侧山脚,用剖开的竹子,架在空中,接引北崖山上的泉水,这些竹管如脉管一样分出水流,细水从上流下,像细线一样悬挂空中,从屋檐灌注到水池里,连接不断像成串的珍珠,细微水点飘散的样子像雨露一般,水一点一点地往下落,随风远去。那附近望得见、走得到的地方,春,有锦绣山谷中的繁花;夏,有石门涧里的皓云;秋,有虎溪的明月;冬,有炉峰的白雪。阴晴明暗,黄昏早晨的烟云隐现,千变万化,不可详尽记述,细细说来,所以我才说这里的景色是庐山第一!唉!一般人只要建造一间高大的房屋,精制一张竹席,而生活在当中,尚且免不了有骄傲自负之态。何况是我,已成了这些东西的主人,草堂周围的美景纷至沓来,激发人的思想感情,接触什么样的景物就产生什么样的思想感情,我又怎能不外在安适、内在和乐,身体安宁,心情恬适呢?想当年东晋高僧慧永、慧远、名儒宗炳、雷次宗等十八人一起住入此山,就直到老死也都不肯离开,虽然与我现在相距久远,但我知道他们心里也是因为这庐山的美景啊!更何况我想,从小到老,不管住的是白色的茅屋或者红色的大厦,只要在居所住上一天两天,我总是要搬少许土做个台子,聚集一些卵石来筑座假山,再环绕个小小的水池,可见我对山水的癖好已经到了如此无可救药的地步。一旦命运不顺当,被贬来辅佐九江郡守,郡守以宽厚来安抚我,庐山以他神奇的美景对待我,这简直是上天赐给了我最好的时机、大地送给我最好的空间,我终于能得到自己的最爱,还有什么好苛求呢?只不过我为闲散的官职所束缚,未能完全摆脱牵累,时去时回,没有闲暇安宁地住下来。等到哪天弟妹各自成家了,官职任期满了,外出做官还是在家不仕,都能顺遂自己的心意,那么一定会左手牵着老伴和孩子,右手抱着古琴与书本,终老在此,以完成我一辈子的心愿。我发誓,清泉白石可以做我盟誓的证人。在三月二十七日,我刚搬到这新居草堂;四月九日,和河南元集虚、范阳张允中、南阳张深之以及东林寺、西林寺的长老大德凑、朗、满、慧、坚等二十二人,准备了斋食摆设了茶果点心来为新居行落成典礼,于是写下了这篇《草堂记》。1.B 2.A东西为广,南北为袤 3.C 昏旦是黄昏和早晨4. 选D.古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调,音调悲凉;羽,声调激愤。5.(1)绿荫浓密,红色的果实繁多,也说不出它们的名字,四季都是这个样子。(蒙蒙、离离、识、四时、判断)(2)即使住上一天两天,我总是要倒上少许土做个台子,聚集一些卵石来筑座假山,再环绕个小小的水池,可见我对山水的癖好已经到了如此无可救药的地步。(虽、辄、覆篑土、拳石:(拳头大小的石头,意译为卵石)、病癖)6. D 【解析】“以动衬静”错,应该是“化静为动”。7.全诗可分为“寻宿”和“投宿”两层。(2分)前四句写“寻宿”。首联即写诗人阅田已毕,想寻找地方歇息,由此引出下面的寻寺之行。(2分)后四句写“投宿”,先写进入佛祠庭院所见,次写走进祠殿,看僧人点燃夜香,末写转至殿后长廊,意外发现古人的题字。(2分)8.默写1、知之者不如好之者,好之者不如乐之者 2、学而不思则罔,思而不学则殆。3、所欲有甚于生者,所恶有甚于死者 4、所以动心忍性,曾益其所不能5、吾视其辙乱,望其旗靡 。 6、海日生残夜,江春入旧年。7、海内存知己,天涯若比邻。 8、采菊东篱下,悠然见南山。9、杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 10、君子生非异也,善假于物也11、总角之宴,言笑晏晏 12、金戈铁马,气吞万里如虎。13、优哉游哉,辗转反侧。 14、所谓伊人,在水一方。15、树木丛生,百草丰茂。 16、大漠孤烟直,长河落日圆。9.B本题考查近义词辨析能力。解答技巧:(1)看词义,抓住近义成语中不同的语素或整个成语的含义,分析各自的侧重点、范围的大小、词义的轻重。(2)看对象,近义成语适用对象不同,有的适用于人,有的适用于物。(3)看褒贬近义成语感情色彩有不同,有褒义、贬义、中性之分。(4)看语体,有的成语用于书面,有的用于口语。(5)看功能,近义成语语法功能不同,不可乱用。本题要求选择“依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项”,宜采用排除法。“一挥而就”,形容才思敏捷,一动笔就写成;“一蹴而就”,比喻事情轻而易举,一下子就成功。结合语境,“他还练就了奋笔疾书、______的写作本领”,显然此处在讲他的才华,故选“一挥而就”,故排除AC。“反而”,表示跟上文意思相反或出乎意料;“而且”,表示递进。结合语境“他没有因此而消沉,______更奋力上进”,上下句之间有转折关系,故选“反而”,所以排除了D。“一帆风顺”,船挂着满帆顺风行驶,比喻非常顺利,没有任何阻碍;“一路顺风”,旅途平安(多用于祝人)。从语境看,该处指他“事业上”很顺利,故选“一帆风顺”。“比肩”,并肩,居同等地位,指地位同等之人;“媲美”,指美好的程度可以相比,类似比美之意。从语境看主要是说他的文学地位和莎士比亚相当了,所以选“比肩”。故选B。10.D本题考查衔接能力。做语言连贯题,既要注意行文内容前后一致,也要注意语意表达的前后勾连,还要注意结构的前后照应,辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。本题要求选择“在文中括号内补写的语句,最恰当的一项”。从上下文语境可知,句子的主语是“这两项工作”, 而且“这”又指代前句“当上了民事诉讼法庭的审案记录员,接着又充任报社派驻议会的记者”,衔接非常紧密,从而排除了AB两项;C项,“丰富的认识了这个社会”中“丰富”作状语不当,不能修饰“认识”;“无法比拟同龄人”,意思是“不如同龄人”显然违背原文的意思。所以排除C项。故选D。11.A本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题,应该熟记病句六大类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时,要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候,善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。本题画横线的句子的语病主要是:语序不当,应将“早”放在“在清末”之前;另外,“一百多年来”应在“最受读者欢迎”之前。从而排除依然有此病的BC两项。原句还有搭配不当的毛病。“《大卫·科波菲尔》…是…外国小说家”主宾搭配不当。D项,还存在主宾不搭配的毛病,故排除。故选A。12 C.本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,即选出“正确”或“不正确”的一项,然后把握词语的意思,再结合语境辨析正误。第一处,“渊源”,原指水的源头,这里指关系、联系;“渊薮”,比喻人或事物聚集的地方。语段中是说歌谣的名字与近海之水的关系,故选用“渊源”。第二处,“错落有致”,交错纷杂而有情趣,常用于事物布局;“迂徐有情”,缓慢而含情。语段中说的是疍歌的特点,应使用“迂徐有情”。第三处,“飘荡”,可以指歌声随风飘动;“荡漾”,指起伏不定。这里指歌声起伏,与“清波之上”照应,用“荡漾”更好。第四处,“少不了”,即不会缺少;“很难得”,即少见、不易得到。语境中“平时娱乐、节庆欢聚”是日常情景,故选用“少不了”。13 C.本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号,必须掌握各种标点符号的基本用法。另外,标点符号运用起来也有很大灵活性,必须与语段的思路层次结合起来考虑,才能用得准确。具体说有以下几点:弄清功用,分析结构,揣摩语气,理解文意,留意套用。根据后文“想那清波之上,渔舟晚归”“清丽之疍歌,是何等迷人的一幅岭南水乡美景”可知,文中“荔湾渔唱”的引号表示特定称谓。A项,“过人头”出自《西洲曲》中“采莲南塘秋,莲花过人头”,故引号表示引用。B项,根据语境“老板到小菜场去收集一些菜叶”,竟也成了“难得的佳肴”,可见引号表示讽刺,是反语。C项,“四旧”是指旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯的合称、统称,则引号表示特定称谓。D项,语句中是喊叫的内容,故引号表示引用。14 B.本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题,题干明确指出“画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项”,此题将病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的难度,但方法是不变的。“因为”与“使得”两个介词连用,造成主语缺失,排除A、C两项;从逻辑顺序上看,应该先讲“流行地区不同”,再讲“演唱曲调不同”,故排除D项。【点睛】语病主要分为六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑;而这六种类型又可归纳为两大类,即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。15.C。本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空,咬牙切齿:由于极端愤怒或忍住极大的痛苦而咬紧牙齿。深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。语境强调广大基层干部对“指尖上的形式主义”非常讨厌,故应选择“深恶痛绝”。第二空,方兴未艾:事物正在发展,尚未达到止境。死灰复燃:已经熄灭的火灰又燃烧起来。比喻已经失败了的势力又重新活动起来。语境指形式主义之风总是重新活动,故应选择“死灰复燃”。第三空,花拳绣腿:指姿势好看而搏斗时用处不大的拳术。歪门邪道:不正当的途径;坏点子。语境指的是形式主义是花架子,故应选择“花拳绣腿”。第四空,雷厉风行:像打雷那样猛烈,像刮风那样迅速。比喻执行政策、命令等要求严,行动快。雷霆万钧:形容威力极大,无法阻挡。语境强调解决问题要动作迅速、要求严格,故应选择“雷厉风行”。16.A本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。前文“指尖上的形式主义”是一种新的形式主义,故与“披上了高科技的外衣”相联,排除BD;“即使”表示假设,与文意不符,排除C。17.D本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有语病:①语序不当。“从根子上只有铸就思想防线”,“只有”调到句前。②语序不当。“杜绝各种断的变种、防止形式主义反弹”改为“防止形式主义反弹、杜绝各种新的变种”。18.①但却并不是成年人的“专利” ②不需要特别处理 ③反而可能加重孩子的症状本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处,前面说社交焦虑不是成年人的专利,接着说“儿童怕生,不敢跟生人说话”,这显然也是社会焦虑,因为前面已经提到成年人的社交焦虑,故应填写“但却并不是成年人的‘专利’”。第②处,结合前面“焦虑症状对多数孩子来说是一种生理性的反应,到了一定年龄”和后面“不需要去特别处理,顺其自然就好”可知,此处是说这种生理性的焦虑到了一定年龄自己就能好转,故可填写“不需要特别处理”。第③处,结合“焦虑症状对多数孩子来说是一种生理性的反应,到了一定年龄,自己就能好转”“顺其自然就好”可知,如果强迫孩子改变自己的表现很可能适得其反,故可填写“反而可能加重孩子的症状”。19.①对孩子关注要有度;②引导孩子正常面对生活;③家长要避免自己出现焦虑问题本题考查学生语言表达之压缩概括以及句式运用的能力。首先分析三个语段,找到三个语段各自的中心句,概括其主要内容,然后使用肯定陈述句进行概括。第一段,共三句话,第一句是说社交焦虑不是成年人的专利,引出第二句儿童的社交焦虑,后面是对儿童社交焦虑表现的分析,所以这一段是说儿童也会有社交焦虑。第二段,共两句话,第一句是说多数孩子的焦虑到一定年龄会好转,不需要特别处理,第二句是说当孩子出现焦虑时家长过分关注会加重焦虑,所以这一段是说家长对孩子的关注要适度。第三段,共三句话,第一句是说家长对孩子出现的焦虑症状要适时加以引导;第二句是家长不能过于紧张,要警惕自己会因孩子的焦虑而导致自己也出现焦虑问题;第三句是家长焦虑对孩子无益,所以这一段是说家长要避免自己出现焦虑。明确了这些内容,再用肯定句的句式进行概括即可。故对“家长应如何正确对待孩子的社交焦虑”的可以提出三点提醒:①对孩子关注要有度;②引导孩子正常面对生活;③家长要避免自己出现焦虑问题。20.示例一:①使用了排比的修辞手法。②开头连用三个“一场疫情”,构成排比,表达了对中国抗疫的深刻领悟和感动。③使用排比的修辞手法,表达强烈深挚的思想感情,加强节奏感,感召力强。示例二:①使用了引用的修辞手法。②引用了两句诗词,阐述了爱国的内涵,为最美逆行也是爱国做铺垫。③使用引用的修辞手法,使内容丰富,富有感染力。本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。语段主要围绕“疫情”“爱国”展开的。前三句都是以“一场疫情”开头,后面都是“让我……”,句式整齐,构成排比句。用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈。用“家国情怀”“团结力量”“中国精神”等词语来写抗击疫情过程中表现出的精神力量。结合“愿将腰下剑,直为斩楼兰”“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”分析,语段引用了古代诗句内容,运用引用修辞。前面说“这场战疫,我们受到震撼”“爱国”,引用诗句来阐述爱国的内涵,如“壮志”“慷慨”等。用两个“不只是”引出后面的“更是一种最美逆行”,引用了两句诗词,为最美逆行也是爱国做铺垫。21.简析:本题是一道材料作文题。写作前首先应理解材料的内涵。材料一指出认真精神在青年中趋于崩溃。而材料中的“刻意”“一味”等词表明该段材料对“认真的崩溃”持否定态度。材料二结合现实,谈“996”加班文化反映了工作与休息、奋斗拼搏与闲适自得、员工权利与企业发展矛盾等社会新问题。“996”现象比较复杂,企业强制“996”是违法行为,员工自愿“996”是奋斗精神。综合材料内容,可以将其内涵概括为——青年人在追求个性自由的同时,仍要秉持认真精神,努力奋斗。明确材料深意后再明确写作任务:作为新时代的青年,你怎样看待“认真的崩溃”和“996”现象?你认为应怎样肩负起自己的时代责任,应对未来的挑战?注意其中的角色定位是“新时代的青年”。由此可见本题的写作目的是通过分析“认真的崩溃”和“996”现象,谈新时代青年如何肩负时代责任和应对未来挑战。参考立意:①褒扬认真精神,倡导青年人努力奋斗,要有责任担当意识和家国情怀,追求大我的境界。②青春正好,需要诗意和远方,更需要奋斗与拼搏。
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