小学人教部编版2 小小的船教案设计

这是一份小学人教部编版2 小小的船教案设计，共8页。教案主要包含了自读感悟，字词揭秘，整体感知，课文总结，课堂练习，课前导读等内容，欢迎下载使用。
                         小小的船学习目标1. 知识与技能目标：认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字，会写“月、儿、里、头”4个生字，认识“月字旁”，复习笔画：竖弯勾。2. 能力、方法培养目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。3. 情感、态度、价值观目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。教学重点：认字、写字；培养学生有感情朗读课文。教学难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，在读中得到美的熏陶和情感的升华。教学过程：第一课时谜底：月亮同学们，有位叫叶圣陶的老爷爷特地把小朋友看月亮的情景写成了一首诗，名叫小小的船，所以我们今天要学的就是第2课《小小的船》，让我们一起感受在月亮船上看到的景象。出示课题。2.读题：谁愿意大声地读读课题？大家都把“船”字读得很好，它是翘舌音，chuán。 组词：船只 木船 帆船 二、自读感悟 带着问题，仔细阅读课文： 1.自由读课文。2.用笔圈出本课需要认识的生字。  3.想一想课文写了什么？ 三、字词揭秘 （一）我会认的字1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星2.老师详解生字，学生学习。3.利用ppt了解生字的字音、笔顺、结构、组词、造句等。4.识字的方法（1）字谜：两：一横一框，一对小人藏中间里：土里出太阳看：把手放在眼睛上；闪：一个小人在门里；见：宝贝的尾巴弯了星：后鼻音，上面是个日，下面是个生；船：一艘小舟上坐着几口人2.加一加：白+勺=的门+人=闪日+生=星3.字源识字法       船（二）多音字只 zhī  一只   这里有一只小白兔。zhǐ 只有   我只有一本语文书。（三）走近作者叶圣陶(1894.10.28 ——1988.2.16)现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家,中国第一位童话作家。出版了中国童话集《稻草人》,以及小说集《隔膜》《火灾》等。主编《小说月报》等杂志。（四）理解词语。蓝蓝的（lán lán de ）：文中指天空的颜色。造句：今天的天空没有云，蓝蓝的。闪闪的（shǎn shǎn de ）：指天空中星星一闪一闪的样子。造句：一到晚上，天上闪闪的星星，真好看。（五）指导朗读朗读时要注意停顿。（出示划了句法停顿的例文）。弯弯的月儿/小小的船 ，小小的船儿/两头尖 。我在/小小的 /船里坐 ,只看见/闪闪的星星 / 蓝蓝的天 。 （六 ）我会写字1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。月、儿、头、里2.随文识字：（1）学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。) (2)教师范写，学生书写。重点指导：月：竖撇的竖稍长，横折钩的折稍长，中间两个短横紧靠竖撇，儿：竖撇的竖稍长，竖弯钩起笔略高，竖弯钩写在竖中线右侧。3.教师指导书写汉字。四、整体感知想一想课文写了什么？ “小船”是月儿，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……五、课文总结今天我们学习了第2课小小的船，不仅认识了生字，还看见了美丽的夜空。回家后，把这首儿读给爸爸妈妈听吧！六、课堂练习 1.按照拼音书写生字。（1）月 ：这个字的第二笔是_____，组词（      ）。 （2）里：这个字的共____笔，是______结构的字。 2.连一连 船    在    闪    星shǎn   xīnɡ    zài     chuán 板书设计的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星 第二课时 一、课前导读 月亮点缀了美丽的夜空，它让黑夜变得光明。今天，老师把月亮请到了教室里（出示月亮小船），现在，就让我们乘上这条小小的月亮船，感受太空的美丽吧！弯弯的月儿和弯的月儿比起来哪个更好？弯弯的更弯些，更可爱。 　  4.想一想，在生活中还有哪些事物是弯弯的？弯弯的（香蕉、台灯、镰刀、小路、拱桥……）　  5.练习：你能说几个像“一片片”这样的词语吗？（一朵朵云，一张张桌子，一只只粉笔）　　教师： 我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。　  Ｂ.出示：小小的船儿两头尖。看看小小的船是什么样？ 两头尖 为什么是小小的船，而不是小的船呢？小小的船更可爱。 3.理解“尖”的意思？上面小 ，形成一点了，下面大。4.把月儿和船加什么字能把这句话连起来？（像，好像，真像，很像）5.语言训练：这是一只(　　 )月亮船？弯弯的，小小的，两头尖尖的 6.这么可爱的小船，你们喜欢吗？喜欢。  那就带着喜欢的语气读一读，让听着人都喜欢上它!你们读得可真美，我好像真的看到了一只月亮船，我的脚变长了，我感觉我正坐在船上呢! 7.看，小女孩已经坐在月亮船上了，她说，小朋友们你们好，你们想上来和我一起坐吗？请闭上眼睛，脚轻轻地抬一下，你们已经登上月亮船了，闭着眼睛，听着音乐，想象着你们正快乐着坐在月亮船上 ，摇啊摇啊!星星在你们身边跳舞、跟你们说着悄悄话!教师；你们还看到了什么!感受到了什么？ (三) 学习第二句。出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐，看到了什么？闪闪的星星  蓝蓝的天 2.句式练习：（1）瞧，你看到一闪一闪的星星了吗？它们就这样一会儿亮，一会儿暗地在天空中闪闪发光，这样闪闪的星星就像什么呀？出示：闪闪的星星像_______。钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯 （2）天空是什么颜色的呢？和蓝蓝的天空一样蓝蓝的还有什么呀？出示：蓝蓝的天空像_______。 蓝色的宝石  大海　　３.“只看见”是什么意思呀？其他什么也没有看见４.这里为什么要加个“只”？是啊，夜空多美啊，小女孩陶醉了，她只看见闪闪的星星蓝蓝的天；夜空多高啊，小女孩坐得那么高，她只看见闪闪的星星蓝蓝的天。５.这首儿歌里有弯弯的月儿，有小小的船儿，有闪闪的星星，还有蓝蓝的天，你还能说出这样的词吗？红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨……　三、课堂总结本文写了一个孩子眼中的新月就像小小的船一样,想象自己坐着月亮船在蓝天中航行,穿过星群,飞过夜空,表现了孩子喜悦的心情。四、课后延伸1.我会画：把你看到的或想象的星空画下来。2.你还会哪些有关月亮的古诗？ 静夜思唐代 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 五、家庭作业搜集有关月亮的故事，讲给家人听。    板书设计 教学反思   课堂教学中老师们在“读”字上苦下功夫，语文教学出现了勃勃的生机，“学而不思则惘。思而不学则怠。”语文教学中，读与思应齐头并进，二者不可偏废。在教学中我常常告诉学生：聪明的孩子提问题。在《小小的船》一课的教学中，我先让学生到诗歌中去寻求问题，提出问题，并采用在黑板上贴小问号的形式激发学生质疑。通过朗读、思考、查找资料，师生共同把小问号逐一打开。学生的思维能力得到了训练。