2021-2022学年上海师大康城实验学校八年级（下）期中语文试卷（含解析）

这是一份2021-2022学年上海师大康城实验学校八年级（下）期中语文试卷（含解析），共17页。试卷主要包含了多选题，默写，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，其他等内容，欢迎下载使用。

一、多选题（本大题共1小题，共2分）
阅读下面材料，完成问题。
剪纸，是我国民间传统装饰艺术的一种，因材料易得，样式千姿百态，形象生动而深受欢迎。剪纸图样大多取材于日常生活，寄托着人们对于美好生活的憧憬和向往。剪纸中较为普遍的是春节期间使用的窗花，寓意圆满，用来辞旧迎新、迎福纳祥。除了春节外，如果遇到家中有婚庆喜事，人们也会用各种吉祥图案贴在门窗、橱柜上，营造出祥和喜悦的氛围。
随着时代的发展，剪纸已超出生活的实用性，成为人们雅俗共赏的艺术珍品，也是国际上进行文化艺术交流的重要内容之一。同时，剪纸也被广泛应用在电影、电视、杂志、邮票、商业广告、壁画装饰等各个方面，其发展前景非常广阔。
新年快到了，下列与辞旧迎新最不符合的两个做法是 _____、_____（ ）
A. 在门上贴上剪纸“福”字B. 用剪纸作品制作成书签
C. 把“四时如意”的剪纸送给亲友D. 在窗上贴“年年有余”的剪纸
E. 送给父母“松鹤延年”的剪纸F. 教家人剪新一年的生肖剪纸
二、默写（本大题共1小题，共10分）
默写。
(1) ______ ，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）
(2) 蒹葭萋萋， ______ 。（《蒹葭》）
(3) ______ ，徒有羡鱼情。（《望洞庭湖赠张丞相》）
(4) 挑兮达兮， ______ 。（《子衿》）
(5) ______ ，设酒杀鸡作食。（陶渊明《桃花源记》）
三、现代文阅读（本大题共2小题，共25分）
阅读下文，回答问题。
最佳饮料——白开水①随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象，喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮用白开水的人却越来越少。其实，从科学角度来看，任何其他的饮料都无法取代白开水。
②众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。
③白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的微量元素，如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。 有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。
④其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人， ______ 会因糖分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。饮料中的果糖会阻止人体对铜的吸收，引起贫血等病症。饮料中的人工色素、防腐剂在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者，饮料中的大量电解质不容易很快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲，同时还加重了肾脏的负担。另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。
⑤那么，如何科学地饮用白开水呢？首先要注意喝水时间。饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良；最好在两顿饭中间适量饮用。其次要掌握喝水的量。成人每天需 500～3000毫升，要一次性将一整杯水喝完，这样有利于身体真正吸收；最好每隔1～2小时喝一杯，不要等到有口渴感觉时才饮水。再者要喝新鲜开水。饮用水储存时间不宜过长，否则其中的亚硝酸盐含量就会上升，可转换为有致癌作用的亚硝胺。将水加热到100℃并持续沸腾3分钟，等降温到30℃以下后最适合安全饮用。而生水、不开的水、重新煮开的水、千滚水（反复煮沸的水）、蒸锅水（蒸馒头等的剩锅水）和老化水（长时间贮存不动的水）等，是绝对不可饮用的。
(1) 为什么说白开水是生活中的最佳饮料？
(2) 第③段中画线句子运用了 ______ 、 ______ 说明方法，其表达作用是 ______
(3) 第④段中，加点的词“往往”能否删去？请说明理由。
(4) 下列说法，符合文意的一项是 ______
A.从科学角度来看，其他的饮料都无法取代白开水。
B.只要保证机体有足够的水分，体内产生的废物就能通过肾脏排出体外。
C.食欲旺盛且过量饮用的人，一定会因糖分和热量摄入过多引起肥胖。
D.饭前饭后半小时和餐中都不宜饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良。
(5) 小明放学回家，又渴又饿，没等妈妈把水烧开就一边吃饭一边喝了3大杯水，请结合文章分析一下他的做法错在哪里？
阅读下文，完成下列各题
我说，你听①她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木 nè、多胆怯，她都有办法让你开口。她的提问方式极为温和。时间久了，即使是最不爱学习的学生也会被她的课迷住。
②有一个学生，恰好转在她的班。因刚到新地方，新同学上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如
③大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
④接着，她若无其事地继续说：“大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
⑤那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“
⑥她大声说“好”。
⑦那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文，这与她的教学方式密切相关。
⑧那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
⑨有一年，学校考虑到她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
⑩可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了 ⑪她家的茶几上有不少中学语文课本，是进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，我以前听你讲了许多。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
⑫“她的头发天生得纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
⑬“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
⑭她的头微抬，面部表情有了细微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
（选自《小小说选刊》，有改动）
(1) 根据第一段的拼音写汉字。
木nà ______
(2) 结合全文内容，请简要概括相关情节。
① ______
②老师拒绝学校照顾，坚持上课直到退休。
③ ______
(3) 第四段加点词“若无其事”四个字传递给我们的信息是： ______
(4) 对文中四句划线句子理解有误的一项是 ______
A、（甲）句表现了老师对新同学的观察细致入微以及她独特的教学艺术。
B、（乙）句表现学生在老师的引领下，专心听课，对学习内容有了领悟。
C、（丙）句体现了学生在看到老师病情之后难以抑制的伤心与后悔之情。
D、（丁）句通过对老师的细致描写，表现了老师对教学工作的无限热爱。
(5) 结合全文，体会本文标题的妙处。
四、文言文阅读（本大题共2小题，共16分）
阅读下文，完成问题。
小石潭记
柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
(1) 下句中加点词语的解释不正确的一项是 ______
(2) 翻译句子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
(3) 下列对文章内容和写法分析不当的一项是 ______
A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。
B.文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。
C.第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。
D.作者善用正面和侧面结合的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。
(4) 作者的心情“从乐到忧”，从哪些内容可以看出“乐”，哪些可以看出“忧”？
阅读下文，完成下列各题
生木造屋高阳应将为室家①，匠对曰：“未可也，木尚生②，加涂③其上，必将挠④．以生为室，今虽善，后将必败⑤。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也--木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。 。
【注释】①高阳应：宋国大夫。室家：房屋。②生：指新伐下的木材还未干。③涂：泥。④挠：弯曲。这里指生木被压弯。⑤败：毁坏。⑥劲：坚固有力。
(1) 下列与文中加点词语“为”、“益”意思相同的是① ______ ② ______
①高阳应将为室家
A．武陵人捕鱼为业
B．终为忠臣
C．为坛而盟
D．中轩敞者为舱
②木益枯则劲
A．曾益其所不能
B．必能裨补阙漏，有所广益
C．至于斟酌损益
D．香远益清
(2) 对文中划线句意思理解正确的一项是 ______
A．房子的起初也是好的，以后果然毁坏了。
B．房子刚盖成的时候也是好的，它的后果是毁坏了。
C．房子刚盖成的时候也是好的，以后果然毁坏了。
D．房子的起初也是好的，它的后果是毁坏了。
(3) 从这个故事中我们可以得到的启示有：① ______ ；② ______ 。
五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4分）
阅读下面的古诗，完成问题。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1) 对下列句子中加点字解说不当的一项是 ______
A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
(2) 下列对于本诗的理解与分析，不正确的一项是 ______
A．本诗采用了一些双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。
B．诗歌五节反复吟咏，逐步表现了君子追求淑女的过程，词句的反复，节省了诗歌的创作时间。
C．本诗主要表现手法是“兴”，如以荇菜流动无方，兴淑女之难求。这种手法能使表情达意含蓄委婉。
D．“辗转反侧”用翻来覆去无法入眠生动形象地写出了君子对淑女思念之深，抒发了“求之不得”的苦恼。
六、其他（本大题共2小题，共3分）
学校最近要举行社团节活动，各社团都有自己的展示内容。请你为剪纸社拟一个展示活动的主题。
下面图片是剪纸在邮票、电影上的应用，请选择其中一个，说说这种应用的好处。（50字左右）
选择 ______
好处：______答案和解析
1.【答案】BE
【解析】“用剪纸作品制作成书签”与辞旧迎新没有关系；“松鹤延年”寓意健康长寿；也有志洁高之意。与辞旧迎新没有关系。
故选BE。
本题考查材料内容的理解，根据平时积累作答即可。
综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
2.【答案】【小题1】海内存知己
【小题2】白露未晞
【小题3】坐观垂钓者
【小题4】在城阙兮
【小题5】便要还家
【解析】答案：
（1）海内存知己
（2）白露未晞（注意“晞”的书写）
（3）坐观垂钓者
（4）在城阙兮（注意“阙”的书写）
（5）便要还家
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】往往
【小题2】列数字
【小题3】作比较
【小题4】从水中矿物质含量的角度说明了白开水对人体是最适宜的。
【小题5】A
【解析】（1）考查对内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。第②段介绍白开水是人体需要的天然“饮料”，从第②段中找到句子分条作答即可。如：“白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能”“白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处”“白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力”。可据此作答。
（2）考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字等。第③段中画线句子用了许多数字来说明，把自来水、纯净水、矿泉水中的矿物质比较，得出了自来水中矿物质和微量元素含量是最适宜的。用了列数字和作比较的说明方法，具体的说明了自来水中矿物质和微量元素含量是最适宜的，白开水是人体最需要的天然“饮料”。
（3）本题考查赏析说明文语言。说明文的语言一定要力求准确，所以常常在文中出现一些表示限制或是修饰的词语。“往往”表示食欲旺盛且过量饮用其他饮料的人容易引起肥胖，但还可能会有特殊的情况，如果去掉了，就过于绝对了。据此可作答。
（4）本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力。回答问题时，要按照“确定区间--抓关键词--抓关键句--整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比。
A．正确。
B．有误，根据第二段中的“只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外“可知本项表述有误。
C．有误，根据第四段中的“欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖“可知本项表述有误。
D．有误，根据第五段中的“饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水“可知本项表述有误。
故选：A。
（5）本题考查拓展应用。根据文章的内容，“首先要注意喝水时间。饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良”“将水加热到100℃并持续沸腾3分钟，等降温到30℃以下后最适合安全饮用。而生水、不开的水、重新煮开的水、千滚水（反复煮沸的水）、蒸锅水（蒸馒头等的剩锅水）和老化水（长时间贮存不动的水）等，是绝对不可饮用的”，从这里可知，小明的做法主要错在两个方面：一是在餐中大量饮水；二是喝不开的水。
答案：
（1）①白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。②它具有较强的生物活性。对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。③白开水可以增加血液中血红蛋白含量，增强人体的免疫功能。提高机体的抗病能力。④白开水中的矿物质和微量元素的含量对人体是最适宜的。
（2）列数字；作比较；从水中矿物质含量的角度说明了白开水对人体是最适宜的。
（3）不能删去。“往往”说明食欲旺盛且过量饮用其他饮料的人，容易因糖分和热量摄入过多引起肥胖，并不排除特殊情况。如果删去，就太绝对了。“往往”一词体现了说明语言的准确性。
（4）A
（5）①在餐中大量饮水；②喝不开的水。
文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象白开水，第②段介绍白开水是人体需要的天然“饮料”，第③段介绍白开水的主要成分，第④段介绍其它饮料对人体的影响，第⑤段介绍怎样科学地饮用白开水。
常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
④作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用说明：引用说明有以下几种形式--A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
4.【答案】【小题1】讷
【小题2】“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言
【小题3】老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。
【小题4】形象地写出了老师巧妙地提醒走神的学生，免除了新生的尴尬；同时利用这一教学场景引导学生学会细致观察，表现了老师对学生的尊重关爱以及独特的教学艺术。
【小题5】C
【解析】（1）本题考查音节的拼读与汉字的书写。解答此题关键要会正确拼读音节，根据语境与平时的积累写出正确的汉字。这里应填写的汉字应为“讷”。
（2）本题考查情节的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据题目提示找出事件，然后用简洁的语句概括出切题的答案。文章先写“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。然后写她拒绝了学校的照顾，坚持站在讲台上直到退休。最后写老师脑梗严重，但仍记得当年的教学情景。
（3）本题考查文中关键词语的理解分析。解答此题在准确理解文章主题的基础上，联系上下文内容去分析理解词语意思，体会表达效果。若无其事，本义指好像没有那么回事，形容不动声色或漠不关心。此句出现的情景是老师巧妙提醒了上课走神的“我”，为避免“我”的尴尬，而不动声色地引导课堂继续发展。“若无其事”体现了教师教学艺术的高超，保护了学生自尊的品质。
（4）本题考查句子的理解与分析。这是一道选择题，解答时要根据句子的前后内容去分析判断。其中C项有误，【丙】句体现了学生在看到老师病情之后难以抑制的伤心之情，并没有表现出学生内心的后悔。
（5）本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。结合本文内容来看，“我说，你听”既点明了故事的内容和主题，又富有启示性，吸引读者兴趣。
答案：
（1）讷
（2）“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。
老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。
（3）形象地写出了老师巧妙地提醒走神的学生，免除了新生的尴尬；同时利用这一教学场景引导学生学会细致观察，表现了老师对学生的尊重关爱以及独特的教学艺术。
（4）C
（5）标题新颖，以短句的形式等，既富有亲切感又具有感染力，能吸引读者的阅读兴趣。“我说，你听”是深受老师教育多年的学生试图唤起患病老师记忆的举动，表达了学生对富有教学艺术的老师无限崇敬以及对老师失去语言能力后的伤感之情。
这篇文章为我们描述了一位懂得教学艺术，热爱教育工作，优秀善言的女教师，全文可分为三个部分。第一部分（①～⑧），写“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言；第二部分（⑨），写她拒绝了学校的照顾，坚持站在讲台上直到退休；第三部分（⑩～⑬），老师脑梗严重，但仍记得当年的教学情景。
本阅读题考查的内容有：汉字的书写，情节的归纳概括，关键词语的理解分析，句子的理解与分析，标题的赏析。其中第一、二题是基础题，关键在于平时的积累与练习，第五题难度较大，分析标题的妙处，要从内容、主题、结构、写作手法等不同方面综合分析，并分析出作者要表达的情感。
5.【答案】【小题1】A
【小题2】D
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
A.有误，乐：感到快乐；
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点字词：可，大约；许，表约数；若，像；空，在空中。句意：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
（3）本题考查分析理解文本内容。
ABC.正确；
D.有误，“斗折蛇行”，采用的是正面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。
故选：D。
（4）本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。解答时，结合原文，在理解行文思路的基础上进行分析。结合甲文内容可知，先写美好的景色，使人“心乐之”，鱼儿嬉戏于水中“似与游者相乐”；这些描写表现了作者的快乐。后写清幽之景，“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，这些描写表现了作者内心的忧愁与寂寥。据此可知，由乐到忧。
答案：
（1）A
（2）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
（3）D
（4）从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。
参考译文：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
6.【答案】【小题1】C,D
【小题2】C
【小题3】做事应该遵循事物的客观规律，否则就会事与愿违,要谦虚听取他人的意见，不能自以为是。
【解析】（1）本题考查的是常用文言实词虚词的意义和用法，需要注意词语的意思之外还要注意词性，词类活用，古今异义是文言文考查的重点内容。
①高阳应将为室家：为，：建造。
A．武陵人捕鱼为业：为，从事。
B．终为忠臣：为，成为。
C．为坛而盟：为，：建造。
D．中轩敞者：为，当作。
故选：C
本题考查的是常用文言实词虚词的意义和用法，需要注意词语的意思之外还要注意词性，词类活用，古今异义是文言文考查的重点内容。
②木益枯则劲：益，更加。
A．曾其所不能：曾，增加。
B．必能裨补阙漏，有所广益：益，好处。
C．至于斟酌损：益：增加。
D．香远益清：益，更，越。
故选：C。
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：室，房屋。败，毁坏。善，好的。句子翻译为：高阳应的房子刚盖成的时候看起来也还不错，以后果然倒塌了。比较选项，故选：C。
（3）本题考查对于文本主旨的理解掌握。细读文本，正确翻译后可分析作答。根据“室之始成也善，其后果败。”一句翻译后可作答本题。高阳应的房子没住多久就倒塌的事实说明，我们做任何事情，都必须尊重实践经验和客观规律，而不能主观蛮干。否则，没有不受惩罚的。要善于听取别人的劝告或好的意见，否则就会吃大亏。
答案：
（1）①C②D
（2）C
（3）做事应该遵循事物的客观规律，否则就会事与愿违。要谦虚听取他人的意见，不能自以为是。
译文：
高阳应要建造新房子，木匠说：“不行啊！现在木料还没有干，如果把湿泥抹上去，必定会压弯的。用它来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。”高阳应说：“按照您的说法，那么房子不会坏--因为日子一久，木料越干就越硬，而湿泥越干就越轻。用越来越硬的木料去承受越来越轻的湿泥，房子就不会坏。”木匠无言以对，只好听从他的命令来造屋了。房子刚盖成以后是很好，但是没过多久，房屋果然坍塌了。
文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。
7.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【解析】（1）本题考查诗词重点词的解释和语境意。
C.有误，友：用作动词，此处有亲近之意。这句说，用琴瑟来亲近“淑女”。并非“使劲”。
故选：C。
（2）本题考查诗词的创作手法、重点词语含义。
B.有误，全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。并非“节省创作时间”。
故选：B。
答案：
（1）C
（2）B
【参考译文】
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
《国风•周南•关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》的第一首诗。此诗巧妙地采用了“兴”的表现手法，讲述了一个君子追求淑女的故事。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。
鉴赏诗歌：
一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。
二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。
三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
8.【答案】巧手妙剪
【解析】答案：
示例：剪出精彩、巧手妙剪
本题考查拟定活动主题的能力。本题要根据题干要求为“剪纸”社团拟定主题，内容必须要突出“剪纸”这一关键信息，最好用四个字，如“纸上剪花”“花影留剪”等。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9.【答案】①,在设计邮票时，把剪纸艺术和生肖文化结合在一起，丰富了邮票设计的内容，也可以宣传剪纸这种民间传统装饰艺术。
【解析】答案：
示例1：①；在设计邮票时，把剪纸艺术和生肖文化结合在一起，丰富了邮票设计的内容，也可以宣传剪纸这种民间传统装饰艺术。
示例2：②；电影是一种广为群众熟悉和接受的文化形式，用剪纸的方式制作电影既是电影制作技术的创新，也能宣传我国民间传统装饰艺术——剪纸。
本题考查语言的表达运用能力。解答此题，可根据剪纸在邮票或电影的应用，评论这种形式对我国剪纸艺术的推广作用。注意图一将剪纸与生肖艺术结合，图二剪纸在电影中的运用，极大地宣传了剪纸艺术。言简意赅，表达清晰得体，语句通顺流畅。注意字数要求。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
A.心乐之
乐：高兴，快乐
B.日光下彻，影布石上
彻：穿透，透射
C.斗折蛇行，明灭可见
斗：像北斗星那样
D.以其境过清
清：凄清
社团名
音乐社
剪纸社
诗歌社
展示主题
“心动歌声”音乐会
“ ______ ”作品展
“诗韵中华”朗诵会