数学1000以内数的认识教学课件ppt
展开2.认识新的计算单位“千”,了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系,并在数数中加深对十进制关系的理解。
1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千,并掌握数数方法,掌握10个一百是一千。建立数的概念,培养数感。
今天同学们来到了体育馆。
猜猜体育馆大约能坐多少人。
同学们真了不起,知道这么大的数。
今天我们就一起来学习比100更大的数。
一个一个地数,10 个一是( )。
我们来数一数小正方体的个数。
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
一十一十地数,10 个十是( )。
10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。
一百一百地数,10 个一百是( )。
每一排是一百,可以一排一排地数。
9个百再添上1个百是10个百,10个一百是一千。
一百一百地数,10 个一百是( )。
一、十、百、千都是计数单位。
我发现每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
我知道了,当物体个数不太多时,可以一个一个或十个十个地数;当数更大的数时,可以一百一百地数。
在三百五十六的后面连续数出5个数。
在计数器上边拨珠边数数,从九百六十起,一十一十地数到一千。你会吗?
计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
计数器上从右边起第四位是千位。
在计算器上边拨珠边数数。
1. 从一百起,一个一个地数到一百二十。
2.从一百九十八起,一个一个地数到二百零三。
3. 从二百二十起,一十一十地数到三百一十。
3.六百八十九的相邻数是( )和( )。
1.10个一是( ), 10个十是( ), 10个一百是( )。
2.九百七十七后面的第五个数是( )。
4.最大的三位数和最小的四位数相差( )。
5.一千前面一个数是( )。6.九百九十七后面一个数是( )。7.九百后面的第十个数是( )。
“千”是比“百”大的计数单位,10个一百是一千。数数时可以根据数目的多少用不同的计数单位来表示。
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