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广西中考生物三年真题汇编 生物圈中的绿色植物解析版
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这是一份广西中考生物三年真题汇编 生物圈中的绿色植物解析版，共37页。试卷主要包含了单选题，判断题，综合题，实验探究题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
广西中考生物三年真题汇编03 生物圈中的绿色植物
一、单选题
1．陆生植物的气孔大多位于叶片下表皮。图是叶片的结构示意图，表示气孔的序号是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．如图中，甲、乙分别是玉米和菜豆种子的结构图，下列相关分析不正确的是（ ）
A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B．⑥是胚乳，玉米种子有而菜豆种子没有
C．④是胚根，是种子萌发时最先突破种皮的结构
D．①是子叶，是玉米种子和菜豆种子贮存营养的主要结构
3．对农业生产过程中所采用的相关措施、下列叙述不正确的是（ ）
A．追加钾肥可促进桃树等植物开花，使果实提早成熟
B．移栽植物时常去掉一些枝叶，目的是降低蒸腾作用
C．适时摘除番茄的顶芽可解除顶端优势，有利于多分枝多结果
D．移栽幼苗要带土移栽，减少对幼根和根毛的损伤，有利于幼苗成活
4．早春播种后、农民常常用地膜覆盖地面，主要是为促进种子萌发提供（ ）
A．充足空气 B．较低光照 C．适宜温度 D．营养物质
5．图表示甲、乙、丙、丁四种生物的模式图，下列叙述不正确的是（ ）
A．甲生物没有成形的细胞核 B．乙生物有根、茎、叶的分化
C．丙生物可以进行出芽生殖 D．丁生物不能独立生活
6．小明特别喜欢吃绿豆芽，决定自己发绿豆芽，下面是他在探究过程中观察到的一些现象及解释，请你指出不合理的选项（ ）
A．用清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供一定的水分
B．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽突破种皮
C．萌发的种子胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
D．一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，是因为没有给种子提供充足的空气
7．图所示为植物的四大类群，请据图分析下列有关描述，不正确的是（ ）
A．①类植物有根、茎、叶的分化，可释放氧气
B．②类植物可以作为监测空气质量的指示植物
C．煤的形成与③所示植物类群有关
D．④与①②③最主要的区别是它能产生种子
8．一粒种子能长成参天大树，历经了种子的萌发、植株的生长。下列相关叙述正确的是（ ）
A．根的生长一方面要靠根冠细胞的分裂，另一方面要靠分生区细胞体积的增大
B．在植株生长过程中需要根从土壤中吸收无机盐和有机物
C．木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层
D．芽中有分生组织，枝条上的芽都能发育成新的枝条
9．某天早晨，生物科代表在交作业时，惊奇的发现老师办公室桌面上的绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，他很好奇这些小水珠是如何产生的？请你给他一个合理的解释（ ）
A．绿萝通过呼吸作用吸收的
B．小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关
C．绿萝进行光合作用产生的
D．小水珠的形成与绿萝无关，是空气中的水蒸气凝结成的
10．“小草依依，踏之何忍”，公园的草坪上经常有这样的提示语，提示人们不要踩踏小草，因为人们在草坪上行走多了，会造成土壤板结，土壤板结直接影响小草生长的主要原因是（ ）
A．土壤板结导致小草缺少水
B．土壤板结导致小草缺少无机盐
C．土壤板结导致小草根的呼吸作用减弱
D．土壤板结导致小草缺少有机物
11．如图是被子植物种子的结构模式图。下列说法正确的是（ ）
A．甲图种子萌发时，①发育成茎
B．甲图种子萌发时，最先突破种皮的是④
C．乙图中⑤为种子的萌发提供营养物质
D．乙图种子萌发时，②只发育成叶
12．2015年屠呦呦成为首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家。她的团队从绿色开花植物黄花蒿茎叶中提取青蒿素，对治疗疟疾有良好疗效。黄花蒿属于（ ）
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
13．在阴湿的墙角，有时能看到墙藓。下列关于墙藓特征的描述，正确的是（ ）
A．有真正的根 B．茎中有导管
C．叶只有一层细胞 D．通常长得很高
14．向日葵花盘中一粒粒的葵花子其实是一个个的果实，花的结构中发育成葵花子的是（ ）
A．花柱 B．柱头 C．花药 D．子房
15．鸭梨的果实大，味道甜但抗病力弱。杜梨的果实小，味道涩但抗病力强。如果以鸭梨的芽作为接穗，嫁接在杜梨的植株上，结出来的果实将会（ ）
A．果大味甜产量高 B．果大味甜产量低
C．果小味甜产量高 D．果小味涩产量低
16．下面有关生物的描述错误的是（ ）
A．蕨类植物具有根、茎、叶和输导组织
B．胎生哺乳是哺乳动物的特征
C．节肢动物是动物界种类最多的一个类群
D．蚯蚓身体柔软属于软体动物
17．下列不属于种子萌发的自身条件是（ ）
A．度过休眠期 B．具有生命力 C．充足的水分 D．完整的胚
18．将两株大小相同的玉米幼苗，分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的器皿中培养。一段时间后发现用土壤浸出液培养的幼苗生长状况良好，用蒸馏水培养的幼苗则长势较弱。这个实验说明绿色植物的生活需要吸收（ ）
A．水分 B．无机盐 C．有机物 D．二氧化碳
19．毛桃的根系发达但果实味酸，水蜜桃的根系不发达但果实味甜。果农为了获得根系发达、果实味甜的桃树苗，简单易行的方法是以（ ）
A．毛桃为接穗、水蜜桃为砧木进行嫁接
B．水蜜桃为接穗、毛桃为砧木进行嫁接
C．水蜜桃的花粉传给毛桃，用种子繁殖
D．毛桃的花粉传给水蜜桃，用种子繁殖
20．图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中1表示雌蕊，成熟后散放出花粉
B．图甲中3表示花粉管，里面有精子
C．图乙中的①由图甲中的4胚珠发育而成
D．图乙中的②由图甲中的6受精卵发育而成
21．在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，下列正确的是（ ）
A．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．把叶片放入盛有清水的小烧杯中
C．用黑纸片把叶片的上部遮盖起来
D．绿叶见光部分不变蓝
22．红豆杉是一种常绿针叶林，是我国一级保护植物，有植物中的“大熊猫”美称。根据种子外是否有果皮包被，红豆杉在分类上属于（ ）
A．苔磷植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
23．葡萄甜美可口，深受人们喜爱。葡萄从根部吸收的水分大部分用于（ ）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．构建植物体
24．小张家附近新建了一个化工厂，两年后他发现原来生活在阴湿环境中的一些植物消失了，这些消失的植物类群最可能是（ ）
A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．藻类植物 D．种子植物
25．精准扶贫是当前新农村建设的首要任务。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。果农在种植甜瓜的大棚内点燃蜂窝煤炉，可以提高大棚内二氧化碳的浓度，（ ）
A．增加甜瓜光合作用的强度 B．抑制甜瓜光合作用的强度
C．增加甜瓜呼吸作用的强度 D．抑制甜瓜呼吸作用的强度
26．我国农业科学家袁隆平领衔的科研团队利用杂交育种技术培育出一种高耐盐的“海水稻”，使数亿公顷盐碱地有望成为粮仓。高耐盐“海水稻”属（ ）
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
27．农作物施肥过多，会引起“烧苗”的原因是( )
A．土壤溶液浓度＜细胞液浓度 B．土壤溶液浓度＞细胞液浓度
C．土壤溶液浓度＝细胞液浓度 D．施肥过多，土壤温度升高
28．下列有关光合作用的说法，错误的是（ ）
A．光是进行光合作用的必要条件
B．植物进行光合作用的场所是叶片表皮细胞
C．二氧化碳浓度和光照强度均能影响光合作用
D．光合作用制造的有机物是人和动物食物的来源
29．下列不利于维持生物圈中碳一氧平衡的做法是（ ）
A．使用节能技术和节能产品
B．讲究卫生，多使用一次性筷子
C．植树造林，提高森林覆盖率
D．尽量乘公交车或骑自行车出行
30．种植农作物常进行中耕松土，主要目的是促进植物（ ）
A．吸收二氧化碳 B．吸收水分
C．根的呼吸作用 D．蒸腾作用
31．一株牡丹接上不同品种的牡丹枝条，可培育出开各种花的“什样锦”采用的方法是（ ）
A．嫁接 B．扦插 C．种子繁殖 D．组织培养
32．我国嫦娥四号月球探测器携带有生物科普试验载荷，其中的棉花种子于2019年1月5日长出了嫩芽。该试验载荷给棉花种子提供了萌发的条件，但不包括（ ）
A．温度 B．水分 C．空气 D．阳光
33．考古学家在古墓中发现了400多年前的水稻种子。我国自古就种植的水稻属于（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
34．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”凋落的花瓣经微生物分解成为肥料，为植物生长提供（ ）
A．氧气 B．脂防 C．无机盐 D．维生素
二、判断题
35．呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用必须有氧的参与。（判断对错）
三、综合题
36．“发展生态农业，助力乡村振兴”。在乡村振兴工作队的引领下，某村兴起了大量种植经济作物草莓的热潮。图1为草莓（已去除花瓣）的结构，图2为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请回答下列问题∶
（1）根据植物的形态特征，草莓属于 植物类群。
（2）图1中的 （填字母）为雌蕊。双受精作用完成后，叶片通过 作用制造的糖类等有机物，通过 组织大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。
（3）假如你是一名乡村振兴工作队员，请你运用所学的生物学知识，指导种植户采用哪些措施来提高草莓的产量？ （答出一条即可）。
37．水稻作为我国主要的粮食作物，继享誉世界的超级杂交水稻之后，由袁隆平院士领衔的科技团队在耐盐碱水稻研究方面又取得了新突破，该技术的成功可使大片的盐碱地变成粮仓，这无疑是对国家和世界作出了重大贡献。图中的甲图是水稻的生长发育过程简图，乙图是水稻受精过程示意图，请据图回答问题。
（1）甲图中，水稻从b发育为c必须经历 两个生理过程之后，乙图中所示结构 （填序号）将发育成谷粒。
（2）储存在大米中的主要营养物质——淀粉，来自水稻进行的 作用。
（3）刚收割回来的稻谷堆放一起，经过一个晚上，谷堆会发热，原因是稻谷进行 作用，释放了能量。
38．阅读材料，回答下列问题:
我国首个货运飞船“天舟一号”成功发射，并与“天宫二号”完成对接。科学家将用“天舟一号”搭载的水稻、拟南芥等植物种子在“天宫二号”开展实验。这是我国首次在太空开展植物“从种子到种子”的全生命周期培养实验。
实验是以蛭石为土壤，铺在一个透气不透水的太空生长盒里，再放入种子。太空生长盒根据指令，把营养液注入盒内，并控制光照、温度等，为植物生长发育提供适宜的环境条件。
（1）实验中生长盒内注入的营养液，是为植物生长提供必需的水分和 。
（2）太空生长盒中长大的水稻若要结出种子，还必须经过开花、 、受精和结果的过程，才能完成“从种子到种子”的全生命周期。
（3）带到太空的种子，在空间辐射和微重力等多种因素的影响下，种子内的 很容易发生改变。这种改变而引起的变异属于 。根据“平衡膳食宝塔”，宇航员每天摄入量最多的是 类食物。
39．生物的一生要经历生长、发育和繁殖的全过程。如图是绿色开花植物从种子到种子的部分生活史。据图回答下列问题：
（1）乙图中的①和②是由甲图中的② （填名称）发育而成的。
（2）种子的萌发要有发育成熟而完整的 ，它是新植物体的幼体。
（3）丙图中的①②③合称 ，它是花的主要结构之一。丁图中的种子是由丙图中的④ （填名称）发育而成。
40．贵港市是一座新兴的内河港口城市，因辖区广种荷花而享有“荷城”的美誉。荷花又称为莲，有两百多个品种，按用途有藕莲、花莲和子莲之分。
（1）莲蓬是荷花的成熟花托，蜂窝状孔洞里面的莲子，是荷花的果实。其果皮革质，果实由雌蕊的 发育而来。
（2）荷花的叶子椭圆形、盾状，大雨过后可以看到有水珠在上面滚动，这是因为叶片的 细胞有一层透明而不易透水的角质层。
（3）莲藕是荷花的地下茎，可用来繁殖，这种生殖方式属于 生殖。
41．图为玉来生长发育过程的示意图，据图回答以下问题：
（1）为了验证玉米种子中含有淀粉，应向玉米种子的纵切面滴加 ，发现变成蓝色的结构是对应图中的 （填标号或文字）。
（2）①过程中， （填标号或文字）最先突破种皮，发育成根，此过程中种子内的有机物逐渐 （填“减少”成“增多”）。
（3）夏天，把十粒完好无损的玉米种子完全浸没在水中，玉米种子不能萌发的主要原因是缺少充足的 。
（4）移栽玉米幼苗时，去掉部分叶子，目的是为了降低 作用，减少其体内水分的散失。
42．图是玉米种子的结构，请据图填空。
（1）玉米种子的营养物质主要贮藏在 中。
（2）子叶、胚芽、胚轴和胚根合称为 ，它将来发育成新的植物体。
（3）玉米种子萌发所需要的环境条件是：适宜的 、一定的水分和充足的空气。
43．图中的甲表示绿色植物叶片横切面结构示意图，乙表示叶片在夏季晴朗的一天中两种生理活动的 强度变化。请据图分析回答
（1）根部从土壤吸收的水分和无机盐通过图甲[5]叶脉中的 输送给叶肉。
（2）图甲中的[6] 是气体进出叶片的门户。
（3）图乙中的a曲线表示的生理活动在白天进行，晚上停止，说明该生理活动在 条件下进行，是绿色植物的 作用；b曲线表示的生理活动全天都在进行，该生理活动的实质是
44．在老师指导下，某同学绘制了植物部分生理过程模式图，如图所示。图中的字母代表叶片在光照和黑暗条件下吸收或释放的物质。请据图分析回答下列问题：
（1）图中字母 代表的物质是水。植物吸收的水绝大部分通过叶表皮的 散失到环境中，参与生物圈的水循环。
（2）光照下的叶片利用 能，将b转化成储存能量的 ，并释放a的过程，称为光合作用。
（3）不透光黑袋中，叶片利用a将有机物分解成b和c，并释放能量的过程，叫做 作用。该生理过程在光照下的叶片中 （选填“能”或“不能”）进行。
四、实验探究题
45．同学们发现教室内外明暗程度不同，种植的绿萝植株长势不同。为了探究光照强度与绿萝光合作用强度的关系，生物兴趣小组设计并进行了以下实验：
实验材料及用具：长势良好的绿萝，打孔器，注射器，白炽灯，计时器等。
实验装置：如图所示
实验步骤：
①用打孔器在同一叶片打出圆形小叶片45片；
②将圆形小叶片置于吸入清水的注射器内，密封状态下反复拉动活塞，排出圆形小叶片内的气体，处理后的小叶片全部沉到水底；
③在暗处将处理过的圆形小叶片随机均分到等量富含二氧化碳清水的三个烧杯中；
④将这三个烧杯分别放在距离白炽灯15cm、20cm、25m处；
⑤观察并记录各实验装置中圆形小叶片全部浮起所需要的时间。
实验结果：
烧杯与灯的距离/cm
叶片全部浮起所需要的时间/min
15
16
20
20
25
33
（1）改变烧杯与灯的距离，是为了改变照射在圆形小叶片上的 强度。
（2）从上表数据可以看出，烧杯与灯的距离越近叶片全部浮起所需时间越 。
（3）甲同学认为实验结果有偶然性，存在误差，为了使实验更具说服力，应该进行 实验。
（4）乙同学对实验装置提出异议：白炽灯会发光也会发热，烧杯与灯的距离除去改变光照强度外，也改变了 这一环境因素。为了控制单一变量，严谨，以便得出科学结论，请你帮他们提出一种改进实验装置的具体方法： 。
46． 2020年是我国全面脱贫攻坚的收官之年，为了帮助农户提高农作物的品质和产量，农技专家进行了相关研究及指导。如图A、B、C表示某植株叶片中三个不同的生理过程。请回答下列问题：
（1）农作物栽种过程中，需要合理施肥。农技专家建议多施用农家肥，以提供植株生长所需的 （填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可减少对环境的污染。
（2）图中B过程表示农作物的 作用，A过程进行的场所是 。
（3）在农业生产中移栽幼苗时，尽量选择阴雨天，这是为了减弱 作用，从而提高移栽幼苗的成活率。
（4）为了探究湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的植株平均分成3组，置于不同相对湿度的环境中，其它条件相同且适宜，每天中午12：30测定各组植株二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。实验处理及结果如下表所示：
实验组
1组
2组
3组
实验处理
相对湿度（%）
17
27
52
实验结果
光合作用速率
11.1
15.1
22.1
①从上述实验可以得知：当其他条件相同时， 。
②根据上述实验结果，要提高该农作物产量，可以采取的措施是 。
47．某生物兴趣小组为探究影响绿色植物光合作用的因素，设计下图所示的实验装置。请回答下列问题:（提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置中的所有叶片进行 处理一昼夜，再放在阳光下照射几个小时，然后将叶片摘下放入酒精隔水加热，清水漂洗后，滴加碘液染色， （填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）本实验能探究 等因素对光合作用的影响。若探究二氧化碳对光合作用的影响，则需从A、B、C、D四组装置中选择 （填字母）两组作为对照进行实验。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶中的叶片进行 （填生理作用）导致的结果。
48．小小的种子萌发时会发生奇妙的变化。图中的甲图是菜豆种子的基本结构模式图，乙图是装有萌发的种子的密闭透明玻璃瓶。请据图分析回答下列问题：
（1）种子萌发时所需营养物质主要由甲图中的 （填序号）提供；最先突破种皮的结构[②] ，②发育成的器官能从土壤中吸收水分和 。
（2）将乙图所示玻璃瓶放在温暖的地方24小时后，将一支点燃的蜡烛放进瓶内，蜡烛会 （填“继续点燃”或“立刻熄灭”），这是由于萌发的种子 作用旺盛，导致瓶内某种气体不足而出现的现象。
（3）将乙图瓶中的种子换成新鲜的豆苗，若想放入的蜡烛后出现与（2）相同的现象，玻璃瓶须放在 （填“黑暗”或“光照充足”）处24小时。
49．关于植物的某些生理作用，某兴趣小组设计了如图的实验装置，杯子中装的是清水，并采取了充分的措施保证了装置的气密性。
（1）选用甲、乙两组装置进行对照，探究的是： 是否是光合作用的原料，该实验的变量是 。将甲、乙两组装置放在黑暗处一昼夜，移到光下照射3小时，各摘取一片叶子经酒精脱色等处理后滴加碘液，看到的现象是甲装置的叶片 （填“不变色”或“变蓝”）。
（2）若要探究“光是植物光合作用的必需条件”，应选用 两组装置进行对照。
（3）相同光照后，将甲、乙、丙三个装置的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水浑浊度最高的是 装置
（4）若要探究植物的蒸腾作用，可将上述实验装置稍加改动，在杯中滴入植物油覆盖水的表面，如丁、戊装置，放到温暖有阳光的地方数小时后，看到塑料袋内壁水珠较多的是 装置，水分是由茎中的 （填 “导管”或“筛管”）向上运输并由叶片的 散失出来的
50．选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题：
（1）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是 。
（2）把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将甲、乙、丙、丁四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中 加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
（3）本实验中乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是 。若甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，丙叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要 。
（4）结合本实验，请你提出一项提高大棚蔬菜产量的措施： 。
51．某生物兴趣小组做了“探究外界环境因素对大豆种子萌发的影响”的实验，实验方案及结果如下表所示。请根据表格分析回答问题
培养皿编号
种子数量（粒）
种子所处的环境条件（有光，其他条件均适宜）
种子萌发数量（粒）
1
30
少量水，25℃
28
2
30
无水，25℃
0
3
30
少量水，4℃
0
4
30
水淹没种子，25℃
0
（1）用1号与2号作对照实验，你提出的探究问题是 。
（2）实验探究中，选用30粒大豆种子而不是3粒的原因是 。
（3）某同学想用3号和4号作对照，探究空气对大豆种子萌发的影响。该同学的实验设计科学吗？ ，理由是 。
（4）如果想进一步探究光对大豆种子萌发的影响，请你在上述实验的基础上完善实验设计：再取一个培养皿，编号为5号，放入30粒大豆种子， 。预期的实验结果及结论是 。
五、材料分析题
52．学校组织同学们参观杂交水稻育种基地。小芸在实地观察及查阅资料后，绘制了水稻生理作用和结构示意图，如图所示，请据图分析回答：
（1）增加水稻产量需要合理施肥，A可表示从根部吸收的 （选填“无机盐”或“有机物”）。若B、C分别表示夜间进出叶肉细胞的气体，则在充足的光照条件下，叶肉细胞利用的气体有 （填字母）。
（2）①表示雄蕊的 ，②是水稻生殖器官中的 。
（3）用家中大米做种子萌发实验，环境条件适宜也不能萌发，其原因是稻谷经脱壳处理后导致种子重要结构缺失，这一结构是 。
（4）科研人员历经艰辛寻找到一种雄蕊退化水稻（不能产生花粉），用正常水稻给雄蕊退化水稻授粉，可获得杂交水稻种子。为了获得大量杂交水稻种子，育种田中栽种的雄蕊退化水稻要比正常水稻的数量 。
答案解析部分
【解析】【解答】气孔：是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。图中①表示栅栏组织、②表示海绵组织、③表示下表皮、④表示气孔。
故答案为：D。
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
【解析】【解答】A、菜豆种子包括种皮和胚两部分，玉米种子包括种皮、胚和胚乳三部分，可见菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚，A说法正确。
B、图甲是玉米种子的结构，⑥是胚乳，菜豆属于双子叶植物，没有胚乳，玉米有胚乳，营养物质贮存在胚乳里，B说法正确。
C、④是胚根，是种子萌发时最先突破种皮发育成根，C说法正确。
D、①是子叶，是菜豆种子贮存营养的主要结构，玉米的营养物质贮存在胚乳里，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查种子的结构，比较简单，熟记即可，种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。
【解析】【解答】A．磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，所以桃花快开花结果时，追加磷肥可促进开花，使果实提早成熟，A符合题意。
B．移栽植物时对根系会有一定的破坏 ，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，B不符合题意。
C．在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，有利于多分枝多结果，C不符合题意。
D．移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡。因此移栽植物带土的目的是减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】无机盐的作用：
无机盐
作用
缺乏症状
举例
含氮的
促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂
叶片发黄，植株矮小
人、畜的粪尿
含磷的
促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早
影响花和果实的形成和发育
骨粉
含钾的
使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输
植株易倒伏
草木灰
【解析】【解答】早春播种时，覆盖地膜，可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，能促进种子萌发和植株生长，从而达到提前播种、提前收获的目的。所以，早春播种，采用地膜覆盖的方法可以促进早出苗，其原因是保温、保湿、有利于萌发，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【解析】【解答】甲是细菌，乙是水绵，丙是酵母菌，丁是病毒的结构图。
A．甲是细菌，是单细胞细胞生物，个体微小。只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛，细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，A不符合题意。
B．乙是水绵，属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，B符合题意。
C．丙是酵母菌，在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖，C不符合题意。
D．病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】细菌、真菌和病毒比较：
名称
结 构 特 点
营 养 方 式
生殖方式
细菌
单细胞。由细胞壁、细胞膜、细胞质和无成形的细胞核构成。（无完整的细胞结构）
（1）寄生，如：葡萄球菌和大肠杆菌等。
（2）腐生，如：枯草杆菌和乳酸菌等 。
（3）自养，如：硫细菌和硝化细菌等。
分裂生殖
真菌
少数单细胞，多数多细胞。由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成。
（具有完整的细胞结构）
（1）腐生，如：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉、根霉和毛霉）、蘑菇等。
（2）寄生，如：头癣、灰指甲等。
多数孢子生殖，少数出芽生殖
病毒
由蛋白质组成的外壳和遗传物质(DNA)构成的核心所组成。（无细胞结构）
（1）寄生，（离开寄主就失去生命活动。）如：流感、口蹄疫、艾滋病、花叶病等。
增殖
（复制）
【解析】【解答】A．用清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供一定的水分，细胞吸水后开始活跃，A不符合题意。
B．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚根突破种皮，B符合题意。
C．萌发的种子胚轴伸长，胚轴发育成根茎连接部分，胚芽发育成茎和叶，C不符合题意。
D．一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，水分阻碍了种子吸收氧气，没有给种子提供充足的空气，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】萌发过程：①先吸收水分；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根先发育，突破种皮，形成根；④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
【解析】【解答】A．①代表藻类植物，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织，A符合题意。
B．②是苔藓植物，苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，B不符合题意。
C．③是蕨类植物。在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫 长的年代，变成了煤炭，C不符合题意。
D．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括①藻类植物、②苔藓植物和③蕨类植物，而④代表的种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】各类植物的比较：
类 别
主 要 特 征
生活环境
繁殖方式
举 例
孢
子
植
物
藻 类 植 物
(低等类群)
单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。
大多数生活在水中
孢子
衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群)
多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小）
大多数生活在阴湿的地方
孢子
葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群)
有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因）
多数生活在阴湿的陆地
孢子
蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物
种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子
裸子植物
种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大）
陆地生活
种子
银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物
种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大）
陆地生活
种子
水稻、花生、大豆、西瓜等。
【解析】【解答】A．根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大，A不符合题意。
B．在植株生长过程中需要根从土壤中吸收无机盐和无机物，植物无法直接吸收有机物，B不符合题意。
C．木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层，形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。C符合题意。
D．芽中有分生组织，枝条上的芽不一定都能发育成新的枝条，有些是花芽，花芽发育成一朵花，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
【解析】【解答】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。但呼吸作用产生水主要分布在细胞内，且数量较少，A不符合题意。
B．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 空气中的水蒸气预冷也可以凝结成水。所以，小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关，B符合题意。
C．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。故光合作用不会产生水，C不符合题意。
D．由上述分析可知， 小水珠的形成可能与绿萝有关，也可能是空气中的水蒸气凝结成的，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
【解析】【解答】践踏草地会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，根的呼吸作用减弱，从而使其吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
【解析】【解答】A、图甲中，①是胚轴，将来发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶，A说法错误。
B、图甲中，④是胚芽，将来发育成茎和叶，在种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，B说法错误。
C、乙图中，⑤是胚乳，胚乳中贮存着种子萌发需要的营养物质，C说法正确。
D、乙图中，②是胚芽，将来发育成茎和叶，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查种子萌发的过程，比较简单，熟记即可，种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶（胚乳）中得到营养物质和能量后开始分裂和生长，胚根最先突出种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
【解析】【解答】黄花蒿是绿色开花植物，夏季开花，结瘦果，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物。D正确，故答案为：D。
【分析】被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。在地球上的30多万种植物中，被子植物就占20多万种。可见，被子植物是植物界中种类最多、分布最广的植物。
【解析】【解答】A．苔藓植物有茎和叶的分化，但无真正根，只有假根，A不符合题意。
B．苔藓植物没有输导组织，所以其茎中无导管，B不符合题意。
C．苔藓植物叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，C符合题意。
D．苔藓植物大多生活在阴湿的环境中，有茎和叶的分化，但没有输导组织和机械组织，所以一般长的比较矮小，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处。
【解析】【解答】当完成传粉和受精以后，雌蕊的子房继续发育，最终变成果实，子房内胚珠发育成种子。而葵花籽是果实，应是子房发育而成。
故答案为：D。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
【解析】【解答】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．嫁接既能保持接穗的优良性状，又能利用砧木的有利特性。因此，嫁接后的植株应保持接穗﹣﹣鸭梨的性状，即果实大、味道甜、产量高。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
优点：能够保持植株的优良特性，又能加快开花结实，所以，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
注意：①嫁接后果树结果的枝条是接穗，结的果实也与接穗的品质相同，因为它们的遗传物质是相同的。
②嫁接、扦插、组织培养属于植物克隆，动物克隆为无性生殖，试管婴儿为有性生殖。
③嫁接时应使接穗，与砧木的形成层紧密结合。
【解析】【解答】A、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；不符合题意；
B、哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，不符合题意；
C、节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的一个类群，如蝗虫、蜈蚣等。不符合题意；
D、蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节，是典型的环节动物。符合题意。
故答案为：D。
【分析】蚯蚓属于环节动物，身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用。用湿润的体壁呼吸，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点。
【解析】【解答】A．度过休眠期，是种子萌发的自身条件，A不符合题意。
B．具有生命力，是种子萌发的自身条件，B不符合题意。
C．充足的水分是影响种子萌发的外界条件，C符合题意。
D．胚完整是种子萌发的自身条件，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】此题是关于动物体的结构层次的选择题，思考作答。动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解析】【解答】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。由题意可知，蒸馏水中没有无机盐，幼苗生长不良，长势较弱；土壤浸出液含有大量的无机盐，幼苗生长状况良好。由此证明，植物的生长需要无机盐。故答案为：B。
【分析】植物的生长需要无机盐，包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。
【解析】【解答】嫁接属于无性繁殖，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此，果农为了获得根系发达、果实味甜的桃树苗，简单易行的方法是将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上。故答案为：B。
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接能保持接穗性状的稳定。
【解析】【解答】A．图甲中1是花药，成熟后散放出花粉，花粉落到柱头上完成传粉，故A错误。
B．图甲中3表示花粉管，内有2个精子，故B正确。
C．图乙中的①果皮由图甲中的4子房壁发育而成，故C错误。
D．图乙中的②种子由图甲中的5胚珠发育而成，故D错误。
故答案为：B。
【分析】一朵花的雌蕊和雄蕊是主要部分，如图为桃花的结构及果实形成示意图，图甲中1花药、2花丝、3花粉管、4子房壁，5胚珠，6受精极核，7受精卵，图乙中①果皮，②种子。受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情况为：
【解析】【解答】解：A、盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的淀粉，A符合题意。
B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，B不符合题意。
C、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，C不符合题意。
D、见光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色
1、暗处理：将植物体放在黑暗处一昼夜，目的：通过自身的呼吸作用消耗或运走实验叶片中所有的淀粉，避免影响实验结果。
2、遮光：用黑纸板将实验叶片的一部分进行遮光，遮光和不遮光形成对照。
3、光合作用：将植物体放在光下3—4小时后将实验叶片取下。放入盛有酒精的小烧杯中。
4、隔水加热：目的—溶解叶绿素
5、漂洗（用清水）与检验：将叶片放入培养皿并滴加碘酒。
6、现象：遮光处—不变色。不遮光处—变蓝色。
结论：1、绿色植物在光下形成淀粉等有机物。2、光是光合作用的条件。
【解析】【解答】解：红豆杉没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此属于裸子植物。
故答案为：C
【分析】裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，种子外没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官；松、杉、柏等都属于裸子植物。银杉、水杉、银杏和秃杉等是举世闻名的珍稀裸子植物。
【解析】【解答】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。
故答案为：C
【分析】蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 。植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了。
【解析】【解答】解：苔藓植物的叶很薄，只有一层上皮细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物。所以小张家附近新建了一个化工厂，两年后他发现原来生活在阴湿环境中的一些植物消失了。这些消失的植物最可能是苔鲜植物。
故答案为：B
【分析】1、苔藓植物的主要特征：苔藓植物植株矮小，具有茎和叶的分化，内没有专门的输导组织；没有真正的根，只具有起固定作用的假根。生活在阴暗潮湿的环境里，靠孢子繁殖后代。
2、苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物。
【解析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低。所以，在生产过程中，为了增加甜瓜光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，即增加了光合作用的原料。
故答案为：A
【分析】影响植物光合作用的环境因素：光照、温度、水分、二氧化碳浓度、无机盐等。在农业生产上可以通过延长光照时间和增加光照强度以及增加光合作用原料（如向蔬菜大棚中增加二氧化碳（俗称气肥））等方法来增加光合作用的强度，以达到高产的目的。
【解析】【解答】解：海水稻有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外面有果皮包被，属于被子植物，D符合题意。
故答案为：D
【分析】被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。据此答题。
【解析】【解答】解：若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，B符合题意。
故答案为：B
【分析】细胞吸水和失水的原理如下：
当细胞周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当细胞周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当细胞周围水溶液的浓度等于细胞液浓度时，细胞既不失水也不吸水。据此答题。
【解析】【解答】A、光合作用是在叶绿体中，利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，没有光，光合作用无法进行，可见A是法正确，A不符合题意。
B、光合作用是在叶绿体中，利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，可见进行光合作用的场所是叶绿体，而表皮细胞内不含叶绿体，所以不能进行光合作用，B说法错误，故B符合题意。
C、光合作用是在叶绿体中，利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，可见光是进行光合作用的条件，二氧化碳是进行光合作用的原料，两者均能影响光合作用的强度，可见C是说法正确，C不符合题意。
D、光合作用是在叶绿体中，利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用制造的有机物为人类和其他动物提供劳务物质来源，D是法正确，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查光合作用的概念、实质，为基础题，难度不大，此部分内容是考点也是重点，解答此题需要熟记：光是进行光合作用的必要条件，二氧化碳和水是进行光合作用的原料，光合作用的产物是有机物和氧气，实质是制造有机物，贮存能量。
【解析】【解答】A、使用节能技术和节能产品可以减少燃料的使用，减少的二氧化碳排放量，有利于维持碳氧平衡，A不符合题意。
B、使用一次性筷子会造成资源浪费，可见这种做法不利于维持碳氧平衡，B符合题意。
C、绿色植物不断地进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，所以，提高森林覆盖率，有利于维持碳氧平衡，C不符合题意。
D、绿色出行可以减少二氧化碳的排放，有利于维持大气中碳一氧平衡，可见D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查绿色植物在生物圈的作用，为基础题，难度不大，熟记绿色植物在生物圈中的作用是关键，；色植物被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，这些与绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三大生理作用有密切的关系。
【解析】【解答】中耕松土，可以使土壤变得比较疏松，土壤缝隙中的空气增多，根的呼吸旺盛，促进根的生长，利于根部对无机盐和水分的吸收，进而促进植物的生长，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查呼吸作用原理的应用，为基础题，比较简单，熟记呼吸作用是消耗氧气、分解有机物、释放能量的过程；光合作用是消耗二氧化碳，制造有机物，释放氧气的过程；蒸腾作用是植物体内的水分以气体状态散发到体外的过程。
【解析】【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要使一株牡丹植株上开出不同品种的花色，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种、不同颜色的牡丹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵牡丹上即可。可见A正确。
故答案为：A。
【分析】1、扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株 。2、植物组织培养指用植物各部分组织，如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。组织培养属于无性生殖。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。
3、种子繁殖： 种子繁殖法即有性繁殖法，就是利用雌雄受粉相交而结成种子来繁殖后代，一般繁殖多用此法。
【解析】【解答】解：种子萌发除了满足自身的条件，如胚是完整的、活的等自身条件外，还需满足外界条件，如一定的水；适宜的温度；充足的空气。
故答案为：D。
【分析】一般植物的种子萌发和光线关系不大，无论在黑暗或光照条件下都能正常进行，但有少数植物的种子，需要在有光的条件下，才能萌发良好，如黄榕、烟草和莴苣的种子在无光条件下不能萌发。这类种子叫需光种子。
【解析】【解答】解：ABC、藻类植物、苔藓植物、 蕨类植物属于孢子植物，不结种子，靠孢子繁殖后代， ABC不符合题意。
D、水稻能够产生种子，靠种子繁殖，属于种子植物，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】种子植物：是植物界最高等的类群，所有的种子植物都有两个基本特征，就是体内有维管组织——韧皮部和木质部、能产生种子并用种子繁殖。种子植物可分为裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被。被子植物 的种子的外层有果皮包被。
【解析】【解答】解：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”（花瓣）通过微生物分解，产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。
故答案为：C。
【分析】植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐；此外，植物的生长还需要含钙、含锌、含硼的无机盐，植物对它们的需要量很小，但在植物的生活中同样起着十分重要的作用。
【解析】【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征，但有些需氧，有些则厌氧即有氧时生命活动受抑制。如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌。因此，“呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用必须有氧的参与”说法是错误的。
【分析】呼吸作用： 是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的生物都具有的一项生命活动。 生物的呼吸作用包括和无氧呼吸两种类型 。
有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，把有机物彻底氧化分解（通常以分解葡萄糖为主），产生二氧化碳和水，释放能量 。
无氧呼吸： 指在无氧条件下，细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
【解析】【解答】（1）被子植物的主要特征是：具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被。根据植物的形态特征，草莓属于被子植物类群。
（2）花的结构包括花托、花丝、雄蕊（花药和花丝）和雌蕊（柱头，花柱和子房），所以图1中的A为雌蕊，B为雄蕊。光合作用的实质是制造有机物，储存能量，所以双受精作用完成后，叶片通过光合作用制造的糖类等有机物，通过输导组织大量运输到花托储存并发育成可食用的部分，因为输导组织贯穿于根、茎、叶等处，细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系，输水、无机盐、营养物质。
（3）为了提高草莓的产量，果农还可以采取的措施有：延长光照时间；增加光照强度；合理密植；合理灌溉和施肥等。
【分析】（1）被子植物种子有果皮包被属于被子植物，用种子繁殖后代。
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
（3）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
【解析】【解答】（1）甲图中，水稻从b花发育为c果实必须经历传粉和受精两个生理过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只子房继续发育，最终[③]子房发育成果实，子房壁发育成果皮，[④]胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。故乙图中所示结构[③]子房将发育成谷粒（果实）。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。所以，储存在大米中的主要营养物质——淀粉，来自水稻进行的光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。所以，刚收割回来的稻谷堆放一起，经过一个晚上，谷堆会发热，原因是稻谷进行呼吸作用，释放了能量。
【分析】（1）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解析】【解答】（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。营养液中含有水分和无机盐，满足植物的生长需要。
（2）绿色开花植物经过开花、传粉和受精等过程，形成果实和种子，这种经过两性生殖细胞结合的生殖过程叫有性生殖。太空生长盒中长大的水稻若要结出种子，还必须经过开花、传粉、受精和结果的过程，才能完成“从种子到种子”的全生命周期。
（3）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。所以基因变化引起的变异，这属于可遗传的变异。带到太空的种子，在空间辐射和微重力等多种因素的影响下，种子内的遗传物质很容易发生改变，这种改变而引起的变异属于可遗传的变异。
（4）糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类；脂肪是人体内备用的能源物质。所以宇航员每天人摄取最多的食物是含谷类较多糖类食物。谷类和薯类中有较多糖类。
【分析】1、植物的营养包括有机营养和无机盐两大类，光合作用的产物提供了植物生长所需的有机营养，无机盐（包括水）则主要通过根来吸收。
2、绿色开花植物经过开花、传粉、受精、结出果实和种子。花粉管里有两个精子。两个精子中的一个与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与极核融合形成受精极核，两个精子分别于卵细胞和极核相融合的现象叫双受精。受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵细胞发育成胚，受精极核发育成种子的胚乳。
3、可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异，可遗传的变异的来源主要有3个：基因重组、基因突变和染色体变异。
4、人体最重要的供能物质，人体所需能量的70%都是糖类提供的。
【解析】【解答】 (1) (2)胚是种子的主要结构，由受精卵发育而成，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分。萌发时，①胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，②胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶，因此胚是新生植物体的幼体。所以乙图中的①和②是由甲图中的②胚芽发育而成的。
(3)①柱头、②花柱、③子房组成花的雌蕊,是花的主要部分。一朵花开放之后,经过传粉和受精后, 雌蕊的子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚.。
【分析】 图甲中①胚根,②胚芽,③子叶。图乙中①叶,②茎;图丙中①柱头、②花柱、③子房、④胚珠。
胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用.花经过传粉和受精后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，子房的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。
【解析】【解答】（1）在果实的发育过程中，由于细胞不断分化、分裂和生长。子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子。如图所示：
所以果实由雌蕊的子房发育而来。（2）叶的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用。所以荷花的叶子大雨过后可以看到有水珠在上面滚动。（3）莲靠地下茎繁殖后代，这种生殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
【分析】1、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等。
2、叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。
表皮：为叶片表面的一层保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔。
【解析】【解答】解：（1）淀粉有遇碘变蓝的特性，在如图玉米种子的纵切面滴上一滴碘液，能变成蓝色的结构是5胚乳。（2）①是种子的萌发过程，种子萌发时，4胚根首先种皮，并发育成根。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根、胚芽，种子内的有机物逐渐减少。（3）种子萌发的外界条件有适宜的温度、适量的水分、充足的空气，种子萌发的自身条件包括胚是完整的，种子是活的，度过休眠期的。夏天，把十粒完好无损的玉米种子完全浸没在水中，玉米种子不能萌发的主要原因是缺少充足的空气。（4）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。移栽植物时去掉部分枝叶，目的是为了降低蒸腾作用，利于植物成活。
【分析】识图：1-种皮、2-胚芽，3-胚轴、4-胚根、5-胚乳、6-子叶。
1、玉米种子的结构由种皮、胚、胚乳三部分组成。胚有子叶（1片）、胚芽、胚轴、胚根等结构。营养物质储存在胚乳中。
2、种子的萌发过程：首先是种子吸水膨胀，种皮变软，胚乳里的营养物质被子叶吸收并转运给胚根、胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶。
在种子的萌发过程中，还没有绿叶的形成，不能进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用消耗种子贮存的有机物，导致种子中的有机物逐渐减少。
3、植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，利于移栽植物的成活。
【解析】【解答】解：（1）米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，营养物质贮存在胚乳里。（2）玉米种子的胚包括子叶、胚芽、胚轴和胚根，胚根发育成根，胚芽只发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶为胚芽、胚轴、胚根发育提供营养物质，因此胚将来发育成新的植物体，是种子的主要部分。（3）玉米种子萌发所需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件是完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。
【分析】玉米种子的结构由种皮、胚、胚乳三部分组成。胚有子叶（1片）、胚芽、胚轴、胚根等结构。营养物质储存在胚乳中。胚可以发育成植物体，是新植物的幼体，是种子的主要部分。
【解析】【解答】解：（1）叶脉为输导组织，包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。根部从土壤吸收的水分和无机盐通过叶脉的导管运输到叶肉中。（2）甲图中的6为气孔，由一对半月形的保卫细胞构成，气孔是气体交换的门户，也是蒸腾作用的窗口。（3）曲线a代表的生理活动在白天进行，晚上停止，在有光下才进行的为光合作用，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气。呼吸作用有光无光都可进行，则曲线b代表的是呼吸作用。呼吸作用是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【分析】识图：图甲中，1-上表皮、2-栅栏组织、3-海绵组织、4-下表皮、55-叶脉、6-气孔。图乙中，a-光合作用、b-呼吸作用。
1、叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。
（1）表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。
（2）叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种：
栅栏组织：靠近上表皮，细胞通常1至数层，长圆柱状，细胞紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体。
海绵组织：靠近叶片下表皮，细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。
（3）叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。其内有导管和筛管。导管为输送水分和无机盐，筛管运送有机物。
2、光合作用与呼吸作用的关系如下：
光合作用
呼吸作用
区别
场所
含叶绿体的细胞
所有活细胞
条件
在光下才能进行
有光无光都能进行
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
物质转化
将二氧化碳和水合成为有机物
将有机物分解成二氧化碳和水
能量转化
将光能转化成储存在有机物中的能量
将有机物中的能量释放出来
联系
光合作用为呼吸作用提供物质基础
呼吸作用为光合作用提供能量
【解析】【解答】解：（1）绿色植物通过根从土壤中吸收水分，绝大部分水又通过蒸腾作用散失到大气中，提高了大气的湿度，增加了降雨。维持了生物圈中的水循环。根据图示可知图中字母c代表的物质是水。植物吸收的水绝大部分通过叶表皮的气孔散失到环境中，参与生物圈的水循环。（2）绿色植物光照下的叶片利用光能，将b所示的二氧化碳转化成储存能量的有机物，并释放a氧气的过程，称为光合作用。（3）不透光黑袋中，叶片利用a氧气将有机物分解成b二氧化碳和c水，并释放能量的过程，叫做呼吸作用。该生理过程不受光照的影响，在光照下的叶片中同样能进行。
【分析】识图：a-氧气、b-二氧化碳、c-水。
绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用进行的时间、部位都有所不同。在阳光下，三大作用可同时进行；但在夜间或黑暗处，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱。而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。
1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
2、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。线粒体是呼吸作用的主要场所。
3、蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 。植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
【解析】【解答】（1）本实验探究光照强度与绿萝光合作用强度的关系，变量是光照强度。改变烧杯与灯的距离，是为了改变照射在圆形小叶片上的光照强度。
（2）从上表数据可以看出，烧杯与灯的距离为15cm时，叶片全部浮起所需要的时间16min；烧杯与灯的距离为20cm时，叶片全部浮起所需要的时间20min；烧杯与灯的距离为25cm时，叶片全部浮起所需要的时间33min。所以烧杯与灯的距离越近叶片全部浮起所需时间越短。
（3）实验在相同条件下进行重复实验，可以避免偶然性。所以甲同学认为实验结果有偶然性，存在误差，为了使实验更具说服力，应该进行重复实验。
（4）白炽灯会发光也会发热，所以烧杯与灯的距离除去改变光照强度外，也改变了温度这一环境因素。为了控制单一变量，严谨，以便得出科学结论，可以用只发光不发热的灯。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
【解析】【解答】（1）农作物栽种过程中，需要合理施肥，农技专家建议多施用农家肥，以提供植株生长所需的无机盐，在提高产量的同时可减少对环境的污染，因为农家肥中含有大量的有机物，实施到土壤中后，在分解者的作用下，有机物被分解成二氧化碳、水和无机盐，相比于化学合成的肥料来说，有机肥可以减少对环境的污染。
（2）图中可以看出，B过程是吸收氧气，释放二氧化碳的过程，所以为植物的呼吸作用，A过程受消耗二氧化碳，合成有机物，释放出氧气的过程，所以A过程为光合作用，进行光合作用的场所是叶绿体。
（3）植物体内的水分以气体状态散失到体外的过程是蒸腾作用，进行蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度、环境温度等影响气孔的开闭，在阴雨天光照强度弱，不利于气孔的开启，影响水蒸气的散失，从而降低了蒸腾作用，提高了移栽植物的成活率。
（4）根据图中表格数据可知，当其他条件相同时，随相对湿度的增加植物的光合作用的速率增加，根据这个结果，要提高该农作物产量，我们可以增加相对湿度，所以，可以采取的措施是适量浇水。
故答案为：（1）无机盐；（2）呼吸、叶绿体；（3）蒸腾；（4）随相对湿度的增加植物的光合作用的速率增加、适量浇水。
【分析】此题考查绿色植物的三大生理作用的相关知识，为基础内容，难度不大，熟记即可，特别要注意此部分内容与农业生产生活的联系，比如：在移栽植物时，应该降低蒸腾作用（去掉部分枝叶、选择阴雨天气或者傍晚移栽）；为了提高农作物的产量，需要提高光合作用效率（延长光照时间、适当增加二氧化碳浓度、增加昼夜温差等）；呼吸作用是分解有机物的过程，所以在农业生产中，要想办法抑制呼吸作用，减少收获的粮食因进行呼吸作用而消耗等。
【解析】【解答】（1）A叶片割断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液全部变蓝。
（2）A叶片割断主叶脉的上端和末端作对照，变量是水分；BC作对照，变量是光；CD作对照，变量是二氧化碳，所以装置甲能探究水分、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响。若探究二氧化碳对光合作用的影响，则需从A、B、C、D四组装置中选择CD两组作为对照进行实验，变量是二氧化碳。
（3）D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动。
【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
2、影响植物光合作用的环境因素：光照、温度、水分、二氧化碳浓度、无机盐等。
3、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度等。
4、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计须遵循单一变量原则，即：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
【解析】【解答】（1）种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分。菜豆种子属于双子叶植物，所以其萌发时所需的营养物质来自④子叶。菜豆种子萌发时最先突破种皮的结构是②胚根，②胚根发育成的根能从土壤中吸收水分和无机盐。
（2）乙图中萌发的种子会进行呼吸作用，呼吸作用会消耗氧气和有机物，氧气具有助燃性；将乙图所示玻璃瓶放在温暖的地方24小时后，将一支点燃的蜡烛放进瓶内，蜡烛会立刻熄灭，这是由于萌发的种子呼吸作用旺盛，导致瓶内氧气不足，无法使蜡烛继续燃烧。
（3）植物呼吸作用会消耗有机物和氧气；植物光合作用会生成有机物和氧气，而且植物光合作用需要在有光照的条件下进行，为了防止植物光合作用产生的氧气对实验现象的干扰，故将乙图瓶中的种子换成新鲜的豆苗，若想放入的蜡烛后出现与（2）相同的现象，即蜡烛立即熄灭，玻璃瓶须放在黑暗处24小时，让豆苗只进行呼吸作用将瓶子里的氧气消耗掉。
【分析】图甲中，①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶。种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分，胚根发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。
【解析】【解答】（1）对照实验具有变量的唯一性，选用甲、乙两组装置进行对照，氢氧化钠溶液把甲装置中的二氧化碳吸收，因此甲装置中没有二氧化碳，清水不能吸收二氧化碳，因此乙装置中有二氧化碳。甲乙两装置不同的是二氧化碳，其它条件都相同，故答案为：用甲、乙两组装置进行对照，探究的是：二氧化碳是否是光合作用的原料，该实验的变量是是二氧化碳。
甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变色；乙装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此加碘变蓝。（2）上述实验装置中，若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件，唯一不同的变量是光，其他条件都相同，因此应该选择的实验装置组合是乙和丙。（3）二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊，甲装置氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，乙装置透明塑料袋能进行光合作用，二氧化碳是光合作用的原料；丙装置黑色塑料袋，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，植物释放较多的二氧化碳，澄清石灰水浑浊度最高。（4）蒸腾作用是指水分以气体的状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，蒸腾作用的主要器官是叶。由于丁装置内植物叶片繁茂，在不断的进行蒸腾作用散失水分，塑料袋内壁上会凝结有水珠，戊装置由于叶片稀小，因此，塑料袋内壁上水珠较少。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；一部水分用于植物体的生理活动，多余的水分通过叶片中的气孔散失到大气中，参与生物圈中的水循环。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解析】【解答】（1）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止对实验造成干扰。（2）叶绿素溶解于酒精而不溶解水中，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，防止酒精燃烧，发生危险。因此，把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将甲、乙、丙、丁四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。（3）本实验中乙叶中有氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳，丁叶中是清水，不能吸收二氧化碳，所以形成的对照实验的变量是二氧化碳。若甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，说明光是光合作用必不可少的条件；丙叶白斑部分不变蓝，则说明叶绿体是光合作用的场所。所以，甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，丙叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要光和叶绿体。（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光照。由该实验可知，提高大棚蔬菜产量，可以适当延长光照时间，适当增加二氧化碳的浓度等。
【分析】探究绿叶在光下合成淀粉的实验步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。
【解析】【解答】（1）根据表格中数据可以看出，1号培养品和2号培养皿所处的温度相同，种子数量也相同，1号中加入了少量的水，2号中没有加水，所以两组装置可以形成对照试验，变量为水，可以探究的问题是：水分对种子的萌发有影响吗？
（2）在实验中，为了增加实验的准确性和说服力，避免偶然性，一般会选取数量较多的种子最为实验对象，所以，题干中选择30粒种子是为了避免偶然性。
（3）3号培养皿和4号培养皿两组装置中，温度不同，4号培养皿中水淹没了种子导致种子无法获得充足的空气，3号培养皿加入了少量的水，可以看出两组装置变量不唯一，无法形成对照试验。
（4）根据题意，要探究实验中要保证变量唯一，所以，进一步探究光对种子的影响时，变量应该为光，其他的因素应该都相同，题干中1号培养皿为对照组，所以在设置时，除了光之外。其他的因素必须相同，那么5号培养皿应该放入30粒种子，加入少量的水，保持温度为25度，将设置好的培养皿放在无光的环境中，然后观察实验现象，预测实验现象为：种子大都会萌发，由此可以得出结论：大豆种子的萌发与光照无关。
故答案为：（1）水分影响种子的萌发吗？（意思对即可）（2）避免偶然性（或者减少误差）；（3）不科学、变量不唯一；（4）将种子放在无光的环境中，其他条件均与1号培养皿一致；实验结果：种子大都萌发；结论：大豆种子的萌发与光照无关。
【分析】此题考查种子萌发的探究实验，为基础题，探究实验是常出现的考点，解答此类题目需要明确：探究实验中需要设置对照试验，实验中必须保证变量唯一；实验中一般会设置重复组，增加实验的准确性和说服力。
【解析】【解答】（1）植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐；肥料给农作物的生长提供无机盐。绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。若B、C分别表示夜间进出叶肉细胞的气体，则B、C分别表示氧气和二氧化碳，在充足的光照条件下，叶肉细胞利用的气体是C二氧化碳。
（2）雄蕊包括花药和花丝，花药含有花粉。种子的基本结构包括种皮和胚两部分，有的种子含有胚乳。种子和果皮构成果实。果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。果实属于生殖器官，作用是繁殖后代。
（3）大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤；使胚不完整，所以用家中大米做种子萌发实验，环境条件适宜也不能萌发。
（4）植物的种子是胚珠发育而来的，胚珠存在于雌蕊的子房中，经过传粉和受精，胚珠发育成种子。用正常水稻给雄蕊退化水稻授粉，可获得杂交水稻种子。为了获得大量杂交水稻种子，育种田中栽种的雄蕊退化水稻要比正常水稻的数量多。
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠(所有的花瓣构成花冠)对花蕊起保护作用。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
广西中考生物三年真题汇编03 生物圈中的绿色植物
一、单选题
1．陆生植物的气孔大多位于叶片下表皮。图是叶片的结构示意图，表示气孔的序号是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．如图中，甲、乙分别是玉米和菜豆种子的结构图，下列相关分析不正确的是（ ）
A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B．⑥是胚乳，玉米种子有而菜豆种子没有
C．④是胚根，是种子萌发时最先突破种皮的结构
D．①是子叶，是玉米种子和菜豆种子贮存营养的主要结构
3．对农业生产过程中所采用的相关措施、下列叙述不正确的是（ ）
A．追加钾肥可促进桃树等植物开花，使果实提早成熟
B．移栽植物时常去掉一些枝叶，目的是降低蒸腾作用
C．适时摘除番茄的顶芽可解除顶端优势，有利于多分枝多结果
D．移栽幼苗要带土移栽，减少对幼根和根毛的损伤，有利于幼苗成活
4．早春播种后、农民常常用地膜覆盖地面，主要是为促进种子萌发提供（ ）
A．充足空气 B．较低光照 C．适宜温度 D．营养物质
5．图表示甲、乙、丙、丁四种生物的模式图，下列叙述不正确的是（ ）
A．甲生物没有成形的细胞核 B．乙生物有根、茎、叶的分化
C．丙生物可以进行出芽生殖 D．丁生物不能独立生活
6．小明特别喜欢吃绿豆芽，决定自己发绿豆芽，下面是他在探究过程中观察到的一些现象及解释，请你指出不合理的选项（ ）
A．用清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供一定的水分
B．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽突破种皮
C．萌发的种子胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
D．一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，是因为没有给种子提供充足的空气
7．图所示为植物的四大类群，请据图分析下列有关描述，不正确的是（ ）
A．①类植物有根、茎、叶的分化，可释放氧气
B．②类植物可以作为监测空气质量的指示植物
C．煤的形成与③所示植物类群有关
D．④与①②③最主要的区别是它能产生种子
8．一粒种子能长成参天大树，历经了种子的萌发、植株的生长。下列相关叙述正确的是（ ）
A．根的生长一方面要靠根冠细胞的分裂，另一方面要靠分生区细胞体积的增大
B．在植株生长过程中需要根从土壤中吸收无机盐和有机物
C．木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层
D．芽中有分生组织，枝条上的芽都能发育成新的枝条
9．某天早晨，生物科代表在交作业时，惊奇的发现老师办公室桌面上的绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，他很好奇这些小水珠是如何产生的？请你给他一个合理的解释（ ）
A．绿萝通过呼吸作用吸收的
B．小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关
C．绿萝进行光合作用产生的
D．小水珠的形成与绿萝无关，是空气中的水蒸气凝结成的
10．“小草依依，踏之何忍”，公园的草坪上经常有这样的提示语，提示人们不要踩踏小草，因为人们在草坪上行走多了，会造成土壤板结，土壤板结直接影响小草生长的主要原因是（ ）
A．土壤板结导致小草缺少水
B．土壤板结导致小草缺少无机盐
C．土壤板结导致小草根的呼吸作用减弱
D．土壤板结导致小草缺少有机物
11．如图是被子植物种子的结构模式图。下列说法正确的是（ ）
A．甲图种子萌发时，①发育成茎
B．甲图种子萌发时，最先突破种皮的是④
C．乙图中⑤为种子的萌发提供营养物质
D．乙图种子萌发时，②只发育成叶
12．2015年屠呦呦成为首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家。她的团队从绿色开花植物黄花蒿茎叶中提取青蒿素，对治疗疟疾有良好疗效。黄花蒿属于（ ）
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
13．在阴湿的墙角，有时能看到墙藓。下列关于墙藓特征的描述，正确的是（ ）
A．有真正的根 B．茎中有导管
C．叶只有一层细胞 D．通常长得很高
14．向日葵花盘中一粒粒的葵花子其实是一个个的果实，花的结构中发育成葵花子的是（ ）
A．花柱 B．柱头 C．花药 D．子房
15．鸭梨的果实大，味道甜但抗病力弱。杜梨的果实小，味道涩但抗病力强。如果以鸭梨的芽作为接穗，嫁接在杜梨的植株上，结出来的果实将会（ ）
A．果大味甜产量高 B．果大味甜产量低
C．果小味甜产量高 D．果小味涩产量低
16．下面有关生物的描述错误的是（ ）
A．蕨类植物具有根、茎、叶和输导组织
B．胎生哺乳是哺乳动物的特征
C．节肢动物是动物界种类最多的一个类群
D．蚯蚓身体柔软属于软体动物
17．下列不属于种子萌发的自身条件是（ ）
A．度过休眠期 B．具有生命力 C．充足的水分 D．完整的胚
18．将两株大小相同的玉米幼苗，分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的器皿中培养。一段时间后发现用土壤浸出液培养的幼苗生长状况良好，用蒸馏水培养的幼苗则长势较弱。这个实验说明绿色植物的生活需要吸收（ ）
A．水分 B．无机盐 C．有机物 D．二氧化碳
19．毛桃的根系发达但果实味酸，水蜜桃的根系不发达但果实味甜。果农为了获得根系发达、果实味甜的桃树苗，简单易行的方法是以（ ）
A．毛桃为接穗、水蜜桃为砧木进行嫁接
B．水蜜桃为接穗、毛桃为砧木进行嫁接
C．水蜜桃的花粉传给毛桃，用种子繁殖
D．毛桃的花粉传给水蜜桃，用种子繁殖
20．图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．图甲中1表示雌蕊，成熟后散放出花粉
B．图甲中3表示花粉管，里面有精子
C．图乙中的①由图甲中的4胚珠发育而成
D．图乙中的②由图甲中的6受精卵发育而成
21．在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，下列正确的是（ ）
A．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．把叶片放入盛有清水的小烧杯中
C．用黑纸片把叶片的上部遮盖起来
D．绿叶见光部分不变蓝
22．红豆杉是一种常绿针叶林，是我国一级保护植物，有植物中的“大熊猫”美称。根据种子外是否有果皮包被，红豆杉在分类上属于（ ）
A．苔磷植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
23．葡萄甜美可口，深受人们喜爱。葡萄从根部吸收的水分大部分用于（ ）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．构建植物体
24．小张家附近新建了一个化工厂，两年后他发现原来生活在阴湿环境中的一些植物消失了，这些消失的植物类群最可能是（ ）
A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．藻类植物 D．种子植物
25．精准扶贫是当前新农村建设的首要任务。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。果农在种植甜瓜的大棚内点燃蜂窝煤炉，可以提高大棚内二氧化碳的浓度，（ ）
A．增加甜瓜光合作用的强度 B．抑制甜瓜光合作用的强度
C．增加甜瓜呼吸作用的强度 D．抑制甜瓜呼吸作用的强度
26．我国农业科学家袁隆平领衔的科研团队利用杂交育种技术培育出一种高耐盐的“海水稻”，使数亿公顷盐碱地有望成为粮仓。高耐盐“海水稻”属（ ）
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
27．农作物施肥过多，会引起“烧苗”的原因是( )
A．土壤溶液浓度＜细胞液浓度 B．土壤溶液浓度＞细胞液浓度
C．土壤溶液浓度＝细胞液浓度 D．施肥过多，土壤温度升高
28．下列有关光合作用的说法，错误的是（ ）
A．光是进行光合作用的必要条件
B．植物进行光合作用的场所是叶片表皮细胞
C．二氧化碳浓度和光照强度均能影响光合作用
D．光合作用制造的有机物是人和动物食物的来源
29．下列不利于维持生物圈中碳一氧平衡的做法是（ ）
A．使用节能技术和节能产品
B．讲究卫生，多使用一次性筷子
C．植树造林，提高森林覆盖率
D．尽量乘公交车或骑自行车出行
30．种植农作物常进行中耕松土，主要目的是促进植物（ ）
A．吸收二氧化碳 B．吸收水分
C．根的呼吸作用 D．蒸腾作用
31．一株牡丹接上不同品种的牡丹枝条，可培育出开各种花的“什样锦”采用的方法是（ ）
A．嫁接 B．扦插 C．种子繁殖 D．组织培养
32．我国嫦娥四号月球探测器携带有生物科普试验载荷，其中的棉花种子于2019年1月5日长出了嫩芽。该试验载荷给棉花种子提供了萌发的条件，但不包括（ ）
A．温度 B．水分 C．空气 D．阳光
33．考古学家在古墓中发现了400多年前的水稻种子。我国自古就种植的水稻属于（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
34．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”凋落的花瓣经微生物分解成为肥料，为植物生长提供（ ）
A．氧气 B．脂防 C．无机盐 D．维生素
二、判断题
35．呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用必须有氧的参与。（判断对错）
三、综合题
36．“发展生态农业，助力乡村振兴”。在乡村振兴工作队的引领下，某村兴起了大量种植经济作物草莓的热潮。图1为草莓（已去除花瓣）的结构，图2为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请回答下列问题∶
（1）根据植物的形态特征，草莓属于 植物类群。
（2）图1中的 （填字母）为雌蕊。双受精作用完成后，叶片通过 作用制造的糖类等有机物，通过 组织大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。
（3）假如你是一名乡村振兴工作队员，请你运用所学的生物学知识，指导种植户采用哪些措施来提高草莓的产量？ （答出一条即可）。
37．水稻作为我国主要的粮食作物，继享誉世界的超级杂交水稻之后，由袁隆平院士领衔的科技团队在耐盐碱水稻研究方面又取得了新突破，该技术的成功可使大片的盐碱地变成粮仓，这无疑是对国家和世界作出了重大贡献。图中的甲图是水稻的生长发育过程简图，乙图是水稻受精过程示意图，请据图回答问题。
（1）甲图中，水稻从b发育为c必须经历 两个生理过程之后，乙图中所示结构 （填序号）将发育成谷粒。
（2）储存在大米中的主要营养物质——淀粉，来自水稻进行的 作用。
（3）刚收割回来的稻谷堆放一起，经过一个晚上，谷堆会发热，原因是稻谷进行 作用，释放了能量。
38．阅读材料，回答下列问题:
我国首个货运飞船“天舟一号”成功发射，并与“天宫二号”完成对接。科学家将用“天舟一号”搭载的水稻、拟南芥等植物种子在“天宫二号”开展实验。这是我国首次在太空开展植物“从种子到种子”的全生命周期培养实验。
实验是以蛭石为土壤，铺在一个透气不透水的太空生长盒里，再放入种子。太空生长盒根据指令，把营养液注入盒内，并控制光照、温度等，为植物生长发育提供适宜的环境条件。
（1）实验中生长盒内注入的营养液，是为植物生长提供必需的水分和 。
（2）太空生长盒中长大的水稻若要结出种子，还必须经过开花、 、受精和结果的过程，才能完成“从种子到种子”的全生命周期。
（3）带到太空的种子，在空间辐射和微重力等多种因素的影响下，种子内的 很容易发生改变。这种改变而引起的变异属于 。根据“平衡膳食宝塔”，宇航员每天摄入量最多的是 类食物。
39．生物的一生要经历生长、发育和繁殖的全过程。如图是绿色开花植物从种子到种子的部分生活史。据图回答下列问题：
（1）乙图中的①和②是由甲图中的② （填名称）发育而成的。
（2）种子的萌发要有发育成熟而完整的 ，它是新植物体的幼体。
（3）丙图中的①②③合称 ，它是花的主要结构之一。丁图中的种子是由丙图中的④ （填名称）发育而成。
40．贵港市是一座新兴的内河港口城市，因辖区广种荷花而享有“荷城”的美誉。荷花又称为莲，有两百多个品种，按用途有藕莲、花莲和子莲之分。
（1）莲蓬是荷花的成熟花托，蜂窝状孔洞里面的莲子，是荷花的果实。其果皮革质，果实由雌蕊的 发育而来。
（2）荷花的叶子椭圆形、盾状，大雨过后可以看到有水珠在上面滚动，这是因为叶片的 细胞有一层透明而不易透水的角质层。
（3）莲藕是荷花的地下茎，可用来繁殖，这种生殖方式属于 生殖。
41．图为玉来生长发育过程的示意图，据图回答以下问题：
（1）为了验证玉米种子中含有淀粉，应向玉米种子的纵切面滴加 ，发现变成蓝色的结构是对应图中的 （填标号或文字）。
（2）①过程中， （填标号或文字）最先突破种皮，发育成根，此过程中种子内的有机物逐渐 （填“减少”成“增多”）。
（3）夏天，把十粒完好无损的玉米种子完全浸没在水中，玉米种子不能萌发的主要原因是缺少充足的 。
（4）移栽玉米幼苗时，去掉部分叶子，目的是为了降低 作用，减少其体内水分的散失。
42．图是玉米种子的结构，请据图填空。
（1）玉米种子的营养物质主要贮藏在 中。
（2）子叶、胚芽、胚轴和胚根合称为 ，它将来发育成新的植物体。
（3）玉米种子萌发所需要的环境条件是：适宜的 、一定的水分和充足的空气。
43．图中的甲表示绿色植物叶片横切面结构示意图，乙表示叶片在夏季晴朗的一天中两种生理活动的 强度变化。请据图分析回答
（1）根部从土壤吸收的水分和无机盐通过图甲[5]叶脉中的 输送给叶肉。
（2）图甲中的[6] 是气体进出叶片的门户。
（3）图乙中的a曲线表示的生理活动在白天进行，晚上停止，说明该生理活动在 条件下进行，是绿色植物的 作用；b曲线表示的生理活动全天都在进行，该生理活动的实质是
44．在老师指导下，某同学绘制了植物部分生理过程模式图，如图所示。图中的字母代表叶片在光照和黑暗条件下吸收或释放的物质。请据图分析回答下列问题：
（1）图中字母 代表的物质是水。植物吸收的水绝大部分通过叶表皮的 散失到环境中，参与生物圈的水循环。
（2）光照下的叶片利用 能，将b转化成储存能量的 ，并释放a的过程，称为光合作用。
（3）不透光黑袋中，叶片利用a将有机物分解成b和c，并释放能量的过程，叫做 作用。该生理过程在光照下的叶片中 （选填“能”或“不能”）进行。
四、实验探究题
45．同学们发现教室内外明暗程度不同，种植的绿萝植株长势不同。为了探究光照强度与绿萝光合作用强度的关系，生物兴趣小组设计并进行了以下实验：
实验材料及用具：长势良好的绿萝，打孔器，注射器，白炽灯，计时器等。
实验装置：如图所示
实验步骤：
①用打孔器在同一叶片打出圆形小叶片45片；
②将圆形小叶片置于吸入清水的注射器内，密封状态下反复拉动活塞，排出圆形小叶片内的气体，处理后的小叶片全部沉到水底；
③在暗处将处理过的圆形小叶片随机均分到等量富含二氧化碳清水的三个烧杯中；
④将这三个烧杯分别放在距离白炽灯15cm、20cm、25m处；
⑤观察并记录各实验装置中圆形小叶片全部浮起所需要的时间。
实验结果：
烧杯与灯的距离/cm
叶片全部浮起所需要的时间/min
15
16
20
20
25
33
（1）改变烧杯与灯的距离，是为了改变照射在圆形小叶片上的 强度。
（2）从上表数据可以看出，烧杯与灯的距离越近叶片全部浮起所需时间越 。
（3）甲同学认为实验结果有偶然性，存在误差，为了使实验更具说服力，应该进行 实验。
（4）乙同学对实验装置提出异议：白炽灯会发光也会发热，烧杯与灯的距离除去改变光照强度外，也改变了 这一环境因素。为了控制单一变量，严谨，以便得出科学结论，请你帮他们提出一种改进实验装置的具体方法： 。
46． 2020年是我国全面脱贫攻坚的收官之年，为了帮助农户提高农作物的品质和产量，农技专家进行了相关研究及指导。如图A、B、C表示某植株叶片中三个不同的生理过程。请回答下列问题：
（1）农作物栽种过程中，需要合理施肥。农技专家建议多施用农家肥，以提供植株生长所需的 （填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可减少对环境的污染。
（2）图中B过程表示农作物的 作用，A过程进行的场所是 。
（3）在农业生产中移栽幼苗时，尽量选择阴雨天，这是为了减弱 作用，从而提高移栽幼苗的成活率。
（4）为了探究湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的植株平均分成3组，置于不同相对湿度的环境中，其它条件相同且适宜，每天中午12：30测定各组植株二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。实验处理及结果如下表所示：
实验组
1组
2组
3组
实验处理
相对湿度（%）
17
27
52
实验结果
光合作用速率
11.1
15.1
22.1
①从上述实验可以得知：当其他条件相同时， 。
②根据上述实验结果，要提高该农作物产量，可以采取的措施是 。
47．某生物兴趣小组为探究影响绿色植物光合作用的因素，设计下图所示的实验装置。请回答下列问题:（提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置中的所有叶片进行 处理一昼夜，再放在阳光下照射几个小时，然后将叶片摘下放入酒精隔水加热，清水漂洗后，滴加碘液染色， （填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）本实验能探究 等因素对光合作用的影响。若探究二氧化碳对光合作用的影响，则需从A、B、C、D四组装置中选择 （填字母）两组作为对照进行实验。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶中的叶片进行 （填生理作用）导致的结果。
48．小小的种子萌发时会发生奇妙的变化。图中的甲图是菜豆种子的基本结构模式图，乙图是装有萌发的种子的密闭透明玻璃瓶。请据图分析回答下列问题：
（1）种子萌发时所需营养物质主要由甲图中的 （填序号）提供；最先突破种皮的结构[②] ，②发育成的器官能从土壤中吸收水分和 。
（2）将乙图所示玻璃瓶放在温暖的地方24小时后，将一支点燃的蜡烛放进瓶内，蜡烛会 （填“继续点燃”或“立刻熄灭”），这是由于萌发的种子 作用旺盛，导致瓶内某种气体不足而出现的现象。
（3）将乙图瓶中的种子换成新鲜的豆苗，若想放入的蜡烛后出现与（2）相同的现象，玻璃瓶须放在 （填“黑暗”或“光照充足”）处24小时。
49．关于植物的某些生理作用，某兴趣小组设计了如图的实验装置，杯子中装的是清水，并采取了充分的措施保证了装置的气密性。
（1）选用甲、乙两组装置进行对照，探究的是： 是否是光合作用的原料，该实验的变量是 。将甲、乙两组装置放在黑暗处一昼夜，移到光下照射3小时，各摘取一片叶子经酒精脱色等处理后滴加碘液，看到的现象是甲装置的叶片 （填“不变色”或“变蓝”）。
（2）若要探究“光是植物光合作用的必需条件”，应选用 两组装置进行对照。
（3）相同光照后，将甲、乙、丙三个装置的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水浑浊度最高的是 装置
（4）若要探究植物的蒸腾作用，可将上述实验装置稍加改动，在杯中滴入植物油覆盖水的表面，如丁、戊装置，放到温暖有阳光的地方数小时后，看到塑料袋内壁水珠较多的是 装置，水分是由茎中的 （填 “导管”或“筛管”）向上运输并由叶片的 散失出来的
50．选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题：
（1）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是 。
（2）把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将甲、乙、丙、丁四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中 加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
（3）本实验中乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是 。若甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，丙叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要 。
（4）结合本实验，请你提出一项提高大棚蔬菜产量的措施： 。
51．某生物兴趣小组做了“探究外界环境因素对大豆种子萌发的影响”的实验，实验方案及结果如下表所示。请根据表格分析回答问题
培养皿编号
种子数量（粒）
种子所处的环境条件（有光，其他条件均适宜）
种子萌发数量（粒）
1
30
少量水，25℃
28
2
30
无水，25℃
0
3
30
少量水，4℃
0
4
30
水淹没种子，25℃
0
（1）用1号与2号作对照实验，你提出的探究问题是 。
（2）实验探究中，选用30粒大豆种子而不是3粒的原因是 。
（3）某同学想用3号和4号作对照，探究空气对大豆种子萌发的影响。该同学的实验设计科学吗？ ，理由是 。
（4）如果想进一步探究光对大豆种子萌发的影响，请你在上述实验的基础上完善实验设计：再取一个培养皿，编号为5号，放入30粒大豆种子， 。预期的实验结果及结论是 。
五、材料分析题
52．学校组织同学们参观杂交水稻育种基地。小芸在实地观察及查阅资料后，绘制了水稻生理作用和结构示意图，如图所示，请据图分析回答：
（1）增加水稻产量需要合理施肥，A可表示从根部吸收的 （选填“无机盐”或“有机物”）。若B、C分别表示夜间进出叶肉细胞的气体，则在充足的光照条件下，叶肉细胞利用的气体有 （填字母）。
（2）①表示雄蕊的 ，②是水稻生殖器官中的 。
（3）用家中大米做种子萌发实验，环境条件适宜也不能萌发，其原因是稻谷经脱壳处理后导致种子重要结构缺失，这一结构是 。
（4）科研人员历经艰辛寻找到一种雄蕊退化水稻（不能产生花粉），用正常水稻给雄蕊退化水稻授粉，可获得杂交水稻种子。为了获得大量杂交水稻种子，育种田中栽种的雄蕊退化水稻要比正常水稻的数量 。
答案解析部分
【解析】【解答】气孔：是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。图中①表示栅栏组织、②表示海绵组织、③表示下表皮、④表示气孔。
故答案为：D。
【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
【解析】【解答】A、菜豆种子包括种皮和胚两部分，玉米种子包括种皮、胚和胚乳三部分，可见菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚，A说法正确。
B、图甲是玉米种子的结构，⑥是胚乳，菜豆属于双子叶植物，没有胚乳，玉米有胚乳，营养物质贮存在胚乳里，B说法正确。
C、④是胚根，是种子萌发时最先突破种皮发育成根，C说法正确。
D、①是子叶，是菜豆种子贮存营养的主要结构，玉米的营养物质贮存在胚乳里，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查种子的结构，比较简单，熟记即可，种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。
【解析】【解答】A．磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，所以桃花快开花结果时，追加磷肥可促进开花，使果实提早成熟，A符合题意。
B．移栽植物时对根系会有一定的破坏 ，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，B不符合题意。
C．在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，有利于多分枝多结果，C不符合题意。
D．移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡。因此移栽植物带土的目的是减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】无机盐的作用：
无机盐
作用
缺乏症状
举例
含氮的
促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂
叶片发黄，植株矮小
人、畜的粪尿
含磷的
促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早
影响花和果实的形成和发育
骨粉
含钾的
使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输
植株易倒伏
草木灰
【解析】【解答】早春播种时，覆盖地膜，可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，能促进种子萌发和植株生长，从而达到提前播种、提前收获的目的。所以，早春播种，采用地膜覆盖的方法可以促进早出苗，其原因是保温、保湿、有利于萌发，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【解析】【解答】甲是细菌，乙是水绵，丙是酵母菌，丁是病毒的结构图。
A．甲是细菌，是单细胞细胞生物，个体微小。只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛，细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，A不符合题意。
B．乙是水绵，属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，B符合题意。
C．丙是酵母菌，在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖，C不符合题意。
D．病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】细菌、真菌和病毒比较：
名称
结 构 特 点
营 养 方 式
生殖方式
细菌
单细胞。由细胞壁、细胞膜、细胞质和无成形的细胞核构成。（无完整的细胞结构）
（1）寄生，如：葡萄球菌和大肠杆菌等。
（2）腐生，如：枯草杆菌和乳酸菌等 。
（3）自养，如：硫细菌和硝化细菌等。
分裂生殖
真菌
少数单细胞，多数多细胞。由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成。
（具有完整的细胞结构）
（1）腐生，如：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉、根霉和毛霉）、蘑菇等。
（2）寄生，如：头癣、灰指甲等。
多数孢子生殖，少数出芽生殖
病毒
由蛋白质组成的外壳和遗传物质(DNA)构成的核心所组成。（无细胞结构）
（1）寄生，（离开寄主就失去生命活动。）如：流感、口蹄疫、艾滋病、花叶病等。
增殖
（复制）
【解析】【解答】A．用清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供一定的水分，细胞吸水后开始活跃，A不符合题意。
B．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚根突破种皮，B符合题意。
C．萌发的种子胚轴伸长，胚轴发育成根茎连接部分，胚芽发育成茎和叶，C不符合题意。
D．一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，水分阻碍了种子吸收氧气，没有给种子提供充足的空气，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】萌发过程：①先吸收水分；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根先发育，突破种皮，形成根；④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
【解析】【解答】A．①代表藻类植物，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织，A符合题意。
B．②是苔藓植物，苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，B不符合题意。
C．③是蕨类植物。在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫 长的年代，变成了煤炭，C不符合题意。
D．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括①藻类植物、②苔藓植物和③蕨类植物，而④代表的种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】各类植物的比较：
类 别
主 要 特 征
生活环境
繁殖方式
举 例
孢
子
植
物
藻 类 植 物
(低等类群)
单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。
大多数生活在水中
孢子
衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群)
多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小）
大多数生活在阴湿的地方
孢子
葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群)
有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因）
多数生活在阴湿的陆地
孢子
蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物
种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子
裸子植物
种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大）
陆地生活
种子
银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物
种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大）
陆地生活
种子
水稻、花生、大豆、西瓜等。
【解析】【解答】A．根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大，A不符合题意。
B．在植株生长过程中需要根从土壤中吸收无机盐和无机物，植物无法直接吸收有机物，B不符合题意。
C．木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层，形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。C符合题意。
D．芽中有分生组织，枝条上的芽不一定都能发育成新的枝条，有些是花芽，花芽发育成一朵花，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
【解析】【解答】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。但呼吸作用产生水主要分布在细胞内，且数量较少，A不符合题意。
B．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 空气中的水蒸气预冷也可以凝结成水。所以，小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关，B符合题意。
C．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。故光合作用不会产生水，C不符合题意。
D．由上述分析可知， 小水珠的形成可能与绿萝有关，也可能是空气中的水蒸气凝结成的，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
【解析】【解答】践踏草地会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，根的呼吸作用减弱，从而使其吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
【解析】【解答】A、图甲中，①是胚轴，将来发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶，A说法错误。
B、图甲中，④是胚芽，将来发育成茎和叶，在种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，B说法错误。
C、乙图中，⑤是胚乳，胚乳中贮存着种子萌发需要的营养物质，C说法正确。
D、乙图中，②是胚芽，将来发育成茎和叶，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查种子萌发的过程，比较简单，熟记即可，种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶（胚乳）中得到营养物质和能量后开始分裂和生长，胚根最先突出种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
【解析】【解答】黄花蒿是绿色开花植物，夏季开花，结瘦果，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物。D正确，故答案为：D。
【分析】被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。在地球上的30多万种植物中，被子植物就占20多万种。可见，被子植物是植物界中种类最多、分布最广的植物。
【解析】【解答】A．苔藓植物有茎和叶的分化，但无真正根，只有假根，A不符合题意。
B．苔藓植物没有输导组织，所以其茎中无导管，B不符合题意。
C．苔藓植物叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，C符合题意。
D．苔藓植物大多生活在阴湿的环境中，有茎和叶的分化，但没有输导组织和机械组织，所以一般长的比较矮小，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处。
【解析】【解答】当完成传粉和受精以后，雌蕊的子房继续发育，最终变成果实，子房内胚珠发育成种子。而葵花籽是果实，应是子房发育而成。
故答案为：D。
【分析】植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
【解析】【解答】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．嫁接既能保持接穗的优良性状，又能利用砧木的有利特性。因此，嫁接后的植株应保持接穗﹣﹣鸭梨的性状，即果实大、味道甜、产量高。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
优点：能够保持植株的优良特性，又能加快开花结实，所以，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
注意：①嫁接后果树结果的枝条是接穗，结的果实也与接穗的品质相同，因为它们的遗传物质是相同的。
②嫁接、扦插、组织培养属于植物克隆，动物克隆为无性生殖，试管婴儿为有性生殖。
③嫁接时应使接穗，与砧木的形成层紧密结合。
【解析】【解答】A、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；不符合题意；
B、哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，不符合题意；
C、节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的一个类群，如蝗虫、蜈蚣等。不符合题意；
D、蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节，是典型的环节动物。符合题意。
故答案为：D。
【分析】蚯蚓属于环节动物，身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用。用湿润的体壁呼吸，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点。
【解析】【解答】A．度过休眠期，是种子萌发的自身条件，A不符合题意。
B．具有生命力，是种子萌发的自身条件，B不符合题意。
C．充足的水分是影响种子萌发的外界条件，C符合题意。
D．胚完整是种子萌发的自身条件，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】此题是关于动物体的结构层次的选择题，思考作答。动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解析】【解答】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。由题意可知，蒸馏水中没有无机盐，幼苗生长不良，长势较弱；土壤浸出液含有大量的无机盐，幼苗生长状况良好。由此证明，植物的生长需要无机盐。故答案为：B。
【分析】植物的生长需要无机盐，包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。
【解析】【解答】嫁接属于无性繁殖，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此，果农为了获得根系发达、果实味甜的桃树苗，简单易行的方法是将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上。故答案为：B。
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接能保持接穗性状的稳定。
【解析】【解答】A．图甲中1是花药，成熟后散放出花粉，花粉落到柱头上完成传粉，故A错误。
B．图甲中3表示花粉管，内有2个精子，故B正确。
C．图乙中的①果皮由图甲中的4子房壁发育而成，故C错误。
D．图乙中的②种子由图甲中的5胚珠发育而成，故D错误。
故答案为：B。
【分析】一朵花的雌蕊和雄蕊是主要部分，如图为桃花的结构及果实形成示意图，图甲中1花药、2花丝、3花粉管、4子房壁，5胚珠，6受精极核，7受精卵，图乙中①果皮，②种子。受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情况为：
【解析】【解答】解：A、盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的淀粉，A符合题意。
B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，B不符合题意。
C、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，C不符合题意。
D、见光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色
1、暗处理：将植物体放在黑暗处一昼夜，目的：通过自身的呼吸作用消耗或运走实验叶片中所有的淀粉，避免影响实验结果。
2、遮光：用黑纸板将实验叶片的一部分进行遮光，遮光和不遮光形成对照。
3、光合作用：将植物体放在光下3—4小时后将实验叶片取下。放入盛有酒精的小烧杯中。
4、隔水加热：目的—溶解叶绿素
5、漂洗（用清水）与检验：将叶片放入培养皿并滴加碘酒。
6、现象：遮光处—不变色。不遮光处—变蓝色。
结论：1、绿色植物在光下形成淀粉等有机物。2、光是光合作用的条件。
【解析】【解答】解：红豆杉没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此属于裸子植物。
故答案为：C
【分析】裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，种子外没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官；松、杉、柏等都属于裸子植物。银杉、水杉、银杏和秃杉等是举世闻名的珍稀裸子植物。
【解析】【解答】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。
故答案为：C
【分析】蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 。植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了。
【解析】【解答】解：苔藓植物的叶很薄，只有一层上皮细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物。所以小张家附近新建了一个化工厂，两年后他发现原来生活在阴湿环境中的一些植物消失了。这些消失的植物最可能是苔鲜植物。
故答案为：B
【分析】1、苔藓植物的主要特征：苔藓植物植株矮小，具有茎和叶的分化，内没有专门的输导组织；没有真正的根，只具有起固定作用的假根。生活在阴暗潮湿的环境里，靠孢子繁殖后代。
2、苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物。
【解析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低。所以，在生产过程中，为了增加甜瓜光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，即增加了光合作用的原料。
故答案为：A
【分析】影响植物光合作用的环境因素：光照、温度、水分、二氧化碳浓度、无机盐等。在农业生产上可以通过延长光照时间和增加光照强度以及增加光合作用原料（如向蔬菜大棚中增加二氧化碳（俗称气肥））等方法来增加光合作用的强度，以达到高产的目的。
【解析】【解答】解：海水稻有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外面有果皮包被，属于被子植物，D符合题意。
故答案为：D
【分析】被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。据此答题。
【解析】【解答】解：若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，B符合题意。
故答案为：B
【分析】细胞吸水和失水的原理如下：
当细胞周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当细胞周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当细胞周围水溶液的浓度等于细胞液浓度时，细胞既不失水也不吸水。据此答题。
【解析】【解答】A、光合作用是在叶绿体中，利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，没有光，光合作用无法进行，可见A是法正确，A不符合题意。
B、光合作用是在叶绿体中，利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，可见进行光合作用的场所是叶绿体，而表皮细胞内不含叶绿体，所以不能进行光合作用，B说法错误，故B符合题意。
C、光合作用是在叶绿体中，利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，可见光是进行光合作用的条件，二氧化碳是进行光合作用的原料，两者均能影响光合作用的强度，可见C是说法正确，C不符合题意。
D、光合作用是在叶绿体中，利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用制造的有机物为人类和其他动物提供劳务物质来源，D是法正确，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查光合作用的概念、实质，为基础题，难度不大，此部分内容是考点也是重点，解答此题需要熟记：光是进行光合作用的必要条件，二氧化碳和水是进行光合作用的原料，光合作用的产物是有机物和氧气，实质是制造有机物，贮存能量。
【解析】【解答】A、使用节能技术和节能产品可以减少燃料的使用，减少的二氧化碳排放量，有利于维持碳氧平衡，A不符合题意。
B、使用一次性筷子会造成资源浪费，可见这种做法不利于维持碳氧平衡，B符合题意。
C、绿色植物不断地进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，所以，提高森林覆盖率，有利于维持碳氧平衡，C不符合题意。
D、绿色出行可以减少二氧化碳的排放，有利于维持大气中碳一氧平衡，可见D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查绿色植物在生物圈的作用，为基础题，难度不大，熟记绿色植物在生物圈中的作用是关键，；色植物被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，这些与绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三大生理作用有密切的关系。
【解析】【解答】中耕松土，可以使土壤变得比较疏松，土壤缝隙中的空气增多，根的呼吸旺盛，促进根的生长，利于根部对无机盐和水分的吸收，进而促进植物的生长，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查呼吸作用原理的应用，为基础题，比较简单，熟记呼吸作用是消耗氧气、分解有机物、释放能量的过程；光合作用是消耗二氧化碳，制造有机物，释放氧气的过程；蒸腾作用是植物体内的水分以气体状态散发到体外的过程。
【解析】【解答】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要使一株牡丹植株上开出不同品种的花色，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种、不同颜色的牡丹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵牡丹上即可。可见A正确。
故答案为：A。
【分析】1、扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株 。2、植物组织培养指用植物各部分组织，如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。组织培养属于无性生殖。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。
3、种子繁殖： 种子繁殖法即有性繁殖法，就是利用雌雄受粉相交而结成种子来繁殖后代，一般繁殖多用此法。
【解析】【解答】解：种子萌发除了满足自身的条件，如胚是完整的、活的等自身条件外，还需满足外界条件，如一定的水；适宜的温度；充足的空气。
故答案为：D。
【分析】一般植物的种子萌发和光线关系不大，无论在黑暗或光照条件下都能正常进行，但有少数植物的种子，需要在有光的条件下，才能萌发良好，如黄榕、烟草和莴苣的种子在无光条件下不能萌发。这类种子叫需光种子。
【解析】【解答】解：ABC、藻类植物、苔藓植物、 蕨类植物属于孢子植物，不结种子，靠孢子繁殖后代， ABC不符合题意。
D、水稻能够产生种子，靠种子繁殖，属于种子植物，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】种子植物：是植物界最高等的类群，所有的种子植物都有两个基本特征，就是体内有维管组织——韧皮部和木质部、能产生种子并用种子繁殖。种子植物可分为裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被。被子植物 的种子的外层有果皮包被。
【解析】【解答】解：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”（花瓣）通过微生物分解，产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。
故答案为：C。
【分析】植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐；此外，植物的生长还需要含钙、含锌、含硼的无机盐，植物对它们的需要量很小，但在植物的生活中同样起着十分重要的作用。
【解析】【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征，但有些需氧，有些则厌氧即有氧时生命活动受抑制。如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌。因此，“呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用必须有氧的参与”说法是错误的。
【分析】呼吸作用： 是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的生物都具有的一项生命活动。 生物的呼吸作用包括和无氧呼吸两种类型 。
有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，把有机物彻底氧化分解（通常以分解葡萄糖为主），产生二氧化碳和水，释放能量 。
无氧呼吸： 指在无氧条件下，细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
【解析】【解答】（1）被子植物的主要特征是：具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被。根据植物的形态特征，草莓属于被子植物类群。
（2）花的结构包括花托、花丝、雄蕊（花药和花丝）和雌蕊（柱头，花柱和子房），所以图1中的A为雌蕊，B为雄蕊。光合作用的实质是制造有机物，储存能量，所以双受精作用完成后，叶片通过光合作用制造的糖类等有机物，通过输导组织大量运输到花托储存并发育成可食用的部分，因为输导组织贯穿于根、茎、叶等处，细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系，输水、无机盐、营养物质。
（3）为了提高草莓的产量，果农还可以采取的措施有：延长光照时间；增加光照强度；合理密植；合理灌溉和施肥等。
【分析】（1）被子植物种子有果皮包被属于被子植物，用种子繁殖后代。
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
（3）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
【解析】【解答】（1）甲图中，水稻从b花发育为c果实必须经历传粉和受精两个生理过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只子房继续发育，最终[③]子房发育成果实，子房壁发育成果皮，[④]胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。故乙图中所示结构[③]子房将发育成谷粒（果实）。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。所以，储存在大米中的主要营养物质——淀粉，来自水稻进行的光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。所以，刚收割回来的稻谷堆放一起，经过一个晚上，谷堆会发热，原因是稻谷进行呼吸作用，释放了能量。
【分析】（1）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解析】【解答】（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。营养液中含有水分和无机盐，满足植物的生长需要。
（2）绿色开花植物经过开花、传粉和受精等过程，形成果实和种子，这种经过两性生殖细胞结合的生殖过程叫有性生殖。太空生长盒中长大的水稻若要结出种子，还必须经过开花、传粉、受精和结果的过程，才能完成“从种子到种子”的全生命周期。
（3）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。所以基因变化引起的变异，这属于可遗传的变异。带到太空的种子，在空间辐射和微重力等多种因素的影响下，种子内的遗传物质很容易发生改变，这种改变而引起的变异属于可遗传的变异。
（4）糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类；脂肪是人体内备用的能源物质。所以宇航员每天人摄取最多的食物是含谷类较多糖类食物。谷类和薯类中有较多糖类。
【分析】1、植物的营养包括有机营养和无机盐两大类，光合作用的产物提供了植物生长所需的有机营养，无机盐（包括水）则主要通过根来吸收。
2、绿色开花植物经过开花、传粉、受精、结出果实和种子。花粉管里有两个精子。两个精子中的一个与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与极核融合形成受精极核，两个精子分别于卵细胞和极核相融合的现象叫双受精。受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵细胞发育成胚，受精极核发育成种子的胚乳。
3、可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异，可遗传的变异的来源主要有3个：基因重组、基因突变和染色体变异。
4、人体最重要的供能物质，人体所需能量的70%都是糖类提供的。
【解析】【解答】 (1) (2)胚是种子的主要结构，由受精卵发育而成，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分。萌发时，①胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，②胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶，因此胚是新生植物体的幼体。所以乙图中的①和②是由甲图中的②胚芽发育而成的。
(3)①柱头、②花柱、③子房组成花的雌蕊,是花的主要部分。一朵花开放之后,经过传粉和受精后, 雌蕊的子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚.。
【分析】 图甲中①胚根,②胚芽,③子叶。图乙中①叶,②茎;图丙中①柱头、②花柱、③子房、④胚珠。
胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用.花经过传粉和受精后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，子房的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。
【解析】【解答】（1）在果实的发育过程中，由于细胞不断分化、分裂和生长。子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子。如图所示：
所以果实由雌蕊的子房发育而来。（2）叶的表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用。所以荷花的叶子大雨过后可以看到有水珠在上面滚动。（3）莲靠地下茎繁殖后代，这种生殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
【分析】1、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等。
2、叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。
表皮：为叶片表面的一层保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔。
【解析】【解答】解：（1）淀粉有遇碘变蓝的特性，在如图玉米种子的纵切面滴上一滴碘液，能变成蓝色的结构是5胚乳。（2）①是种子的萌发过程，种子萌发时，4胚根首先种皮，并发育成根。种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根、胚芽，种子内的有机物逐渐减少。（3）种子萌发的外界条件有适宜的温度、适量的水分、充足的空气，种子萌发的自身条件包括胚是完整的，种子是活的，度过休眠期的。夏天，把十粒完好无损的玉米种子完全浸没在水中，玉米种子不能萌发的主要原因是缺少充足的空气。（4）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。移栽植物时去掉部分枝叶，目的是为了降低蒸腾作用，利于植物成活。
【分析】识图：1-种皮、2-胚芽，3-胚轴、4-胚根、5-胚乳、6-子叶。
1、玉米种子的结构由种皮、胚、胚乳三部分组成。胚有子叶（1片）、胚芽、胚轴、胚根等结构。营养物质储存在胚乳中。
2、种子的萌发过程：首先是种子吸水膨胀，种皮变软，胚乳里的营养物质被子叶吸收并转运给胚根、胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶。
在种子的萌发过程中，还没有绿叶的形成，不能进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用消耗种子贮存的有机物，导致种子中的有机物逐渐减少。
3、植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，利于移栽植物的成活。
【解析】【解答】解：（1）米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，营养物质贮存在胚乳里。（2）玉米种子的胚包括子叶、胚芽、胚轴和胚根，胚根发育成根，胚芽只发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶为胚芽、胚轴、胚根发育提供营养物质，因此胚将来发育成新的植物体，是种子的主要部分。（3）玉米种子萌发所需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件是完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。
【分析】玉米种子的结构由种皮、胚、胚乳三部分组成。胚有子叶（1片）、胚芽、胚轴、胚根等结构。营养物质储存在胚乳中。胚可以发育成植物体，是新植物的幼体，是种子的主要部分。
【解析】【解答】解：（1）叶脉为输导组织，包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。根部从土壤吸收的水分和无机盐通过叶脉的导管运输到叶肉中。（2）甲图中的6为气孔，由一对半月形的保卫细胞构成，气孔是气体交换的门户，也是蒸腾作用的窗口。（3）曲线a代表的生理活动在白天进行，晚上停止，在有光下才进行的为光合作用，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气。呼吸作用有光无光都可进行，则曲线b代表的是呼吸作用。呼吸作用是细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【分析】识图：图甲中，1-上表皮、2-栅栏组织、3-海绵组织、4-下表皮、55-叶脉、6-气孔。图乙中，a-光合作用、b-呼吸作用。
1、叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。
（1）表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。
（2）叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种：
栅栏组织：靠近上表皮，细胞通常1至数层，长圆柱状，细胞紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体。
海绵组织：靠近叶片下表皮，细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。
（3）叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。其内有导管和筛管。导管为输送水分和无机盐，筛管运送有机物。
2、光合作用与呼吸作用的关系如下：
光合作用
呼吸作用
区别
场所
含叶绿体的细胞
所有活细胞
条件
在光下才能进行
有光无光都能进行
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
物质转化
将二氧化碳和水合成为有机物
将有机物分解成二氧化碳和水
能量转化
将光能转化成储存在有机物中的能量
将有机物中的能量释放出来
联系
光合作用为呼吸作用提供物质基础
呼吸作用为光合作用提供能量
【解析】【解答】解：（1）绿色植物通过根从土壤中吸收水分，绝大部分水又通过蒸腾作用散失到大气中，提高了大气的湿度，增加了降雨。维持了生物圈中的水循环。根据图示可知图中字母c代表的物质是水。植物吸收的水绝大部分通过叶表皮的气孔散失到环境中，参与生物圈的水循环。（2）绿色植物光照下的叶片利用光能，将b所示的二氧化碳转化成储存能量的有机物，并释放a氧气的过程，称为光合作用。（3）不透光黑袋中，叶片利用a氧气将有机物分解成b二氧化碳和c水，并释放能量的过程，叫做呼吸作用。该生理过程不受光照的影响，在光照下的叶片中同样能进行。
【分析】识图：a-氧气、b-二氧化碳、c-水。
绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用进行的时间、部位都有所不同。在阳光下，三大作用可同时进行；但在夜间或黑暗处，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱。而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。
1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
2、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。线粒体是呼吸作用的主要场所。
3、蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 。植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
【解析】【解答】（1）本实验探究光照强度与绿萝光合作用强度的关系，变量是光照强度。改变烧杯与灯的距离，是为了改变照射在圆形小叶片上的光照强度。
（2）从上表数据可以看出，烧杯与灯的距离为15cm时，叶片全部浮起所需要的时间16min；烧杯与灯的距离为20cm时，叶片全部浮起所需要的时间20min；烧杯与灯的距离为25cm时，叶片全部浮起所需要的时间33min。所以烧杯与灯的距离越近叶片全部浮起所需时间越短。
（3）实验在相同条件下进行重复实验，可以避免偶然性。所以甲同学认为实验结果有偶然性，存在误差，为了使实验更具说服力，应该进行重复实验。
（4）白炽灯会发光也会发热，所以烧杯与灯的距离除去改变光照强度外，也改变了温度这一环境因素。为了控制单一变量，严谨，以便得出科学结论，可以用只发光不发热的灯。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
【解析】【解答】（1）农作物栽种过程中，需要合理施肥，农技专家建议多施用农家肥，以提供植株生长所需的无机盐，在提高产量的同时可减少对环境的污染，因为农家肥中含有大量的有机物，实施到土壤中后，在分解者的作用下，有机物被分解成二氧化碳、水和无机盐，相比于化学合成的肥料来说，有机肥可以减少对环境的污染。
（2）图中可以看出，B过程是吸收氧气，释放二氧化碳的过程，所以为植物的呼吸作用，A过程受消耗二氧化碳，合成有机物，释放出氧气的过程，所以A过程为光合作用，进行光合作用的场所是叶绿体。
（3）植物体内的水分以气体状态散失到体外的过程是蒸腾作用，进行蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度、环境温度等影响气孔的开闭，在阴雨天光照强度弱，不利于气孔的开启，影响水蒸气的散失，从而降低了蒸腾作用，提高了移栽植物的成活率。
（4）根据图中表格数据可知，当其他条件相同时，随相对湿度的增加植物的光合作用的速率增加，根据这个结果，要提高该农作物产量，我们可以增加相对湿度，所以，可以采取的措施是适量浇水。
故答案为：（1）无机盐；（2）呼吸、叶绿体；（3）蒸腾；（4）随相对湿度的增加植物的光合作用的速率增加、适量浇水。
【分析】此题考查绿色植物的三大生理作用的相关知识，为基础内容，难度不大，熟记即可，特别要注意此部分内容与农业生产生活的联系，比如：在移栽植物时，应该降低蒸腾作用（去掉部分枝叶、选择阴雨天气或者傍晚移栽）；为了提高农作物的产量，需要提高光合作用效率（延长光照时间、适当增加二氧化碳浓度、增加昼夜温差等）；呼吸作用是分解有机物的过程，所以在农业生产中，要想办法抑制呼吸作用，减少收获的粮食因进行呼吸作用而消耗等。
【解析】【解答】（1）A叶片割断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液全部变蓝。
（2）A叶片割断主叶脉的上端和末端作对照，变量是水分；BC作对照，变量是光；CD作对照，变量是二氧化碳，所以装置甲能探究水分、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响。若探究二氧化碳对光合作用的影响，则需从A、B、C、D四组装置中选择CD两组作为对照进行实验，变量是二氧化碳。
（3）D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动。
【分析】1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用的原料：二氧化碳和水，场所：叶绿体，条件：光，产物：有机物和氧气。
2、影响植物光合作用的环境因素：光照、温度、水分、二氧化碳浓度、无机盐等。
3、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度等。
4、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计须遵循单一变量原则，即：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
【解析】【解答】（1）种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分。菜豆种子属于双子叶植物，所以其萌发时所需的营养物质来自④子叶。菜豆种子萌发时最先突破种皮的结构是②胚根，②胚根发育成的根能从土壤中吸收水分和无机盐。
（2）乙图中萌发的种子会进行呼吸作用，呼吸作用会消耗氧气和有机物，氧气具有助燃性；将乙图所示玻璃瓶放在温暖的地方24小时后，将一支点燃的蜡烛放进瓶内，蜡烛会立刻熄灭，这是由于萌发的种子呼吸作用旺盛，导致瓶内氧气不足，无法使蜡烛继续燃烧。
（3）植物呼吸作用会消耗有机物和氧气；植物光合作用会生成有机物和氧气，而且植物光合作用需要在有光照的条件下进行，为了防止植物光合作用产生的氧气对实验现象的干扰，故将乙图瓶中的种子换成新鲜的豆苗，若想放入的蜡烛后出现与（2）相同的现象，即蜡烛立即熄灭，玻璃瓶须放在黑暗处24小时，让豆苗只进行呼吸作用将瓶子里的氧气消耗掉。
【分析】图甲中，①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶。种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分，胚根发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。
【解析】【解答】（1）对照实验具有变量的唯一性，选用甲、乙两组装置进行对照，氢氧化钠溶液把甲装置中的二氧化碳吸收，因此甲装置中没有二氧化碳，清水不能吸收二氧化碳，因此乙装置中有二氧化碳。甲乙两装置不同的是二氧化碳，其它条件都相同，故答案为：用甲、乙两组装置进行对照，探究的是：二氧化碳是否是光合作用的原料，该实验的变量是是二氧化碳。
甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变色；乙装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此加碘变蓝。（2）上述实验装置中，若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件，唯一不同的变量是光，其他条件都相同，因此应该选择的实验装置组合是乙和丙。（3）二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊，甲装置氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，乙装置透明塑料袋能进行光合作用，二氧化碳是光合作用的原料；丙装置黑色塑料袋，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，植物释放较多的二氧化碳，澄清石灰水浑浊度最高。（4）蒸腾作用是指水分以气体的状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，蒸腾作用的主要器官是叶。由于丁装置内植物叶片繁茂，在不断的进行蒸腾作用散失水分，塑料袋内壁上会凝结有水珠，戊装置由于叶片稀小，因此，塑料袋内壁上水珠较少。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；一部水分用于植物体的生理活动，多余的水分通过叶片中的气孔散失到大气中，参与生物圈中的水循环。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解析】【解答】（1）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止对实验造成干扰。（2）叶绿素溶解于酒精而不溶解水中，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，防止酒精燃烧，发生危险。因此，把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将甲、乙、丙、丁四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。（3）本实验中乙叶中有氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳，丁叶中是清水，不能吸收二氧化碳，所以形成的对照实验的变量是二氧化碳。若甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，说明光是光合作用必不可少的条件；丙叶白斑部分不变蓝，则说明叶绿体是光合作用的场所。所以，甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，丙叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要光和叶绿体。（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光照。由该实验可知，提高大棚蔬菜产量，可以适当延长光照时间，适当增加二氧化碳的浓度等。
【分析】探究绿叶在光下合成淀粉的实验步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。
【解析】【解答】（1）根据表格中数据可以看出，1号培养品和2号培养皿所处的温度相同，种子数量也相同，1号中加入了少量的水，2号中没有加水，所以两组装置可以形成对照试验，变量为水，可以探究的问题是：水分对种子的萌发有影响吗？
（2）在实验中，为了增加实验的准确性和说服力，避免偶然性，一般会选取数量较多的种子最为实验对象，所以，题干中选择30粒种子是为了避免偶然性。
（3）3号培养皿和4号培养皿两组装置中，温度不同，4号培养皿中水淹没了种子导致种子无法获得充足的空气，3号培养皿加入了少量的水，可以看出两组装置变量不唯一，无法形成对照试验。
（4）根据题意，要探究实验中要保证变量唯一，所以，进一步探究光对种子的影响时，变量应该为光，其他的因素应该都相同，题干中1号培养皿为对照组，所以在设置时，除了光之外。其他的因素必须相同，那么5号培养皿应该放入30粒种子，加入少量的水，保持温度为25度，将设置好的培养皿放在无光的环境中，然后观察实验现象，预测实验现象为：种子大都会萌发，由此可以得出结论：大豆种子的萌发与光照无关。
故答案为：（1）水分影响种子的萌发吗？（意思对即可）（2）避免偶然性（或者减少误差）；（3）不科学、变量不唯一；（4）将种子放在无光的环境中，其他条件均与1号培养皿一致；实验结果：种子大都萌发；结论：大豆种子的萌发与光照无关。
【分析】此题考查种子萌发的探究实验，为基础题，探究实验是常出现的考点，解答此类题目需要明确：探究实验中需要设置对照试验，实验中必须保证变量唯一；实验中一般会设置重复组，增加实验的准确性和说服力。
【解析】【解答】（1）植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐；肥料给农作物的生长提供无机盐。绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。若B、C分别表示夜间进出叶肉细胞的气体，则B、C分别表示氧气和二氧化碳，在充足的光照条件下，叶肉细胞利用的气体是C二氧化碳。
（2）雄蕊包括花药和花丝，花药含有花粉。种子的基本结构包括种皮和胚两部分，有的种子含有胚乳。种子和果皮构成果实。果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。果实属于生殖器官，作用是繁殖后代。
（3）大米其实是水稻的胚乳部分，在加工的过程中水稻的胚以及种皮和果皮受到损伤；使胚不完整，所以用家中大米做种子萌发实验，环境条件适宜也不能萌发。
（4）植物的种子是胚珠发育而来的，胚珠存在于雌蕊的子房中，经过传粉和受精，胚珠发育成种子。用正常水稻给雄蕊退化水稻授粉，可获得杂交水稻种子。为了获得大量杂交水稻种子，育种田中栽种的雄蕊退化水稻要比正常水稻的数量多。
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠(所有的花瓣构成花冠)对花蕊起保护作用。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
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