必考点03 词语的理解与运用-【对点变式题】2021-2022学年七年级语文上学期期中期末必考题精准练（部编版）

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必考点03 词语的理解与运用

题型一 选择题
例题1下列各句中加粗的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.张爱萍将军称邓稼先同志为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
B.党代表通道上出现了一些鲜为人知的人物，如航天员景海鹏、跳水冠军吴敏霞等。
C.镜头下，大象、羚羊等动物的尸体惨不忍睹，偷猎者的行为令人深恶痛绝。
D.《战狼2》中吴京饰演的冷锋机智勇敢，令人敬佩，其英勇的事迹更是可歌可泣。
答案：B
解析：“鲜为人知”指很少有人知道。景海鹏和吴敏霞是公众人物，为人们所熟知，“鲜为人知”用在这里不合语境。
例题2 下列句子中加粗词语使用不当的一项是（ ）
A.学校操场上人声鼎沸，热闹非凡，一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。
B.国家飞速发展，平稳过渡，因此出现了一批又一批力挽狂澜的企业家。
C.精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。
D.看到浩浩荡荡的黄河一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔了。
答案：B
解析：“力挽狂澜”比喻控制猛烈的潮流，挽救危险的局势，而句中的局势却是“飞速发展，平稳过渡”，因此B项使用不当。
例题3下列句子中加粗词语使用不正确的一项是（ ）
A.这几个月以来，他天天上课迟到，课上玩手机，期末成绩不及格也是不可捉摸的。
B.劳累了一天，大家一躺到床上，就酣然入梦了。
C.革命的浪潮风起云涌，波涛澎湃。
D.这里海拔很高，夜晚更是寒气逼人，很难入睡。
答案：A
解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，不合语境，“不可捉摸”指不能够预料或猜测。此处应是“意料之中”。B项，使用正确，“酣然入梦”指畅快地入睡。C项，使用正确，“波涛澎湃”指波浪相互撞击，形容声势浩大。D项，使用正确，“寒气逼人”形容寒冷气流的侵袭使人感到难受。

题型二 简答题
例题1为下列句子中的“闲”字选择合适的解释。
A.没有事情；没有活动；有空
B.(房屋、器物等)不在使用中
C.与正事无关的
D.闲空儿
①我想他们此刻，定然在天街闲游。( )
②爸爸忙里偷闲，陪我去看了盛开的桃花。( )
③疫情期间，一切都按了“暂停键”，家人之间多了很多闲谈的时间。( )
④奶奶住在我们家，她的房子一直闲着。( )
答案：①A；②D；③C；④B
例题2结合语境，解释下列句中加粗的词。
（1）她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。
灵敏：________________
（2）大地上不久就布满了人类的踪迹。
踪迹：_________________
（3）大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。
莽莽榛榛：________________
答案：（1）机灵，反应快。
（2）行动所留下的痕迹。
（3）形容草木丛生的样子。
【解题技巧提炼】
【考点透视】（1）词语（成语）在具体语境中的理解与运用；（2）辨析近义词语（成语）；（3）词语（成语）感情色彩或语体色彩的恰当运用；（4）了解、掌握成语典故；（5）关联词语的正确运用。
【题型概述】根据对近几年初中考试题的分析，试卷中考查运用词语（成语）的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式。
（一）词语（成语）在具体语境中的理解与运用。
（二）辨析近义词语（成语）
（三）词语（成语）感情色彩或语体色彩的恰当运用
（四）了解、掌握成语典故
（五）关联词语的正确运用
解题思路
（1）仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。
（2）对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。包括准确理解基本义、褒贬义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等。
【名师支招】
成语运用中的十大错误类型
1.望文生义。成语往往是由典故总结引申而来，当我们不知道这些典故或者由来时，最容易犯的错误就是望文生义，直接通过字面意思来解读成语。例如成语“万人空巷”，直接字面意思就是巷子没人，是空的。而实际意思确是家家户户都从巷子里出来庆祝，欢迎，街上人很多。与其字面意思恰恰相反。
2.对象误用。有些成语应指特定的对象。其使用范围仅限所指对象，用在其他对象上就不合适。例如：雷锋做好事不留名，一生做的好事罄竹难书。句中成语“罄竹难书”本义是用来形容罪行累累，多的写不完。它不能用来陈述雷锋这一值得大家学习的人物身上。可以将其改为“不计其数”。
3.褒贬误用。成语多是由典故引申而来，部分成语有释义中有明显的褒贬之分。例如：如做官数年，他犯下的罪行叹为观止。句中的“叹为观止”一词往往赞美看到的事物美好到了极点，是褒义词，此处却用来形容“罪行”这一不好的事物了，属于褒义词错用贬义词，可以改为“罄竹难书”。
4.轻重失当。有些成语词义较重，有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。例如：为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。“义无反顾”指道义上不容许徘徊退缩；只能勇往直前。而句中“为出版画册而放弃休息时间”与“道义”无关。此句使用了语义成程度较重的成语，属于轻重失当了。可以改为“毫不犹豫”。
5.不符语境。汉语讲究一定的语境，而成语更甚，语境不合，也非常容易导致误用。例如：为快速到达目的地，救援官兵们只能安步当车。句中的成语“安步当车”运用就不合语境。“安步当车“多形容不紧不慢的行走，与句中“救援”一词不符。
6.近义混淆。有些成语意义比较接近，很容易出现混淆的错误。例如：①老师一再给他指出错误，他却不以为然，照旧我行我素。②尽管队员们的生活条件十分艰苦，但他们却不以为意，天天早出晚归，决心要为祖国做出贡献。两句中的“不以为然”和“不以为意”在意思上是有差别。主要区别在“然”和“意”字上。“然”是“正确”的意思。“不以为然”就是不认为是正确的；“意”是心意的意思，“不以为意”就是不把它放在心上，表示不重视，不认真对待的意思。
7.多重含义的误用。有些成语、熟语具有双重含义，许多学生只知其一，不知其二，常常做出错误的判断，命题者也在这里巧设机关。例如：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。句中的“灯红酒绿”一词用来形容饭店这一对象不妥，应该改为“热闹非凡”。因为“灯红酒绿”指夜景繁华时为中性词，指生活腐化时为贬义词。再如：关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。句中的“想入非非”当指想法不合实际时这一意思时，该词是贬义词。当指意念进入玄妙的境界时，该词是为中性词。凭常识判断，句中所述“关于金字塔和狮身人面像的神话和传说”，并不是凭空、天真想象出来，是有历史根据的。因此可以判断出句中的“想入非非”是贬义词，不符语境。
8.表意重复。每个成语都有其特定的意思，如果不理解很容易犯语义重复的错误。如：那感人的场面我至今还记忆犹新，印象非常深刻。句中的“记忆犹新”本就是还记得非常清楚，印象很深刻的意思，与后面的“印象非常深刻”一词在意思上有重复，可将“印象非常深刻”删去。
9.语法功能的误用。每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。例如：他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。句中的“出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语“妙计”；再如：包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。句中的词语“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中本应充当谓语。此处误将其当作名词性成语，充当了句子的宾语，因此应改为“瓮中之鳖”。
10.谦敬错位。中国人在用词方面一向比较讲究，对自己喜欢用谦词，对他人用敬词，而生活中常犯敬、谦词颠倒的错误。例如：今天因为我的到来而蓬荜生辉。“蓬荜生辉”一般是指客人到来，主人说因为客人的到来，使自己家蓬荜生辉，而不能说是因自己的到来，使主人家蓬荜生辉。

题型一 选择题
1.下列句子中加粗的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.叶圣陶先生勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。
B.张叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。
C.上课一定要认真听讲，有疑问要不耻下问，老师一定会耐心解答。
D.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
答案：C
解析：“不耻下问”是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。此处是向老师请教，对象使用不当。
2.下列句子中加粗的成语运用不正确的一项是（ ）
A.我俩还没说上几句话，他就拂袖而去，弄得大家都很尴尬。
B.小草虽然是微不足道的角色，却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
C.这条商业街显然没落了，昔日店家大庭广众的盛况已不复存在。
D.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。
答案：C
解析：“大庭广众”指群众聚集的公共场所。此处应改为“门庭若市”。
3.下列句子中加粗的词话使用不恰当的一项是( )
A.杜甫的诗歌凝聚着对天下苍生的爱，表现了他心忧天下的崇高精神。
B.在对口扶贫工作队帮助下，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新
C.班干部凡事应首当其冲，工作中要迎难而上，公益活动也要带头参加。
D.这次商品交易会参展的商家很多，展品琳琅满目，令人目不暇接。
答案：C
解析：首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。用在此处，望文生义。
题型二 简答题
1.根据括号里的解释在横线上写出相应的词语。
（1）他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去________（夸耀）一下他的新衣服。
（2）“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可________（使人听了非常吃惊）了。”
（3）我将要________（用公文报告上级）皇上，我对这布料非常满意。
（4）“这布是华丽的！精致的！无双的!”每人都________（别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见）着。
答案：（1）炫耀
（2）骇人听闻
（3）呈报
（4）随声附和
2.写出歇后语的后半截。
（1）泥菩萨过河——________________
（2）哑巴吃黄连——________________
（3）徐庶进曹营——________________
答案：（1）自身难保
（2）有苦难言（有苦说不出）
（3）一言不发
解析：此题考查的是歇后语，要注意联系自己平时的积累进行填写。


一、单选题
1.下文括号内依次填入词语，正确的一项是( )
春天的雨，（_______）而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，（______）而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，（______）而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，（_____）而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
A.细腻 凉爽 迅疾 慈祥
B.凉爽 迅疾 慈祥 细腻
C.细腻 迅疾 凉爽 慈祥
D.凉爽 细腻 慈祥 迅疾
答案：C
解析：要根据语境和词语的意思进行选择。细腻：细致光滑。凉爽：清凉爽快。迅疾：迅速。慈祥：和蔼安详。再看“春天的雨”具有“温柔”等特点，故第一空选“细腻”；“夏天的雷”具有“猛烈”的特点，故第二空填“迅疾”；“秋天的风”具有“凉爽”的特点，故第三空填“凉爽”；“冬天的雪”“多情的呵护”与“温厚”呼应，故第四空填“慈祥”。故选C。
2.对下列加粗词的语境义解释有误的一项是（ ）
A.我的儿子要走小路，小路有意思……（趣味，情趣）
B.好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（人生的使命）
C.后来发生了分歧。（意见不一致）
D.我决定委屈儿子了。（受到不应有的指责或待遇，心里难过）
答案：D
解析：这里“委屈”是动词，是“使人受到委屈”的意思。
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不_______着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的________中获得心灵的支撑和行为的________。
A.彰显 滋养 引领
B.彰显 养育 引发
C.显露 滋养 引发
D.显露 养育 引领
答案：A
解析：本题考查对词语的辨析能力。了解三组近义词的意思即可选出正确的选项。“彰显”指鲜明地显示；“显露”指原来看不见的变成看得见，现出。结合上下文可知，此处应选择“彰显”。“滋养”指供给养分，补养；“养育”指抚养和教育。结合语境可知是家风让人获得心灵的支撑，所以应该选择“滋养”。“引领”的意思是引导，带领；“引发”指引起，触发。结合前文可知此处应该选择“引领”。
4.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )
对屋里母亲唤着，我_____走过去，坐在母亲旁边---一回头看见红莲旁边的一个大荷叶，_____地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我_____的心绪散尽了！
A.连忙 突然 缓缓 不宁
B.连忙 忽然 慢慢 不宁
C.急忙 忽然 缓缓 不宁
D.急忙 突然 慢慢 不宁
答案：B
5.下列句子中加粗词语运用正确的一项是（ ）
A.我非常鉴赏那些助人为乐的好心人。
B.在本次研学旅行中，大家走访了扬州段的运河河道，并津津乐道地谈论运河的故事。
C.他们两人感情很好，间不容发，非常亲密。
D.醉驾者如果在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。
答案：D
解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，对象误用，“鉴赏”指鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。B项，成分赘余，“津津乐道”形容对某事兴趣浓厚，乐于谈论。与“谈论”重复。C项，不合语境，“间不容发”指两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。不能用于形容感情。D项，使用正确，“无动于衷”的意思是心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。
6.下列各项中加粗成语使用有误的一项是（ ）
A.全家齐动手，重新摆放家具，装饰房间和车库，忙得不亦乐乎。
B.严于律己，一日三省吾身，这是我党的优良传统。
C.纵然是箪食瓢饮的生活，也未曾埋没他一心向上的志气。
D.这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。
答案：D
解析：“逝者如斯”形容时光像河水一样一去不返。用在句中与语境不符。
7.下面各组词语中感情色彩相同的一项是（ ）
A.勇往直前 拈轻怕重 舍己为人 人云亦云
B.坚强不屈 见异思迁 挑拨离间 别有用心
C.卑鄙无耻 纵横决荡 麻木不仁 投机取巧
D.不折不挠 精益求精 丰功伟绩 忠心耿耿
答案：D
8.下列加粗词语使用正确的一项是（ ）
A.全国精准扶贫工作已进入攻坚阶段，少数干部仍然漠不关心贫困群众的做法使我们不能容忍。
B.七（1）班的同学都期待在运动会上看到本班运动员耀武扬威。
C.中国民航局出于对人民群众生命安全负责的态度停飞了美国波音737MAX8客机，此事不可与当前的中美贸易战混为一谈。
D.为争夺未来5G市场，全球各大通讯公司前仆后继，加紧布局。华为独占鳌头，成为美国政客打压的目标，也就不足为奇了。
答案：C
解析：A项中“漠不关心”是形容词，不能带宾语“贫困群众”；B项中“耀武扬威”含贬义，用来形容运动员不恰当；D项中“前仆后继”意思是前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲，用来形容通讯公司的行动不恰当。
9.下列对句中加粗词语的含义的理解，不正确的一项是( )。
A.我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。(干枯，没有水)
B.旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。(建筑物或堆积物倒下来)
C.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。(不长毛发的地方)
D.我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。(散步，闲走)
答案：C
解析：不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。
10.下列加粗词语使用不正确的一项是（ ）
A.工作人员把运往灾区的医药用品小心翼翼地搬到直升机上。
B.这次运动会上，我们班凭借优异的表现获得了团体一等奖，班主任张老师听到后哄堂大笑。
C.由轻敌造成的放松和由被敌人进攻所吓倒而导致的惊慌失措，我们都应该坚决反对。
D.我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
答案：B
解析：本题考查正确使用词语的能力。B项，对象误用，“哄堂大笑”形容全屋子的人同时大笑。此处用在张老师一个人身上不合适。A项，使用正确，“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。C项，使用正确，“惊慌失措”指因害怕慌张而举止失常，不知所措。D项，使用正确，“神情恍惚”形容人神志不清，心神不定。
11.下列加粗词语解释有误的一项是（ ）
A.结局总是失踪或死亡（下落不明）
B.可怜这两月来相伴的小侣（小伙伴）
C.三妹很不高兴的，咕噜着道（咕哝）
D.它在我家仍是一只若有若无的动物（形容事物不清晰）
答案：D
解析：本题考查正确理解词语的能力。D项，“若有若无”在此处应是形容关系不亲密。
12.下列语句中加粗的成语使用不当的一项是（ ）
A.经过一段时间的休养，再次见到老张的时候，他已是神采奕奕、满面红光。
B.语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。
C.因质量过硬，实力超群，这款SUV在市场上的销售地位无动于衷，连续几年都是销量冠军。
D.芝加哥大学的有趣甚至达到古怪的程度：它的入学申请要求就是无数怪诞不经的作文。
答案：C
解析：本题考查正确使用成语的能力。A项，使用正确，“神采奕奕”形容精神饱满的样子。B项，使用正确，“大相径庭”形容彼此相差很远或矛盾很大。C项，不合语境，“无动于衷”，心里一点儿不受感动，一点儿也不动心；指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。根据句意，此处可以用“不可撼动”。D项，使用正确，“怪诞不经”指离奇古怪，不合常理。
13.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
安徒生童话经过多重____________，以绘本、舞台剧、电影等多种形式呈现在人们眼前，其永恒价值，在于给人启示和____________的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的____________，更在于它历经大浪淘沙还能____________，代传承且历久弥新。
A.改版 警觉 熏陶 永垂不朽
B.改编 警醒 熏陶 千古流芳
C.改编 警觉 陶冶 千古流芳
D.改版 警醒 陶冶 永垂不朽
答案：B
14.下列句子中加粗成语使用不当的一项是( )
A.他的执迷不悟已经到了不可救药的地步。
B.切尔诺贝利核事故骇人听闻，福岛核危机令人震惊。
C.会上，他没有提出新的见解，只随声附和了几句。
D.岭南艺术展开设了雕塑展览专场，展出的大量雕塑作品妙笔生花。
答案：D
解析：“妙笔生花”形容文笔好，善于写作。用在句中不恰当。
15.下列句中加粗的词语解释有误的一项是（ ）
A.我想那缥缈的空中（飘忽不定）
B.定然是世上没有的珍奇（珍贵而奇异，此处为名词）
C.街市上陈列的一些物品（把物品摆出来供人看）
D.我想他们此刻，定然在天街闲游（必定）
答案：A
解析：本题考查识记重点词语的含义的能力。“缥缈”形容隐隐约约，若有若无。
16.下列各项中加粗词的解释有误的一项是（ ）
A.有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。（宽阔无边的样子）
B.这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。（延续不断）
C.接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。（兴致高，情绪热烈）
D.澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑。（清澈透明）
答案：A
解析：本题考查理解词语的意思的能力。“莽莽榛榛”形容草木丛生的样子。
17.下列句子中加粗词语的解释有误的一项是(　　)
A．赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些……(袒护；保护。)
B．假如你买了那两个，这个算添头，白送。(另外添置的东西。)
C．你要是愿意，我们来较量较量吧！(用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低)
D．蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。(打了胜仗所唱的歌)
答案：B
解析：B项，添头：指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。
18.下列句子中加粗成语使用不恰当的一项是（ ）
A.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
B.吐鲁番大戈壁天气炎热，实在是人迹罕至。
C.不管别人怎么糗他，他都只是付之一笑，从不生气。
D.圣人之所以为圣人，正因为他们有悲天悯人的胸怀。
答案：A
解析：“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。此处用错了对象。
19.下列加粗成语使用不恰当的一项是（ ）
A.路上，一棵棵盘虬卧龙般的大树为我们遮挡了毒辣的太阳。
B.“六一”文艺会演中；小明滑稽的表演让大家忍俊不禁地大笑起来。
C.在沙漠里经历了整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源，这对于他来说，真可以说是仙露琼浆啊。
D.不求高官厚禄，但求清正廉洁；不求轰轰烈烈，但求坦坦荡荡。
答案：B
解析：“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，与后面的“大笑起来”重复。
20.下列加粗的成语使用错误的一项是（ ）
A.有偿替课成为一种产业，对此，高校老师忧心忡忡，认为学生们因小失大。
B.他语无伦次，不知道怎样对师傅们说才能解释清楚。
C.晚会结束前，他献上一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
D.塞伦盖蒂大草原上，狮子追捕猎物的场景让人看得惊心动魄。
答案：C
解析：“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用于形容唱歌不恰当。
21.下列句子中加粗的成语使用有误的一项是（ ）
A.考试终于结束了，同学们如释重负，心情放松了许多。
B.在双方有矛盾时，年轻人尊重比你年长几轮的阿伯，老人家原谅比你小数十年的后生，各让一步，就会海阔天空。
C.这件事他认为自己没有错，心平气和地继续工作。
D.由于某些特殊情况和教育基础相对薄弱，学前免费教育这一民生工作依然任重道远。
答案：C
解析：“心平气和”指心里平和，不急躁，不生气。不符合语境。应改为“心安理得”。
二、填空题
22.根据课文内容选择恰当的词语填空。
（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不_______________（佩服 钦佩 信服），没有一个不为他的精神所感动。
（2）对于他的死，我是很__________（悲伤 沉痛 悲痛）的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
答案：（1）佩服（2）悲痛
23.解释下列词语。
（1）殉职：_________________
（2）热忱：_________________
（3）拈轻怕重：_________________
（4）精益求精：_________________
（5）鄙薄：_________________
（6）见异思迁：_________________
答案：（1）为公务而牺牲生命。
（2）热情。
（3）接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
（4）（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
（5）轻视。
（6）看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
24.解释词语或根据意思写出词语。
（1）不毛之地：____________________
（2）坍塌：____________________
（3）____________________：深沉而少言语。
（4）____________________：干枯，没有水。
答案：（1）不长庄稼的地方。
（2）建筑物或堆积物倒下来。
（3）沉默寡言
（4）干涸
25.选词填空。
树林留住了雨水和雪水，______（干渴 干旱 干涸）已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着______（源源不断 络绎不绝 不绝如缕）的泉水，浇灌着长在周围的_____（鲜艳 鲜亮 鲜嫩）薄荷。那些______（废弃 抛弃 作废）的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有______（探索 憧憬 探讨）新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上_______（飘扬 飘荡 飘忽）。
答案：干涸 源源不断 鲜嫩 废弃 探索 飘荡
解析：本题考查正确使用词语的能力。第一个空，“干渴”指口干想喝水。“干旱”指（气候、土壤）因降水不足而干燥。“干涸”指干枯，没有水。联系语境，此处表现土地没有水分，应选用“干涸”。第二个空，“源源不断”形容连续发生，没有间断。“络绎不绝”形容车马、船只、行人等往来不断。“不绝如缕”多形容局势危急或声音细微悠长。此处写泉水接连不断流淌，故用“源源不断”。第三个空，“鲜艳”指鲜明而美丽。“鲜亮”指漂亮或（颜色）明亮。“鲜嫩”指新鲜而娇嫩。此处形容薄荷长得新鲜娇嫩，故用“鲜嫩”。第四个空，“废弃”指抛弃不用。“抛弃”指扔掉不要。“作废”指因失效而废弃。根据语境，“一点点重建起来”的应该是“废弃”的村子。第五个空，“探索”指多方寻求答案，解决疑问。“憧憬”是向往的意思。“探讨”是研究讨论的意思。从词语搭配习惯来看，与前后文搭配最恰当的应该是“探索”。第六个空，“飘扬”指在空中随风摆动。“飘荡”指随风飘动，或比喻流落在外，四处流浪。“飘忽”指摇摆、浮动或（风、云等）轻快地移动。此处形容孩子的笑声，用“飘荡”最为恰当。
26.根据解释,在括号里填成语。
1.长短、高低、大小不齐;不一致。(   )
2.形容众人一起大笑的样子。(   )
3.害怕慌张。(   )
答案：1.参差不齐; 2.哄堂大笑; 3.惊慌失措

27.解释词语或根据意思写出词语。
（1）妄下断语：_____________
（2）蜷伏：_____________
（3）_____________：鼓动别人去做某事。
（4）_____________：因不如意而感到不痛快。
答案：（1）草率地下一个判断。
（2）弯着身体卧着。
（3）怂恿
（4）怅然
28.解释词语或根据意思写出词语。
（1）嗔怪：_____________
（2）禁锢：_____________
（3）_____________：离奇古怪，不合常理。
（4）_____________：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
答案：（1）对人表示不满。
（2）束缚、限制。
（3）怪诞不经
（4）蹒跚