2022年安徽省安庆市中考一模语文卷及答案（文字版）

2022年安庆市中考模拟考试

语文试题

命题：安庆市中考命题研究课题组

注意事项：

1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。

3.答题过程中，可以随时使用你所带的正版新华字典。

4.考试结束后，“试题卷”自己保留，只须交“答题卷”。

一、语文积累与综合运用（35分）

1.默写古诗文中的名句。（10分）

　①               ，却话巴山夜雨时。                   （李商隐《夜雨寄北》）

　② 念天地之悠悠，           ！                     （陈子昂《登幽州台歌》）

　③               ，今夕是何年。                         （苏轼《水调歌头》）

　④ 几处早莺争暖树，            。                   （白居易《钱塘湖春行》）

⑤《茅屋为秋风所破歌》中，与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：                  ，                  ！

⑥ 《虽有嘉肴》中，说明学与教能让人知道自身不足的句子是：                    ，

                       。

⑦ 《送东阳马生序》中，表明作者求学经历中“苦中有乐”的句子是：                ，

                       。

2.请阅读下面的文字，完成（1）—（4)题。（11分）

感谢亲爱的祖国，感谢党和政府，正是那一抹（A）绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的màn长路途。

感谢亲爱的家人们，与我一起经历风雨，见证岁月，安放我所有的喜乐苦悲。是你们的（B）遥遥相伴，陪我越过层层山丘；是你们的默默守护，带我跨出丛丛荆棘。

感谢亲爱的伙伴们，有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全力以赴，            。回首此间，满是静水流深的情义和雷霆万钧的担当。　　

感谢亲爱的同事们，虽然分别已久，你们的真挚鼓励和持续坚守，让我们始终风雨同舟，艰难征程波澜壮阔，（C）赤诚初心历久mí坚。感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，（D）斑斓了坎坷路途上的一隅天空。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）

màn(      )长      历久mí（     ）坚   一隅（     ）

（2）和“奋不顾身”的“顾”意思一样的一项是（   ）（3分）

A.左顾右盼     B.三顾茅庐     C.顾此失彼     D.顾影自怜

（3）文中ABCD四处加点词语，词性和作用发生变化的一项是         （3分）

（4）请仿照文段中画波浪线的句子,在横线上写一个语意连贯、句式一致的句子。（2分）

3.复兴学校开展“阅读经典”综合实践活动，请你参与。（14分）

（1）学校想邀请安徽著名作家方华先生参加“阅读经典”活动，校团委拟写了一份邀请函，但其中有三处错误，请你按提示修改。（6分）

① 邀请函有一处格式不规范，请提出修改意见。（2分）

② 画线句有语病，请提出修改意见。（2分）

③ 邀请函中用词不得体的一处是“      ”，应改为“     ”。（2分）

（2）下面是小安和小徽关于阅读经典的对话，请你填写相关内容。（4分）

小安：阅读经典让我懂得了，每个人的成长路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人，鲁迅在日本仙台遇到了   ①   ；保尔遇到了精神导师   ②   ；简·爱遇到了她挚爱的罗切斯特。

小徽：阅读经典也要了解一些文化常识，比如《水浒传》中有一段文字：“四边狼烟未息，中间又起祸胎，都是汝等忘家败国之臣，坏了圣朝天下！”这里的“狼烟”一词指的是战争。

小安：对，其实经典诗词中指代战争的词语也很多，比如文天祥《过零丁洋》中的“   ③   ”和杜甫《春望》中的“   ④   ”都借指战争。

（3）班级编辑“名人读书名言”栏目，搜集了与读书有关的名言，分成三个专栏并拟出小标题。请按要求答题。（4分）

① 为专栏C拟一个小标题。（2分）

② 如果将孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”收入栏目，我觉得放在专栏      最为合适。(填字母即可）（2分）

二、阅读（55分）

请阅读下面的文字，回答问题。

【一】（21分）

碧涧一杯羹    桑飞月

① 小区门口常有老人来卖菜。萝卜缨子南瓜头，小小青蒜地瓜梗……都是他们从这座城市的（   ）里种出来的心头好。作为一个新江南人，对于这些菜，我通常只是看看，并不太会吃。不是嫌弃，是不知道怎么吃。

② 一天出门时，我终于看到了一种我会吃的菜：香菜。其新鲜肥嫩、青翠欲滴的模样，让我在心里打起了小算盘：嗯，回头我要买上一把，配青蒜辣椒油，做成酸辣汁，蘸饺子吃。于是，我决定先去超市买饺子。

③ 回来后，卖菜的大爷却告诉我，他卖的不是香菜，是芹菜。顿时，以资深主妇自居的我有点儿蒙：怎么会是芹菜呢？我（    ）菜场那么多年，也没见过这么细小孱弱的芹菜。唉，这大爷也真是，把芹菜种成这副模样还敢拿出来卖。“这可怎么吃啊？”我们家吃芹菜，通常只吃茎，可眼前这茎，细成头发丝一般。

④ “做汤呀。碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”大爷漫不经心地吟道，我却大吃一惊。都说卖菜的大爷大妈不可小觑，这下我算见识到了。与此同时也明白了这芹菜为啥这么细，大爷种的哪里是菜，分明是情怀，是诗意，是醉翁之意不在酒啊。

⑤ “碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”这是南宋词人高观国的句子。众所周知，春天的韭菜鲜香无比，是上等菜肴。但是，如若有一杯碧涧羹的话，那春夜雨露浸润过的嫩韭，也就没人稀罕了。高观国还说，“野意重殷勤，持以君王献”——他还想把这美味献给君王呢，由此可见，这碧涧羹是多么美味。

⑥ 碧涧羹究竟是道什么羹呢？其实，它就是芹菜羹。

⑦ 南宋词人林洪在《山家清供》中专门讲过这道菜的做法。荻芹取根，赤芹取叶与茎。二三月里，做羹时采来，洗净，开水焯一下取出，用醋、芝麻、盐，与茴香一起浸渍，可用来做酸菜，也可用来做羹。羹味清爽馨香，一口下去，让人感觉像来到了碧绿的山涧，所以称它为碧涧羹。

⑧ 碧涧羹一词，最早来自杜甫。他在《陪郑广文游何将军山林十首》中写道：“鲜鲫银丝脍，香芹碧涧羹。”直接给水芹羹打了个好广告。从此，诗人们写诗，也干脆用碧涧羹来称呼芹菜羹了。除高观国外，明朝诗人高启也曾写道：“饭煮忆青泥，羹炊思碧涧。”

⑨ 如今，芹菜是一种常见蔬菜，似乎没什么特别，如若非要找出点儿特别的话，那就是有人觉得它味怪而不愿意吃，譬如我家小朋友。但在古代，它却被认为是一种极好的食材。《吕氏春秋》中说：“菜之美者……云梦之芹。”意思是，云梦那个地方出产的芹菜，是蔬菜中的美味。这不禁令人想起了那句老话：多食滋味少，少食滋味好。

⑩ 看在大爷吟诗的份儿上，这天，我从他那里买了一把青芹。回家后，洗净切碎，焯水做羹。手头没有茴香和芝麻，那就打个蛋花。出锅后，我用白瓷小碗分盛了，郑重地请大家品尝：“古籍中流传下来的千年美食：碧涧羹。”女儿听罢，拿起调羹舀了一勺：“啊，真好喝。”然后就单喝那羹，很快，半碗下肚。“用什么做的，这么好喝？”“芹菜。”我说这两个字时，心里有些忐忑，因为这是女儿从来不吃的蔬菜，以为她会（    ）。结果没有，她像没听到一样，还在盛。“我也想把菜吃出诗的味道来。”她说。我听后笑了：“那你要多读书呀。”

⑪ 文人靠文气养心，家常便饭通常也能吃出山河之味，仿佛他们的锅底藏着诗。身为现代人的我们，物质更富足了，但吃饭也只是吃饭，有时还会吃个浮华。说到这儿，心中不免有些感慨，什么时候，我也能把芹菜羹吃成碧涧羹，把俗世生活过成诗呢？

（选自《读者》2022年2期，有改动）

4.在文中括号内依次填入的词语，最恰当的一项是（   ）（3分）

A.空隙   驰骋   反对         C.空隙   奔走   反感

C.缝隙   驰骋   反感         D.缝隙   奔走   反对

5.请依据文意，将表格相关内容补充完整。（3分）

6.请从词语运用的角度品析下列句子的表达效果。（4分）

“做汤呀。碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”大爷漫不经心地吟道，我却大吃一惊。都说卖菜的大爷大妈不可小觑，这下我算见识到了。

7.引用诗句典籍是本文写作上的一大特色。请以第⑧段画线句为例，具体分析此处引用诗句的作用。（5分）

8.下面两句话都写到了“诗”，请分析“诗”的内涵有何不同。如何将俗世生活过成诗？请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的两点感受。（6分）

（1）看在大爷吟诗的份儿上，这天，我从他那里买了一把青芹。

（2）文人靠文气养心，家常便饭通常也能吃出山河之味，仿佛他们的锅底藏着诗。

【二】（19分）

材料一  一部《家庭教育促进法》，明确了家庭教育的主要内容，包括“培养中华民族共同体意识和家国情怀”“培养良好的社会公德、家庭美德、个人品德和法治意识”“培养良好的生活习惯和行为习惯，确保身心健康”等关键领域。

该法还为父母“传授方法”，列举了“亲自养育，加强亲子陪伴”“共同参与，发挥父母双方的作用”等9种有益于未成年人全面发展、健康成长的科学方法，如此具体而明晰，有利于父母等监护人按图索骥、照此操作，依法把娃带好。

当然，一部相对“温和”的法律，也并不是没有任何“牙齿”。依法训诫等措施，并不是无关痛痒的批评教育，既是当面提醒，也是公开警醒，暗藏“听者有心，闻者足戒”的功效。家庭教育促进法规定，公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中，根据实际情况，除了“对父母或者其他监护人予以训诫”，还“可以责令其接受家庭教育指导”。在司法实践中，已有承办法官向放任子女家庭教育的父母发出“责令接受家庭教育指导令”，指派家庭教育指导师对其进行指导的案例。随着法律的深入实施，包括训诫、家庭教育指导令等特定措施在内，将在家庭教育中产生更加积极的“促进”作用。

（《中国青年报》2022年1月5日）

材料二  传统家教规范中，既有处理家庭、邻里之间关系的道德规范，又有忧先乐后、勇于担当的家国情怀。当家教规范与家国大义产生冲突和矛盾时，遵循的是舍小德从大德的原则。如清廉在次序上优先于孝亲。战国时齐国田稷的母亲在得知儿子拿来路不明的钱孝敬自己时说：“孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。”“廉”“忠”优先于“孝”，传统家教的原则非常鲜明。

                  。在传统教育思想中，老子的“不言之教”，孔子的“正人先正己”，墨子“染于苍则苍，染于黄则黄”的“素丝”说，都是强调以身作则、潜移默化的道理。颜之推在对子女的教育中也采用以身示范的方法，主张家长要表率示下。他在《治家》篇中说：“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。”明末清初的理学家孙奇逢在《孝友堂家规》中提出，“立家之规，正须以身作范”。

传统家教还注重相机而教。《颜氏家训》指出：“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”相机而教既包括因时而教，也包括因势利导，因事而教。孟母“断织”、曾子“杀猪”都是因势利导，田稷母亲拒收非法所得，借机对儿子进行廉洁教育则是因事而教的典范。                           （《光明日报》 2022年2月7日）

材料三  今年北京冬奥会，自由式滑雪女子大跳台冠军谷爱凌的最后一跳，是自己从未挑战过的高难度动作。她曾在赛后透露：“我在第二跳后和妈妈通过电话，我妈让我上1440，发挥得好的话能拿到一块银牌，但我说我不要，我要上难度，妈妈说好吧，选择是你自己的，希望你能享受比赛。”谷爱凌说，自己之所以这么做，是希望让世界看到她不害怕不畏惧，一直在挑战自己，突破极限。

今天，很多孩子生活在物质条件相对充裕的环境中，但也背负着家庭的高期待、学业的高压力。中国家庭教育学会副会长孙云晓认为：“其实，孩子们需要多一些尊重，需要更多丰富多彩的体验，这样才能释放出真正的潜能，这才是‘谷爱凌旋风’带来的有益启示。”

生于美国，中美混血的谷爱凌，在中国妈妈的熏陶下，从小就十分热爱中国文化。她经常回北京，也会说一口流利的京味儿普通话；她爱吃卤肉饭和烤鸭，觉得“红鲤鱼与绿鲤鱼与驴”绕口令好玩，也和中国孩子一样上补习班。谷爱凌还曾大方表示：“我不是洋娃娃，我是中国人”。2019年，谷爱凌宣布自己正式转入中国国籍，一时间，这位滑雪公主受到了大家的热烈欢迎。

在家人中，对谷爱凌影响最大的是母亲谷燕。毕业于斯坦福大学的谷妈妈并没有因为自己是“精英妈妈”而对孩子进行居高临下的说教和逼迫式教育，她善于引导，以身示范。比如谷爱凌接触滑雪并爱上这项运动，就是因为妈妈热爱滑雪，从小带她去雪场玩，并让孩子自己去感受和体验。不逼迫，不代劳，做孩子的指南针，指引孩子寻找到自己生命的价值。在谷爱凌的追梦路上，家人给了她无穷的力量。

陕西学前师范学院教授王越群认为，家长应多为孩子创造一些机会，让孩子得到差异较大的不同文化经历感悟，让孩子在相对丰富的成长经历中度过，最大可能地践行“文武之道，一张一弛”，使孩子达到成长的最高度。           （摘选自《环球日报》2022年2月9日）

9.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是（   ）(3分)

A.《家庭教育促进法》中依法训诫等措施，仅对放任子女家庭教育的父母具有法律的功效。

B.当传统家教规范与国家大义矛盾时，遵循舍小德从大德的原则，“孝”优于“廉”“忠”。

C.传统家教注重因时而教，因势利导，因事而教。

D.谷爱凌生活在物质条件相对充裕的环境中，但也背负着家庭的高期待、学业的高压力。

10.请根据材料一，概括《家庭教育促进法》的组成部分。（6分）

11.请根据文段内容，在横线上为【材料二】的第二段补充一个论点。（4分）

12.谷爱凌夺冠后，王素和李想对其夺冠的认识都有自己的想法，如果你在场，你的看法是什么，请表明你的观点，并结合本文材料阐述理由。（6分）

王素：谷爱凌夺冠完全是个人的因素。赛前，妈妈建议她选择1440，她没有听，而是选择了要上难度，最终夺冠。

李想：谷爱凌夺冠完全是环境的因素。她经历中西不同文化感悟，这使其在相对丰富的成长中度过，这种特殊的环境造就了世界冠军。

我的观点与理由：                                                         

【三】（15分）

【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。                                              (节选自柳宗元《小石潭记》)

【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水厓④有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧壮甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬⑥弄珠璧。到家二皷⑦，复与过饮酒，食余甘⑧，煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。                    （苏轼《游白水书付过》）

【注释】 ①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概，恐怕。③磓（duī）石五丈：用五丈长的绳子系上石头投入水中，是测水深的方法。④厓：岸边。⑤巨人迹：巨大的脚印。⑥掬（jū）：双手捧取。

⑦皷：古同“鼓”。⑧余甘：水果名。

13.解释下列语句中加点的词。(4分)

(1) 日光下澈       (2) 凄神寒骨

(3) 折处辄为潭      (4) 书以付过

14.用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1) 俶尔远逝，往来翕忽。  (2) 雪溅雷怒，可喜可畏。

15.下列对甲、乙两个文段内容理解不正确的一项是（  ）（3分）

A.“其岸势犬牙差互，不可知其源”使用比喻手法，写出了小溪岸势高高低低，凹凸不平，使人有身临其境之感。

B.“悄怆幽邃”写出了作者的内心感受。作者一来到小石潭，心情就凄苦忧伤。他游山玩水，是为了寄寓自己的不幸遭遇。

C.“掬弄珠璧”写出了江月倒映水中，父子二人捧水弄影的幽雅情趣。

D.“顾影颓然，不复甚寐”的情状刻画蕴含丰富，作者的山水之乐、身世之悲交织其间。

16. 甲乙两文都写了水，结合画线句子，分析写法上有何不同，写出水怎样的特点？(4分)

三、写作（55分）

17.阅读下面文字，按要求作文。

深思熟虑，字斟句酌，成就的是考场上完美的答卷；万物复苏，草木萌发，显现的是自然中完美的答卷；披荆斩棘，战胜自我，书写的是人生里完美的答卷；砥砺奋进，锲而不舍，铸就的是时代中完美的答卷。每一份答卷都浸着汗水，藏着耕耘，透着收获。

请以《答卷》为题写一篇作文。

     (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的认识、感悟。

       (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

       (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

       (4)抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

       (5)考虑到内容的充实，文章不少于600字。

 四、卷面书写（5分）  

2022年安庆市中考模拟考试

语文试题参考答案及评分标准

一、语文积累与综合运用（35分）

1.① 何当共剪西窗烛 ② 独怆然而涕下 ③ 不知天上宫阙 ④ 谁家新燕啄春泥 ⑤ 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 ⑥ 学然后知不足 教然后知困 ⑦ 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也（共10分，每空1分。有错别字、漏字、添字，该句不得分。）

2.（1）漫   弥   yú（3分。每空1分。）

（2）C（3分）【解析】“奋不顾身”中，“顾”的意思是照管、考虑，C项中的“顾”也是照管、考虑的意思，A、D项中的“顾”是看的意思，B项中的“顾”是拜访的意思。

（3）D（3分）【解析】A、B、C三处的词性都是形容词，充当定语，D项词性在语境中发生改变，是动词，充当谓语。

（4）示例：有一种果敢叫奋不顾身（2分）【解析】此题考查的是句子的仿写，要求仿写的句子句式一致，语意连贯，和画横线的句子构成排比。

3.（1)①缺少标题；应在首行正中书写“邀请函”②去掉“为目的”③“惠顾”改为“莅临”

【解析】此题共6分，每小题2分。①题考查应用文书写格式，邀请函的格式包括标题、称谓、正文和落款四个部分。这篇邀请函没有标题，应在首行居中写出“邀请函”才符合要求。②“为了……为目的”属于句式杂糅，应删除“为目的”。③“惠顾”是“光顾”的意思，多用于商店对顾客，不符合语境。可将“惠顾”改为“莅临/惠临/光临”。

（2）（4分）①藤野先生  ②朱赫来 ③干戈 ④烽火

【解析】此题共4分，每小题1分。①②题考查对名著内容的了解，依据小说情节完成。③④文天祥《过零丁洋》中“干戈寥落四周星”中的“干戈”，杜甫《春望》中“烽火连三月”的“烽火”都引申为战争。

（3）（4分）① 晓读书之益  ② A

【解析】此题共4分，每小题2分。①题考察学生分析判断及仿写能力，专栏C名言点明了读书的好处，仿照专栏A、B的标题形式拟定专栏C的标题。②题考查理解名言含义的能力。孔子的话强调要把学习与思考联系起来，应归入“荐读书之法”一项，放在专栏A更合适。

二、阅读（55分）

【一】（21分）

4.C （3分）

【解析】缝隙：写出了城市里能用来耕作的土地范围之狭窄，而空隙则达不到这个效果。

          驰骋：写出了我在菜市场内的熟悉和坦然；奔走则有一种匆忙无助之感。

          反感：对一个人或者某件事持强烈的不赞成、不支持的态度，偏向于心理。

          反对：主要是指不赞成或者不支持一个人或者某件事，偏向于动作。

5.①向往（憧憬、期待）②细小孱弱 ③回家后制羹品尝（3分）

【解析】第一处结合“让我在心里打起了小算盘：嗯，回头我要买上一把，配青蒜辣椒油，做成酸辣汁，蘸饺子吃”可见作者对美食充满了向往；第二处在原文中细读即可发现；第三处根据上两格情节概括“时间+事情”的形式，加上“郑重”一词的提示，可在第⑩段中提炼出答案。

6.漫不经心是指随随便便、不放在心上。（1分）在文中指大爷对这句诗词的熟悉，能做到脱口而出，（1分）体现出老大爷有情怀，生活有诗意，（1分）表达了“我”的惊讶以及对大爷生活状态的赞赏之情。（1分）（每点一分，共4分。）

【解析】本题从用词的角度赏析语句。“漫不经心”是对老大爷的神态描写，写出了老大爷说这句话时候的随意和真实，含蓄地体现了老大爷世外高人的形象。让听到这句话的“我”深感震惊，也就引起了“我”的深思。

从用词角度去分析答案，首先应该对词语进行解释，然后再分析词语的好处和表达的情感。

7.（1）引用杜甫诗句，既生动地写出了碧涧羹口感的清香与色泽的青碧，（1分）又介绍了“碧涧羹”一词的来源。（1分）表达了杜甫对碧涧羹的喜爱之情。（1分）（2）有利于读者产生丰富的想象，丰富了文章内容。（1分）（3）增加文章的文学色彩，知识性更强，引起读者的阅读兴趣。（1分）（每点1分，共5分。）

【解析】本题以具体句子的分析为点，考察学生对文章写作特色的把握。答题时，首先要回归文本，全面分析诗句所写内容；再从引用诗词的表达效果上去做分析。

      回归文本可以看出，“香芹碧涧羹”写出了碧涧羹的口感与色泽，介绍了“碧涧羹”一词的来源，要首先答出。同时，引用诗词可以使文章内容更丰富，知识性更强，还能增添文章的文学色彩，富有文化底蕴，激发了读者的阅读兴趣。

8.不同：（1）句中的“诗”指前文买芹菜时大爷所吟诗句。（1分）

      （2）句中的“诗”是指文人的日常生活因为丰盈的文化内涵而感受到的诗情画意。（1分）

感受：（1）要多读书。读书可以养文气养心，可以开阔视野，增长知识，了解平常事物背后的文化基因。日常生活因为文化的滋养，平添了生活的底蕴。哪怕是普通的饭菜，平淡的生活，也可以富有诗情画意。（2分）

（2）要永葆对生活的热爱。热爱生活，就能感受生活的美好，能在人生的各种处境中保持一颗平静而淡然的心灵，平常人在平常生活中也能感受到无限的诗情画意。（2分）

【解析】本题考察对文章中心主旨的理解。“诗意”是本文的文眼，通过两个句子的对比，了解“诗”的本义与比喻义，从而更准确地把握本文的中心主旨。第二问回答时，要结合原文，联系自身实际，写出两点，言之成理即可。（第一问2分，感受一点2分，共6分。）

【二】(19分)

9.C（3分）

【解析】本题侧重考查“对内容的理解与辨析的能力”。解答此题，先要阅读全文，了解每则材料的内容，再抓住每个选项的要点。A选项可以在材料一中找到相关内容。“家庭教育促进法规定，公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中，根据实际情况，除了‘对父母或者其他监护人予以训诫’，还‘可以责令其接受家庭教育指导’”，可见，《家庭教育促进法》中依法训诫等措施，对放任子女家庭教育的父母及监护人都具有法律的功效。B选项当传统家教规范与国家大义产生矛盾时，遵循的是舍小德从大德的原则，所以，“廉”“忠”应优先于“孝”。D选项结合材料三可看出，谷爱凌生活在物质条件相对充裕的环境中，但她的妈妈尊重孩子，并没有个给孩子过高的期待与压力。C选项正确。

10.《家庭教育促进法》明确了家庭教育的主要内容；该法还为父母“传授方法”，列举了有益于未成年人全面发展、健康成长的科学方法；该法规定，对不负责的父母（监护人）除了“予以训诫”，还“可以责令其接受家庭教育指导”。(6分，答对一点得2分。）

【解析】本题侧重考查“理解与概括材料内容的能力”。答题时，紧扣材料一，找出关键句“一部家庭教育促进法，明确了家庭教育的主要内容”，该法还为父母“传授方法”，除了“对父母或者其他监护人予以训诫”，还“可以责令其接受家庭教育指导”，再用自己的语言加以概括即可。

11.传统家教注重以身作则。意思接近即可。（4分）

【解析】本题侧重考查对内容的理解与辨析的能力。从第二段材料所举事例中不难看出，作者强调的是家长的榜样作用。在传统教育思想中，强调是以身作则，以身示范。

12.观点：谷爱凌的夺冠有个人的因素，也有环境的因素，但更是家庭教育的结果（更与谷爱凌妈妈息息相关）。（2分）

理由：谷爱凌的家庭教育注重“培养中华民族共同体意识和家国情怀”；谷爱凌的母亲善于引导，以身示范；谷爱玲的母亲力行尊重教育和赏识教育。（答到“谷爱凌的母亲注重培养女儿独立自主、良好的生活习惯、行为习惯”等，只要结合材料回答即可得分。）（4分，每点2分。）

【解析】此题主要考查“学生对文本信息的提炼和整合的能力”。其中观点2分，理由答到两点即可。根据材料一、二、三综合得出。

【三】（15分）

13. （1）澈：穿透 （2）凄：使……感到凄凉（3）辄：就（4）书：写（每个1分，共4分。）

【解析】文言文中解释加点的词要注意词类活用现象，例如“凄”和“书”。

14.（1）忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾。

（2）（潭水）像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。（每题2分，共4分。）

【解析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 直译为主，意译为辅。同时要注意重点字词的精准翻译。例如：雪，像雪花那样。

15．B（3 分）

【解析】本题考查对内容、情感的理解。柳宗元初到小石潭，美丽的自然景物曾使他忘记愁苦：“心乐之”、“似与游者相乐”，后经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又流露出来。感情经历由乐到悲的变化过程，并非一开始就凄苦忧伤；同时，作者游山玩水，更多是为了排遣内心的抑郁愁苦之情，重新振作，说是为了寄寓自己不幸遭遇稍显片面。故选B。

16.甲文画线的句子使用了侧面描写，看似描写谭中的游鱼，实则为了衬托水的清澈。

乙文画线的句子使用了正面描写，直接描写了水之深，让人印象深刻。

(侧面描写、衬托水的清澈；正面描写、水之深；答对一点得 1 分，满分4分。)

【解析】正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。 侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

【参考译文】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在汤泉中沐浴，水很热，其源头估计能把东西煮熟。沿着山向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处就是潭。潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人既喜又惊。水边的悬崖上有几十个巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧，十分壮观。或弯腰或抬头看这些山谷，到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉璧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜，回头看看自己的影子，凄凉之感涌上心头，再也睡不着了。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。

17.作文（55分）卷面书写（5分）