专题18 选择题满分突破（上）-2022年高考语文诗歌鉴赏全面解读精讲精练

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落叶 修睦①雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。 ［注］ ①修睦：晚唐诗人。（1）下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木萧萧下”。B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C、颈联的“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而是错误的。D、作者借落叶来寄托总结的情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。E、全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。
15.（2020广东清远市高三月考）阅读下面这首诗，完成各题。拟咏怀二十七首（其十八）庾信①寻思万户侯，中夜忽然愁。琴声遍屋里，书卷满床头。虽言梦蝴蝶，定自非庄周。残月如初月，新秋似旧秋。露泣连珠下，萤飘碎火流。乐天乃知命，何时能不忧。【注】①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（  ）A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成清新明亮的意境。B．“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。C．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达的是时光流逝而诗人却年年如故的悲哀之情。D． “露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。
A．A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成清新明亮的意境。
由诗歌整体感情，得知本诗为作者被迫仕周所作，感情较为伤感，故而意境应为“孤寂冷清”。
如何概括形象特点：深入体味写景句本身（或仔细揣摩人物形象），敏锐感知并精确概括其特点或氛围；联系语境，着眼于整首诗的情感基调，切忌孤立理解。
（二）古代诗歌阅读（9 分） (2020年广东实验中学线上考试）阅读下面的文字，完成 14～15 题。春晚范成大①荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。 吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。想见篱东春涨动②，小舟无伴柳丝垂。【注】①此诗作于淳熙六年（1179 年）春。淳熙五年六月，范成大参知政事仅两个月，便因与孝宗政见不合而落职，于是诗人怀着难遇明主想要隐退的心情写下了这首诗。②春涨动：春水开始增涨。春季涨水叫春涨。14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A．这首诗描写景物，不作精雕细刻，意会即止；描写心境，也只略现迹象，巧妙用典，使得情意表达委婉含蓄。 B．首联写“舞燕”“啼莺”两个意象，描绘了晚春时莺歌燕舞，充满生机的美丽景象，透露出诗人游赏的兴致。 C．颔联“日长”“花老”点出暮春时令，也暗示了诗人心绪。日长难遣，窗前小睡，樽前花老，诗人诗情难觅。 D．颈联是全诗的点睛之笔。诗人由眼前“花老”而联想到人老，慨叹当时南宋朝廷不能振作，只能无奈“归去”。 
B．首联写“舞燕”“啼莺”两个意象，描绘了晚春时莺歌燕舞，充满生机的美丽景象，透露出诗人游赏的兴致。
“充满生机”不对，“荒园萧瑟”说明景物并无生机；诗人也没有游赏的兴致，反倒是“懒追随”
(2020四川省凉山市线上测试）阅读下面这首诗，完成各题。雪夜感旧① 陆　游江月亭前桦烛香②，龙门阁③上驮声长。乱山古驿经三折④，小市孤城宿两当⑤。晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑。绿沉金锁俱尘委，雪洒寒灯泪数行。【注】　①本诗作于1197年，陆游73岁，闲居江阴。②江月亭：在今四川广元。桦烛：用桦树皮作的烛。③龙门阁：在今四川广元北。④三折：即三折铺，在夔州(今重庆市奉节县)至梁山(今属四川)道中。⑤两当：今甘肃两当县。下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)A．首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景，桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡，营造出悠远绵长的意境。B．颔联中“经”“宿”两个动词，凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月，刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。C．前四句一句一个场景，以时空的变换串联起一幅幅画面，映现了诗人的生活情形，为下文抒情蓄势。D．后四句与上文相对照，突出了诗人的心理活动与情感，特别是末句，写诗人灯下独坐，老泪纵横，既点诗题，又呼应首句。
(一) 阅读下面这首唐诗，完成第1题 宿武陵即事 孟浩然[1]川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。 岭猿相叫啸，潭影似空虚。  就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。 鸡鸣问何处，人物是秦余[2]。注[1]孟浩然：早年有志用世，但仕途困顿。[2] 人物是秦余：引用《桃花源记》中的典故1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写诗人对暮中江水的印象。B. “潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。C.夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。D.颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。
阅读下面这首唐诗，宿武陵即事 孟浩然川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。岭猿相叫啸，潭影似空虚。  就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。鸡鸣问何处，人物是秦余。
首联扣题写景:血色的残照一点一点隐没到青山后，江流的碧波被暮色笼罩逐渐变成了深黛色，诗人的一叶孤舟收起了帆，静静地停靠在岸边。颔联写写茫茫夜色中，两岸峰峦清灵空翠，似有若无，只听见山的深处传来声声猿啼。此联视听结合展开描写，意境空灵幽远，可以想见诗人心境之超然脱俗。 
颈联写夜色深了，诗人在船舱里吹灭了烛光，准备就（就，靠近）枕歇息，这时能听到夜间渔夫捕鱼触动船舷发出声音。可见武陵江上夜色之美好与宁静，也可以想见诗人夜宿船上的惬意心情。 尾联写鸡的鸣叫声唤醒了安静的大江和青山，也唤醒了睡梦中的诗人，外面江雾缭绕，诗人隔水问过往的渔人：此是何地？渔人们热情地回答：这是武陵。
A．首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景，桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡，营造出悠远绵长的意境。
A.首联描写的不是雪夜所见之景
而是陆游回忆当年由蜀入陕路途上的所见所感。
野 歌 李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
如何理解词语：①联系已学，准确判断。②结合情境，不能孤立地猜测。③读清题干，从原文中找到对应点。
8.（2020届广东省广州市高三一模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。杂诗曹植仆夫早严驾，吾行将远游。远游欲何之？吴国为我仇。将骋万里途，东路[注]安足由？江介多悲风，淮泗驰急流。愿欲一轻济，惜哉无方舟。闲居非吾志，甘心赴国忧。[注]东路，指曹植从洛阳回自己封地鄄城(在今山东省)的路。14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A．三、四句自问自答，强调诗人心中的远游是要远征东吴，为国杀敌。B．诗人远游时遇到了长江的悲风、淮泗的急流，暗示理想受阻的现实。C．“惜哉无方舟”一句语义双关，抒发了诗人报国无门的悲愤与无奈。D．最后两句直抒胸臆，表明自己不愿闲居封地、甘心替国分忧的情感。
B．诗人远游时遇到了长江的悲风、淮泗的急流，暗示理想受阻的现实。
首句“吾行将远游”是将要即将的意思，诗人还没开始远游。此句是诗人的想象。
阅读下面这首诗，完成各题。减字木兰花·暮冬杂咏 【清】史惟圆 寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多时，散作春檐夜雨丝。 埋忧地下，移却南山成旷野。根蔓牵萦，又逐郊原春草生。下列对本词的理解，不正确的一项是(　　)A．“寄愁天上，埋忧地下”，作者借用来作词的起拍与过片，成为词的主旨。也为这首词定下了基调。B．“石破多时”化用了李贺诗“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，以愁思比雨丝，思与丝谐音。C．愁，本无形体，却可以“寄”，这是化抽象为具体，他的愁多得无法消除，想寄之于天，天上也容纳不下那么多愁。D．“碧落”是指天上仙女，在《长恨歌》中有“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的诗句。
“碧落”是指天上仙女，在《长恨歌》中有“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的诗句。
根据《长恨歌》“碧落”是天空的意思，不是仙女。
练3：（2019合肥第一次质检）阅读下面的诗歌，完成练习。和仲蒙《夜坐》 文同宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈，听到窗外传来栖鸟惊飞、孤雁哀号的声音。B.窗外，北风呼啸，霜气肃杀，大雪将至；屋内，诗人此时凭几而坐，一洗素日尘劳。C.夜深之时，诗人因难眠而体会到茶的功效；大寒之夜，诗人想饮酒驱散浓重的寒意。D.本诗前两联侧重描写环境，后两联侧重于抒发感受，前后内容紧密关联，脉路清晰。
（二） 题醉中所作草书卷后(节选) 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品。并回顾它的创作过程。 B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。 C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。 D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也在烛光的映射下纵橫飞溅。
注释磊落：众多错杂的样子。五兵：即古代戈、殳shū 、戟、酋矛、夷矛等五种兵器，此处借指用兵韬略。峥嵘（zhēngróng）：山势高峻的样子，此处喻满怀豪情。槊（shuò）：长矛，古代兵器之一银河：天河，晴朗夜空中云状光带，望去像河。端溪石池：指端砚，为名砚。端溪在今广东高要县，古属端州。须臾（xūyú）：片刻，一会儿。烟尘清：比喻战斗结束。
题醉中所作草书卷后(节选) 陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
译文 胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。 草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。 以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。 瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。
题许道宁画①陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间。众木俱含晚,孤云遂不还。此中有佳句,吟断不相关。注:①许道宁:北宋画家。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　)A.这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其表现的辽阔万里之势。D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。
【1998•全国】对这首诗中语句的解说，不恰当的一项（ ）题李凝幽居贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。 B、“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。 C、“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。 D、“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
解析：B，“少邻并”是指周围没有邻居，地方偏僻。
【1999•全国】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）漫成一首·杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。A．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。B．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。C．二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的动，与一、三两句的“静”对比鲜明。D．全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。
解析：C 第二句没有写动，且鱼的大小未明
A.诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈，听到窗外传来栖鸟惊飞、孤雁哀号的声音。
‘独凭幽几静尘劳’，诗人独自坐在房间里。
15.（2019河南高三五月检测）阅读下面这首诗，完成各题。惜分飞·春思①辛弃疾翡翠楼前芳草路。宝马坠鞭曾驻。最是周郎顾②。尊前几度歌声误。望断碧云空日暮。流水桃源何处。闻道春归去。更无人管飘红雨③。 【注】①本词写于作者四十二岁遭谗落职，退居江西信州之时。②周郎顾：语出《三国志·吴志·周瑜传》“瑜少精意于音乐，虽三爵之后，其有阙误，瑜必知之，知之必顾，故时有人谣曰：‘曲有误，周郎顾。’”后用为精于音乐者善辩音律的典故。③飘红雨：唐·李贺《将进酒》“况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。”表达了美人迟暮、伤春之感。14.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A.词之开篇点出送别环境：翡翠楼前，芳草路上，营造了分别在即的氛围。B.三四句运用典故，写分别筵前歌曲多次唱错，表达了依依不舍的痛苦心情。C.第五句写作者望眼欲穿，暮色降临的远方只有一片片碧云，表达了失落的情绪。D.第六句写面对眼前潺潺流水，作者不知“桃源”何处，更添无法归隐的伤感。
D.第六句写面对眼前潺潺流水，作者不知“桃源”何处，更添无法归隐的伤感。
‘本题D项，“更添无法归隐的伤感”错，结合注释①本词写于作者四十二岁遭谗落职，可见作者不是“无法归隐”，而是“不得不归隐”。故选D。
如何准确分析情感主旨：1明确抓手（意象词、情感词、修饰词），整体把握。不要只关注答题点的选项，导致脱离文本的跳读，断章取义，最终理解偏差。2寻找诗眼，把握感情总基调。3探究典故，分析典故背后的深层用意。4关注注释。
练3：（2020山东师大附中高三第三次月考）阅读下面的诗歌，完成练习。送赵都督赴代州得青字① 王维天官动将星②，汉地柳条青。万里鸣刁斗，三军出井陉。忘身辞凤阙，报国取龙庭。岂学书生辈，窗间老一经。【注】①得青字：古人相约赋诗，分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得青字韵。②天官：天上的星官。将星：古人认为中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是出兵的预兆。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.首联点题，“天官”“将星”点明人物身份和事件缘起，“柳条青”则表明了季节特征和特定场景，可谓言简意赅。B.颔联紧承首联，把军中用具“刁斗”写进诗中，富于实感地表现了军营中的生活情景，“出”写点明了行军的方向。C.“凤阙”指宫廷，“龙庭”借指敌虏。颈联中两句互文，诗人以雄大笔力写赵都督出发后“一鼓作气，雄劲无前”。D.尾联“岂学”二字表达了强烈的凄楚之情，与诗人《山居秋暝》作品中淡远、自然、清新、脱俗的风格有很大不同。
D.尾联“岂学”二字表达了强烈的凄楚之情，与诗人《山居秋暝》作品中淡远、自然、清新、脱俗的风格有很大不同。
不是凄楚之情，这一联从反面议论，加以强调。“岂学”表示不应学、不想学乃至不学。抒写王维希望建功立业而又壮志难酬的隐衷。
6.（2020届甘肃省武威六中高三第三次诊断）阅读下面这首宋诗，完成各题。感事欧阳修故园三径久成荒，贤路胡为此坐妨。病骨瘦便花蕊暖，烦心渴喜凤团香。号弓但洒孤臣血，忧国空余两鬓霜。何日君恩悯衰朽，许从初服返耕桑。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首联运用典故含蓄地表达了“田园将芜胡不归”的心志。B．颔联表明诗人虽然病骨嶙峋，但花间品茶心中依然欢喜。C．尾联直抒胸臆，表达了诗人欲归隐田园，辞官耕桑之情。D．这首诗文宇洗练，感情真挚，典雅中蕴含平实质朴之风。
B．颔联表明诗人虽然病骨嶙峋，但花间品茶心中依然欢喜。
B项，“依然欢喜”错，诗中没有欢喜之情。颔联表达的是诗人烦闷的心情，品着茶，无所事事，是一种无奈之情。故选B。
（南昌二中2020期中测试）阅读下面这首诗，完成各题。苏 武 庙 温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。【注】　①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年：壮年。对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．“魂销”即“销魂”，虽多形容悲伤愁苦，但此句表现出苏武骤见汉使的惊喜之感。B．颔联上句借“雁”“胡天”“月”等典型意象，形象地描绘出一幅望雁思归图。C．颔联下句借“归羊”“塞草”等意象，形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂生活。D．颈联运用对比的手法，突出表现了诗人对苏武出使塞外前后人事已非的沧桑与慨叹。
【2000•全国】 对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 约客•赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
解析：C，“闲适恬淡”错误，这种貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁和无聊怅惘。
下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。C．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。D．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
注释贡院：科举时代考试贡士之所。紫殿：指京都贡院。一作“紫案”暖吹：暖风，指春风。席：犹言列坐。衔枚：古代军旅、田役时，令口中横衔状如短筷的“枚”，以禁喧哗。此处比喻人人肃静。乡里：犹言郡县。献贤：献举人才。先德行：以德行为先。列爵：分颁爵位。此处代指官职公卿：指执政大臣。衰病：衰弱抱病。耗：无，尽。赖：幸亏。群公：指同时主持考试者如范仲淹、王安石、梅尧臣等人。识鉴：能赏识人才、辨别是非
礼部贡院阅进士就试 欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
译文 贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。 举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。 郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。 我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。
A．“魂销”即“销魂”，虽多形容悲伤愁苦，但此句表现出苏武骤见汉使的惊喜之感。
A项，“此句表现出苏武骤见汉使的惊喜之感”不准确。
应是悲喜交加的激动心情。
阅读下面这首诗，完成各题。鹧鸪天   代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注释】南宋淳熙八年（公元1181）年冬，41岁的辛弃疾遭遇弹劾，隐居上饶。些：句末语助词。平冈：平坦的小山坡。下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（     ）A. 上阕开头两句描写了桑树抽芽、蚕卵孵化，一个“破”字传神地写出了桑叶的萌发，而且能够让人感到萌发的力量和速度。B. 三、四两句描绘了一动一静两幅画面，写出了黄犊吃草时悠闲的神态和乌鸦在林中栖息的景象，宛如天然的图画。C. 五、六、七句远近结合，写了远近的山头，纵横的道路，飘荡的酒旗，自然景物与农村人事相结合，画面清新而充满生活气息。D. 辛弃疾的词本以沉雄豪放见长，本词却很清丽素净，看上去作者是随意下笔，但细细体会，便觉情味盎然，意蕴深厚。
B. 三、四两句描绘了一动一静两幅画面，写出了黄犊吃草时悠闲的神态和乌鸦在林中栖息的景象，宛如天然的图画。
如何判断表达技巧：①凡是有表达技巧的地方都要关注，慢读细读，找到切实的根据，才能放过，缺乏依据的说法，就是错项。②考表达技巧选项也是考对内容的理解，所以切不可脱离诗句，只看选项，以他人的理解代替自己的理解。③平时训练的时候要抓名句，名句抓炼字，炼字抓技巧，这是我们诗词鉴赏的关键法宝，不可掉以轻心。
4.（2020届福建省福州市高三质量检测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。风花①杨万里海棠桃李雨中空，更着清明两日风。风似病癫无藉在②，花如中酒不惺松③。身行楚峤远更远，家寄秦淮东复东。道是残红何足惜，后来并恐没残红。[注]①此诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)，当时诗人受排挤调任淮西江东转运副使，从建康外出巡查民情。②无藉在：无赖，无所顾忌。③惺松：清醒。14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A．诗人表示海棠桃李经过春雨摧残，又饱受清明时节狂风吹拂，已经凋零殆尽。B．第二句“更”字写出风的冷酷无情，在雨打之后仍不放过残红，很有表现力。C．三四句诗人使用对比手法来描绘风与花，饱含对风的嘲讽与对花的怜惜之情。D．这首诗写景兼抒情，首尾呼应，惜花始惜花结，情感从感伤无奈到愤慨冷峻。
C．三四句诗人使用对比手法来描绘风与花，饱含对风的嘲讽与对花的怜惜之情。
C项，“三四句诗人使用对比手法来描绘风与花”错误，原文“风似病癫无藉在，花如中酒不惺松”，意思是风好像生病癫狂了，无所顾忌刮着，花儿好像喝醉了酒还不清醒，这两句用的是拟人的手法，把风肆意狂吹和被风吹之后的花儿的状态描绘出来了。故选C。
阅读下面这首诗，完成各题。练1：夜游宫　记梦寄师伯浑[注] 陆　游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。【注】　师伯浑：陆游的友人。下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　)A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。B．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。D．“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
“清笳乱起”表现边关敌情“铁骑无声”表现军队严整， 没有主次构不成衬托。
阅读下面这首诗，完成各题。练2：行经华阴 崔颢岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成  。武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴  。河山北 枕秦关险，驿路西连汉畤平。借问路傍名利客，何如此处学长生。【注】汉畤（zhì）：汉帝王祭天地、五帝之祠。畤：古代祭祀天地五帝的固定处所。长生：隐居山林，求仙学道，寻求长生不老。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项（ ）A．诗题“行经华阴”，必有所往。所往之地，便是求名求利的集中地“咸京”；太华、三峰、武帝祠等即为京都附近名胜。B．诗的前六句全为写景。由总而分，由此及彼，有条不紊。起句气势不凡，以神仙岩穴的华山压倒王侯富贵的京师。C．首联写远景，颔联摄近景。远近相间，景色沁脾，自然美妙，令人移情，为尾联“何如此处学长生”的发问作了铺垫。D．颈联浮想联翩，写意雄宏。诗人在华山下，看到黄河与秦关，驰骋想象，虚实相生，描绘出一幅雄伟壮阔的画面。
阅读下面这首诗，然后回答问题。 故都 韩　偓 故都遥想草萋萋，上帝深疑亦自迷。 塞雁已侵池籞宿，宫鸦犹恋女墙啼。 天涯烈士空垂涕，地下强魂必噬脐。 掩鼻计成终不觉，冯谖无路学鸣鸡。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联通过想象描绘了迁都之后长安城的巨大变化，“遥想”“亦自迷”暗示诗人的内心受到了巨大的触动。B .颔联承接首句，集中描绘了宫苑的荒废，用笔细致传神，在点面结合的描写中，反映了诗人想象中的故都近貌。C.颈联直接抒情。“烈士”是诗人自称，“垂涕”的动作描写再加上“空”字，表现了鲜明的抒情主人公形象。D.诗歌前半部分侧重写景，后半部分侧重抒情，凄婉又激越，跌宕起伏，撼人心魄，有杜甫“沉郁顿挫”的特点。
(2)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.前两联展开诗人所见故都冷落的画面。荒草、塞雁、宫鸦等旧城景物，表现了故都物是人非的变化，给诗歌笼罩了一层凄迷的气氛。B.前四句写景点面结合。首联取景浑融概括，颔联描写细致传神。诗人将感慨 苍凉的意境融入纤丽清新的诗句中，悲而能婉，柔中带刚。C.颈联正面抒情。“烈士”是诗人自称，诗人抚今追昔，心中悲愤难抑。“垂 涕”而又加一“空”字，就把这种心理表达得十分真切。D.“地下强魂必噬脐”，写宰相崔胤引进朱温的兵力，结果使唐王朝覆亡，自 己也惨遭杀戮这一史实。此句指崔胤泉下有知，定将悔恨莫及。
解析　“诗人所见”错，这些景物都是诗人“遥想”的。“塞雁”也非宫中旧景。
D．颈联浮想联翩，写意雄宏。诗人在华山下，看到黄河与秦关，驰骋想象，虚实相生，描绘出一幅雄伟壮阔的画面。
D“诗人在华山下，看到黄河与秦关”错误。
在华山下，同时看到黄河与秦关是不可能的，这里有想象，虚写，而非全“看到”。
常见的陷阱设置点：1.意象意境分析不当2.基础知识运用错误3.词句解说曲解原意4.主题情感分析不当 5.手法分析张冠李戴。