部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读练习含解析
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一、名篇名句默写
1.补写出下列各句中的空缺部分。
(1)在高适的《燕歌行》中,“ , ”两句通过写汉将带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面,刻画了一位临战轻敌的统帅形象,为下文的战败被困作反衬。
(2)在高适的《燕歌行》中,“ , ”两句用战士们在前方杀敌、出生入死与汉将在军帐中欣赏轻歌曼舞作对比,控诉了汉将不懂得体恤士兵,为下文写战败埋下了伏笔。
(3)有战争就会有别离,甚至是生死离别。在高适的《燕歌行》中,“ , ”两句通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念,从侧面折射出战争的残酷。
(4)在高适的《燕歌行》中,“ , ”两句一实一虚,既写出了战士们打仗的辛苦,又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。
(5)初唐时期,在战场上建立功业是很多人追求的目标,奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气,高适的《燕歌行》中的“ ”一句就是很好的证明。此外,对于敢于为国效力的人,最高统治者表现出来的态度是“ ”,这就直接推动了这种风气的形成。
(6)在高适的《燕歌行》中,“ ”一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快,“ ”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
(7)同样是描写塞外黄昏时的风景,王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄奇壮阔,而高适的《燕歌行》则是“ , ”的凄凉与悲壮。
(8)李广是西汉时期抗击匈奴的名将,王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”表达对其仰慕与赞颂之情,高适的《燕歌行》也提到了李广,这两句是“ , ”,委婉地表达了对如今带兵出塞边疆打仗的将军的不满。
答案(1)扌从金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间 (2)战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 (3)少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首 (4)铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后 (5)男儿本自重横行 天子非常赐颜色 (6)校尉羽书飞瀚海 胡骑凭陵杂风雨 (7)大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 (8)君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军
2.补写出下列各句中的空缺部分。
(1)《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“ , ”。
(2)《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是“ , ”。
(3)《李凭箜篌引》中形容音乐清脆激越的一句是“ ”;形容音乐时而幽咽,时而轻快的一句是“ ”。
(4)《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是“ ”。《李凭箜篌引》中交代演奏者姓名和地点的诗句是“ ”。
(5)《李凭箜篌引》中侧面写乐声的诗句是“ ”“ ”。这里诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体,从客体落笔,写优美悦耳的弦歌声一经传出,空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞,仿佛在俯首谛听;善于鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了愁怀,潸然泪下。诗人以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。
(6)《李凭箜篌引》中“ , ”两句,诗人用浪漫夸张的手法,写音响效果。长安城门前的冷气寒光,皇城仙府,全被箜篌声所消融。
(7)《李凭箜篌引》中“ , ”两句,写乐声传到天上,正在补天的女娲听得入了迷,竟然忘记了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻。这种想象是何等大胆超奇,出人意料,而又感人肺腑。
(8)《李凭箜篌引》中写美妙绝伦的乐声传入神山,令神妪也感动不已,“ ”;乐声感物至深,致使“ ”。诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼蛟,却有着完全相反的艺术效果,使音乐形象更加丰满。
答案(1)昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 (2)女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 (3)昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 (4)吴丝蜀桐张高秋 李凭中国弹箜篌 (5)空山凝云颓不流 江娥啼竹素女愁 (6)十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 (7)女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 (8)梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞
3.补写出下列各句中的空缺部分。
(1)李商隐《锦瑟》中的“ , ”两句,用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
(2)李商隐在《锦瑟》一诗中,回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是“ , ”。
(3)《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚,可望而不可至的两句是“ , ”。
(4)《锦瑟》一诗中借物发端,以埋怨的口吻引发华年之思的两句是“ , ”。
答案(1)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 (2)此情可待成追忆 只是当时已惘然 (3)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 (4)锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
4.补写出下列各句中的空缺部分。
(1)《书愤》在对比今昔中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“ , ”。
(2)《书愤》记述两次抗金胜仗的诗句是“ , ”。
(3)《书愤》中用典明志的诗句是:“ , !”
(4)《书愤》中写早年激烈的战斗生活的诗句是“ , ”。
答案(1)塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 (2)楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 (3)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 (4)楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
二、课内古诗阅读
(一)阅读下面这首唐诗,完成5~6题。
燕歌行并序(节选)
高 适
开元二十六年,客有从元戎出塞而还者,作《燕歌行》以示,适感征戍之事,因而和焉。
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行,天子非常赐颜色。
扌从金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。
山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。
5.下列对这首诗的理解,不正确的一项是( )
A.本诗虽用乐府旧题,却是因时事而作。前四句交代战尘起于东北,将军奉命征讨,天子特赐光彩,已见得宠而骄,为后文轻敌埋下伏笔。
B.“扌从金伐鼓下榆关”引出的四句写出征阵容。意象鲜明,凸显边塞诗特点。旌旗如云,鼓角齐鸣,羽书飞驰,见军情紧急;猎火照夜,说敌阵森严。
C.“山川萧条极边土”,说明战场地形是一片开阔地带,这正有利于与胡骑拼杀,突出将士们英勇无畏的战斗精神。
D.“战士”两句用对比手法写出了主将骄惰轻敌,不恤士卒,一面是拼死苦战,一面仍恣意逸乐。这是诗中最有揭露性的描写。
答案C
解析C项,理解有误,错在“正有利于与胡骑拼杀,突出将士们英勇无畏的战斗精神”。事实上“山川萧条极边土”,说明战场地形是无险可凭的开阔地带,突出的是正有利于胡骑驰突,故接着写敌军如暴风骤雨之袭来。即利于敌方,而不是利于己方。
6.本诗序言说“感征戍之事”而和之,本诗抒发了哪些情感?请简要分析。
参考答案①对将士奋勇戍边的期待,前八句写边疆战事紧急,将士们应奋勇报国。②慨叹征战之苦,“山川”“大漠”句的萧瑟景象,为“斗兵稀”作衬托,同时写战斗一直持续到傍晚。③谴责将领骄傲轻敌,荒淫失职,造成战争失利,使战士受到极大痛苦甚至牺牲,“身当恩遇常轻敌”,表明主旨,揭示战斗失利的主要原因。④对将军士兵不公待遇的愤懑,“战士”句,一面是拼死苦战,一面仍恣意逸乐,反映将士间苦乐不均的现实。
(二)阅读下面这首唐诗,完成7~8题。
李凭箜篌引
李 贺
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
7.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )
A.诗的前四句开门见山,先写琴、写声,然后写人,时间和地点一前一后,穿插其中。这样,突出了乐声,有先声夺人的艺术效果。
B.紧接四句,“昆山”句以声写声,着重表现乐声的起伏多变。接着诗人借想象的翅膀描写天庭,把读者带到更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界,想象大胆新奇。
C.再接四句,“石破”句一个“逗”字将视觉转化为听觉,把音乐的强大魅力和神话传说中的人物与事件联系起来,既出人意料,又感人肺腑。
D.最后两句,用忘记睡眠的吴刚和蹲伏在一旁任露水打湿皮毛也不肯离去的玉兔,衬托乐声的吸引力和感染力。
答案C
解析C项,“‘石破’句一个‘逗’字将视觉转化为听觉”错误。好似补天的五彩石被击破,逗落了漫天绵绵秋雨。“石破”句一个“逗”字将听觉转化为视觉。
8.结合全诗,从艺术手法上欣赏,《李凭箜篌引》这首诗的特点是什么?请做简要分析。
参考答案①描绘感受,惊心动魄。这首诗着重写“感”,写音乐给人的感受,写音乐强烈的、惊心动魄的艺术感染力。②想象奇特,瑰奇绚丽。诗人借助想象的翅膀,飞向天庭,飞上神山。把自己对箜篌声的抽象感觉借助联想转化为具体的物象,使之可见可感,引人入胜。③活用典故。这首诗用典灵活,将众多神话传说进行了综合加工,熔铸在诗人独特的奇峭词句和想象中,创造了神奇瑰丽的艺术境界。
(三)阅读下面这首唐诗,完成9~10题。
锦 瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。
9.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.首联中的“五十弦”并非实指,诗人只是运用了比兴手法,借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B.颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求,可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。
C.颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗,形成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠,虽然境界不同,但怅恨是一样的。
D.《锦瑟》是李商隐的代表作,最负盛名,诗题《锦瑟》是用起句的头两个字,全篇是一首咏物诗。
答案D
解析D项,“全篇是一首咏物诗”错误。咏物诗一般集中笔墨吟咏一个事物,且所咏之“物”往往是诗人的自况,与诗人的自我形象完全融合在一起,而本篇标题是《锦瑟》,开篇写到锦瑟,以瑟为喻,但不是通篇咏瑟,所以本诗不是咏物诗。
10.这首诗寄托了诗人怎样的情怀?结合诗中的典故简要分析。
参考答案“庄生晓梦迷蝴蝶”,诗人借庄周梦蝶这一典故表达对美好境界的迷惘;“望帝春心托杜鹃”,诗人借杜鹃啼血这一典故表达自己如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情;“沧海月明珠有泪”,诗人借助沧海珠泪这一典故表达凄寒孤寂的感伤情怀;“蓝田日暖玉生烟”,诗人借良玉生烟这一典故表达对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。
(四)阅读下面这首宋诗,完成11~12题。
书 愤
陆 游
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
11.下列对这首诗的赏析有误的一项是( )
A.《书愤》全诗感情沉郁,气韵浑厚,写景与抒情有明显的界线。
B.首联回顾年少时气涌如山,立下恢复中原的雄心壮志,如今看来,深感此志难成。
C.颔联一方面赞扬历史上两次辉煌的胜利,一方面追述平生最难忘的两段征战生涯。
D.尾联赞扬孔明;并借古讽今,讥刺朝中无人主持北伐。
答案A
解析A项,“写景与抒情有明显的界线”错,本诗情景交融。
12.“书愤”之“愤”包含哪些感情?它是通过什么样的表现手法呈现出来的?
参考答案①报国无门,功业无成。抒发了诗人内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情。②通过对比的表现手法呈现出来的。③诗中的“愤”,主要通过两个对比表现出来。一是理想和现实的对比。诗人北望中原,豪气如山。以塞上长城自许,然而世事多艰,理想被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山,“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”,何等豪迈,如今对镜自照,衰鬓苍颜,岁月不居,年华空老。
三、课外古诗阅读
(一)阅读下面这首唐诗,完成13~14题。
邯郸少年行①
高 适
邯郸城南游侠子,自矜生长邯郸里。
千场纵博家仍富,几度报仇身不死。
宅中歌笑日纷纷,门外车马常如云。
未知肝胆向谁是,令人却忆平原君②!
君不见即今交态薄,黄金用尽还疏索③。
以兹感叹辞旧游,更于时事④无所求。
且与少年饮美酒,往来射猎西山头。
注①高适北游燕赵,先后欲投向信安王李祎、幽州节度使张守珪幕府而未果,此诗为回乡途中经邯郸时所作。②平原君:战国时赵国公子赵胜被封于平原,故有此称,后为赵宰相。其人讲信义,重人才,曾养食客数千。③疏索:冷淡、疏远。④时事:现时的事情,适应潮流的事物。
13.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首句交代了“游侠子”居住的地方是邯郸,燕赵之地自古多豪杰之士,“游侠子”因此而自我夸耀。“自矜”一词把他们的自得之态勾画得十分生动。
B.诗人抓住“纵博”“报仇”“歌笑”“车马”这几个典型事例和场景,釆用了夸张、比喻、拟人手法以烘托渲染,突出了“游侠子”的豪迈意气和不羁的生活。
C.七、八句是内容上的转折处,由写“游侠子”豪放的生活转入对其内心的揭示。他们渴望凭借侠肝义胆为国建功,却得不到理解,不由得神游千古,怀念重人才的平原君。
D.高适在诗中以“邯郸少年”自况,前半部分借“游侠子”的经历来抒发自己怀才不遇的感慨,后半部分则有所议论,将抑郁不平之情进一步表达出来。
答案B
解析B项,没有用拟人的手法。
14.诗的末两句若奇峰突起,意蕴深远,令人回味。赵熙批曰:“大力收束,何其健举!”请赏析“且与少年饮美酒,往来射猎西山头”。
参考答案(1)以“饮美酒”“射猎西山”的豪举,刻画出“游侠子”的英武雄迈之态,风格豪放;与前文相呼应,收束全篇,使诗歌在结构上浑然一体。
(2)借想象(或虚写)的场景抒情。诗人与少年“饮美酒”“射猎西山”,看似旷达,与世“无所求”,实则正话反说,抒发了内心的愤懑之情(或怀才不遇、抑郁不平之情)。
(3)以一虚字“且”冠在句首,更有力地表现出诗人对现实的失望和耿介刚强的性格特征。
(二)阅读下面这首唐诗,完成15~16题。
听颖师弹琴
韩 愈
昵昵①儿女语,恩怨相尔汝②。
划然③变轩昂,勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。
嗟余有两耳,未省④听丝篁。
自闻颖师弹,起坐在一旁。
推手遽止之,湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!
注①昵昵:象声词,用来形容言辞亲切。②尔汝:对话时你来我去,不讲客套,是关系亲密的表现。③划然:忽地一下。④未省:不懂。
15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.该诗起句紧扣“听”字,把读者引进美妙的音乐境界里。琴声袅袅升起,轻柔细屑,仿佛小儿女在耳鬓厮磨之际,窃窃私语,互诉衷肠。
B.“浮云”两句表现出琴声所展示的意境高远阔大,接下来四句,安谧的环境被喧闹的场面代替,百鸟齐鸣中,一只凤凰翩然而上,虽饱经跻攀之苦,却还是跌落千丈。
C.诗人虽申明自己不懂音乐,未能深谙其妙,却还是被颖师的琴声深深感动,先是起坐不安,继而泪雨滂沱,浸湿了衣襟。“湿衣”句与“江州司马青衫湿”异曲同工。
D.诗歌在摹写声音的同时,或示之以儿女柔情,或拟之以英雄壮志,或充满对自然的眷恋,或寓有超凡脱俗之想和坎坷不遇之悲,如此等等,无不直抒胸臆。
答案D
解析D项,错在“无不直抒胸臆”,这首诗是借凤凰间接(隐晦)地表达了诗人对自己境遇的感慨。
16.本诗被清人方扶南誉为“摹写声音至文”。诗中采用了多种手法表现琴声琴艺,试列举两种并结合诗句加以赏析。
参考答案①对比,首联比以儿女之情,次联拟以英雄气概,一柔一刚,构成悬殊之势,突出琴声的忽高忽低、抑扬顿挫的特点。②通感,以众鸟蹁跹之中,一只凤凰翩然高举,一心向上,饱经跻攀之苦,最后一落千丈这样极具画面感的视觉形象,表现乐音的起落变化,有新奇、精警之效。③烘托,后八句写自己听琴的感受和反应,从侧面烘托琴声的优美动听。
(三)阅读下面这首唐诗,完成17~18题。
回中牡丹为雨所败二首(其二)
李商隐
浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。
玉盘迸泪伤心数,锦瑟惊弦破梦频。
万里重阴非旧圃,一年生意属流尘。
前溪①舞罢②君回顾,并觉今朝粉态新。
注①前溪:在浙江武康县,六朝时为歌舞繁华之地。②舞罢:指牡丹花落尽。
17.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.李商隐遣词用字的才华在本诗中尽显,诗歌颔联选用“玉盘”“锦瑟”两个意象,使用移情法恰如其分地写出了赏花人的情感。
B.颈联写牡丹生长的园圃万里阴云密布,花落满地,已非当年的园圃,一年的蓬勃生机已付流尘。
C.第七句,诗人用比拟的手法表现前溪蜿蜒回环,像婀娜的舞者看着牡丹的残花,表现出惜花之情。
D.颔联对仗工整,“迸泪”对“惊弦”、“伤心数”对“破梦频”,强调风雨摧残牡丹使诗人不禁伤心难过,残梦屡惊。
答案C
解析C项,“用比拟的手法表现前溪蜿蜒回环,像婀娜的舞者看着牡丹的残花”错误。“前溪舞罢”是诗人想象牡丹凋零的情景如同舞蹈一般。借异日花瓣落尽之时回想今日雨中情景,犹感粉态之新艳,暗示将来之厄运更甚于今日。
18.李商隐咏花以细腻传神、用事不着痕迹著称。结合全诗,试分析诗人是如何咏牡丹的。
参考答案首联以对比起句,拿石榴花作比较,仅用“先期零落”交代事由;颔联用“玉盘”“锦瑟”两个意象渲染风雨摧残牡丹的气氛;颈联想象牡丹凋零满地时园圃中的荒凉孤寂,表达赏花人的惜花之情;诗歌托物言志,牡丹被摧残而衰败,正是诗人自己命运的写照。
(四)阅读下面这首宋诗,完成19~20题。
书 愤①
陆 游
白发萧萧卧泽中,只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡②嚼齿空。
细雨春芜上林苑,颓垣夜月洛阳宫③。
壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。
注①本诗作于庆元三年(1197)春,其时陆游73岁,退居山阴,南有鉴湖。②张巡,唐朝将领,安史之乱时死守睢阳数月之久,最终力尽城破,被俘后嚼齿吞舌,尽忠而死。③上林苑,汉时宫苑,在陕西省,泛指皇家园林,当时在沦陷区。洛阳宫,汉时东都洛阳宫殿,当时也在沦陷区。
19.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.诗歌首联写苏武白发苍苍被困大泽中,只有天地还见证着他的一片忠心。
B.诗歌颔联借“久”和“空”写苏武和张巡,既有诗人对他们一片忠贞的赞美,又有对英雄难展抱负的怅惘之情。
C.颈联描写了细雨中的上林苑和夜月下倾颓的洛阳宫,为尾联直抒胸臆作铺垫。
D.本诗笔调雄健,充满昂扬的爱国主义精神,充分体现了陆游诗歌的特点。
答案A
解析A项,首联写陆游自己被困鉴湖,依然忠心不改。
20.梁启超在《读陆放翁集》中曾评价陆游“亘古男儿一放翁”。本诗是如何体现陆游“亘古男儿”本色的?结合全诗简要分析。
参考答案诗人陆游以一颗报国的壮志雄心尽显其英雄男儿本色。①首联用“孤忠”统摄全诗,直接抒发诗人对国家的一片赤诚。②中间两联运用典故,表达了诗人对国家民族矢志不渝的情怀,以及对国家前途命运的担忧。③尾联直抒胸臆,进一步抒写自己年华虽老但壮心依旧,就算死去,也要成为鬼中之雄的豪情,语气慷慨激昂。
