高考语文二轮复习专题十七整本书阅读指定作品__能力训练含解析

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专题十七　整本书阅读(指定作品)

复习纲要

【考情探究】

年　份	卷　别	题　型	考　点	考　向	命题规律与趋势	备考策略
2020	江苏卷(25)	多选题	理解作品内容	故事情节	①考查作品范围不限于必修教材指定篇目,既有古典名著,也有现当代优秀作品。内容涉及作品主旨、人物形象、故事情节和环境描写等。《红楼梦》《三国演义》《家》《边城》《茶馆》等作品经常考到。 ②目前,北京、天津有直接命题,全国卷没有直接命题,但现代文阅读的语料多节选自现当代名作(整本书)。随着高考改革的推进、新课标的落实和新教材的使用,全国卷对整本书阅读进行直接命题已是大势所趋,考生需引起重视。	①加强积累,化整为零,养成写读书笔记的习惯。在老师指导下,收看《百家讲坛》等节目。 ②对指定篇目的重要章节要反复阅读,仔细推敲,记下自己思考、探索、研究的心得。可采用辩论赛等形式巩固学习成果。 ③立足指定篇目,扩大阅读面,拓宽阅读视野,提高文学鉴赏能力。建议把四大古典名著、《围城》《四世同堂》、《平凡的世界》纳入必读书单。
	江苏卷(26)	简答题	理解作品内容	人物形象　表达技巧
	天津卷(21)	微写作	理解与表达	故事情节(作品内容)
2019	江苏卷(25)	多选题	理解作品内容	故事情节
	江苏卷(26)	简答题	理解作品内容	人物形象
	北京卷(22)	微写作	理解与表达	故事情节　人物形象
2018	江苏卷(24)	多选题	理解作品内容	故事情节　人物形象
	江苏卷(25)	简答题	理解作品内容	人物形象
	北京卷(23)	微写作	理解与表达	人物形象
2017	江苏卷(24)	多选题	理解作品内容	故事情节
	江苏卷(25)	简答题	理解作品内容	人物形象　作者观点
	北京卷(24)	单选题	理解作品内容	环境与人物
	北京卷(25)	微写作	理解与表达	故事情节　人物形象

[教师用书专用]

1.真题多维细目表

年　份	卷　别	题　型	考查方向	考　点	素养要求
2020	江苏卷(26<1>)	简答题	理解与表达能力	人物形象	1.指定阅读的作品,语言典范,内涵丰富,具有较高的思想水平和文化价值,体现了继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的学科素养。 2.阅读整本书,以学生利用课内外时间自主阅读、撰写读书笔记、交流讨论为主,教师的主要任务是提出学习目标,组织学习活动,引导学生深入思考、讨论与交流。这种学习方式更有利于培养学生独立、自主的思维习惯,促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性的思维品质的提升。
2019	江苏卷(26<1>)	简答题	理解作品内容	人物形象
2019	北京卷(22②)	微写作	理解与表达能力	故事情节　人物形象
2018	江苏卷(25<1>)	简答题	理解作品内容	人物形象
2018	北京卷(23②)	微写作	理解与表达能力	阅读感悟　人物形象评论人物
2017	江苏卷(25<1>)	简答题	理解作品内容	故事情节　作者观点
	北京卷(24,改编)	单选题	理解作品内容	环境与人物
	北京卷(25②)	微写作	理解与表达能力	故事情节评点　人物形象

2.命题规律与趋势

考查内容　①考查作品范围较广,既有古典名著,也有现当代优秀作品。内容涉及作品主旨、人物形象、故事情节和环境描写等。《红楼梦》等作品经常考到。②常考题型有选择题、简答题和微写作三种。

命题规律　①命题设置既注重对作品的整体理解与把握,又往往限定范围,考查学生对文本内容的记忆与理解。

②语文课程标准关于“命题思路和框架”的解释,明确提到“以具体情境为载体”和“阅读与鉴赏侧重考查整体感知”。这些新高考的命题原则为整本书阅读的考查指明了方向。命题趋势　目前,自主命题省份(江苏、北京)有直接命题,课标全国卷没有直接命题,但现代文阅读的语料多节选自现当代名作(整本书)。随着新教材的使用、新课标的落实和高考改革的推进,课标全国卷对整本书阅读进行直接命题已是大势所趋,需引起考生的重视。

备考策略　①加强积累,化整为零,养成良好的阅读习惯。

②指定篇目的重要章节要反复阅读,仔细推敲,记下自己思考、探索、研究的心得。

③立足指定篇目,扩大阅读面,拓宽阅读视野,提高文学鉴赏能力。