高中《乡土中国》图片课件ppt

这是一份高中《乡土中国》图片课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了乡土本色，道德两难问题等内容，欢迎下载使用。
　　1.费孝通发表这些文章时为什么会犹豫？他对《乡土中国》这本书的定位是什么？　　2.什么是ideal type？请你给它下一个定义，并以书中的具体例子说明。除此之外，请根据ideal type的定义举一个生活中的其他例子。
　　1.社会学的建立距今约多少年？为什么会被讥笑为“剩余社会科学”？　　2.你是否赞同孔德“社会现象处于顶峰”的观点？你是如何理解的呢？　　3.什么是社区分析？需要做哪些工作？
　　社会生活无限复杂，永远无法彻底地描述或解释。为了能够理解它，社会科学家们使用了一些人为的纯概念，如“自然经济”，“手工业”，“资本主义”，这些从现实社会中高度抽象出来的词汇，他们包括了由局部观点(经济的、政治的等等)所看到的，从历史上不断重复的行动、关系和制度的模式中分离出来的最有代表性的诸元素，并且把它们并入一个内部一致，在本质上能理解的统一体之中。借助于这种词汇，社会科学家能够描述所研究的一个具体对象的特点，并且根据它符合有关概念或模型的规定的程度，使它的复杂性能够得到理解。
　　1.按照费孝通的观点，中国基层社会的本色是什么？其根本原因又是什么？你是否赞同他的观点？请举出具体实例加以说明。 　　2.同样是农业生产方式，为何中国农村形成了大小不同的聚居社区，而美国的乡下大多是一户人家自成一个单位？ 　　3.为什么我们无法用乡土社会的习俗来应付陌生人所组成的现代社会？请举具体例子以说明。 
　　1.你赞同费孝通“乡下人不愚”的观点吗？你认为判断“愚”与“不愚”的根本标准是什么？ 　　2. 人的学习和小白鼠的学习究竟有什么不同？请你举例说明。　　3. 读完费孝通的相关论述后，你还认为有必要推行“文字下乡”吗？为什么呢？
四、文字下乡和再论文字下乡
差序格局和系维着私人的道德
　　桃应①问曰：“舜为天子，皋陶为士，瞽瞍杀人，则如之何？”　　孟子曰：“执之而已矣。”　　“然则舜不禁与？”　　曰：“夫舜恶得而禁之？夫有所受之也。”　　“然则舜如之何？”　　曰：“舜视弃天下犹弃敝展②也。窃负而逃，通海滨而处，终身沂然③，乐而忘天下。”
①桃应：孟子的学生。 ②敝屣（XT）：破鞋子。 ③訢（xin）：同“欣”。
　　万章问曰：“象日以杀舜为事，立为天子则放之，(1)何也?”　　孟子曰：“封之也，或曰放焉。”　　万章曰：“象至不仁，封之有痹，(2)有庳之人奚罪焉?仁人固如是乎?在他人则诛之，在弟则封之?”　　曰：“仁人之于弟也，不藏怒焉，不宿怨焉，亲爱之而已矣。亲之，欲其贵也;爱之，欲其富也。封之有庳，富贵之也。身为天子，弟为匹夫，可谓亲爱之乎?”　　“敢问或曰放者，何谓也?”　　曰：“象不得有为于其国，天子使吏治其国而纳其贡税焉，故谓之放。(3)岂得暴彼民哉?”
【注释】(1)放：放逐，犹如后来的充军。　　　　(2)有庳(bl避)：地名，旧说在今河南道县之北。　　　　(3)故谓之放：朱熹《集注》云：“孟子言象虽封为有庳之君，然不得治其国，天子使吏代之治，而纳其所收之贡税于象，有似于放。”
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)　　因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。　　对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。　　要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。