2022年江苏省无锡市江阴初级中学中考语文答题策略考前辅导
展开2022江阴初级中学初三语文答题策略考前辅导
一、积累与运用：（20分）
1.名句默写注意点：
总原则：端正正确，一分不扣！
（1)区别形近字。如“窈窕”、“歧路”和“岐王宅”、“雎鸠”。
（2)区别音同字。如“渝州”“神州”和“鹦鹉洲”“在河之洲”、“衡阳雁”（唯一）和“燕”、“萧萧”和“箫鼓”、“悠悠”和“幽人”、“决眦”和“绝顶”。（“碾作”“化作”“苔痕”“长风”“沉舟”）
（3)字形结构正确。如“戍”“戎”、“愿”、“辱”、“啄”、“班”、“不辩礼仪”、“不屑置辩”。
（4)不加减笔画。如“哀”“枥”“豚”“白草折”“拔”。
（5)偏旁要清楚。如“讠”“氵”“阝”“卩”“灬”“ネ”“衤”“辶”“彳”。
（6)偏旁要准确。如“班”“箸”“萋萋”“沧海”“婵娟”“禅房”“濯清涟”“路漫漫”“谩有惊人句”。
（7)复杂字形写清楚。如“寡”“鬓”。
（8)理解性默写注意点：①关注出处。如《望岳》、《无题》
②注意理解分析含义时的关键词。如“兴趣”。“生死观”等。
2.词语注意点：（1)区别形近字。如“篾”和“蔑”。（2)字形结构清楚。如“涩”。（3)笔画不加减。如“矜”，“迥”。（4)复杂字形清楚。如“礴”、“羸”“罅”。（5)笔画准确。如“辩”“睢”。
3.选择题：（一般3题“3、4、5”，会有以下四种题型）
（1)词语运用：
两字词2个，四字词2个。都来自课本上出现的词语。
注意描写对象、褒贬义、谦敬词、具体语境等。如抑扬顿挫、潜滋暗长、天伦之乐、络绎不绝；如浮光掠影、哗众取宠、吹毛求疵、叹为观止；如不耻下问、蓬荜生辉、洗耳恭听、鼎力相助；又如骇人听闻和耸人听闻、惟妙惟肖、巧妙绝伦和栩栩如生、相辅相成和相得益彰。
（2)文学文化常识：
（3)语病辨析：
常见语病：①成分残缺（缺少主语／缺少宾语的中心语）；②搭配不当（主谓／动宾／主宾／定语和其中心语／状语和其中心语）；③语序不当；④重复多余；⑤否定不当（注意禁止、避免、防止、杜绝等）；⑥用词不当；⑦前后项不对应（两面对一面，有时需注意“力度、程度”等词隐含两面。曾有考题看似“两面对一面”，实则缺少宾语。）；⑧句式杂糅；⑨关联词使用不当；⑩表意不明（有歧义）。
（4)句子的连贯或得体：
①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间、空间、逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接，尤其是重复出现的词语。
注意：把选项多作比较，确定不同之处后再加以揣摩。
二、阅读与理解：（50分）
（一）名著阅读
第6、7题总原则：对中考考查的六本名著的经典情节要了然于心，牢记重要人物的典型特征；立足选段本身，适当联系前后情节。
6.选择题：
涉及选项为整本书的整体理解，例如总体情节、语言风格、主旨等；或者某一具体情节的描述。务必耐心、细致地阅读完每个字，划出有问题的地方。
7.问答题：
（1)人物：仔细圈出选段中人物典型外貌特征、衣着打扮、独家武器、带有标志性的语言、体现其性格的词句。
（2)情节：抓主人公、典型环境、事件进行判断。看好分值，如果1分，力求简洁准确，可直接用回目名；分值高，则把人物名称、事件前因后果都写出来。
（3)句子的赏析：按照小说阅读方法做，先明手法（修辞、人物描写等），再说效果、人物形象；还有联系后面情节说说结构上的作用（为下文······做铺垫）。
如果句中涉及的是次要人物，记得要答对选段主人公的作用（侧面衬托、对比）
记住：人物形象分析要立足选段本身，避免“贴标签”。
（二）文言文阅读指导
总原则：通读文章，抓住人物、事件。
8.虚词选择：例句来自选文，选项来自课内，把握“之”“以”“于”“而”“其”的常规用法。
9.内容理解：通读文章时，圈画出人名、地名、官职名、事件的时间，选项的内容在文中划出。
10.加点字解释：一般来自于课内，一定要联系语境解释，注意活用（使动、意动、名做动、形做动）或通假。
11.句子翻译：（1)字字落实，不要漏字，特别是代词要翻译出来。
（2)关注主语、句式，及时补充或调整。
（3)关注标点，尤其是问号，感叹号。
（三）古诗鉴赏
第12题总原则：首先粗浅读懂每句诗，大致了解诗歌写了什么（圈出景，表情感的字，人和事）。
1.鉴赏注意点：
（1)关注标题：圈画标题中的关键字；
（2)关注作者，联系平时所学诗歌对作者的介绍，如杜甫，忧国忧民，屡遭排斥，郁郁不得志，安史之乱发生后，漂泊动荡，生活贫困
（3)圈出诗中所写：景的特点，表情感的词。
（4)关注注释，圈出背景，对人物经历的介绍和评价。
（5)其他：①类型：唐诗、宋词（小令词）。若唐诗，一般考律诗，必须记住颔联（3、4句）颈联（5、6句），若词，一般上阙叙事或写景，下阙议论抒情。
②古诗词的选题基本上是书上出现的诗人的作品，例如王昌龄、苏轼、李白、杜甫，岑参等。倾向于感时伤怀，建功立业，送别、怀古、咏怀、田园、羁旅、行军等。
2.常见题目
（1)手法＋情感结合分析。
注意：做此类题目时，除了停留在考题中的诗句分析外，一定要联系上下文，这样，考虑问题才能全面，
（2)赏析词语
（3)抒怀方式（直接抒情或直抒胸臆、间接抒情）和抒发的情感（①看标题②找直接表达感情的词③结合背景和注解④诗歌意象的特点））
（4)首句作用：叙事－－①内容概括②结构：点题；引出下文······情节 ③奠定·····感情基调写景句－－照景物描写的作用答（为下文抒发、一之情作铺垫）（与下文。一形成对比）描写景象，温染气氛
（四）说明文阅读
第13、14题总原则：准确辨别说明方法并分析作用，体会说明文语言的准确性并表述全面到位，概括内容或理解词句需结合上下文。
- 说明方法和作用：①准确判断并正确书写说明方法（如：“列”数字、举“例”子、“作”比较等）；
②说明方法阐述清楚：如举例子，列举了谁做什么事（对象＋事件）的例子。
2.说明文语言的准确性：最后总结时表述要到位：体现了说明文语言的准确性。
3.概括说明对象的特点：逐条概括，字数限制
答题方法：到文中圈划和此说明对象相关的关键词句，并整合概括。
4.理解词句的含义：对文中语句含义的理解和把握，应紧密结合文章内容。
5.说明文开头的作用
6.选择题：答题方法：圈画相关原句，和选项进行比对分析。
注意：关注太绝对的词、有变化的词、有细微差别的词等。
（五）议论文阅读
第15、16题总原则：抓住议论文三要素：论点归纳、论证方法、论证思路
1.论点类题目（题型：概括中心论点、分论点）；
（1)概括论点：不要只会照抄原句，多整合关键词句。
（2)分论点：根据上下文每段首句来拟写，句式相似，再联系本段内容和中心论点来仿写，紧扣关键词。
2.论证方法及其作用：论证方法要结合句子分析，论证什么内容先找本段的中心句或划线句前面的语句，然后写从而进一步论证了本文的中心论点；还要审清题干中的关键词：“哪种”“哪些”“什么”等字眼。
3.论证思路（针对某些段落）
方法：①通读语段，勾画关键词（诚然、不过、相反等），分层；
②按顺序分析每一层，可从论证方法入手，并指出论证了什么。（有时中间两层归在一起，具体看分值是3分还是4分，有时出卷老师的意图要考正反角度一定要写出正反的字眼，哪些方面（古今中外、政史哲······)
③对于表态、看法、观点、结论之类的文字，在分析时可以直接引用或提炼。
4.开头的作用：（有2类：事实、道理）
题干中已经概括内容的不必再概括，直接写作用，判别属于哪一种类型（事例、生活社会现象、引用名言）、是论点还是论题。
5.理解某个含义丰富的句子（比喻义、哲理句等）。
方法：（1)圈划句中关键词语、难理解的词语或代词，还原本义（比喻义）；
（2)结合上下文和主旨了解整句的意思及其所含的思想感情。
6.语言的严密性；题型：某段中某词或某句能否删去，为什么？
例题：①“包括圣人”为什么不能去掉？
补充论证了······,避免误解，体现了议论文语言的严密性。
7.论据的前后顺序以及能否删去问题？
①***段论述了······内容；
②***段论述了······内容。
③两段之间是层层递进的逻辑关系／与前文（后文）某一句话一一对应 从正面或反面举例，与前文形成对比论证，论证了······
④体现了论证的全面、说服力、严谨。
- 选择题：结合选项圈划出原句，比较分析异同；另还有文体知识的分析：论证方法、论证思路、语段归纳等。关注：“太绝对的词、有变化的词、有细微变化的词”
（六）叙事类文学作品
第17、18、19、20题总原则：理清人物、事件（情节）等要素，把握主题，斟酌考题设置的目的
1.内容理解概括题：（情节、事件）
答题方法：根据给出例子分层概括、注意题目要求（人物关系、字数、短语类型等）
- 语段作用题：①明确段落在文中的位置 ②明确段落的性质（景物描写、插叙等）③综合考虑逐条回答
- 划线语句（段）修辞（表现）手法鉴赏题
注意：明确手法（修辞、描写手法／角度、写景方法、写作手法等），揣摩作用
4.人物形象概括、分析题
注意：根据人物描写、故事情节，人物关系等考虑，注意审清题意，恰当表述。
5.作品主题（写作意图）探究题
注意：①挖掘主旨情感时考虑人物、情节、环境等要素等要。②抓中心句分析主题：中心句一般是抒情议论句子，往往位于篇首或篇尾，或者几个段落之间过渡性语句。③从语言情感看主题：作者在行文中总是要对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。④一般注意从以下几个角度概括：赞美、关注、呼吁、警示
- 标题含义（艺术手法）分析题
7.语句含义分析理解题：
注意：考虑含义，清晰表达，联系主题、结合情感讲明作用。
8.选择题：
错误项实质：人物形象概括有误，全文或局部技巧手法分析不当，作用分析不当，情感主题分析不当，语言风格句子含义理解不当···
注意：仔细斟酌所给选项，寻找依据综合考虑。
三、作文：（60分）
（一）审题：题目及要求至少要认真读三遍。不要急于下笔。注意题目里的修饰语。如：又，也，就等。
注意题目的比喻义：如阳光，翅膀，清泉等。
（二）审题立意要学会四化。
1.大题小化。（如理想类。可以写自己学书法。人生必修课，可以写自己的一次转变，一次坚持，一次助人）
2.远题近化。（有些题目看似与自己的生活很远，但是用身边的事情完全可以表现）
3.虚题实化。（题目有时候会用比喻的修辞，看似比较虚，其实，理解了其比喻义，就可以化虚为实。如“梦想的翅膀”。翅膀比喻帮助实现梦想的一些精神品质。那就可以转化为恒心，坚持，乐观等为主题的文章。）
4.生题熟化。一般情况下，中考作文题都是没有见过的，看到题目不必紧张，认真回忆自己写过的，一定能找到与之契合的素材。即使之前没有写过，也要相信，一定能找到符合要求的素材。在写作过程中，围绕题目选写熟悉的事情，紧扣题目，细致描写，恰当点题，一般都会得到应得的分数。
（三）考场作文要坚持求稳的原则。没有十分把握，不要标新立异，避免弄巧成拙。
（四）坚持描写式开头。开头描写景物，动作，语言，心理，神态，外貌，会把阅卷老师一下子拉入你营造的情境，对得分有益。
（五）关键人物，关键情节，在第二段就要出现或展开。按字数来说，250字以内，就要开始对关键人物或情节进行描写，绝不拖泥带水。
（六）描写是王道。记叙文使用形象和画面说话的。抓住重点，描写得越生动越细致越好。
（七）作文中要适当点题。点题的方式可以分三种：反面点题（反点），含蓄点题（暗点），直接点题（明点）。反面点题（反点），一般出现在文章前面部分。起到欲扬先抑的作用。含蓄点题，虽然不出现题目中的关键字，但是会把那种意义写出来，一般出现在文中描写的部分。结尾则必须明确点题。明确点题，可以直接出现题目，也可以将题目的关键词语分布在结尾的几个句子里。后者显得更灵动一些，推荐使用。
（八）几个注意点：
1.反复审题以后，在草稿纸上写一个简洁的提纲。注明写哪件事，描写哪些细节。并再次考虑这些细节与题目是否契合。这样可以使重点突出，也可以避免偏题。
2.字数在850~900之间为最佳。不宜过短，也不要过长，8段为宜。
3.点题句一般放在段落的首句或结尾。有点题句的段落一般不要太长，三行以内为佳。
4.书写对分数的影响很大。字一般要占格四分之三左右。字不漂亮也要整齐，一样大小，不涂改，笔迹清楚，这样就不会影响得分。实在要删除一些语句，就在字句所在格子中间位置画用两条横直线。
5.在考试结束前作文万一没有写完，要立即结尾并点题。
