2020-2021学年6.1 大堰河——我的保姆课前预习ppt课件

这是一份2020-2021学年6.1 大堰河——我的保姆课前预习ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了整体分析，大堰河名片介绍，四十几岁，短工保姆，辛劳悲苦的一生，死后的凄凉家人的遭遇，赞美诗，怀念痛悼，眷恋尊敬，诅咒控诉等内容，欢迎下载使用。
1、了解艾青的生平及诗歌写作背景，把握诗歌形式，积累文学常识。2、赏析诗歌塑造的大堰河的人物形象，理解诗人对大堰河的真挚情感。3、通过阅读，体会诗的艺术，了解中国新诗流派的特点。
艾青(1910—1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，诗人。1932年加入“中国左翼美术家联盟”，因从事爱国运动被捕，狱中从事创作活动。1936年出版第一部诗集《大堰河》，其自传性抒情长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。抗战时期写了长诗《向太阳》《火把》，新中国成立后又写了《在浪尖上》《光的赞歌》等。
艾青说，《大堰河——我的保姆》“带有自传性质”，“我完全是按照事实写的，写的全是自己的真情实感”。 艾青1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱。 1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪花想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河──我的保姆》。
诗歌流派 现代自由体诗派：运用现代白话写作，不拘泥于外在的韵律和音节等，诗体不受任何框式的束缚，段、行和字数都不固定。郭沫若创作的《女神》是中国自由诗走向独立的代表诗集。抗战时期自由诗因艾青、田间等人的提倡，得到极大繁荣。艾青关于诗歌散文美的主张，使自由诗进一步得到了理论解释。
大堰河/大叶荷（不详）
丈夫、五个遭遇悲惨的儿子
情感线索：对大堰河的挚爱、对不公的、黑暗的社会的痛恨
悲苦身世和“我”的关系
在这首长诗中，你读出了大堰河什么样的形象特点？请圈点勾画相关内容，写出对大堰河形象的认识。
她永远“含着笑”去做每一件事，无论干什么，都不忘用厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
大堰河深爱她的乳儿，以及那个无法言说的梦
贫苦劳累的生活剥夺了她的健康，四十几岁就过早的去了
大堰河就是中国劳动妇女的缩影，她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
作用：坟墓与家园的凄凉景象，渲染了悲惨凄凉的气氛
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
时间接近联想&细节描写 ↓极度贫穷和繁重的家务劳动
我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了。
对比联想 ↓地主与贫苦农民悬殊的生活水平 ↓作者波涛起伏的内心世界
大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去,晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”……大堰河，深爱着她的乳儿！
细节描写 乐观无私以及对大堰河的同情
大堰河，含泪地去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪地去了。
对比联想、排比 ↓死后的惨淡 ↓
排比作用：结构整齐，增强气势；文意贯通，抒情酣畅。反复作用：反复强调，增强语气或语势；反复咏叹，抒情强烈；整齐有序，回环起伏，体现结构美。对比作用：使人物形象更鲜明,思想感情更深刻，作品主题更突出, 加强文章的艺术效果和感染力。