部编版三年级下册语文第五单元高频考点集锦 素材（Word版）

 部编版语文三年级下册第五单元高频考点集锦 一、会读的字。流淌（tǎnɡ）  秘密（mì）  一栋（dònɡ）  气喘吁吁（xū）  思绪（xù）  一篇（piān）  希望（xī）  发痒（yǎnɡ）  鳄鱼（è）  丁零（dīnɡ línɡ）  香肠（chánɡ）  糖醋（cù）二 、会写的字。淌  秘  密   栋  梯  铃  乘  绪  篇  越  状  狐  狸  丁  零  巧  克  肠  继  续  抬  麻  烦三、多音字。绿lǜ（绿色）lù（绿林）更gèng（更多）gēng（更改）正zhèng（正好）zheng（正月）好hǎo（好多）hào（好奇）分fēn（分给）fèn（分外）干gàn（树干）gān（干净） 四、重点词语。流淌  秘密  楼梯  铃声  乘法  思绪  穿梭  瞬间  拜访  吃饭  形状  狐狸  担心  丁零  失望  背包  香肠  面包  花生  牛奶  继续  饭菜  排骨  水珠  嘴巴  秘密  巧克力五、词语解释。1.思绪：思想的头绪；思路。2.穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。3.尴尬：处境困难，不好处理。4.拜访：敬辞，访问。5.气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。6.担心：心里牵挂，放心不下。7.失望：感到没有希望，失去信心；希望没能实现。8.香喷喷：形容香气扑鼻。9.丁零丁零：形容铃声或小的金属物体的撞击声。10.津津有味：指吃得很有滋味或谈得很有兴趣。六、近、反义词。近义词：流淌——流动  相遇——相逢  思绪——思路  尴尬——难堪  希望——盼望  担心——担忧  或者——或许反义词：浩瀚——渺小  开放——闭合  尴尬——自然  有趣——无聊  希望——失望  喜欢——讨厌  担心——放心七、词语搭配。一（棵）树  一（个）大包   一（种）声音   一（块）排骨   一（丝）乌云  一（只）虫子八、句子赏析。1.在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。赏析：“我”看着浩瀚的星空，想到了宇宙的另一边。“倒影”本指水面上物体倒立的影子，这里表示宇宙的另一边跟这一边是一样的，但又是相反的。这句话为后文的想象作铺垫，全文围绕这句话展开。2.他们的数学课，会是什么样子的呢？赏析：这句话起到了引出下文的作用。下文将具体描写“我”想象中的宇宙另一边的数学课。3.这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。赏析：这句话是对这一自然段内容的总结，写出了宇宙另一边的加法规律。大雪覆盖下的大地万物给孩子们带来了快乐，所以是“无数孩子的节日”。4.“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。赏析：这句话包含了丰富的诗句，描绘出春天生机勃勃的景象，给人以联想。“早春二月”点明时间，“春雨贵如油”“春风又绿江南岸”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”分别描写了春雨、春风、柳树，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写孩子们在这美好的季节放风筝，这些事物共同构成了一幅和谐的画面，表现了“我”的向往之情。5.到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。赏析：这句话与开头相呼应，总结全文。“穿越”“飞”“拜访”等动作是“我”的想象，表现了“我”对宇宙的另一边充满了好奇。6.我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！赏析：这段话写出了“我”变成树的过程。“痒”“冒”这两个词非常有想象力，让人能真切地体会到身体发生变化的感受。7.你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！赏析：运用了设问的修辞手法，提出问题让读者猜，可以激发读者的阅读兴趣。8.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。赏析：运用了拟人的修辞手法，将在风中摇摆的鸟窝说成是在跳舞，是将鸟窝当作人来写，让鸟窝在风中的形象更具体生动。9.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。赏析：“嗵嗵地跳着”“震得树上的鸟窝都一动一动的＂形象地写出“我”见到妈妈时激动而又忐忑的心情。九、主题概括。1.《宇宙的另一边》通过描写“我”想象宇宙另一边的事情，展现出了一个思维活跃、富有想象力的天真孩童的形象，也激发了读者对宇宙的兴趣。2.《我变成了一棵树》讲述了“我”因为不想在玩的时候有人叫“我”吃饭而变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是妈妈。十、难点解析。1.《宇宙的另一边》第3自然段描写的孩子的生活有什么特点？为什么会这样呢？答：这个孩子的生活是“我”想象出来的，他与“我”做的事情相似，但方向相反。比如，“我”从书包里拿出作业本时，“我”会想象他正把作业本放回书包；“我”爬楼梯，他可能会下楼。因为“我”认为宇宙的另一边是这一边的倒影，所以那里人们的动作与“我”的动作相反。2.“我”为什么要变成一棵树？“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？答：“我”因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。“我”变成一棵树后，树上长满了各种形状的乌窝。窝里住满了“我”的朋友－小动物们，当然还有妈妈，他们一起在里面吃东西，馋得“我”口水直流。3.《我变成了一棵树》是如何写“我”馋得流口水的呢？这样写有什么作用？答：课文没有直接写“我”馋得流口水，而是先由小狐狸用“下雨了”表明有水珠滴落；马上又用“天空中一丝乌云都没有”来说明并非下雨，引起读者思考；然后用小鳄鱼、小松鼠、小白兔的猜测和发现来一步一步地勾起读者的好奇心；最后再由“我”自己亲自揭晓答案——“水珠是从我的嘴巴里流出来的”，含蓄地点明了“我”是馋得流口水。这样写能起到引起读者阅读兴趣的作用。