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    《物体的沉浮条件》教案

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    初中物理人教版八年级下册第十章 浮力10.3 物体的浮沉条件及其应用教案

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    这是一份初中物理人教版八年级下册第十章 浮力10.3 物体的浮沉条件及其应用教案,共6页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等内容,欢迎下载使用。
    第3节物体的浮沉条件及应用教案教学目标【知识与技能】1.知道物体在下沉、悬浮和上浮时浮力与重力的大小关系。2.了解利用空心的办法增大浮力了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。【过程与方法】1.通过做“空心的废牙膏皮能漂浮在水面上”的实验学习研究物理问题的方法。2.通过收集、交流关于浮力应用的资料了解浮力应用的社会价值。【情感、态度与价值观】初步认识科学技术对社会发展的影响初步建立应用科学知识的意识。教学重点物体在液体中下沉、悬浮和上浮时的条件。教学难点轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。课时安排1课时课前准备课件教学过程第1课时 物体的浮沉条件一、导入新课亚洲西部巴勒斯坦和约旦交界处有一个“死海”。远远望去死海的波涛此起彼伏无边无际但是谁能想到如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草甚至连海边也寸草不生!这大概就是“死海”得名的原因吧。然而令人惊叹的是人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游弋;即使是不会游泳的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹死。真是死海不死那么,死海海水的浮力为什么这样大呢?今天,我们就一起来探究学习第3节 物体的浮沉条件及应用》。板书课题自学互研(一)物体的浮沉条件自主阅读教材P57的内容独立思考并完成:1.如图所示画出物体在图中几种状态下的受力情况。解:如图所示:2.浸在液体中的物体的浮沉情况决定于所受______重力__之间的关系。当F____G物体上浮直至漂浮;当F____G物体悬浮;当F____G物体下沉。3.物体上浮直至漂浮时有ρ____ρ;物体悬浮时有ρ____ρ;物体下沉时有ρ____ρ(二)利用浮沉条件判断浮力大小 小华用牙膏探究物体的沉与浮。如图所示,牙膏悬浮在水中,牙膏所受浮力__等于__(选填小于”“等于大于)重力。向水中加入食盐并使其溶解牙膏将__上浮__(选填“上浮”或“下沉”)。如果不加食盐将牙膏内部分空气排出,再次放入水中后,牙膏将__下沉__(选填“上浮”或“下沉”)。5.俗话说:“瓜浮李沉”意思是西瓜投入水中可以漂浮李子投入水中会下沉。漂浮的西瓜受到的浮力__大于__同质量李子受到的浮力西瓜的密度__小于__李子的密度。(均选填“大于”“小于”或“等于”)6.“五一”小长假小红一家去遂宁市大英县的“中国死海”游玩。他们进入死海后可以浮在水中进行休闲娱乐(如图所示)。关于该现象下列说法正确的是( D )A.海水的密度小于人体的密度人进入海里后处于漂浮状态B.海水的密度等于人体的密度人进入海里后处于漂浮状态C.人进入海里漂浮在海面上时浮力大于人体的重力沉不下去D.人进入海里漂浮在海面上时浮力等于人体的重力7.把重为10 N的物体缓慢放入装满水的溢水杯中当物体静止后测得溢出的水重8 N则此时物体所处的状态及受到的浮力大小为( C )A.漂浮 F=8 N      B.悬浮 F=10 NC.沉底 F=8 N  D.沉底 F=10 N三、合作探究对学:对子之间相互检查独学完成情况并用双色笔做好记录。群学:小组长先统计本组疑问并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。交流展示方案 如图所示将一个体积为1.0×10-3 m3、重6 N的木块用细线系在底面积为400 cm2的圆柱形容器的底部。当容器中倒入足够的水使木块全部浸没时(g10 N/kg)求:(1)木块浸没在水中受到的浮力;(2)剪断细线后木块处于静止时木块露出水面的体积多大;(3)木块在水面处于静止后容器底部所受到水的压强减小了多少。解:(1)FρgV=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×1.0×10-3 m3=10 N;(2)木块静止后漂浮在水面FG=6 NV6×10-4 m3VVV1.0×10-3 m3-6×10-4 m3=4×10-4 m3(3)h=0.01 mpρgh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.01 m=100 Pa。板书设计第3节 物体的浮沉条件及应用1.物体的浮沉条件2.利用浮沉条件判断浮力大小、教学反思     第2课时 物体的浮沉条件的应用导入新课我们都听过一句俗话叫“摸着石头过河”。可是你见过坐着石头过河吗?在非洲南部的热带河流中有这种浮石。它小的不足几十克,大的可达上百米长。当地居民用这种石头做成石筏。浮石为什么能浮在水面上呢?自学互研新知识点  浮力的应用独立思考并完成:1.轮船在水面上处于漂浮状态,其所受浮力__等于__(选填“大于”“等于”或“小于”)自身重力排水量是指__轮船装满货物时排开水的质量__2.潜水艇是通过改变__自身受到的重力__来实现上浮和下沉。3.气球和飞艇靠充入密度__小于__(选填“大于”“等于”或“小于”)空气密度的气体(热空气、氢气)来工作的。4.密度计是根据物体漂浮时__受平衡力__的原理制成的同一支密度计漂浮在不同液体中受到的浮力__相同__浸入液体中的深度__不同__。(后两空均选填“相同”或“不同”)。5.如图所示一艘轮船在甲海洋中航行水面在轮船上的A位置。当该轮船驶入乙海洋中时水面在轮船上的B位置。设轮船的总质量不变轮船在甲、乙两海洋中所受到的浮力分别为F1F2甲、乙两海洋的海水密度分别为ρ1ρ2。则F1____F2ρ1____ρ2。(均选填“>”“<”或“=”)6.潜水艇对保卫我国的南海起着重要的作用。如图所示潜水艇在水中处于悬浮状态此时其所受浮力与重力的大小关系为:F____(选填“>”“<”或“=”)G。当压缩空气将水舱中的水排出一部分时潜水艇将__上浮__(选填“上浮”“下沉”或“悬浮”)。7.如图所示我国自行研制的飞艇悬浮在北京奥运会赛场上空,成为北京奥运会的一道亮丽的风景。图中飞艇自重1.2×103 N,所携带设备重800 N则其受到空气的浮力为__2__000__ N。若要返回地面__减小飞艇的体积(或将飞艇内的气体放出部分)__8.2010年5月28日清晨美国男子乔纳森用一大簇氢气球绑在椅子上将自己送上天空(如图所示)实现了人类首次靠氢气球穿越英吉利海峡的壮举。(1)若整个装置的总体积为100 m3空气的密度为1.29 kg/m3则整个装置受到空气的浮力为__1290__N。(g取10 N/kg)(2)乔纳森为了降落剪断了几个气球的绳子则整个装置所受的浮力__变小__(选填“变大”“变小”或“不变”)。(第8题图)      (第9题图)9.如图所示为一种自制简易密度计它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的用它来测量液体密度时该密度计在被测液体中__漂浮__(选填“悬浮”“漂浮”或“下沉”)。将其分别放入装有液体密度为ρ1ρ2的两个烧杯中可以判断:ρ1____ρ2。若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为m1m2m1____m2。(后两空选填“<”“=”或“>”)三、合作探究对学:对子之间相互检查独学完成情况并用双色笔做好记录。群学:小组长先统计本组疑问并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。交流展示方案一 皮划艇是一项水上运动项目如图所示某次比赛中两运动员的总质量为145 kg双人划艇的质量为15 kg则该划艇静止时所受的浮力大小为__1__600__ N排开水的体积为__0.16__m3。(g取10 N/kgρ=1.0×103 kg/m3)方案一图      方案二图方案二 某同学制作了如图所示的潜水艇模型下列说法错误的是( B )A.潜水艇模型是通过改变潜水艇模型的重力实现浮沉的B.向内推注射器活塞水会被压入试管中可实现潜水艇下沉C.向外拉注射器活塞试管内水量适当时可实现潜水艇悬浮D.潜水艇模型的试管上绕些铁丝可保持试管稳定、教学反思     

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