人教部编版七年级下册第11课 元朝的统治教学演示ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第11课 元朝的统治教学演示ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，探究导学，治国方略，元朝的统治，边疆管理，课堂小结，训练评价等内容，欢迎下载使用。
第11课 元朝的统治
课标：通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。
1.了解元朝的疆域，知道元朝的版图是我国历史上最大的。2.识记元朝的中央政权机构，掌握行省制度及元朝对边疆地区的管辖。3.认识元朝在我国历史发展中的贡献。
元朝形势图（1330年）
“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……故其地北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表，汉唐极盛之际不及焉”。 ---《元史· 地理志》
1.元朝疆域和民族交融
与汉、唐朝相比，元朝的疆域有什么拓展？
元朝的版图是我国历史上最大的。
——数据参考自《中国历史地图集》
凉州行[明] 戴良年年此地成边土，竟与胡人相间处。 胡人有妇能汉音，汉女亦解调胡琴。
结合教材，这首诗反映了元朝的什么情况？具体表现有哪些？
表现：形成新的民族——回族。
行省制是13世纪以来中国的主要行政模式，是忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立的君主专制的中央集权制度。明清两朝得到发展，最终影响了现代中国的行政体制。
“世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。” ——《元史·百官志》
根据以下材料与所学知识谈谈行省制度有什么样的影响？
材料一：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。材料二：元朝政治制度……行省制的设立……宗教事务管理机构设置等等大多为后代所承袭……
①加强了中央集权，有利于国家的统一和发展。
②是我国省制的开端，在历史上影响深远。
想一想，面对幅员辽阔的疆域，元朝的统治者采取了什么措施进行管理。
3.元朝对边疆地区的管辖
观察地图，对于行省以外的地方，元朝是怎么管理的？有何特点？
设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球
历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构
中央：宣政院管辖西藏地方：宣慰使司都元帅府
西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域
管理西域的军政事务加强了对西域的管辖
请同学们回顾所学知识，用史实证明西藏、台湾、新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
结束分裂局面，统一全国（疆域最大）
形成回族，促进民族交融
设立行省制度,加强中央集权，对后世影响深远
设立宣政院和澎湖巡检司，加强对西藏和台湾的管辖
元朝在我国历史上的贡献有：
元朝的版图是我国历史上最大的
中书省、枢密院、御史台
1.蒙古族建立的元朝，虽然一百年不到，但对整个中华民族的贡献一点也不逊于其他朝代。对此，叙述正确的是（　　）A．四等人制，阻断各族交融B．创设郡县，影响地方管理C．结束分裂，首次统一全国D．因地制宜，有效治理边疆
2.元朝在设置行省辖区时，打破自然界限，不顾区域文化和经济的联系，将秦岭以南的汉中地区由四川划分给陕西，江西、广东合为江西行省，湖南、广西、湖北并为湖广行省，使各行省失去了扼险而守、割据称雄的地理条件。元朝这一做法的目的是（　　）A．提高行政效率 B．强化皇权C．加强中央集权 D．减少财政开支
3.如图中掌管全国行政事务的权力机构是（　　）A．枢密院B．御史台C．中书省D．皇帝
4.《元史》记载：“至元初，立总制院（后改称宣政院）。”其的职责是“掌浮图氏（佛教）之教，兼治吐蕃之事。”材料中“总制院”管辖的区域是（　　）A．新疆地区 B．西藏地区C．东北地区 D．台湾地区