2022年湖南省长沙市岳麓区中考模拟语文试卷(word版无答案)

这是一份2022年湖南省长沙市岳麓区中考模拟语文试卷(word版无答案)，共12页。试卷主要包含了下列对本诗理解不正确的一项是等内容，欢迎下载使用。

1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；
2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3．答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；
4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5．答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸；
6．本学科试卷共23道小题，考试时量150分钟，满分120分。
一、积累与运用（共20分）
中国文化一直以“和”为美，“和”文化是我们的一部智慧宝典。九年级（3）班开展“和”润成长”的主题活动，请你参加并完成相关任务。
【任务一：探寻“和”文化】
下面是同学们收集的“2022北京冬奥会”与“和”文化有关的资料，请你进行整理。
（1）吉祥物“雪容融”，不仅有可爱的外表，更承载了丰厚的中国文化。“容融”意喻包容、融合，表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念。
（2）二十四节气倒计时场景的设计匠心独运【甲】，以秀美的自然风光做背景，以脍炙人口的古诗词为应和，与自由弛骋的运动场景交相辉映【乙】，诠释了天地人之间的和美。
（3）开幕式上出演的小朋友个个精神抖擞，在童声合唱《雪花》的歌声中，小朋友手持白色的和平鸽模型，与脚下的星星雪花追逐嬉戏，其乐融融【丙】。
（4）奥林匹克火炬的传递仪式设计得鬼斧神工【丁】，火炬传递没有点燃的动作，没有火烟台的熊熊燃烧，但留下了一棒棒火炬传承的微火。主火炬最后留在了由所有代表团的小雪花构筑而成的大雪花中，意喻齐心谐力，一起向未来。
1.文段中画线的词注音或字形全部正确的一项是（ ) （2分）
A.承载（zǎi） 和谐发展 B.应和（hè） 脍炙人口
C.抖擞（sǒu） 自由弛骋 D.模（mó）型 齐心谐力
2．结合语境，文段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】
3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.中华民族代代相传的“和”文化，影响着中国与世界打交道的方式。
B.“和”文化推崇呵护自然的宇宙观。能否树立顺应自然、尊重自然的观念，是推动经济“绿色复苏”的重要保障。
C.“和”文化推崇与人为善的道德观。疫情期间，通过传递“山川异域，风月同天”等暖心话语，使各国人民之间的友爱和善意得以传递。
D.人类命运之所以紧密相连，是因为实现对美好生活的向往离不开“和”的力量。
4．下列句子的排序，最恰当的一项是（ ）（2分）
①“和”既被视为诞育万物的本原 ②还被认为是社会交往的准绳
③更被尊奉为国家共处的原则 ④也被看作修德养性的关键
⑤中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩
A.①②④③⑤ B.⑤①③④② C.⑤①④②③ D.①④③②⑤
5．下列文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ）（2分）
A.“和”与“合”谐音，“和”文化也讲究团圆。除夕是农历旧年的最后一夜，又叫“团圆夜”，有吃团圆饭、吃饺子、吃元宵、守岁等习俗。
B.《礼记》提出了“天下为公”“大同”等观点，《礼记》与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
C.中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中“岁寒三友”指“松、竹、梅”。
D古人对年龄有特定称谓，按照从小到大的顺序依次为垂髫、弱冠、束发、而立、花甲、知命、古稀等。
【任务二：致用“和”文化】
6．班级将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（6分）
【编写“和”歌】（1）宣传委员想编一曲《“和”字歌》，请仿照前后句补写。（2分）
和和美美的日子年丰民乐
①______________________的百姓共享家和
②______________________的邻里亲近祥和
和和顺顺的儿女传承亲和
【创写“和”语】（2）请为本次活动创作一则含有“和”字的宣传标语。（2分）
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【制定“和”规】（3）在活动中，有些问题需要讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，需要拟订几条“班级议事规则”，请你根据班委会的对话补写两条。要求语言简明。（2分）
班长：我们应该要发动全班同学勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。
宣传委员：但在议事的时候，要① __________________________________________
文艺委员：我觉得还要注意②______________________________________________
班长：对！还加一条：最后议事结果民主决定，少数服从多数。
【任务三：以“和”文化自勉】
7．我们推崇“和”，我们追求和美，但是生活总留有遗憾，就如苏轼写到的“①，____________________②____________________，此事古难全”（《水调歌头》／苏轼），然而，这又何妨！我们要秉持“③_____________________，④____________________”（《岳阳楼记》／范仲淹）的积极心态，坚定美好的信念，一起向未来！（4分）
二、阅读（共44分）
（一）古诗文阅读（共16分）
闻乐天授江州司马
唐·元稹①
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
注释：①元和五年（810），元稹因弹劾和惩治不法官吏，同宦官刘士元冲突，被贬为江陵士曹参军。
8．下列对本诗理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.本首诗的标题点出了写作的缘由。标题中的“乐天”，就是写《钱塘湖春行》的诗人。
B.标题中的“闻”，有“忽闻”“惊闻”“悲闻”之意，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“闻”也包含这些意思。
C.首句写“灯”为失去光焰的“残灯”，“影”为昏暗而摇曳不定的灯影，道出了同样遭贬谪的诗人元稹的生活条件极为艰苦。
D.“暗风吹雨入寒窗”一句，既是景语，又是情语，是以哀景抒哀情，情与景融汇一体。
9．诗句“垂死病中惊坐起”被誉为传神之笔，白居易在给元稹的信中说：“此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻（恻恻：悲痛、凄凉）耳。”请赏析这句诗。（4分）
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【甲】管鲍之交
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困鲍叔不以我为愚知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖①，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败②，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
（节选自《史记·管晏列传》）
【乙】如期而至
范式字巨卿，山阳金乡人也，一名汜③。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲④，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违！”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
（节选自《后汉书·范式传》）
【注释】①不肖：不成器，不才。②春秋齐国公子纠与公子小白争夺王位，公子小白胜，即位，为齐桓公。管仲与召忽同事公子纠，纠败，召忽死，管仲被囚。③汜：sì。④尊亲：辈
10.下列对【甲】【乙】文段中加点字的解读不正确的是（ ）（2分）
A.《现代汉语规范词典》对“困”的释义有：①［形］艰难窘迫；穷苦②［动］陷入艰难痛苦的境地难以摆脱③［动］围困、包围④［形］疲乏⑤［动］想睡觉。“吾始困时”中“困”应解释为“艰难窘迫”“穷苦”。
B.“鲍叔不以我为贪”与“醉能同其乐，醒能述以文者”（《醉翁亭记》）中的“以”含义相同的，都是“认为”的意思。
C.根据上下文意，“见”字在“吾尝三仕三见逐于君”句中是“被”的意思，在“见孺子焉”句中是“看望”的意思。
D.“巨卿信士”中的“信”，从“人”从“言”，是会意字。“信”，诚也。本义是“言语真实”。“巨卿信士”与成语“信誓旦旦”中的“信”字都取用了本意。
11.下列对【甲】文段中划线句子的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A.吾尝为鲍叔谋事／而更穷困鲍叔不以我为愚／知时有利不利也
B.吾尝为鲍叔谋事而更穷困／鲍叔不以我为愚／知时有利不利也
C.吾尝／为鲍叔谋事而更穷困／鲍叔不以我为愚知／时有利不利也
D.吾尝为鲍叔谋事／而更穷困鲍叔不以我为愚知时／有利不利也
12．用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。（3分）
后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。
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13．以上选文皆为朋友之交的千古美谈，【甲】文中管仲说“知我者鲍子也”与【乙】文中张元伯说的哪句话可以遥相呼应？读了这两篇文章，你也许会想到这些词语：理解、信任、尊重、包容、支持……，请为【甲】【乙】两文分别选择一个恰切的词语，结合内容说说所选词语是如何在文中体现出来的。（3分）
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（二）非文学作品阅读（共8分）
材料一：
什么是心理韧性？清华大学的彭凯平教授给出了这样的定义，心理韧性就是从逆境、矛盾、失败甚至是积极事件中恢复常态的能力。人生，其实就是一场马拉松，有时候你并不知道终点在哪里。唯一能够让自己走得更远，走得更久，并且走到最后的，靠的是你的心力，也就是“心理韧性”。心理韧性赋予我们三种能力：
第一种是抗挫力，也就是逆商。所谓逆商，是人们面对逆境和挫折时的心理状态和应变能力。往往面对逆境，一个人的掌控感、担当力、影响度和持续性决定了一个人逆商的高低。逆商高的人，面对困境时，能保持冷静、就事论事，不会因为别人的一个批评而否定自己，更不会因为一次挫折就放弃努力。
第二种能力是坚韧不拔的能力。这就是心理学家安吉拉·达克沃斯所说的像“小沙粒”一样，无论你怎么碾压，它都不变形，“向着长期的目标，坚持自己的激情，即便经历失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种品质就叫做坚毅。”
第三种能力是创伤后的成长力，即反脆弱力，反脆弱是一种生存能力。很多东西看似风平浪静，实则那是风起云涌的前奏。接受无常，提高反脆弱能力，才是人一生最大的稳定。任何时候，机遇和挑战都是并行的。一个人面临危机，越是沉着应对、迎难而上，越能收获丰厚的成长。
如何提升自己的心理韧性呢？一是与大脑合作，提升自我效能感。一个人自我效能感强，他就一定能够扛住各种压力，挫折和打击，甚至他会把各种压力、挫折、打击当作一种证明自己的机遇。二是培养成长型思维。具有成长型思维的人，他们相信一个人可以通过投入热情、教育、努力和坚持来发展自己的品质才能。他们的心理韧性更强，愿意迎接挑战，越是在困境里做得越好。三是提高自我调控能力。不断去挑战心理控制能力和自己的意志力，自我控制能力就会变得越来越强大，同时也就提升了我们的心理韧性。
（根据“北极星心理”公众号、《三联生活周刊》中的选文编写）
材料二：
国内研究发现，疫情期间公众心理呈现出“短期紧张、长期平稳”的态势。“那些没有将我们击垮的，终将使我们更强大”，疫情之后，其实我们的心理韧性提升了。
从生物学意义来说，心理韧性是一种人们出于生存需要，在环境变化申进行自我保护、自我调节的本能。心理韧性不是少数幸运儿才有机会获得的天赋，而是人们普遍具有的一种基本反应能力。它会在逆境中展现出来，推动人类的生存与发展，促进人们追求自我实现与自我超越。丁香医生数据研究院发布的《2021国民健康洞察报告》显示，74％的人因疫情改变了生命观，他们更多地将“身体健康”“家庭幸福”“心理健康”排到“人生中最重要的事情”的前列。这些观念的改变也意味着人们对自我价值、生命意义等的内涵得以深化，外延得以拓展。人们没有被疫情的惊涛骇浪淹没，而是主动走出舒适区，内外兼修，直面挑战。国内外研究均发现，伤病、自然灾害、意外事故等创伤性事件除了给人们的身心带来消极影响，也可以使人们发展出强大的内心力量，实现积极的个人成长，这种成长不仅可以恢复原有的心理功能，甚至能激发出超越创伤前水平的表现。
（摘自《中国青年报》＜2022年4月22日＞）
材料三：
3月29日，丁香医生发布一年一度的《2022国民健康洞察报告》，对2021年国民健康状态做出回望与总结。在“被疫情偷走的第二年”里，相比起疫情刚刚到来时的手足无措，人们从心态上开始变得平稳，看待健康的方式也愈加成熟。当被问及“你认为什么是健康？”时，大多数人给出的回答是：身心健康，相比前两年大众将健康单一地理解为“心理健康”和“木生病”不同，2021年，心理健康和生理健康对于人们而言变得同等重要。
《丁香医生·2022国民健康洞察报告》字云图
（摘自“澎湃新闻”＜2022年3月29日＞）
14．下列说法与原材料不符合的一项是（ ）（2分）
4材料一主要介绍了“什么是心理韧性”、“心理韧性赋予的能力”和“如何提升心理韧性”三个方面的知识。
B抗挫力强的人，不会因为别人的一个批评而否定自己，更不会因为一次挫折就放弃努力。
C.创伤后的成长力，是一种生存能力，表现在能看到风平浪静背后的风起云涌，能接受无常，能认识到机遇和挑战在任何时候都是并行的。
D.心理韧性是少数幸运儿才有机会获得的天赋，只有心理韧性较强的人才更善于采用积极的问题解决策略，更快适应环境的变化。
15．下列理解或推断不正确的一项是（ ）（2分）
A.材料二画线句中的加点词“更多地”强调并不是所有因疫情改变了生命观的人都把“身体健康”“家庭幸福”“心理健康”排到“人生中最重要的事情”的前列。
B.疫情之后，人们没有被疫情的惊涛骇浪淹没，而是主动走出舒适区，内外兼修，直面挑战，这说明人们的心理韧性提升了。
C.伤病、自然灾害、意外事故等创伤性事件除了给人们的身心带来消极影响，也可以使人们发展出强大的内心力量，实现积极的个人成长。
D．丁香医生《2022国民健康洞察报告》字云图显示，所有的人将“身心健康”作为对“你认为什么是健康？”这一问题的答案。
16．阅读材料和下面的链接案例，请依据材料中的相关知识分析为什么会出现“神兽”现象，并给这些同学提出两点合适的建议。（4分）
【链接案例】2020年上半年，受新冠疫情影响，全国各地中小学延期开学，只能居家上网课。在这期间，因为没有老师的监管和同学的陪伴，有的同学感到孤独、焦虑不安、悲观消极，不能潜下心来学习；有的同学则不能自我管理，或者拖延，或者乘机上网玩游戏。家长们使出各种招数管控孩子，感觉犹如跟“神兽”相斗。由此，“神兽”便成为疫情期间居家上网课难以管控的那些孩子的代称。
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（三）文学作品阅读（共14分）
文玩核桃
徐慧芬
①瞧见有些上了年岁的人么？掌心里常滚着一只核桃。核桃质硬，核上有自然孕生出来的纹样，捏在掌心里，不停地摩挲着，刺激着掌上的穴位，据说能防老年痴呆症。这核桃若经前朝后代人长久把玩，留下了古人的手泽，也可以当文物了。有人癖好收集这种核桃，当古董赏玩，故称之为“文玩核桃”。
②傅三是在四十岁后开始玩上的。祖上留下来一只核桃，色泽赭②里透紫，泛出幽光，仿佛藏着些什么，一看就知年代久了。这核桃，个大，纹路深，形状圆中带扁，坊间称“大灯笼”，是收藏人的难得。据家里长辈说，它曾是贡物，本有一对，是分不清你我的双胞胎。另一只在傅三爷爷小时候给弄丢了，实在是可惜了！
③因此，傅三的收藏有了目标，就想找到那只配对的。好些年下来，钱也折腾掉不少，大大小小、成双配对的也弄到一些。但祖上丢失的那一只，在哪藏着呢？这成了傅三心头的痒。
④这天傍晚，傅三溜达到新居附近的一片绿地里，一群人正围住一白须老者。老人八旬模样，神清气爽，边说笑，边摩挲手中物。这一瞧，傅三的眼一下子像被电击中，【甲】——老者的手中物，正是傅三心头多年来的念与想！
⑤于是傅三一步步地接近，渐渐地，与老人熟了。某一天，傅三备下酒菜，邀老人来家叙谈。酒热话酣时，傅三转身捧出一只木匣来，掀开盖，大大小小的文玩核桃跳在人眼前。傅三说，这是十多年收藏下来的。老人叫了声好。傅三又转身进里屋捧出一只小锦匣，开了匣盖，老人的眼也热了起来，这一只核桃竟与他手上的一模一样，纹丝不差！
⑥傅三红着脸，把心事摊了开来，说愿意拿这一大匣的核桃换下对方那一只来。老人不言不语，继续喝酒吃菜。半晌，才吐出几句话：“小老弟，听没听说过？古人云：‘己所不欲，勿施于人’，君子不夺人所爱呀！我也好这物，照我的心思，也想出个价，把你的这只归齐了我，可我没言语呀！”
⑦傅三的脸一下子红到耳根！【乙】傅三想，这话厉害呀！再细想起来，觉得老先生毕竟做人做得比他有境界呀！静下来心里便生出些惭愧来。此后傅三再没勇气提这事了。只是宝物亮了相，傅三偶尔也会把它捧在手上把玩一下，在人面前露露脸。有时呢，与老人聚在一起时，也让这一双宝贝暂时在同一双手里，拿捏拿捏，把玩把玩，然后再各归各。
⑧傅三与老人的友谊渐深了。两家常走动，俩人常聚在一起谈古论今。又过了些年，老人已近九秩②了，老伴也已去世，一个女儿又在外地，傅三就常常去老人那儿陪着聊聊天，或帮着干些小活。某一天，老人病重，躺在床上，对傅三开了口：“小三呀，我怕不行了，死前能否圆我一个愿，把你那只核桃放我这儿，让我成双地玩几天，行不？”
⑨傅三没想到老人会开这个口，沉吟了一下，心想，就当他是自己爹吧，临死的老人，让他高兴一点吧。于是赶紧回家把核桃取来，塞到老人手里。老人握着核桃脸上露出笑颜，对傅三说：“小三啊，人活不过物，我也没几天玩了！”看着老人油灯将灭的模样，傅三一阵心酸，忙岔开话题说些宽慰话。
⑩临终前，老人的女儿赶了回来，太家一阵手忙脚乱，谁知道老人手里的这对核桃竟不见了。大家都说没看见。傅三叹着气，帮着老人女儿料理完丧事，想起这对核桃，心里难免发闷，但也只能宽慰自己，权当它是陪了老人去。
⑪过了几天，老人的女儿找到傅三，端来一只瓷匣子。匣盖打开，傅三一下子跌在梦中！匣内竟一溜齐摆着四只形状、大小、纹路、色泽，恰似一个模子里倒出来的“大灯笼”！脑筋转过弯来，傅三才知道这原来竟是四胞胎呀！这谁能料得到呢！傅三大叫一声：“怪哉！”老人女儿说：“匣里留着老人的遗书，遵从父命，全留给你的。”
⑫傅三的眼泪汩汩涌满一脸；把瓷匣捧在胸口好半天。平静下来，他只拈出两枚，另两枚让老人女儿收着，理由是：满易亏。
【注释】①赭（zhě）：红褐色。②九秩（zhì）：九十岁。秩，十年（用于老年人的年龄）。
（选自《微型小说月报》，略有删改）
17．请顺着“傅三”的活动情节线完成下列表格内容。（4分）
18．细读小说，按照要求完成下列问题。（4分）
（1）请结合上下文，发挥想象，写出【甲】处傅三此刻的心理活动（不超过25个字）。（2分）
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（2）小说的语言意蕴丰富，【乙】处的画线句子“傅三想，这话厉害呀！”傅三品出了老先生这句话“厉害”在哪里？（2分）
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19．这篇小说内涵丰富，品读典型细节，说说老先生是怎样的一个人？再结合你的理解和链接材料，分别从“人与人的关系”和“如何对待取舍”两个角度谈谈你的看法和感悟。（6分）
【链接材料一】
让我怎么感谢你／当我走向你的时候／我原想收获一缕清风／你却给了我整个春天
让我怎么感谢你／当我走向你的时候／我原想捧起一簇浪花／你却给了我整个海洋
（摘自汪国真《感谢》）
【链接材料二】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
（摘自《鱼我所欲也》）
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（四）名著阅读（6分）
【选段一】
她是个身强体健的女人，肩膀宽阔，四肢结实，个儿不高，虽然壮实，但不算太肥；她的脸盘很大，下颚发达结实；她的额头很低，下巴又大又突出，嘴和鼻子颇为端正，淡淡的眉毛下面闪着无情的目光；她皮肤黝黑，没有光泽，头发接近亚麻色；她体质极好，无病无痛。她是一个精明严厉的当家人，她的一家大小和所有的佃户，全都在她管辖之下，只有她的儿女偶尔敢藐视和嘲笑她的权威。她很讲究服饰，而且也注重风度仪表，力求把她的漂亮衣着衬托得更美。
“出去，回儿童室去。”她命令说。准是我的目光或者别的什么冒犯了她。她虽然竭力克制，但口气还是极为恼怒。我站起身来，朝门口走去，可我又走了回来。我穿过整个房间，走到窗口，一直走到她的跟前。
（摘自《简·爱》）
【选段二】
我默不作声，她使我平静下来了。但在她给予的这份宁静中，却搀杂着一丝难以言说的哀伤。在她说话时，我隐约感觉出了这种悲哀，可又说不出这种感觉究竟从何而来。她说上面那番话以后，稍稍有点气喘，还短短地咳嗽了几声，我一时间忘掉了自己的悲伤，转而对她产生了一种隐约的关切之情。
我把头靠在她的肩上，用胳臂搂住她的腰，她把我拉近身边，我们俩默默地偎依着。我们这样坐了没多久，又进来了一个人。这时，天上的几块阴云被一阵风卷走了，露出了皎洁的月亮，月光泻进近旁的窗户，清晰地照亮了我们俩，也照在了走近来的那个人身上。我们一眼就认出了，来的是谭波尔小姐。
（摘自《简·爱》）
【选段三】
“我可以这样回答你——听着。自从我们第一次见面以来，我就一直在观察你。我已经研究你十个月了。在这段时间里，我对你做了各种各样的考验，我看到了什么，得出了什么结论呢？在乡村学校里，我发现你能忠实地按时把不合你脾性和爱好的工作做得很好；我看你干起工作来既有能力，又机敏老练。你既能管人，又能赢得人心。你听到自己突然变富的消息，心情十分平静，从这平静中，我看到了一个毫无底马的罪过的心灵-钱财对你没有过分的影响力。你毫不犹豫地把自己的财产分成四份，自己只留一份，为了道义上的公正，把其余三份都给了别人，从中我看到了一个以热情兴奋地甘作牺牲为乐的灵魂。……”
（摘自《简·爱》）
【选段四】
至于过去的感情纠纷，时时刻刻来打扰你的缘故，也就由于你没仔细挖根。我相信你不是爱情至上主义者，而是真理至上主义者；么你就该用这个立场去分析你的对象（不论是初恋的还是以后的），你跟她（不管是谁）在思想认识上，真理的执著上，是否一致或至少相去不远？从这个角度上去把事情解剖清楚，许多烦恼自然迎刃而解。你也该想到，热情是一朵美丽的火花，美则美矣，无奈不持久。希望热情能永久持续，简直是愚妄；不考虑性情、品德、品格、思想等等，而单单执著于当年一段美妙的梦境，希望这梦境将来会成为现实，那么我警告你，你可能遇到悲剧的！……孩子，以后随时来信，把苦闷告诉我，我相信还能凭一些经验安慰你呢。
（摘自《傅雷家书》）
20．下列关于以上选段涉及的内容，说法正确的一项是（ ）（2分）
A.选段一中描写的人物，是简·爱的舅妈，她对简·爱的教育极为关心，费尽心思地想把简爱培养成英国式的温柔可爱、逆来顺受的女孩子。
B.选段二中写到的“她”是简·爱在寄宿学校的好朋友，她善良、温和，懂得感恩，最后也成为了一名像谭波尔小姐一样的教师。
C.选段三中提到了简·爱获得了一笔遗产，这笔遗产是他的舅舅里德先生留给她的，所以简·爱毫不犹豫地把财产分成了四份，自己只留下一份，其余的分给了她的表姐和表哥。
D.选段四《傅雷家书》的作者傅雷，是我国著名的文学艺术翻译家，他用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，要有国家和民族荣誉感。
21．小说《简·爱》以大量篇幅描写了简·爱坎坷曲折的爱情故事，请结合原著的相关情节简要概述简·爱的爱情观是怎样的？再参考傅雷希望孩子所持的爱情观，你认为什么是真正的爱情？（4分）
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三、表达与写作（共56分）
22.5月18日是“世界博物馆日”，张爷爷想到长沙博物馆去看展览，请你把长沙博物馆“预约示意图”和“入馆流程图”转换为文字，编一条主要信息完整、文从字顺的短信发给张爷爷，告诉他如何去看展。字数不超过150字。（6分）
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23．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
调查显示，“我做不到！”和“我能做到！”这两句话都是同学们口中出现频率很高的语句。
“我做不到！”的背后可能是……
“我能做到！”的背后必定是……
这两句话引发了你哪些联想和想象呢？把你的感悟、发现、思考等，写一篇文章。可以叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点。
要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教；②自拟标题，文体不限（诗歌和戏剧除外），文体特征鲜明；③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
故事情节
“傅三”的心理
找寻祖上丢失的文玩核桃
惦记
①
惊喜
提出交换文玩核桃的请求被老先生婉拒
②
把文玩核桃送给老先生把玩
坦然
发现文玩核桃失踪了
③
④
知足