2022年中考语文作文指导：如何拟写题记和小标题课件（共54页）

这是一份2022年中考语文作文指导：如何拟写题记和小标题课件（共54页），共54页。PPT课件主要包含了学习目标，何为题记，如何写题记，适用范围，小标题的形式分类，联想修辞式，内容主旨式，诗句式等内容，欢迎下载使用。
1、明确掌握题记和小标题的作用和特点。2. 学会拟写题记和小标题。
题记就是写在文章题目下面、正文之前的，用来总括文章内容或凸现文章的主旨及情感的文字。
题记的作用
1、指示或凸现文章的主旨及情感，达到“未成曲调先有情”的目的。2、展示才华，激发读者阅读兴趣，能够起到先声夺人的作用。
满分作文题记展示例1：《诗意地生活》 如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。 ——柏拉图例2： 《“回声”的启示》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——孟子　例3：《给我一双翅膀》 给我一双翅膀，我要飞，我要远眺！　　        ——水木年华《给我一双翅膀》　　　　　　
满分作文题记展示例4： 《愿景》 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ——题记　　　　　　　例5： 《愿景》 愿执等待之手，共赏精彩美景。 ——题记　例6： 《我想握住你的手》 执子之手，今生珍重。 ——题记
满分作文题记展示例7： 《我想握住你的手》 鹏城长街，看不尽人群，大地都是离别泪；志华日月，悟人生真谛，浩气长贯神州天。------题记
题记的内容及语言形式主要有：可以借用名人名言，可以引用一首小诗（或若干诗句）；可以是谚语、箴言、歌词；还可以是一段自我感悟的文字，甚至是一个短小的故事.
温馨提示短短的语句美美的语言浓浓的情感深深的哲理
一、 悬念引人 题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。 例：以“喝彩”为话题写作文 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩…… ——题记 《写给残疾的母亲》
例：风雨中······ 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔…… ——题记 例：以“盼”为话题写作文。 我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。 ——题记 《写给自己的话》
二、真情打动 作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。 例：以“交往”为话题作文 今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。 ——题记 《写给知己朋友》
例：以“母爱”或“父爱”为话题作文。 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。 ——题记 《写给母亲的话》 例：以“相信自己”为话题写作文 不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。 ——题记 《写给昨日自卑的我》
三、唱出“反调” 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。 例：以“我”为题作文 嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。 ——题记 《我的自画像》
一、引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。 一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 一学生在作文《母亲河》中写的题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。
三、诠释式 借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。 如一学生写的《多彩的幸福》，其题记为： 生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。 这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。
四、点睛式 用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确 的体味。 如一学生写的《血浓于水，理大于情》，其题记为： 像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。 感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。感情与认知的关系怎样？ 作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规 定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。
五、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 如一学生的《无悔的选择》，其题记为： 一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？ 作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。
小标题结构法就是将围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在三四个小标题下，有机组接成篇的结构方法。这种方式，使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅富有艺术性，而且内容丰富清新、主旨深刻突出。
1.打破时空界限，内容跳跃性大。2.减少过渡性文字，突出重点。3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。4.可以变换叙述角度、主体和人称。
一、拟制小标题的好处：
从时间或空间上可以分为几个情节（场景、画面、镜头）； 从类上可以有几个散点；
典例品悟，了解小标题。
心灵的脚步 我站在16岁的路口，回首这一路走来的足迹，才发现，每一个脚步都是经典……。                                1岁·胆怯                ……              8岁·欣喜                ……              16岁·抉择                …… 现在，坐在寂静的考场上，我听着周围“沙沙”作响。我明白，我又面临着一次选择。我相信，这一步，我同样会迈得漂亮，因为前方的路充满了希望。
    一年四季,春夏秋冬。我在寻找四季真正的美景。也在寻找我心中的四季。可是,我寻不到她的芳影找不到她的踪迹。                春雨呢喃 ……              夏风浅言                ……              秋叶吟唱                ……              冬雪絮语 ……           春夏秋冬,我在寻找,然而,四季的哀怨一直在我的心头。
不禁一颤    浓浓奶香,句句叮咛,微弱的灯光,牵动着我的感念,使我的心不禁一颤。 浓浓奶香,漾起丝丝温暖                …… 句句叮咛,承载真切爱意                ……        微弱灯光,映照真挚关怀                ……    浓浓奶香,句句叮咛,微弱灯光,使我的心不禁一颤。
经历初三,也很幸福    没错,我们来到了初三。班牌上明白无误地镌刻着,还有校服上印着的表明级次的年份。从此,我们便有了爬不完的题山,渡不过的卷海。跟我们起“填海”的精卫是老妈;跟我们一起“移山”的愚公是老师。于是,我们痛并幸福的日子就到来了。                    6:00                    ……                    8:00                    ……                    13:00                    ……                                   20:00                    ……    经历初三,也很幸福。
我们的生活充满阳光（开头略）“寒冷正好‘劳其筋骨’嘛”  …… “如果太累,就再多睡会儿吧!  …… “我们就是要让女士优先啊!   ……     （结尾略）               
（开头略）  酸酸的“泡菜” …… 生生的“苦瓜” …… 甜甜的“蜜饯 ” ……（结尾略）
爱是怎样读懂的 万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母。 ——题记     这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……慈母手中线，女儿身上衣……临行絮絮叨，意恐迟迟归……谁言寸草心，报得三春晖……    亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。
提示：小标题的形式和拟写小标题要注意的事项。小标题的形式： 时空式 诗句式 内容、主旨式 联想、修辞式
一、时空式： 例：《感受初三》（半命题《 感受······》）： 教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。    
《和父母交朋友》： 懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。
《岁月如歌——我的初中生活》 ： 初一不知勤学早； 初二懵懂混过了； 初三奋起往前追。
例：《寝室三色》 （话题《友善》）： 红色——兴奋不眠夜； 灰色——时时心无奈； 黑色——夜深人静时。
《初一多味汤》： 酸酸的“泡菜”； 生生的“苦瓜”； 甜甜的“蜜饯 ”。
《精彩瞬间》 看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。      
例：《空白中的独舞》 茶：引恬淡上了心间； 画：一片空白引情来； 人：空白在心中 。
《那一刻，我们勇敢坚强》： 这份美丽，让我们奋进； 这份取舍，让我们感动； 这份感恩，让我们震撼。
《从“头”说起》 （命题作文）： 王者之“头”； 勇者之“头”； 胜者之“头”。      
例：《掌声又响起来》 （命题作文）： 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路； 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴； 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。    
《心弦上痴情的景色》 人去楼空空寂寥； 旧日思情情切切； 多情伴我咏黄昏； 两行热泪肝肠裂。
拟写小标题的注意事项：
小标题必须提纲挈领、言简意赅。(概括性）小标题之间必须有内在的联系。（内容或主旨的一致性）小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。（形式的一致性） 切题  概括  新颖  和谐  工整
《感受四季》《告别网吧》《心里美滋滋的》《让我心存感激的人》
《感受四季》     天街小雨润如酥     小荷才露尖尖角     霜叶红于二月花     千树万树梨花开
《告别网吧》 【示例一】     初识 热恋 告别【示例二】 初识如醉如痴 热恋深受其害  告别迷途知返  
 《心里美滋滋的》     奶奶的糖果     妈妈的早餐     同学的雨伞     老师的批语《让我心存感激的人》         亲人         友人         陌生人
【佳作欣赏】 升起心中的太阳
人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映；人生如歌，高低迷离，噪杂与清脆皆成曲目；人生如酒，婉转悠长，醇厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危险。而我们只有升起心中的太阳，才能不被痛苦击倒，被无助嘲笑，因艰险哭泣，从而达到成功的彼岸。                             
你前有《楚辞》的磅礴，后有宋词的婉转；你左有杜子美的沉郁，右有白乐天的质朴。然而这些都不能遮盖你的光芒。你尽管有机会做官，但官场的腐朽与皇帝的无能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太阳，喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”狂笑而去。你将自己的豪情在山间泼洒，在水中流淌。李白，你是诗中之仙！　　你升起了心中的太阳，照耀于青史之上，永耀后代。
你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也热衷于做官，梦想着位极人臣。然而，在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后，你怀疑了。因为你却无力改变，于是你升起心中的太阳，着一身布衣，穿一双芒鞋，柱一根竹杖飘然离去，在山间与秋菊为伴，赠给世人一个坚毅的背影。     你升起了心中的太阳，于是，泛黄的史册中透出隐约的菊香，流芳千古。
你是真正的八旗子弟，却留恋于宋词之间；你有别人艳羡的家世，却不热衷于官场仕途；你也曾迷茫过、怀疑过、无助过，不过你最终升起心中的太阳，驱散了前方迷雾，使清词在文学史上占有一席之地。     你升起了心中的太阳，让清词散发出了夺目光彩，万人景仰。
也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱散黑暗，驱逐寒冷，便可听到烈风的呢喃，看到溪水的清澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的花开。