花城版一年级下册歌曲 《小毛驴》教案

这是一份花城版一年级下册歌曲 《小毛驴》教案，共3页。教案主要包含了谈话导入，学唱歌曲，听听辨辨，小结下课等内容，欢迎下载使用。
学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，让学生自然、轻快声音来演唱曲。
通过欣赏图片、综合体验等方法来引导学生学习。
从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。
教学重点难点:
培养学生的创作能力。
2、能掌握歌曲中的八分音符的节奏。
教学教具：钢琴等
教学过程；
组织教学
学生听音乐、拍手进音乐教室。
师生相互问好。
二、谈话导入
1. 师：你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呢？（生）
2.师：老师也有喜欢的小动物，你们想知道它是谁吗？（生）
3.师:这个小动物藏在一首歌里，听完请你们大声说出它的名字，它就会跳到黑板上。
4.老师自弹自唱《小毛驴》，听完生齐回答（你们知道的好多哟！），师出示小毛驴的图片，揭题并板书课题。
5.欣赏音乐视频《小毛驴》，师简介歌曲：《小毛驴》是一首北京儿歌，歌曲生动描述了一个孩子骑驴赶集时遭遇的“不幸”，形象刻画了孩子风趣、诙谐、顽皮的形象。
三、学唱歌曲
1.老师手持铃鼓拍击节拍，按节奏读歌词，解决不认识的字。
2.师教学生按节奏读歌词，找出节奏难点乐句（最后一乐句）。
3.学习新的节奏型。（练习手拍、口读《小毛驴》最后一句的节奏和歌词）。
4.教师逐句教唱歌曲。（视情况决定教唱歌曲的次数）
5.解决重点：弱起小节。
6.学生慢速跟钢琴完整演唱歌曲《小毛驴》。
7.原速练唱。
①.分男女生两组，男生演唱，女生拍手助兴。
②.分男女生两组，女生演唱，男生拍腿助兴。
8.处理歌曲：风趣、活泼。
9.综合表演，及时评价。（一名同学表演，其他同学拍手、拍腿，老师敲击铃鼓助兴）
四、听听辨辨
1.咦！小毛驴在说什么？它让我问问你们想不想认识它的好朋友？（生）
2.但是它有个要求，回答对两个问题就让它好朋友出来。
3.第一个问题：听听歌曲共有几个乐句？（师生共唱《小毛驴》，教师在每个乐句的结尾处击掌一次）
4.你们真是眼观六路、耳闻八方的小小孙悟空啊！第二个问题来了
5.听辨乐句的相同或不同。（教师及时评价：真是火眼金睛的小孙悟空 ！）
6.老师总结：《小毛驴》这首歌曲共有四个乐句，其实结构为：a
+b+a+b.
拓展延伸
恭喜同学们，小毛驴的好朋友来了！（老师出示马的图片），仔细观察一下，驴和马有什么区别？
驴：耳朵长、体型小、腿短而粗、不善于奔跑。
马：耳朵短、体型大、腿长而细、善于奔跑。
六、小结下课
动物是我们人类的好朋友，我们应该保护动物，与动物和谐相处！（这节课就到这里，让我们骑着小毛驴，愉快地回班吧！）