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2022届高考语文专题复习：文言虚词 课件 46张
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这是一份2022届高考语文专题复习：文言虚词 课件 46张，共46页。PPT课件主要包含了常用文言虚词梳理等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】 1、理解和把握文言虚词的意义和用法2、掌握文言虚词的推断方法3、复习和巩固《劝学》中重要的字、词、句【学习重点】 1、理解和把握文言虚词的意义和用法2、掌握文言虚词的推断方法【学习难点】 掌握文言虚词的推断方法
1、完成P113后预热部分练习，初步了解常见的18个文言虚词2、练中悟道，“6法”推断文言虚词3、积累常见的文言虚词4、复习《劝学》
结合课后练习，各小组分别进行对议和组议
根据小组讨论内容，各小组代表展示小组讨论成果第一轮，各小组依次序进行第二轮，各小组抢答（质疑、提问、补充、纠错）
有关常用文言虚词专题的知识梳理和总结
代人、事、物，相当于“他、她、它”：又数刀毙之 它 A 代词。有两种情形 用作指示代词，相当于“这”：为云梯之械（这）
B .结构助词，相当于“的”：浙江之潮，天下之伟观也（的）
C .用在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译：予独爱莲之出淤泥（不译）
D .音节助词，无实义，不译：公将鼓之（不译）
E .宾语前置的标志，无实义，不译： 何陋之有，菊之爱（不译）
F .动词，相当于“往”“到”，作句子谓语：吾欲之南海（去、往） （后面大都是表地点性的名词）
辨析句中“之”的用法
（1）驱之别院 （ ）（2）曾不能损魁父之丘 （ ）（3）操蛇之神闻之 （ ）（ ）（4）虽我之死，有子存焉 （ ）（5）宋何罪之有 （ ）（6）公将驰之（ ）（7）杜少府之任蜀州 （ ）
放在主谓之间，取消句子独立性
A、第三人称代词，译为“他”“他的”“它”“它的”： 故人不独亲其亲（它的）B、人称代词，译为“自己的”：退而甘食其土之有（自己的）C、指示代词，译为“那”“那个”“其中”：视其书（那本）D、语气副词，表推测语气：其真不知马也（大概）（恐怕） 表反问语气：恶在其为民父母也（难道）
辨析句中“其”的用法（1）居庙堂之高则忧其民（ ）（2）余人各复延至其家（ ）（3）下视其辙（ ）（4）其真不知马也（ ）（5）则移其民于河东（ ）
大概、恐怕，表推测语气
A .连词，表并列：中峨冠而多髯者（不译，或译为“又”） 表承接：有卖油翁释担而立（不译，或译为“然后” ） 表转折：前狼止而后狼又至（“但”或“但是”“然而”） 表修饰：溯游而上（不译） 表并列：黑质而白章（表并列，“和”）B .音节助词：既而儿醒（不久，不译） 俄而百千人大呼（不译）
辨析下列“而”的用法（1）日出而林霏开（ ）（2）民困而不知救（ ）（3） 敏而好学（ ）（4）玉质而金色（ ） （5）面山而居（ ）（6）温故而知新（ ）（7）水落而石出（ ）
A .介词，引出动作的处所、时间、对象、方式等，可译为 “在”“到”“向”“从”“对于”等。 如：尝射于家圃（在） 移其民于河西（到） 贫者语于富者曰（向）若所市于人者（给） B .介词，表比较，译为“比”：则无望民之多于邻国也（比） C、介词，表被动，译为“被”：舜发于畎亩之中（被）
解释下列句中“于”的用法。（1）然后知生于忧患（ ）（2）苛政猛于虎（ ）（3）余将告于莅事者（ ）（4）告之于帝（ ）（5）吾祖死于是（ ） （6）人之食于虎（ ） （7）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（ ）（8）欲报之于陛下也（ ）
“以”的常见用法A 介词，表示动作、行为所凭借的方式，可译为“用”“把”“凭”“按照”等。 例：以刀劈狼首（用） 公亦以此自矜（凭） 以丛草为林（把） 以计而行（按照）B、 介词，表示原因，可译为“因为”“因而”等。 例：此独以跛之故，父子相保（因为）
C、 连词，表动作行为的目的，可译为“用来”：意将隧入以攻其后也（用来） 表动作的结果，可译为“以致”：以塞忠谏之路也（以致） 表因果，可译为“因为”：不以物喜，不以己悲（因为） 表承接，相当于“而”，不译：有好事者船载以入（不译） 卷石底以出（不译）D、 动词，可译为“认为”：我以日始出时去人近（认为）E. 通假字，通“已”，译为“已经”：得鱼腹中书，固以怪之矣（已经）
解释句中“以”的用法①虏太子以归（ ）②衣食所安，弗敢专也，必以分人（ ）③吾赖是以食吾躯（ ）④以塞忠谏之路也（ ）⑤以刀劈狼首（ ）⑥予默然无以应（ ）⑦孙膑以此名显天下（ ）⑧以五十步笑百步（ )⑨以君之力（ ）（10）小大之狱，虽不能察，必以情（ ）
“乃”的用法A、副词，于是，才，竟然例：见渔人，乃大惊（于是） 凡三往，乃见（才）B、表判断，译文中加“是” 例：当立者乃公子扶苏（是）C、代词，你，你的 例：家祭无忘告乃翁（你，你们的）
指出下列句子中“乃”的用法： 1、视其书，乃太公兵法也（ ） 2、乃钻火烛之 （ ） 3、家祭无忘告乃翁 （ ） 4、问今是何世，乃不知有汉（ ）
7、“为”的用法A、介词。①、表被动；为乡里所患（被）②、表对象：不足为外人道也（向）③、表时间：为其来也，臣请缚一人（当）④、表目的：公输盘为楚为（制作）云梯（替）B、动词。①、表判断；缚者曷为者也（是）②、表动作：能以径寸之木为宫室、为器皿（做）C、疑问语气词：夫子何命焉为（呢）D、表因果，“因为”
解释“为”的意义或用法：1、为学（ ） 2、为小门于大门之侧（ ） 3、为其来也（ ） 4、其印为余群从所得（ ） 5、为其老，强忍（ ） 6、良业为取履（ ） 7、中轩敞者为窗（ ） 8、此人一一为具言所闻（ ）
1、作介词时，除表被动外都读作wèi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。
2、当“为”作动词时，读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如 ：“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等，如：
【学习目标】 1、理解和把握文言虚词的意义和用法2、掌握文言虚词的推断方法3、复习和巩固《劝学》中重要的字、词、句【学习重点】 1、理解和把握文言虚词的意义和用法2、掌握文言虚词的推断方法【学习难点】 掌握文言虚词的推断方法
1、完成P113后预热部分练习，初步了解常见的18个文言虚词2、练中悟道，“6法”推断文言虚词3、积累常见的文言虚词4、复习《劝学》
结合课后练习，各小组分别进行对议和组议
根据小组讨论内容，各小组代表展示小组讨论成果第一轮，各小组依次序进行第二轮，各小组抢答（质疑、提问、补充、纠错）
有关常用文言虚词专题的知识梳理和总结
代人、事、物，相当于“他、她、它”：又数刀毙之 它 A 代词。有两种情形 用作指示代词，相当于“这”：为云梯之械（这）
B .结构助词，相当于“的”：浙江之潮，天下之伟观也（的）
C .用在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译：予独爱莲之出淤泥（不译）
D .音节助词，无实义，不译：公将鼓之（不译）
E .宾语前置的标志，无实义，不译： 何陋之有，菊之爱（不译）
F .动词，相当于“往”“到”，作句子谓语：吾欲之南海（去、往） （后面大都是表地点性的名词）
辨析句中“之”的用法
（1）驱之别院 （ ）（2）曾不能损魁父之丘 （ ）（3）操蛇之神闻之 （ ）（ ）（4）虽我之死，有子存焉 （ ）（5）宋何罪之有 （ ）（6）公将驰之（ ）（7）杜少府之任蜀州 （ ）
放在主谓之间，取消句子独立性
A、第三人称代词，译为“他”“他的”“它”“它的”： 故人不独亲其亲（它的）B、人称代词，译为“自己的”：退而甘食其土之有（自己的）C、指示代词，译为“那”“那个”“其中”：视其书（那本）D、语气副词，表推测语气：其真不知马也（大概）（恐怕） 表反问语气：恶在其为民父母也（难道）
辨析句中“其”的用法（1）居庙堂之高则忧其民（ ）（2）余人各复延至其家（ ）（3）下视其辙（ ）（4）其真不知马也（ ）（5）则移其民于河东（ ）
大概、恐怕，表推测语气
A .连词，表并列：中峨冠而多髯者（不译，或译为“又”） 表承接：有卖油翁释担而立（不译，或译为“然后” ） 表转折：前狼止而后狼又至（“但”或“但是”“然而”） 表修饰：溯游而上（不译） 表并列：黑质而白章（表并列，“和”）B .音节助词：既而儿醒（不久，不译） 俄而百千人大呼（不译）
辨析下列“而”的用法（1）日出而林霏开（ ）（2）民困而不知救（ ）（3） 敏而好学（ ）（4）玉质而金色（ ） （5）面山而居（ ）（6）温故而知新（ ）（7）水落而石出（ ）
A .介词，引出动作的处所、时间、对象、方式等，可译为 “在”“到”“向”“从”“对于”等。 如：尝射于家圃（在） 移其民于河西（到） 贫者语于富者曰（向）若所市于人者（给） B .介词，表比较，译为“比”：则无望民之多于邻国也（比） C、介词，表被动，译为“被”：舜发于畎亩之中（被）
解释下列句中“于”的用法。（1）然后知生于忧患（ ）（2）苛政猛于虎（ ）（3）余将告于莅事者（ ）（4）告之于帝（ ）（5）吾祖死于是（ ） （6）人之食于虎（ ） （7）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（ ）（8）欲报之于陛下也（ ）
“以”的常见用法A 介词，表示动作、行为所凭借的方式，可译为“用”“把”“凭”“按照”等。 例：以刀劈狼首（用） 公亦以此自矜（凭） 以丛草为林（把） 以计而行（按照）B、 介词，表示原因，可译为“因为”“因而”等。 例：此独以跛之故，父子相保（因为）
C、 连词，表动作行为的目的，可译为“用来”：意将隧入以攻其后也（用来） 表动作的结果，可译为“以致”：以塞忠谏之路也（以致） 表因果，可译为“因为”：不以物喜，不以己悲（因为） 表承接，相当于“而”，不译：有好事者船载以入（不译） 卷石底以出（不译）D、 动词，可译为“认为”：我以日始出时去人近（认为）E. 通假字，通“已”，译为“已经”：得鱼腹中书，固以怪之矣（已经）
解释句中“以”的用法①虏太子以归（ ）②衣食所安，弗敢专也，必以分人（ ）③吾赖是以食吾躯（ ）④以塞忠谏之路也（ ）⑤以刀劈狼首（ ）⑥予默然无以应（ ）⑦孙膑以此名显天下（ ）⑧以五十步笑百步（ )⑨以君之力（ ）（10）小大之狱，虽不能察，必以情（ ）
“乃”的用法A、副词，于是，才，竟然例：见渔人，乃大惊（于是） 凡三往，乃见（才）B、表判断，译文中加“是” 例：当立者乃公子扶苏（是）C、代词，你，你的 例：家祭无忘告乃翁（你，你们的）
指出下列句子中“乃”的用法： 1、视其书，乃太公兵法也（ ） 2、乃钻火烛之 （ ） 3、家祭无忘告乃翁 （ ） 4、问今是何世，乃不知有汉（ ）
7、“为”的用法A、介词。①、表被动；为乡里所患（被）②、表对象：不足为外人道也（向）③、表时间：为其来也，臣请缚一人（当）④、表目的：公输盘为楚为（制作）云梯（替）B、动词。①、表判断；缚者曷为者也（是）②、表动作：能以径寸之木为宫室、为器皿（做）C、疑问语气词：夫子何命焉为（呢）D、表因果，“因为”
解释“为”的意义或用法：1、为学（ ） 2、为小门于大门之侧（ ） 3、为其来也（ ） 4、其印为余群从所得（ ） 5、为其老，强忍（ ） 6、良业为取履（ ） 7、中轩敞者为窗（ ） 8、此人一一为具言所闻（ ）
1、作介词时，除表被动外都读作wèi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。
2、当“为”作动词时，读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如 ：“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等，如：
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