人教部编版九年级下册5 孔乙己示范课ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册5 孔乙己示范课ppt课件，共49页。PPT课件主要包含了站着喝酒，穿着长衫，短站外，长坐里，正面描写侧面烘托，第三课时等内容，欢迎下载使用。
　 鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。　　《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话小说，最初发表在1919年4月15日出版的《新青年》上，后收入小说集《呐喊》。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。
1、小说的三要素是     、 　　     和           。 2、小说的故事情节可分为        、       、      和           四部分。 3、小说的环境主要包括         和             。
　　小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
1、积累文中生字新词2、梳理小说的情节结构。3、探究孔乙己悲剧的原因。
自读课文，完成下列任务。
第一部分（1－ ）
第二部分（ －13）第一层（4－___） （ ）第二层（______） （ ）第三层（ －13）（ ）
（ ）
第二部分（ －13）第一层（4－___） （ ）第二层（______） （ ）第三层（ －13）（ ）
介绍_________
写孔乙己的悲惨遭遇。
交代孔乙己的经历和性格。
写孔乙己最后一次到酒店喝酒。
自读课文，按要求理清结构。
根据下列的提示探究孔乙己“悲惨结局”的原因。直接原因： 主观原因：客观原因：
因偷窃而遭丁举人毒打。
①封建科举制度的毒害。 ②贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。
主观原因：在历史的诸原因中与某件事或人物所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的因素称为主观原因。它是人为的因素，即属于自我意识方面的。客观原因：独立存在于人的意识之外，不以人的意志为转移的外在因素。自身的因素通常称为主观因素，自身以外的因素通常称为客观因素。
正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？
设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，而是成为残酷的统治者。
生活贫困穷困潦倒经济地位社会地位低
不甘居下层自命清高爱慕虚荣轻视劳动人民
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”
贫富悬殊 阶级对立
穿着 喝酒方式喝酒地点
这句话在文中反复出现4次，掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。表现掌柜冷酷无情自私冷漠丑恶嘴脸。
“孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢！”
“店内外充满了快活的空气”
“店内外充满了快活的空气”在文中反复出现两次，表现了人们缺乏同情、麻木不仁的精神状态和世态炎凉的社会现实。
分析孔乙己这个人物形象，并掌握一般分析人物形象的方法。
小说一般是怎样刻画人物的？
外貌、语言、动作、心理、神态
判断下列语句属于哪种人物正面描写，并分析其刻画了人物的什么性格。
身材很高大；青白脸色；脸上时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白的胡子；那件长衫“又脏又破，似乎十多年没又补，也没有洗。
“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
涨红了脸，额上的青筋条条绽出
一切关于人物的正面描写都是为了刻画该人物的典型性格，分析描写方法时要抓住其描写对象的性格来分析。人物描写分析的常规格式：这个句子通过运用****（和****）描写，生动形象地写出了****的****，表现了***的****。
1、文章写了哪些次要人物，他们对孔乙已的态度主要体现在哪一个字上？他们对刻画孔乙己人物形象起了什么作用？
次要人物有： 掌柜、短衣帮、穿长衫的、小伙计“我”等。
1、文章写了哪些次要人物，他们对孔乙已的态度主要体现在哪一个字上？
课文五次写到笑，各有什么不同的含义？
第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼罩全文。在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。
第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。
第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。
第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。
第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系，冷漠无情到令人窒息的地步。
“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。。
作用：这些笑反映出当时社会人情的冷漠，从侧面烘托出孔乙己的迂腐可笑的形象和孔乙己悲凉的遭遇。以乐衬悲，让孔乙己的悲剧意味更浓。
用简洁的几句话概括小说的主题。
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末世倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。
当堂训练： 分析下列句子的表达效果
1、他从破衣袋里摸出四文大钱。2、他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破棉袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。3、孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”
这个句子通过动作描写，用“摸”这个动作形象地写出了孔乙己的穷困潦倒。
这个句子通过外貌描写和动作描写，生动地刻画出孔乙己遭毒打之后的悲惨情形。
这个句子通过神态描写和语言描写，生动地刻画出孔乙己当时的着急和清高的性格。
4、小说第10段主要写了什么内容？在全文中起到了什么作用？
　　这里通过侧面描写，烘托出孔乙己生活的潦倒，同时也为下文孔乙己出现时的悲惨情景做铺垫。
主要写了孔乙己因为偷了丁举人家里的东西而被毒打的事。
学习目标1、体会小说环境描写的作用2、品味小说的语言
1、精读课文1—3自然段。思考：小说先描写人物活动的环境—咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排有什么好处? （提示：从渲染什么气氛以及文章的结构上考虑。）
自学检测一（7分钟） 1、开头三段，描写了人物活动的环境—咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排有什么好处?（提示：从渲染什么气氛以及文章的结构上考虑。）
①渲染了一种冷漠的社会气氛。 ②为孔乙己的出场作了有力的铺垫。③暗示孔乙己的悲剧命运。④使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展开。从而使全文结构严密，情节集中。　　
社会环境描写的作用：1、交代故事的时代背景2、渲染故事的环境气氛3、衬托人物的突出特点4、暗示人物的前途命运5、推动情节的发展变化6、突出主题
中考题型：①在文中找出描写社会环境的句子； ②就指定的社会环境描写说出其作用。
1、第11段第一句:“中秋过后…也须穿上棉袄了。”是什么描写？在文中有什么作用？
此句是自然环境描写,既渲染了冷清凄凉的环境气氛,又对孔乙己的悲惨命运起暗示作用.
考点突破自然环境描写的作用1、交代故事发生的时间、地点、背景等2、渲染了……的气氛3、烘托人物……的心情（或性格、处境）4、推动情节发展（为下文做铺垫）5、暗示人物的遭遇（命运）
小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？
咸亨酒店是当时（晚清时期）社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。 小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。
咸亨酒店的格局与各种人物
1、小说的布局结构很精巧。 小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙写20年前的往事之中，又融入成年人“我”的解释与判断，使作品既真实感人又深刻丰富。2、作品通过外貌、动作、语言、神态等方面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。3、正面描写与侧面描写结合。
这篇小说的写作特色是什么？
4、对比的写作手法。孔乙己“第一次”与“最后一次”的外貌、动作、语言、神态的对比描写，凸现孔乙己的性格特征与不幸遭遇。科举考试的失败者与获胜者的对比描写，揭露科举制度罪恶。邻居孩子与大人对待孔乙己的不同态度的对比描写，揭示封建文化教育使人们逐渐丧失良知而变得冷漠。短衣帮和穿长衫的对比，突出贫富悬殊、等级森严的社会现实；众人的笑和孔乙己的苦对比，表现人情冷漠，世态炎凉的社会现实。
一个“踱”字，活现出阔绰的长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自得的神态。
5、语言精练、深刻、生动传神。（1）“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房。”（ 2）“排出九文大钱。”
这个“排”字，生动地表现了穷困的孔乙己数钱时缓慢的动作姿态和显示他在酒店的特殊身份的心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。后文“摸出四文”中的“摸”字，则形象的表明孔乙己境况的悲惨，由“排”到“摸”写出孔乙己命运的重大变化。
“绽”字是“由内向外散发”的意思，这个词生动地写出了孔乙己当时的焦急，刻画了孔乙己爱面子的性格。
2、分析下列标志词的表达效果。（1）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出。
分析下列句子标志词的表达效果。
1、只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。2、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”
“踱”字是“慢慢移步”的意思，这个词生动地写出了“穿长衫”的人身份之高贵，做派之威风。
“罩”字是“完全遮住”的意思，这个词生动地写出了孔乙己当时慌张的情形，侧面反映出他的贫穷。
作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果。
⑴“我”——12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；
（2）连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味，突出了主题。
结合课文内容，谈谈作者对孔乙己这个人物抱有怎样的态度。
孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好吃懒做，自视清高，迂腐可笑，死要面子但同时他又质朴、善良的人。从客观上讲，造成孔乙己这样性格的根源是封建的科举制度，但从主观上讲，孔乙己自己又不够勤快和自明。由此可见，作者对于这个人物是“哀其不幸，怒其不争”。
孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？
忌懒惰、要勤奋忌不争、要上进忌虚荣、要务实
根据文中孔乙己外貌、语言、动作等描写为鲁镇派出所制作失踪人口孔乙己小档案。
鲁镇派出所失踪人口档案
无法考证，常在咸亨酒店附近出没
无固定职业，有时替人钞书
身材高大，青白脸色，穿长衫，又脏又破
满口之乎者也，叫人半懂不懂
热衷功名，自命清高，好喝懒做，轻视劳动，写得一手好字，偶尔偷窃，善良
咸亨酒店老板，小伙计和几个酒客
将近初冬，咸亨酒店，喝酒，脸色黑瘦，穿破夹袄，腿折，用手走路