二年级语文下册课文（六）《语文园地七》说课稿（部编版）含2个课时教案

二年级语文下册课文（六）《语文园地七》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《语文园地七》共有六个板块。"识字加油站"引导学生从劳动用品、家务活中识字。字词句运用"引导学生猜测句子中加点字的读音和意思，并结合字典，检查自己的猜测是否正确，意在让学生运用所学方法识字、理解字义;让学生学习比喻句。"写话"让学生写自己想养的一只小动物。"书写提示"指导学生观察一些字变成偏旁后，笔画的大小、形态和笔顺发生的变化。"日积月累"让学生熟记《二十四节气歌》。"我爱阅读"选了一篇很有意思的短文《月亮姑娘做衣裳》，通过做衣服这件事情来表现月亮变化的过程。 二、说教学目标1.引导学生在认识劳动用具中识字。2.学会猜词语的读音和意思。3.认识比喻句。4.练习写话。5.知道有些字变成偏旁后,笔画的大小、形态甚至笔顺会发生变化。。6.背诵《二十四节气歌》。7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。 三、说教学重难点教学重点：1．识字写字，理解句子中加点字的意思。2．背诵《二十四节气歌》。 教学难点：写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。 四、说学情 “字词句运用”中猜一猜加点字的读音和意思，对学生来说有些难度，要引导学生合作交流、探究，享受自主学习的快乐。学生容易忽视“书写提示”中汉字变成了偏旁后书写时要注意什么，教师要注意引导。“写话”对于学生来说依然是难点，教师要让学生对“写话”产生兴趣。 五、说教法学法通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。 六、说教学过程 （一）、识字加油站1．出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。2．请学生说一说这些劳动工具的名称。3．相机出示名称，指导识字。强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“sǎo”。4．出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。5．同桌互认生字，出示词语，齐读词语。6．说一说你在家中能做哪些家务。（二）、字词句运用1．猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。出示书中的三个句子。(1)和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。(2)四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。(3)教师小结。“摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。“读”字不易猜，我们就直接查字典。2．读句子，说一说你的发现。(1)出示书中的三个句子。齐读，指名读。(2)分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？(这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。)(3)指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。(第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。)(4)小结。像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象。(5)拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。（三）、书写提示1．出示“劝、堆、转、特”四个汉字，请学生认一认。2．在书上圈出这些字的偏旁，读一读。3．观察这些字的偏旁，你发现了什么？(这些字的偏旁都是一个单独的汉字。)4．试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。 5．比较一下区别。(有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。)6．总结规律。(“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，末横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。)7．学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。   七、说板书设计   语文园地七写话:我想养的小动物想养什么　外形特点　乐趣  第二课时 一、说教学目标1.学习“书写提示”。2.背诵《二十四节气歌》。3.阅读《月亮姑娘做衣裳》,激发读书的乐趣。 二、说教学过程一、谈话导入,学习“书写提示”。(课件)师:出示“书写提示”,这些字你会写吗?注意认真观察,你发现了什么?1.请同学们观察,然后同桌交流写这些字时应该注意什么。2.全班交流。(课件)(1)这些字都是左右结构,左边的偏旁笔画的大小和形态发生了变化。(2)“劝”是左右结构,第二笔由捺变成了点。3.学生书写练习。4.师生评价。5.小结:字要一笔一画地写,练就一手好字不是一朝一夕的事,只有多观察,多练习,才会写出一手好字。二、日积月累。(课件)1.出示“日积月累”,让生尝试朗读,注意读准字音,读通句子。2.试着理解句子的意思。(1)说说二十四节气歌中包含了哪些节气。(2)全班交流。(3)小结:二十四节气包括:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。(课件)三、我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》。(课件)(一)设置悬念,导入新课。1.夜晚,月亮姑娘出来了,感觉有点儿冷,就找了一位裁缝师傅做了件衣裳。这是一件怎样的衣裳呢?最后月亮姑娘穿上衣裳了吗?请看“我爱阅读”中的文章。2.板书课题。(二)初读短文,了解短文内容。1.学生自主学习。自由读短文,画出生字词,多读两遍,争取读正确流利。2.展示读。3.短文讲了一个怎样的故事?(三)了解短文内容。1.这位裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?2.为什么月亮姑娘穿不上这几件衣裳?3.为什么月亮姑娘到现在还没穿上合身的衣裳?4.朗读课文。5.讲一讲这个有趣的故事吧。四、布置作业。1.背诵《二十四节气歌》。2.给爸爸妈妈讲讲《月亮姑娘做衣裳》的故事。   三、说板书设计  语文园地七                    1.日积月累:二十四节气歌2.我爱阅读:月亮姑娘做衣裳  四、说教学反思 为激发学生的学习积极性,我采用自主学习、尝试练习的方式,让学生自主体验学习的过程,感受自主学习的乐趣。而且采用比赛的方式,激发学生的学习兴趣和激情,让学生在快乐中、在积极的氛围中,产生学习探究的欲望,始终以饱满的热情投入于学习当中。为体现大的语文观,我把每个练习都当作引子、例子,目的是引领学生拓展知识面,掌握学习的方法。