小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)三年级下册9 生活离不开规则达标测试

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)三年级下册9 生活离不开规则达标测试，共4页。试卷主要包含了下面做法正确的是，服务我们的人们，我们应该，教学楼里上下楼梯要靠行走，下列行为不正确的是，在上下楼梯的过程中，我们要，下列做法正确的是等内容，欢迎下载使用。
1.下面做法正确的是（ ）。
A.小丽乘坐超载的汽车回家
B.小明过马路时遵守交通规则
C.小强和小伙伴在放学路上追逐打闹
2.服务我们的人们，我们应该（ ）。
A.大声吼他们
B.不理他们
C.尊重和爱护他们
3.教学楼里上下楼梯要靠（ ）行走。
A.右
B.左
C.中间
4.下列行为不正确的是（ ）。
A.看电影时不大声喧哗
B.有随地吐痰的习惯
C.看到地上有废纸随手捡起
D.不随便打断别人的谈话
5.在上下楼梯的过程中，我们要（ ）。
A.上下楼梯靠右行
B.在楼梯上追逐打闹
C.站在楼梯中间，不让别人通过
6.下列做法正确的是（ ）。
A.在教室里玩游戏
B.在图书馆唱歌
C.在操场上打闹
D.在候车室看书
二.填空题(共6题，共24分)
1.公共设施给我们的生活带来（ ），公共设施我们无声的好朋友，（ ）公共设施，人人有责。
2.生活中处处有（ ）。我们都得到过别人的（ ）、（ ），我们也应该关心、帮助别人。
3.在（ ）供大家使用的设施称为（ ）。
4.生活中处处有爱心，我们应该（ ）、帮助别人。
5.关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地（ ）。
6.公共设施是我们的好朋友，我们应该（ ）它们，有的人却（ ）它们，使得它们很“委屈”。在我们周围很多公共设施遭到损坏，给人们造成不便。伤害这些朋友，最终伤害的是（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.“校园是我家，爱护靠大家”我们有义务爱护校园的一切。 （ ）
2.上课间操时，如果上下楼梯如果没有规则，很容易出现踩踏事故。（ ）
3.这里是“无人售报架”，我们可以随便拿回家看看再还回来。（ ）
4.关心他人是个人品质问题，不需要学习。（ ）
5.我在自家楼上拍皮球，与他人无关。（ ）
6.分类垃圾箱、交通信号灯、花坛都是公共设施。（ ）
四.连线题(共1题，共4分)
1.将场景与对应的规则连起来。
十字路口，过马路 爱护花草不采摘
花园绿化 上下楼梯靠右行
乘坐公共汽车 红灯停、绿灯行
楼梯上行走 头、手不能伸出窗外
五.简答题(共5题，共48分)
1.关心和帮助他人是一门学问，那么在帮助他人时，我们应该注意什么呢？
2.“在学校，如果人人遵守规则，学校生活才会有序进行；在比赛时，如果人人都遵守规则，比赛才会公平、合理。在马路上遵守规则，车辆与行人才会更有序、更安全。”这段话告诉我们什么道理？
3.帮助他人要注意些什么？
4.列举生活中的规则及需要遵守规则的场合，说出这些规则的作用。
5.帮助别人时有哪些要注意的？
六.综合题(共1题，共5分)
1.我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！
我的设计方案：
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.A
4.B
5.A
6.D
二.填空题
1.方便；爱护
2.爱心；关心；帮助
3.公共场所；公共设施
4.关心
5.学习
6.善待；不善待；我们自己
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.×
6.√
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.①以平等的态度对待需要帮助的人；②尊重他们的隐私和意愿；③感同身受地了解他们的需求；④以友善与热诚的态度帮助他们。
2.生活中处处有规则，游戏中有规则，现实生活中也有规则。每种规则都有它的作用，遵守规则才能维护正常的生活秩序。
3.以平等态度对待需要帮助的人，尊重他人的隐私和意愿；感同身受地了解他人的需要；以友善与热忱的态度帮助他人。
4.示例：公共场所，禁止抽烟，作用：不影响他人身体健康。
乘坐公共交通工具，禁止和司机说话、肢体冲突，作用：公共汽车保障行车安全。
5.（1）以平等的态度对待需要帮助的人。（2）尊重他人的隐私和意愿。（3）感同身受地了解他们的需要。（4）以友善与热诚的态度帮助他们。
六.综合题
1.“硬纸板折叠避难所”为无家可归者而设计
据不完全统计，世界上约有500万人无家可归，在街道上流浪。我们能为他们做些什么嘛?可以设计流浪汉街头避难所由硬纸板制作而成，且很容易适应于各种环境，还便于救济紧急需求的无家可归者。折叠后体积非常小、非常轻便、容易组装、便于移动、造价低廉、高度环保。