人教部编版 (五四制)三年级下册8 大家的“朋友”课时训练

这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册8 大家的“朋友”课时训练，共5页。试卷主要包含了会更换小区里不亮的灯泡，帮助别人的做法正确的是，下列哪一项是公共设施等内容，欢迎下载使用。
1.（ ）会更换小区里不亮的灯泡。
A.电工师傅
B.村委会主任
C.保洁人员
2.帮助别人的做法正确的是（ ）。
A.小矮子，我来帮你拿吧
B.看你走路难受，我给你打饭吧
C.下雨了，小明把雨伞借小军
D.我帮你做完了我们快点回家
3.下列哪一项是公共设施（ ）。
A.学校里的黑板
B.图书馆里的图书
C.交通信号灯
4.看到垃圾桶旁掉落的饮料瓶，我们应该（ ）。
A.规脏，躲得远远的
B.将饮料瓶踢远一些
C.顺手检起，放进垃圾桶
5.下列哪种行为是对公共设施的爱护？（ ）
A.在公园长椅上又蹦又跳
B.破坏消防栓，拿里面的灭火器当玩具
C.清理公交站牌上的小广告
6.看到别人正在破坏公共设施，我们该怎么做？（ ）
A.当做没看见
B.阻止对方破坏
C.跟他一起破坏
二.填空题(共6题，共42分)
1.联合国将每年的（ ）月（ ）日定为“国际残疾人日”。我国将每年（ ）月的第（ ）个星期（ ）定为“全国助残日”。
2.在公共场所供大家使用的设施，称为“（ ）”。它是为了（ ）大家的生活而设置的。我们常见的公共设施有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3.（ ）中有规则，（ ）中也是处处有规则。
4.规则无处不在，游戏中有（ ），生活中也是处处有（ ）。每种规则都有它们的（ ），我们应该（ ）。
5.漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。猜一猜我是（ ）
6.我知道的公共设施有（ ）、交通信号灯、（ ）、路灯、（ ）等等。
三.判断题(共6题，共12分)
1.随大溜是一种很好的自我保护方式。 （ ）
2.关爱就在我们身边。（ ）
3.到医院排队，我一看人多，就赶紧去插队。（ ）
4.“没有规矩，不成方圆”说的是我们要自觉地讲规则。 （ ）
5.小丽在看电影的时候，大声的跟朋友通电话，影响其他人看电影。（ ）
6.家里灯泡坏了，下水道堵塞了，这些事都由居委会（村委会）负责处理。（ ）
四.连线题(共1题，共4分)
1.连一连。
路上的窨井盖不见了 向城市建设管理部门反应
公用电话坏了 拨打110报警
小区健身器械坏了 拨打112维修
路灯坏了 找小区物业管理公司维修
五.简答题(共5题，共49分)
1.在我国，有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计远走他乡，离开年幼的孩子外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济社会发展做出了贡献，但他们却留在了农村，与父母相伴的时间微乎其微。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体——农村留守儿童。
（1）农村留守儿童在成长过程中可能面临哪些问题？
（2）农村留守儿童应如何克服这些问题？
（3）请你就如何更好地关心、帮助农村留守儿童提出一些建议。
2.请你列举学校和生活当中的规则，至少列出三条。
3.怎样文明使用公共设施？
4.我们的生活离不开规则，请你说一说学校中我们要遵守哪些规则？（至少四条）
5.你认为在帮助他人时，还有那些要注意的呢？
六.综合题(共1题，共5分)
1.图片中的同学问什么不愿接受帮助？请你帮这个戴帽子的同学换个说法，让另一位小伙伴很高兴的接受他的帮助！
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.C
4.C
5.C
6.B
二.填空题
1.12；3；5；3；日
2.公共设施；方便；交通信号灯；护栏；休息椅；凉亭（答案不唯一）
3.游戏；生活
4.规则；规则；作用；遵守
5.路灯
6.垃圾箱；公用电话；公共厕所
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.×
6.×
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.（1）如生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉说……许多农村留守儿童遭遇着物质和精神的双重贫困。
（2）提高独立生活的能力；养成自主学习的良好习惯；加强与老师、同学、父母的沟通交流等。
（3）家庭、学校、社会、国家要各司其职，为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益。
2.按时上学，不可迟到早退。在学校里上下楼梯靠右行走。上课认真听讲。课间活动要有秩序，不可大声喧哗，追逐打闹。课后作业要认真完成。未成年人不得出入网吧！禁止采摘公园绿化带上的花朵果实。禁止攀爬公共设施。要爱护公共设施。遵守交通规则。上下公交车要排队，遵守前门上车，后门下车的规则。（合理即可）
3.（1）要保护公共设施。（2）看到有人破坏公共设施要阻止，（3）发现公共设施坏了，我们要向城市建设管理部门反映。
4.不迟到，不早退，按时完成作业，尊敬师长，团结同学等等 。
5.①以平等的态度对待需要帮助的人。②尊重他们的隐私和意愿。③感同身受地了解他们的需要。④以友善热诚的态度帮助他们。
六.综合题
1.因为从那个小伙伴的说法看，他没有以平等的态度对待需要帮助的人。这样的说法他会愿意接受：我正好也去食堂，顺便给你买饭吧！