语文一年级上册语文园地二公开课ppt课件

课题

《语文园地二》第一课时

教学目标

1.读音节,区分形近、音近的声母;读音节,学习认识事物,巩固拼读方法。

2.结合实际生活认识生字,激发识字兴趣。

3.能正确、流利地朗读儿歌,继续培养学生的阅读兴趣。

教学重点

区分形近、音近的声母,巩固拼读方法。

教学难点

生活中认识生字,激发识字兴趣。

教学准备

教师准备：实物图片及相应的音节卡片、制作相关的多媒体课件

学生准备：若干小棒、短线绳

教学过程

一、识字加油站

1.教师导言:同学们,谁知道今天是星期几?

2.多媒体课件出示班级课程表。仔细观察课程表,引导学生说说今天有什么课。

3.小组内说一说其他几天有什么课,如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。

4.教师出示生字卡片:

wén文　　shù数　　xué学　　yīn音　　yuè乐

(1)自己练习拼读。

(2)指学生领读。

(3)“开火车”读。

二、用拼音

1.还能摆什么?快来试试看。

过渡:你们真了不起!记住了这么多声母。(教师竖起大拇指)看看老师的手像哪个声母?指名回答。

2.比一比,读一读。

过渡:这些声母中有几对好兄弟长得特别像,害得我们常常分不清。瞧,它们来了。

(1)出示字母卡片b和d。谁能轻松认出它们?把你的好方法告诉大家。指学生说出自己区分两个声母的办法。

(2)多媒体课件出示拔河、打靶图片及对应的音节:bá hé、dǎ bǎ。

自己练读。指名领读。

(3)运用相同的方法区分p和q、f和t,拼读相应的音节。

3.读一读,做动作。

过渡:看得出,同学们这一单元学得真不错。下面我们就来放松一下,做个游戏。

(1)多媒体课件出示六个词语的音节:hē chá、qí mǎ、chī xī guā、tuō dì、lǐ fà、cā zhuō zi。

学生在小组内练习拼读词语。

(2)指两名学生做游戏,一人拼读音节,另一人做动作。

(3)教师指屏幕中的音节,一组拼读,其他组做动作。

三、课堂小结

教师小结:这节课你的最大收获是什么?

教学反思

[成功之处]

1.本课教学设计,老师作为学生学习的引导者、激励者,主动地融入学生的游戏中去,创造出愉悦、民主的课堂气氛,使学生能大胆地进行交流,提高课堂效率。

2.在每一环节的教学设计中,都把学习的主动权还给学生,给他们足够的时间与空间,让他们充分发挥自己的聪明才智,使课堂焕发出应有的活力。

[不足之处]　

孩子年龄较小,放手去让学生自学、小组合作学习秩序较乱,组长不会组织,甚至只有组长在做,一手包揽。没有达到教学目标。

[再教设计]　

学习方式的转变是本次课改的显著特征。教师的引导作用至关重要,在关键之处引领、纠正、巩固。充分运用生活中身边的事物,如绳子、小棒、肢体等摆出声母,帮助学生复习拼音,巩固拼读。