人教部编版八年级下册大雁归来教案及反思

这是一份人教部编版八年级下册大雁归来教案及反思，共7页。教案主要包含了导入新课，探究新知，拓展拔高，课堂小结，作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
  八   年级   语文   学科教案                       备课教师：              课  题： 《大雁归来》第     课时 修改与补充教学目标：1.把握文章基本内容，理解说明顺序 。2.品味语言的生动性和浓浓的抒情色彩，感受作者的情怀。3.理解文章思想内涵，热爱生命，尊重生命。教学重点：把握文章基本内容，理解说明顺序 。理解文章思想内涵，热爱生命，尊重生命。教学难点：品味语言的生动性和浓浓的抒情色彩，感受作者的情怀。教具准备：多媒体教学过程：一、导入新课1.出示大雁图片：2.出示大雁诗句：a、征蓬出汉塞，归雁入胡天。                 b、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。                 c、乡书何处达？归雁洛阳边。                    d、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们3.词解：迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。沼泽：水草茂密的泥泞地带。喧嚷：（好些人）大声地叫或说。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。稀疏：（物体声音等）在空间和时间上的间隔远。4.整体感知：（一）探究知识性。[m@]学生用自己喜欢的方式读课文，并思考问题：作者笔下的大雁有哪些特点？教师指导：可根据课文内容划分层次并总结层意，学生讨论交流。明确：①三月春暖北飞；②飞行路线很直；③雁队以六为组；④孤雁时常哀鸣；⑤雁过群体生活。（二）品味形象性。快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。教师指导：通过诵读、比较的方法感悟品味语言的形象性，学生合作探究。[来&源:中*^教@#网]明确：(1)大量运用拟人、比喻等修辞手法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。作农场春天富足的标准；②对大雁的迁徙飞翔由衷地钦敬；③喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲[的辩论；④对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨；⑤赞叹大雁具有人类所不及的集体观念。[来源育出版网~]以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，“爱”字贯穿全文。(2)结合课文中的语句，体会作者的感情，感受作品浓郁的抒情色彩，学生朗读体会。明确：①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。(写大雁带给人们春天的生机、春天的希望、春天的喜悦，它们是春天的使者)②一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。(归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至万物从此迎来了春天，欣欣向荣)③在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。(春分后大雁回归，它离开食物丰足、冬季温暖的南方，来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁)[修改与补充睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁名篇。科学家们又会怎样书写大雁呢？今天我们跟随生态学家利奥波德的视线和脚步，走进充满人文情怀的科学观察笔记《大雁归来》去感受一下吧！二、探究新知1.走进作者：利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文选自《沙乡年鉴》。这是一本自然随笔和哲学论文集。“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中命运的博爱之书。2.字词预习：沼泽（    ）   狩猎（   ）   环颈雉（   ）            香蒲（   ）   沙锥鸟（  ）   枯燥（   ）窥探（   ）  凋零（   ）   半蹼鹬（   ）            弥漫（   ）  雾霭（   ）     缄默（   ） 例如：①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。②第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。[来~&源:中*国教育出版网@#]③返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。(2)多处运用对比的手法，突出大雁的特征。例如：①而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。[来%^~&源:中#教网]②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。[来源:中国%教育出版@网~#*]（三）感受抒情性。(1)课文饱含作者怎样的感情？教师指导：从作者观察大雁的行动和对大雁活动描写的语言入手，找出作者对大雁的感情的主线，学生讨论交流。明确：①对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看（四）小结：师生对以上教学内容加以总结概括，明确本文的写作特色是知识性、形象性、抒情性的完美结合。5.归纳总结：大雁是人类的朋友，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣。人类应该珍爱有益无损的动物，与之和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。6.质疑探究：学生针对课文内容进行质疑，并根据问题合作探究学习。.co*m]（1）“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”大雁知道威斯康星的法规是什么意思？（2）“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”，这是为什么？[^c%om]（3）利奥波德这位环保主义者用心观察研究大雁，这样多情地感受大雁的情怀应该怎样理解？（4）主旨概括：本文作者运用拟人的手法描绘了大雁回归的情形，介绍了大雁的日常生活及其联合观念，说明了大雁是人类有益无损的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时呼吁人们保护野生动物，把动物当成朋友，与它们共生共荣，和谐共处。  三、当堂练习四、拓展拔高在世界环境日到来之际，学校组织开展了与爱护环境相关的主题活动，请你参加该主题活动并按要求完成以下任务。(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。示例一：用我们的双手为地球撑起一个保护伞。　示例二：改善环境质量，推动绿色发展。(2)王同学为学校拟了一份邀请函，请你指出两处错误并改正。邀请函        尊敬的李教授：我校定于2022年6月5日下午3时在育才楼报告厅举行《爱护环境》主题宣讲活动，特邀请您作为主持人进行宣讲。请您莅临指导。城关二中　　2022年6月3日1.“尊敬的李教授”顶格写；2.《爱护环境》中的书名号改为引号。修改与补充五、课堂小结1、通过这节课的学习活动你有哪些收获？2、你还有什么想法吗？六、作业搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，分析减少的原因，写成报告，呼吁人们珍爱动物，保护环境。[七、板书设计  教学反思：1、成功之处 2、不足之处 3、补救措施  附：检测试题一选择题：     二填空题：      三解答题：