人教部编版七年级下册假如生活欺骗了你教案配套课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册假如生活欺骗了你教案配套课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了释义忧伤愁闷等内容，欢迎下载使用。

学习目标1.自读诗歌，感受诗歌的内容，体会诗歌蕴含的哲理。2.比较两首诗歌写法的不同，理解诗歌中“路”的象征含义。3.实践通过提问带动对诗歌的理解和思考的自读方法。
普希金（1799.6——1837.2）
普希金被誉为“俄国文学之父”,其作品包括小说、诗歌、童话等。
例句：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
释义：一眨眼一呼吸的短时间。
例句：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的就会成为亲切的怀恋。
2.展示“阅读提示”片段 《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。这首诗自问世后被广为传诵，其中的诗句还成为许多人的座右铭。3.我们这节课，就是要在本诗中寻找属于自己的座右铭。
二、寻找座右铭1.请同学们先自读一遍诗歌，要求读得通顺。再按照示例，完成“寻找座右铭”学习活动。 假如让你从《假如生活欺骗了你》这首诗中找一句座右铭，你想找哪一句？为什么？
寻找属于自己的座右铭我找到的诗句是：________________________________这句诗表达上的特点是: ________________________________我之所以把这句诗当作自己的座右铭，是因为_______________________
寻找属于自己的座右铭我找到的诗句是：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！这句诗表达上的特点是：用假设的对话的口吻，显得亲切自然；连用两个“不要”，强调了面对生活中的挫折，没必要灰心丧气。我之所以把这句诗当做自己的座右铭，是因为这句诗给了我直面挫折的信心。
三、分享座右铭（1）我找到的诗句是：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。这句诗表达上的特点是：“忧郁的日子”和“快乐的日子”相对应，“相信吧”用确凿无疑的口吻坚定了读者对于“快乐的日子”的期待。我之所以把这句诗当做自己的座右铭，是因为这句诗告诉我，无论处身何等境地，都要相信“相信的力量”。
（2）我找到的诗句是：心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。这句诗表达上的特点是：本句中，贯穿过去、现在、未来的是心儿永远向往未来的积极的人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。我之所以把这句诗当做自己的座右铭，是因为这句诗告诉我，人生的挫折和失败是一笔宝贵的财富。
通过同学们的分享活动，我们似乎与普希金面对面地进行了一次交流，感受到了诗人以平等的语气传达的坚强乐观的思想，这种思想对我们而言是生活中的一笔可贵的财富。
四、创读座右铭最后，我们将通过小组创读的活动来向普希金的不朽经典致敬。 创读要求：结合你们对于《假如生活欺骗了你》的阅读心得，自选朗读形式，以小组合作的形式朗读全诗。 创读建议：可以采用新颖的朗读形式，如可以创设情景，可以尝试用方言来读等。
创读示范：师领：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！生合：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。男合：心儿永远向往着未来。女合：现在却常是忧郁：生合：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。