2022年安徽省六安市霍邱县中考模拟考试语文试题(word版含答案)

2022年安徽省六安市霍邱县中考模拟考试语文试题

温馨提示∶

1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

2.试卷包括"试卷"和"答题卷"两部分，请务必在"答题卷"上答题。在"试卷"上答题是无效的。

一、语文积累与运用（35分）

1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）

（1）          ，关山度若飞。（《木兰诗》）

（2）         ，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）

（3）春蚕到死丝方尽，         （李商隐《无题》）

（4）无言独上西楼，月如钩，            （李煌《相见欢》）

（5）杜牧《赤壁》中，提出与历史事实相反假设的句子是        ，       。

（6）《天净沙·秋思》中直抒胸臆.道尽天涯游子之悲的句子是       ，       。

（7）李清照《渔家傲》中展现辽阔壮美、海天一色的画卷的句子是       ，       。

2.请运用所积累的知识，完成（1）～（3）题。（10分）

"离开桑菲尔德，我感到病苦，我爱桑菲尔德——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、chóng高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。"

"你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐yǔ心我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体———而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟基，我们站在上帝脚跟前，是平等的--因为我们是平等的!"

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

排斥（）   赐yǔ（）   chóng 高（）

（2）下列短语的结构类型与"完全一样"相同的一项是（）。（2分）

A.虎年大吉B.一鸣惊人C.歌唱祖国D.壮丽山河

（3）以上选文选自带有自传色彩的长篇小说《    》，作者是英国女作家_____。选

文中"你"是作品中的      。联系整部作品看，"我"是一个_______（性格特征）的人。（5分）

3.冬奥会二十四节气倒计时让世界感受到中国式浪漫。学校开展"了解二十四节气"综合性学习活动，请你阅读下列材料，并完成后面的任务。（15分）

【材料一】2016年，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会通过审议.批准中国申报的二十四节气列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气申遗成功是中华民族对世界的贡献，充分体现了国际社会对中华传统文化的认可与尊重，有利于中华传统文化的推广和传播，也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想、准则和精神。

【材料二】传说，张仲景告老还乡时正值冬至，他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了。便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的"娇耳"。人们吃了"娇耳"，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。

（1）请各用一句话概括【材料一】【材料二】的主要内容，每句话不超过10 字。（2 分）

（2）歌咏二十四节气的古诗文中有很多经典名句。下列诗句分别歌咏了什么节气试从“立春、惊蛰、立夏、立秋、白露、立冬”中选择，把对应的节气填在后面的括号中。（4分）

A.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。  （ ）

B.天地始交，万物并秀。              （ ）

C.露从今夜白，月是故乡明。           （  ）   

D.春雷响，万物长。                   （  ）

（3）二十四节气中有一个节气又是传统节日，请写出它的名称，并用自己的话表达你对这一传统节日的理解。（3分）

（4）活动中安排有对联征集，请根据已出上联，对出下联。（2分）

上联：仲景还乡，饺子习俗传后世

下联：             

（5）2022年4月20日下午3点，学校将在阶梯教室举行“二十四节气中的文化”讲座，拟邀请地理张老师主讲。请你以学校团委的名义写一封邀请函。（4分）

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，回答问题。

【一】（23分）守在校门口的母亲

①刘松仁是位高中老师，这天匆匆进学校大门时，看到一位像是来自农村的中年妇女，臂弯上掺着一个沉句句的蓝布包被。此刻正是一年中最冷的严冬腊月天，北风呼啸，寒气浸骨。那位妇女显然冻坏了，头发凌乱脸色青紫，上下牙床"咯咯咯"地撞击着。不知怎的，刘松仁一下子想起自己母亲的样子来，以前上初中、高中时，母亲也常在学校门口守过他的，又有哪位母亲没有在校门口眼巴巴地守过自己的孩子呢?刘松仁心中十分不忍，上前两步客气地说∶"请问您在等谁啊?"

②那妇女一听，连忙用谦卑的口吻回答说∶"我等我的儿子，叫齐飞，他马上就要高考了，学习可累了，我就从家里带了些熟鸡蛋什么的给他补补脑子。"刘松仁点点头，正要开口请地进门卫室避避寒，可忽然想起了什么，逃也似地大步进了校门。

③在教室里刘松仁打量着同学们的脸，这节课是作文课，不出所料，大部分同学的脸上都露出心不在焉的神情，有一位同学干脆用书挡着脸，刘松仁一看就知道这位同学假装看书其实在打瞌睡.昨夜他又熬夜上网了吧?

④刘松仁冷不丁开口说∶"现在请同学们全部到窗户口，仔细观察咱学校大门口的一个人，时间为十分钟!"同学们先是一愣，随即一下子兴奋起来，伴随着一阵稀里哗啦的桌椅碰撞声，个个争先恐后地涌到了窗户边，那个打瞌睡的同学也被同座叫醒，只好满脸不情愿地挤了过去。

⑤同学们看到了什么? 他们看到不远处的大门口那灰白空旷的水泥地上站着一个人，一个冻得浑身缩成一团的中年妇女。寒风一下一下撩起她枯黄的头发，可以看到她的脸越发青紫了，不住地搓手，跺脚，双手拢在嘴边呵气。过了一会儿，那妇女忽然放下臂弯上的蓝布包袱，用僵硬的手指费了好大的功夫才打开来，然后拿出一块饼，饼肯定冻得像铁一样，那妇女歪头咬了小半天才咬下一块，就着寒风津津有味地嚼了起来。

⑥看着看着，先前嘻嘻哈哈的同学们个个露出了严肃的样子，有的女同学眼圈已悄悄红了。这时站在同学们身后一直默默看着的刘松仁开口了;"实际上你们看不到，那位妇女手上、嘴唇上满是细小的血.口子.因为她已冻了好长时间了，我还知道，她的包衷里有更好吃的东西，可她为什么宁愿站在寒风中挨冻呢?她为什么不吃那些更好吃的东西呢?因为她在等她的儿子放学，好把从老远的家里带来的东西给她儿子补脑子。现在请同学们回到各自的座位上写作文!"

⑦同学们一回头，正看到老师在黑板上一笔一画地写下一行字"守在校门口的母亲"。同学们立即奋笔疾书起来，没有一个像以前写作文时咬笔发愣的，是刚才的一幕触动了他们的灵感，不，是录动。因为刘松仁分明看到一位同学在偷偷地流泪.尽管拼命压抑.但泪水还是像瀑布一样从指缝里流了出来。

⑧刘松仁再也忍受不了心中的不安，打开门飞一般地跑到校门口，二话不说拉着那妇女进了暖和的门卫室，又倒上一杯热茶。

⑨这篇作文的最高分破天荒地被一个以前作文及各门功课都较差劲的男同学得到，得到高分并非他的文采，而是充沛其间的真情实感，有悔、有痛、有恨，更多的是爱和决心。后来这位同学就像换了一个人似的，玩命地用起功来。

⑩这位同学就是那母亲要等的儿子，齐飞，是刘松仁的学生，就是那个上课打瞌睡的学生，也正是那个流泪不止的学生，实际上从站在窗户口的那一刻起他就一直在流。

4.请从刘松仁老师这一人物的角度，用简洁的语言补全故事情节。（6分）

（1）在校门口，                 （2）回到教室，          

（3）在黑板上，写上作文题目。   （4）跑到校门口，        

5.当刘老师了解农村妇女的来由后，为什么逃也似地大步进了校门?（4分）

6.第①段中划线部分是什么描写?有何作用?（5分）

7.文章第⑦段写齐飞见到校门口的母亲流下了眼泪，请说说他的泪水中蕴含着哪两种主要情感，并简要分析原因。（4分）

8.探究本文标题，分析作者拟题的用心有哪些。（4分）

【二】（17分）如何成为一个学霸

学霸有很多含义，其中一种含义是指那些会学习、学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力-——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。

一、详尽发问法;连接新知识与旧知识。研究发现，在学习过程中使学生思考"为什么"的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种"为什么"的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识.从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的"理解"，因而也会记得更牢，所以.我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个"为什么"。

二、心理意象法∶用心作画印象深。人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的车西形象化。在心理学界早就流传一句话;只要能付诸比喻和联想，使其"可夏"，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里.这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。

三、习题检测法∶从内部主动回忆。大部分学生都很不真欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌揭和记忆。1906年.美国著名心理学家桑代克说过;"一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。"所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎蒸的，然而要看到它对学习的巩固作用。

四、分散学习法;不要"临时抱佛脚"。如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应该把"少量多次"作为首要策略。分散学习10 小时相比集中学习15或 20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分数学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。 当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。

五、交叉学习法;促进思维快速转换。交又学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交义地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。

【链接1】罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量资料，为方便记忆.便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的"档案柜"，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。

【链接2】学霸何晓羽的作息时间表（部分）

9.下列说法不符合选文意思的一项是（ ）。（3分）

A.真正的"理解"需要让新知识融入已有的知识体系。

B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。

C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。

D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。

10.锋接1中的"罗马房间记忆法"，与上文中哪种学习方法类似?请指出其相同点和不同点。（4 分）

11.链接2中的学霸何晓羽，用到了上文中的哪些学习方法?（5分）

12.朱峰为不能背通《桃花源记》而苦恼，请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵，试作简要指点。

（5分）

【三】（15分）

【甲】鱼我所欲也

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所狱也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所悉有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟意而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受∶蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为官室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妻之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之∶是亦不可以已乎?北之谓失其本心。

【乙】赴戍登程口占示家人（其二）

力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?

询居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。

13. 解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）故不为苟得

（2）今为所识穷乏者得我而为之

（3）蹴尔而与之

（4）谪居正是君恩厚

14.翻译下列句子。（4分）

（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

（2）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?

15.以【甲】文【乙】诗为材料构思一篇议论文，某同学已列出写作提纲，请你帮他补充完整。（7分）

引论：飞行员王伟执行对进入我国领空的美军用侦察机跟踪监视任务时坚毅果敢，多次对美方发出严厉警告，但美侦察机在飞行中突然大转向，撞毁中国战机，致使王伟光荣牺牲。

由此材料引出论题∶当生和义发生冲突时，我们该如何做?依据【甲】文内容，先表明立场，进而提出中心论点∶（1）           

本论：举例论证∶以【甲】文第二段中"（2）___"的一类人为例，从反面展开论述。

道理论证∶引用【乙】诗中"（3）____，    "两句，从（4）____面展开论述。

结论∶重申观点，发出号召。

三、写作（55分）

16.请以"他（她）让我感到"为题，写一篇不少于600字文章。

【提示与要求】

（1）请你从"温暖""钦佩""震撼""惭愧"四个词语中任选一词，把题目补充完整，然后作文。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，写出你的感悟和认识。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章.否则会影响你的成绩。

参 考 答 案

1．（10分，每句1分）

(1)万里赴戎机    (2)斗折蛇行  (3)蜡炬成灰泪始干  (4)寂寞梧桐深院锁清秋

(5)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔   (6)夕阳西下，断肠人在天涯

(7)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞

2.（10分，第(1)题3分，第(2)题2分，第(3)题5分） 

(1)chì   崇   予    (2)D      (3)简•爱（1分）  夏洛蒂•勃朗特（1分）   罗切斯特（1分）   自尊、自爱、自重；敢于反抗，敢于追求自由、平等和独立人格；富有激情，善于思考，具有强烈的女性意识，具有强烈的自尊心和反抗精神（2分，答出其中两点即可）

3.（15分，第(1) (4)题各2分，第(2) (5)题各4分，第(3)题3分）

(1) [材料一]二十四节气入非遗名录（申遗成功） [材料二]冬至吃饺子习俗来历。（10字以内，大意正确即可。每句1分）
(2)  A立秋   B立夏    C白露    D惊蛰

(3)清明。（1分）  清明节是中国重要的传统节日之一，人们通过踏青，扫墓之类的活动祭祀祖先和英烈等，表达怀念和感恩之情（或：它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带）。（2分）

(4)示例：申遗成功，中华文化走世界

(5)示例：

（有称呼且顶格1分，时间地点1分，主题1分，落款1分）

4.（6分，每空2分）

 (1)遇到一位农村中年妇女；(2)让学生观察中年妇女；(4)请那位妇女进入门卫室，并倒上热茶。
5.（4分，每点1分，答出四点即可）

示例：他希望让这位母亲不会在雪地冻得太久；他想让同学们能够尽快观察校门口这位母亲后写一篇作文；他知道这位母亲就是齐飞的妈妈，他希望齐飞能够懂得母亲的付出并做出改变；他想让全班同学都能通过对这位母亲的观察，了解母亲的心并懂得感恩。

​6.（5分）

环境描写。（1分）  交代了齐飞母亲当时所处的严重环境，更好地表现出这位母亲对孩子的关爱；（2分）   为下文同学们观察这位妇女后写作文以及齐飞受到感动发奋学习等情节做了铺垫。（2分）

7.（4分，每点2分）

①感激，​他感激的原因是因为母亲在如此冷的天，居然把自己舍不得吃的食物送过来给自己吃；②自责（惭愧、内疚、后悔），因为母亲对自己那么好，自己没能好好学习，感觉对不起母亲。

8.（4分，每点2分，答出其中两点即可）

①揭示文章的写作对象和主要内容；②设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；③表达了对母亲的敬仰、热爱、怜惜之情。

9.（3分）  D 

10.（4分）

心理意象法。（1分） 

相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。（1分）

不同点：心理意象法建立联系的事物范围很广；（1分）  而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。（1分）

11.（5分，每点2分，答到3点5分，大意符合即可）

①分散学习法，（1分）利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文、英语、数学。（1分）

②交叉学习法，（1分）利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学。（1分）

③习题检测法，（1分）挑战数学错题。（1分）

12.（5分，每点3分，答到2点满分，大意符合即可）

①详尽发问法。（1分）  通过用“为什么”提问加深对《桃花源记》的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢。（2分）

②心理意象法。（1分）  想象自己是“桃花源”的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画（或变成一个游人探险的故事），把内容串联起来。（2分）

③分散学习法。（1分）  将课文分成几个部分，这几个部分又可分散时间来背诵。（2分）

13.（4分，每小题1分）

(1)苟且    (2)同“德”，感恩，感激     (3)踩踏      (4)贬官，或降职远调

14.（4分，每句2分）

(1)（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？

(2)如果有利于国家，我可以不顾生死；岂能因为是祸就避开，是福就追求呢？

15.（7分，第(1)- (3)每空2分，第(4)题1分）

(1)当生和义发生冲突时，我们要舍生取义（仅写“舍生取义”得1分）。

(2)万钟则不辩礼义而受之

(3)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？

(4)正面。          

16.（55分）

参见安徽省中考评分标准。