冀教版数学一年级下册期末本册知识清单练习题

第一单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:物体的位置关系是相对的。
误区点拨:
(1)以不同的物体为参照物,位置关系也不一样。如甲在乙上面,乙在甲下面,前半句是以乙为参照物,后半句是以甲为参照物。
(2)物体的位置关系,上下相对、左右相对、前后相对,它们也是相互依存的。没有上就没有下,没有前就没有后,没有左就没有右,所以描述物体位置时,不能单独说谁在什么位置。
易错点2:描述位置时,语言表述不完整。
误区点拨:
描述两个或几个物体的位置关系,一定要指出参照物,说出谁在谁的什么位置,不能简单地说谁在哪个位置。如甲在乙上面,不能单独地说甲在上面。
易错点3:判断左右位置关系时,选错了参照物。
误区点拨:
在情境图中有具体的人物时,要以图中的人物为参照物判断左右位置关系,不能用我们自己的左右判断。从左数、从右数是以我们自己的左右判断。

第二单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:时针、分针混淆。
误区点拨:
(1)读时刻时,分不清时针和分针。如错读成12时。
(2)钟面上细长的针是分针,短粗的针是时针。钟面上分针指向12,时针指向6,表示6时。
易错点2:画半时出错。
误区点拨:
(1)表示半时,分针指向6,而时针常错误地画在指向某个数。如表示9时半错表示成。
(2)半时的分针指向6,但时针并不是正好指向某个数字,应该指在两个数字的中间,9时半的时针在9和10中间,正确的表示方法为。

第三单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:数数出错。
误区点拨:
(1)几十九后面该数多少,常会出现错误。没有弄清整十数的顺序是出错的原因之一。
(2)几十九是由几个十和9个一组成的,再添上1,和9又组成1个十,和前面的几个十组成下一个整十数。如79后面是80,89后面是90。
易错点2:读数出错。
误区点拨:
(1)读两位数时依次读出每个数字。如“58”错读成“五八”。
(2)读两位数时,应该从十位读起,十位上的数字是几就读几十;再读个位上的数字,个位上的数字是几就读几。如“58”读作“五十八”。
易错点3:写出计数器表示的数出错。
误区点拨:
(1)个位上没有珠子时,写数时忘记写0(如右图)。

(2)写计数器表示的数,十位上有几个珠子就在十位上写几,个位上有几个珠子就在个位上写几。如果个位上一个珠子也没有,就在个位上写0。
易错点4:比较数的大小时出错。
误区点拨:
(1)位数不同的数,错误地认为应该直接从高位比起。如比较100和99,认为1<9,就误认为100<99。
(2)在比较数的大小时,先比较位数,位数多的数大;位数相同的再从高位比起,相同数位上的数字大的那个数大。

第四单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:计算的最后结果出错。
误区点拨:
(1)元、角、分的计算,最后结果错写成10角、14角……的形式。
(2)如果是10角,则要写成1元,10分则写成1角。如果是大于10角,则要写成几元几角的形式;大于10分,则写成几角几分的形式。如14角要写成1元4角;17分要写成1角7分。
易错点2:单位不统一,直接进行计算。
误区点拨:
(1)单位不统一时,直接把数相加减。如计算4元1角+2角,结果错写成6元1角。
(2)有关元、角、分的计算,要把单位统一后再进行加减。如4元1角+2角,计算时应该把2角与1角相加是3角,即结果是4元3角。

第五单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:计算两位数加、减一位数容易出现对位错误。
误区点拨:
(1)计算两位数加、减一位数,一位数会和十位数进行加减。
(2)计算两位数加、减一位数,要从低位开始计算,相同数位上的数才能相加减。
易错点2:两位数加、减一位数计算错误。
误区点拨:
(1)计算两位数加、减一位数,计算十位时,没有计算十位上的进位数或退位数。
(2)竖式计算加减法时,相同数位对齐,从个位算起。计算加法,个位满十向十位进1,十位数字相加时,不要忘记加进位数1。 计算减法,个位不够减,从十位退一当十,和个位数字合起来继续减,同时十位上的数减1。为了防止出错,计算时在相应位置点退位点或写进位数。
易错点3:弄不清大数、小数、相差数之间的关系。
误区点拨:
(1)首先应弄清所要求的数是大数、小数还是相差数,再根据三者之间的关系正确计算。
(2)求两数相差多少用减法计算,求它们的和用加法计算。

第六单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点:在一个复杂图形中错数或漏数组合图形。
误区点拨:
(1)在数由几个图形拼成的复杂图形时,容易漏数由几个小图形拼成的稍大一些的组合图形。
(2)数图形时按顺序去数,可以从左到右,也可以从上到下。数图形的方法,可以先数单一图形,再数组合图形。数的过程中可以做标记,防止漏数、重数。

第七单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:对用竖式计算加法的算理理解不透彻,导致计算结果错误。
误区点拨:
(1)用竖式计算加法,计算十位时,常发生漏加进位数的错误。
(2)用竖式计算时,相同数位一定要对齐。个位上的数相加满十,要向十位进1。计算十位时,不要忘加进位的1。
易错点2:对用竖式计算减法的算理理解不透彻,导致计算结果错误。
误区点拨:
(1)用竖式计算减法时,常发生用减数减去被减数和忘记减退位数的错误。
(2)用竖式计算时,相同数位一定要对齐。从个位减起,个位不够减要向十位借1,可在十位上点上退位点,提醒自己计算十位时,不要忘了减去退位的1。

第八单元总结

智慧小锦囊

易错集锦

易错点1:对“规律”理解不清。
误区点拨:
(1)一组物体循环出现两次以上才能成为规律,否则不能成为规律,如1、1、2。
(2)判断物体的排列规律,从颜色、形状、大小、多少等特征去判断。如果物体出现的次数较少,判断出来的规律可能有多种,所以要判断出唯一的、正确的规律一定要有3组或更多组排列。如1、1、2、4、7……这是在前一个数的基础上依次加0、1、2、3……如果是1、1、2就不能找到规律。
易错点2:数字排列不能只看两个数之间相差几,还要看间隔的数。
误区点拨:
数字排列找规律时一定要仔细,不能仅限于一种加法或是减法,要多角度地思考排列规律。如19,8,17,8,15,8,13,8把每两个数中间的8忽略就很容易地找到规律。