2021-2022学年度八年级第二学期语文期中检测

这是一份2021-2022学年度八年级第二学期语文期中检测，共10页。试卷主要包含了积累与运用，作文等内容，欢迎下载使用。





 
  八年级语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用(20分)  （10分）（1）在河之洲。窈窕淑女，（2）胡为乎中露（3）青青子衿（4）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽（5）蒹葭萋萋（6）海内存知己，天涯若比邻  C（3分）  （1）保护、慨叹（2分）（2）体现着中华文明五千多年的继往开来，需要进行系统性保护、传承与发展。（3分）4.C（3分）二 阅读（57 分）（一）（17分）5.入之愈深/其进愈难/而其见愈奇（2分）6.（1）穿透（2）轻快迅疾的样子（3）穷尽（4）已经（4分）7.B（3分）8.（4分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）有懈怠想出去的人，说：“再不出去，火把就要烧完了”。9.（4分）甲文柳宗元被悦耳的水声吸引，伐竹取道，发现小石潭，体会到游览的乐趣，但快乐是短暂的，在冷清的氛围感染下，情绪很快转为孤凄悲凉。乙文王安石没有尽情享受到游山的乐趣，只有后悔，因为在游览途中，有懈怠的同伴从洞中出来，作者跟着他一起半途而退。译文：由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，（这就）叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便（感到）寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头，这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：说“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。只好都跟他退出来。比好游者尚不能十一然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，来此而题记的人已经很少了。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。（二）5分（1）（2分）“蒸”“撼”两个词语锤炼精妙，富有表现力，写出了烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，以及汹涌澎湃的磅礴气势。（3分）诗人以写洞庭湖为发端，以“欲济无舟楫”为喻，巧妙过渡，含蓄委婉地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。（三）10分12.（2分）吴敬梓     “读书人”（或士人）13.（4分）（1）“马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶①内拿出一把扇子来当了笏板②，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜”运用动作描写，生动写出了马二所见还只是前朝皇帝的御书，便已如此诚惶诚恐，可见科举制度对此影响之深，体现了马二迂腐、追名逐利的性格特征。（2）马二先生道：“这些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罢。” 语言描写，身为读书人的马二却不知道才女李清照、苏若兰、朱淑真，表现八股取士对读书人学识、眼界、思想的禁锢——为了应考，他们只读考试用书，只做八股文章，体现了马二痴迷于八股、深受科举毒害之深。14.（4分）（1）白描手法的运用：写范进看中举的报帖：...... “看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。.... ”。作者抓住人物的动作，把范进中举喜极而疯，神魂颠倒、亦颠亦狂的丑态展现得淋漓尽致，体现出范进热衷功名的性格特征，深刻揭露了科举制度对知识分子的毒害，极具讽刺意味。（2）夸张：如描写范进中举，写他中举后喜极而疯，在众人面前出尽洋相，讽刺了当时封建科举制度对读书人的毒害。严监生为了灯盏里点的两茎灯草，一直不肯咽气，辛辣地讽刺了他的吝啬以及吝啬背后表现出的内心的空虚。（3） 对比的讽刺艺术：同一人物前后行为的对比，体现当时见风使舵、欺上媚下的社会风气。如胡屠户在范进中举前后对范进态度的不同；将理想中的社会风气与真实的社会现象对比。作品中的庄绍光，杜少卿等人物形象反映了作者向往的思想，南京名士的生活反映了作者理想的生活方式。作者将这种理想的状态与真实社会中的种种不堪、可鄙可笑形成鲜明的对比，突出封建制度对人心的腐蚀；通过不和谐的人事进行讽刺，运用白描手法揭示人物性格。例如：严贡生正在范进和张静斋面前吹嘘自己的为人，下人进来禀报他抢占了别人的猪，人家来闹，借此讽刺了严贡生的无赖奸诈。（4）讽刺。通过讽刺其人，揭露造成这种现象的社会根源。如周进撞号板，范进中举发疯，马二先生对御书楼顶礼膜拜等行为。（四）7分15.（2分）东汉末代皇帝，国破家亡（1），暗示当时中国面临险恶处境（1）。16.（3分）借李愬、蒙恬抗击敌寇、保家卫国的英雄事迹，热情赞颂了古代将军们英勇杀敌的气概，表达了作者对这些英雄的敬慕之情；表明自己愿做“灯笼下的马前卒”杀敌卫国的誓愿。（答出1点给2分，答出2点给3分）17.（2分）表达了作者愿为马前卒，奋勇杀敌抗击日寇；体现了作者与时代、与祖国同呼吸共命运的担当精神。（五）18分18.（2分）答案：我担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯木一样渐渐松散、倒掉；担心父亲盖房只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思对即可）19.（3分）轻视、嫌弃；有了“新的认识”（神奇、有生命而永远不死的物质）；膜拜、敬仰。20.（6分）（1）运用了拟人的修辞手法，将旧土赋予人的情感，生动形象的写出了旧土的灵性，流露出作者对它的赞叹。（2）“捧”动词，生动形象的表现出我对泥土的仰视崇敬之情；“湿润润”“油黑黑”叠词，生动形象的表现出泥土的肥沃，年轻而富有活力。21.（2分）旧土是枯涩的，寂寞的；只要时机一到，只要喝足了水和撒下种子，就会充满生机和活力。22.（5分）不能（1）。本文的内容写的是从旧土得到的人生启示，写作的主要对象是旧土，更能突出的表达对旧土的赞美（2）；水在文中只是唤醒旧土的重要因素之一，写水是为了写旧土的灵性（2）；三、作文（63 分） 23.作文（63 分，含书写分 3 分） 从内容、结构、语言诸方面综合评价，参照下列标准评分。 一类卷：54—60 分（90—100）（以 57 分为基准分） 内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。） 二类卷：45—53 分（75—89）（以 49 分为基准分） 内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。 三类卷：36—44 分（60—74）（以 39 分为基准） 内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。 四类卷：36 分以下（60 分以下） 或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。 书写（3 分）卷面整洁，书写美观得 3 分；卷面工整，书写认真得 2 分；卷面一般，字迹清楚得 1 分；卷面较乱，书写潦草不得分