2022年北京市延庆区中考语文考前练习十套题（三）

这是一份2022年北京市延庆区中考语文考前练习十套题（三），共14页。试卷主要包含了基础知识综合，句子默写，名著阅读，诗歌鉴赏，课内阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2022年北京市延庆区中考语文考前练习十套题（三）一、基础知识综合1．阅读下面的文字，按要求答题。唱念做打、巧目顾盼、水袖挥动、霓裳翻飞……中国的戏曲舞台上，流淌着中华民族的风骨和风情，滋养着中国人的精神家园，《2021元霄戏曲晚会》不仅呈现应景应节的名家名段，让戏迷听得过瘾，而且还有精彩的新创剧目，在传统文化中róng入时代新风，让新粉儿欲罢不能，既彰显了中华戏曲的搏大精深，又为戏曲的弘扬与传承带来新的启dí(1)给加点的字注音或者根据拼音写出汉字。①流淌____________   ②róng_______入③ 弘 ___________ 扬     ④启dí__________(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。二、句子默写2．名句名篇默写①______________ ，君子好逑 。               （《诗经·关雎》）②蒹葭萋萋，______________。                  （《诗经·蒹葭》）③______________，胡为乎中露？               （《诗经·邶风》）④青青子衿，____________   。                  （《诗经·郑风》）⑤ _____________，俶尔远逝，___________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）⑥气蒸云梦泽， ___________ 。                  （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑦_____________，肩膀上的红旗手中的书。 （贺敬之《回延安》）⑧如果有朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别略显伤感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》的诗句“______________________，____________________。”来表达一种豪迈的情怀。三、名著阅读3．阅读下面的文字，回答问题。“我知道要达到这一目的，嫉妒是我手边最好的武器。”“好极了！这样一来，你岂不是太渺小了，丝毫也不比我的小拇指指尖大！这种做法简直太丢人了，可耻极了！”这是《简•爱》中的一段对话，简•爱为什么说罗切斯特“渺小”“可耻极了”？四、诗歌鉴赏一、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4．这首诗的作者是____________ （人名），他是唐朝著名诗人。5．对本诗的内容理解不正确的一项是（        ）A．第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念亲人，欲归不得的愁苦跃然纸上。B．一个“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。C．“何当”为想像希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。D．诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，由此表达思“君”的深情，觉得有点累赘。五、课内阅读阅读下文，回答问题。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。6．解释下列加点词语在句子中的意思。（1）管夷吾举于士(         )（2）必先苦其心志(           )（3）衡于虑(         )7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）出则无敌国外患者，国恒亡。8．下列对选文内容的理解与分析，有误的一项是（       ）A．文章开头列举六位出身低微、经历磨难后成就大业的历史名人事例，证明逆境成才的观点。B．“困于心，衡于虑，而后作”与“征于色，发于声，而后喻”分别从人们的内在意志和外在形体两方面说明了困境能激发人的斗志的道理。C．从国家上升为个人，从正面论证“生于忧患，死于安乐”的句子是“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。D．孟子主要从人才造就和国家治理两方面来论述“生于忧患，死于安乐”这个观点。六、现代文阅读阅读文段，回答问题拖鞋、小猫和安尼尔先生曼妮姑妈微笑着打开门，拉维和米娜立刻跑出来，把表姐梅里杜往屋里推。“等等，让我先把鞋脱掉”梅里杜喊道。她把她的鞋放在一双大号的、沾满灰尘的黑色拖鞋旁边。梅里杜没有时间考虑这是谁的拖鞋，因为拉维拉着她匆匆往后院跑。“大人们总是告诉我们要善待动物，但是当我们这样做的时候，他们就会大喊，“哦，别把那脏兮兮的动物带回家！”拉维说。“可是这个秘密迟早会被你们奶奶发现的。”梅里杜也很喜欢小动物，可是她妈奶不允许家里出现任何动物，因为她爸爸对动物的毛发过敏。“我们打算让拉莉去向奶奶求情，因为奶奶最喜欢拉莉。”拉维说道。“好主意。咦，拉莉呢？怎么不见她？”梅里杜说道。曼妮姑妈一共有三个女儿，拉莉是大姐，拉维是二姐，米娜是小妹。而梅里杜是拉莉的表妹，拉维和米娜的表姐。“在练琴呢。今天教他练琴的是妈妈新请来的老师，安尼尔先生。”米娜说道。三个女孩悄悄走到一个窗口。屋内，拉莉正在专心致志地拉琴，旁边，拉莉的新老师安尼尔先生正在仔细地聆听。安尼尔先生是当地一位颇有名气的琴师，今天是他第一次来给拉莉上课。突然，厨房的窗口传出了曼妮姑妈的声音：“米娜，拉维，那个流浪汉又来了。快让他离开。今天没有剩饭。”女孩们转身望去。一个衣杉破旧、蓬头垢面的男人正坐在院子里的树下。后院的门敞开着，刚才地们三个沉醉于琴声当中，都没有注意到他进来，“这个流浪汉每天都来我们家要吃的，已经一个多星期了。”拉维向梅里杜解释道。米娜走过去，说道：“先生，刚才我妈妈说的话我想你已经听到了，你还是走吧。时间将近中午，火辣辣的太阳烤着大地。“小姑娘，太阳太大了，你就让我在树下躲一会儿吧，外面的路已经被晒得发烫，我的脚都被烫伤了。你瞧。”说完，流浪汉抬起了他的脚。他的脚底已经被烫得通红通红的，连皮都破了。要是他有一双鞋就好了。梅里杜想。可是，她不知道姑妈家是否有多余的鞋。就算有，适合他穿吗？她小声地把自己的想法告诉了米娜和拉维。米娜和拉维都摇了摇头。梅里杜看着流浪汉那双黑乎乎的大脚，突然想起了什么，她拉起拉维和米娜的手来到了前门。刚才她进门时看到的那双大号的、沾满灰尘的黑色拖鞋还摆在那里。“这是谁的鞋？是姑父的吗？”梅里杜指着那双拖鞋问道。“不是。我们从来没见过这双鞋。”米娜答道。“可能是妈妈打算扔掉的旧鞋，不知什么原因暂时放在了这里。”拉维说道。“我们就把这双鞋送给那个可怜的流浪汉吧。应该适合他穿。”梅里杜说道。米娜和拉维没有反对。梅里杜拿着鞋回到树下。“你愿意接受这双鞋吗？”梅里杜对流浪汉说道。“当然！”流浪汉高兴地说道。他接过鞋，马上把脚伸了进去・不大不小，刚合适。“太好了，我再也不怕发烫的马路了，谢谢你们，善良的小姑娘。也谢谢你们一家这些天施舍给我的可口饭菜。谢谢！”说完，流浪汉哼着小曲离开了。这时，拉莉的小提琴课也结束了。曼妮姑妈、奶奶与拉莉一起正送安尼尔先生出门。“咦，我的鞋呢？”安尼尔先生说道。听到安尼尔先生的话，梅里杜、米娜和拉维知道她们闯祸了。原来那双被她们送给流浪汉的拖鞋是安尼尔先生的。“你们三个看到安尼尔先生的鞋了吗？”奶奶问道。梅里杜、米娜和拉维都低着头不敢出声。“怎么回事？”曼妮姑妈问道。梅里杜一咬牙，拍起头说道：“姑妈，都是我的错。请你不要责怪米娜和拉维……”听了梅里杜的解释，安尼尔先生哭笑不得。奶奶和曼妮站妈向安尼尔先生道了谦，然后回屋去找鞋子。几分钟后，曼妮姑妈拿着一双鞋和奶奶一起出来了。“可能不太合适，但家里最大号的男鞋只有这一双了。”曼妮姑妈满脸歉意地说道。安尼尔先生把脚伸进去。鞋子果然偏小了。“没关系，没关系。能走回家就行了。请你不要责怪孩子们，她们毕竞是做好事。再说，是我太不修边幅了，穿着一双拖鞋就来上课。就当我把那双拖鞋送给流浪汉了吧。”安尼尔先生笑着说。“喵一一”突然，米娜和拉维的脸色僵住了。原来，她们两个今天早上收养的小猫不知什么时候已经跑到了她们的身后。“哪来的猫？”奶奶厉声问道。曼妮姑妈也盯着自己的女儿。“奶奶，是我今天早上从后院的门外捡回来的。”米娜颤抖着说道。“你们不知道奶奶不喜欢猫吗？快把它扔了！”曼妮姑妈大声道。“可是，姑妈，这只小猫太可怜了！”梅里杜也不知道哪来的勇气。“唉，梅里杜，她们的奶奶跟你爸爸一样，也对动物的毛发过敏。”曼妮姑妈说道。梅里杜不出声了。安尼尔先生笑道：“这样吧，你们把我的拖鞋送给了流浪汉，那么，你们也回送我一份礼物，就把这只小猫送给我吧。我刚好想养一只猫。你们愿意吗？”女孩们尽管有些舍不得，但小猫终于有了自己的家，她们怎么会不愿意呢？米娜俯身抱起小猫，然后把它交给了安尼尔先生。安尼尔先生抱着小猫，穿着那双不太合脚的鞋离开了。“拉莉表姐，姑妈给你找了一位好老师哦！”梅里杜说道。“当然！”拉莉开心地说道。9．根据选文内容，以梅里杜为陈述对象，填写下表。地点情节主要事件曼妮姑妈家门口开端米娜到曼妮姑妈家，和表妹们商量如何安排收养小猫曼妮站妈家后院发展（1）________________________________________曼妮姑妈家门口高潮（2）________________________________________曼妮姑妈家门口结局和表妹们将小猫送给安东尔先生收养 10．文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。11．品味下列加点的词语，分析其表达效果。（1）流浪汉哼着小曲离开了。（2）突然，米娜和拉维的脸色僵住了。12．文末画线句中的“好老师”有多层含义，请结合全文概括。趣话“三年”①很多事以“三年”划段，如孩子上学，初中三年，高中三年，大专也三年；家中老人去世，需有三周年纪念。但在日常语境中，三年大多是泛指，有多年、长期之意。投资者“三年不开张，开张吃三年”，节俭者“一顿省一把，三年买匹马”，如此等等，不一而足。②人们为何常以“三年”为限？盖因“三年”有规律，“三年”成法则。很多学问，时间短学不全，时间长熬不住，三年正好打基础，所谓“一年生，两年熟，三年正好能上路”“学戏先练三年声，打铁先打三年钉”。很多事需要三年去形成、去验证，很多理需要三年才能看得清、想得通，所谓“赶车三年知马性”“吃药三年会行医”。老司机为何说“一年虎二年狼，三年变成小绵羊”，就因为见得多了，才越开越怕，才能真正体会小心驾驶之重要。③“三年”可以让很多东西发生变化。孔子说，“君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩”。对于个人而言，三年的时间，梦想有可能变为现实，希望有可能化为泡影，痛苦的可能变成了乐趣，厌恶的可能变成了不舍。俗话说“分家三年成邻居”“当家三年狗也嫌”。其世态之变，冷暖炎凉，总让人心生几多感慨。三年能显露很多事情，“做贼三年，不打自招”。古诗云：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”其实何须七年？三年足矣。④“三年”，是岁月的一个符号，之于历史，三年实乃一瞬；而之于人生，三年却是重要阶段。三年可干很多事，能知很多理，即便不慎失误，尚有回旋余地；即便偶有落伍，奋起直追也来得及。“三年不窥园，十年成一赋”“两句三年得，一吟双泪流”，体现的是为文者专志笃学、推敲锤炼之苦；“三年不飞，一飞冲天，三年不鸣，一鸣惊人”，说的是为政者韬光养晦、励精图治之功。只要功夫深，“石头上坐三年，石头也会发热”。但此话对“三年不目月”者无用，因为“好马闲三年，连块粗糠也驮不动”。⑤学器乐的说“一年筝两年笛，三年二胡不咋地”，做木工的说“一年斧子二年锛，三年刨子学不真”。故欲成大事者，须咬定目标，苦干实干，锲而不舍，久久为功，而不能急功近利，不能“新蒲新柳三年大，便与儿孙作屋梁”。习武者尚需“入门先站三年桩”，更何况成就一番大事业？一个人要放到盐水里泡三年，热水里烫三年，糖水里浸三年，冰水里冻三年，才算真成熟。话虽偏颇，却也不无道理。⑥人生短暂，不过百年，以“三年”划段，不过三十多个“三年”。一生太远，命运或难自控，但三年之期，自己或可说了算。驾驭好“三年”，“三年”就是收获的标志牌、前进的里程碑；轻薄了“三年”，“三年”也是成败的分水岭、胜负的分界线。（选自《光明日报》2021年1月15日，有删改）13．本文看似“趣话”，却是正论。请你说说作者表达的主要观点。14．阅读第⑤段画线句子，自选角度，给这句话做一条批注。15．下面三句俗语可以分别补充到文中的三个段落，应该怎样匹配？请连线完成。A．一去三年故人疏                                           第②段B．板凳要坐三年冷，文章不写半句空                              第③段C．从小看大，三岁知老                                        第④段A．连线第_____段     B．连线第_____段　　     C．连线第_____段小文同学想提高阅读效果，同学向她推荐了“圈点批注法”，小文通过上同素，获得以下相关材料。【材料一】读书方法指导图点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。宋代大学者朱熹，每读一遍书用不同颜色的笔进行勾画，从而把思考引向精深境地。金圣叹对《水浒》的评点，毛宗岗对《三国演义》的评点，脂观斋对《红楼梦》的评点，都是中国古典小说批评史上的经典。运用圈点批注法，要注意以下几点：一、圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。三、经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般是循着由易到难的顺序进行的，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、可以给自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆图表示精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会，用波浪线表示重要语句，用竖线或斜线表示段落层次的划分等等。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。【材料二】如何用圈点批注法读文章叶圣陶先生说：“阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是重要的一个。多读固然重要，但尤其重要的是怎样读。”因此，我们在阅读中必须充分重视阅读习惯的养成、阅读方法的运用。在读书中，用圈点、批注的方法阅读文章效果颇佳。初读时，圈点的重点是生字生词、自然段的序号、文章的中心句或重点语句。此次阅读主要是读通文章，粗知作者思路，整体感知文章的大概内容，对以后的深入阅读起确定方向的作用。建议阅读时采用速读的方式。再读时，批注的重点是解决初读时圈点的问题。圈点的重点应是文章的重难点和疑点、有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子等。此次阅读主要是读懂文章，在圈点批注中培养发现问题、解决问题的能力，以不断提高自学能力，并养成边读书边动脑的良好习惯，从而终身获益。阅读时多采用精读的方式。三读时，主要解决再读过程中圈点的内容，作批注，写感悟。有的语句之所以让人感到美妙，是因为表达的意思深刻、精辟，给人以深刻的启迪和警策。例如鲁迅的小说《故乡》的结尾一段话就具有丰富的内涵和深刻的哲理。这时可以把自己的感悟写在旁边。比如：有的同学写道：“路在脚下延伸”；有的同学写道：“有希望和奋斗，生活就是充实的丰满的”。这些批注都很精到。此次阅读主要是读透文章，真正走进作品，真正有自己的创见。这对于提高鉴赏能力、批判能力、创造能力是极好的。阅读时多采用品读的方式。16．结合上述两则材料，简要概括什么是“圈点批注法”，17．下面是根据【材料二】画出的表格，请将表格补充完整。 初读再读三读阅读方式速读①品读阅读目的②读懂文章③圈点或批注的内容重点字、词、句④写批注，写感悟圈点或批注的作用⑤不断提高自学能力，养成边读边动脑的良好能力。⑥ 18．下面是小文同学在读《水浒传》时所做的批注，请阅读后回答相关问题。郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做“镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。（节选自《水浒传》）【批注①】这一系列动词让我看到了一个武艺高强，动作干脆的鲁提辖。【批注②】作者在这里用了三个比喻句，真是妙极了！【批注③】鲁提辖故意指着郑屠说他诈死，以此来为自己争取逃跑机会，由此可见，他还是一个粗中有细的人啊。 （1）结合上述两则材料，请你对小文同学所做的圈点批注进行评析。（2）小文同学的批注②中认为三个比喻句用得“妙极了”，请你帮助她分析“妙”在何处。七、作文19．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：你对灵溪和琉璃渠两个社会实践活动基地一定很熟悉。请写一段话，介绍你在其中一个基地所参加的实践活动内容和收获。题目二：博物馆、名人故居等，都是我们学习语文的第二课堂。请写一段话，先简要介绍博物馆（或名人故居）的特点，再谈谈你的参观感受。要求：（1）内容真实具体，语言准确得体。（2）字数在150—200之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。20．作文：请从以下两个题目中选出一个完成。要求①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④不得抄袭。（1）有同学把幸福附着于外貌、分数、家境……其实，所有的幸福都在自己的知觉中，你要学会察觉灵魂精确的异动。你可以开始在自己灵魂内部寻找幸福，这才是幸福真正藏匿的地方。请以“寻找幸福”为题写一篇文章。（2）你的生命中，有很多难忘的瞬间，或感人，或悲痛，或幸福，或辛酸，或惊险……，请你填全题目《         的瞬间》。
参考答案：1．(1)     tǎng     融     hóng     迪(2)霄改为宵；搏改为博2．①窈窕淑女     ②白露未晞     ③微君之故     ④悠悠我心     ⑤佁然不动     往来翕忽     ⑥波撼岳阳城     ⑦东山的糜子西山的谷     ⑧海内存知己     天涯若比邻3．简·爱认为罗切斯特通过假装追求英格拉姆小姐来试探自己对他的爱，伤害了英格拉姆小姐和自己；说这话，也因为简·爱是善良的，对待爱情是严肃的。4．李商隐5．D6．（1）选拔，任用。     （2）使……痛苦。     （3）同“横”，梗塞，不顺。7．（1）(通过这些)来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。（2）在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。8．C9．（1）发现流浪汉没有鞋子穿，将门口的黑色拖鞋送给了流浪汉。     （2）承认错将安东尔先生的拖鞋送给了流浪汉，并发现曼妮姑妈家也不能收养小猫。10．示例：例句：“她把她的鞋放在一双大号的、沾满灰尘的黑色拖鞋旁边”为“那双大号的、沾满灰尘的黑色拖鞋还摆在那里”埋下伏笔。作用：（1）交待了梅里杜、米娜和拉维等人为赤脚的流浪汉找到了合适的鞋子原因，使故事情节合情合理，前后照应，使文章结构更完整；侧面表现了梅里杜、米娜和拉维等乐于助人的善良品质。11．（1）“哼着小曲“是动作描写，表现了流浪汉得到梅里杜、米娜和拉维等人的帮助（或得到拖鞋而不用烫脚）后满足、愉快的心理。（2）“僵住”是神态描写，写出了米娜和拉维知道收留在后院的猫被曼妮姑妈和奶奶发现后的紧张、害怕之情，推动下文她们对猫的处理的故事情节发展。12．指安尼尔先生是一位有专业素养的教师；安尼尔先生（巧妙地维护了小女孩们的童真）是一位睿智的老师；安尼尔先生（收养了小猫，帮助梅里社等人）是一位有爱心的老师；表达了梅里杜等人对安尼尔先生善良（或宽容、能体谅人）的高尚品质的赞美。13．“三年”是做事成败的主要界线。（意近即可）14．示例一：运用比喻论证，将人生历练比作盐水泡、热水烫、糖水浸、冰水冻，生动地揭示了一个人要经历多年磨炼才算真正成熟的道理。示例二：运用排比修辞，列举了人生中的种种历练，突出了一个人要经历多年的磨练才算真成熟的道理。有节奏感，朗朗上口，说服力强。15．③     ④     ②16．圈点批注法是一种传统的读书方式，运用特定的符号，勾画文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处，并对作品的内容、结构、写作手法、语言特色等进行批注，目的是凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考。17．①精读②读通文章③读透文章④批注的重点是解决初读时圈点的问题。点的重点应是文章的重难点和疑点、有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子等⑤为以后的深入阅读确定方向⑥提高鉴赏能力、批判能力、创造能力18．(1)这些批注应是小文再读时所做。批注一和批注三是对人物形象的分析，批注二是对语言特色的分析。有助于小文不断提高自学能力，养成边读书边动脑的好习惯。(2)依次把郑屠的头脸比作油酱铺、彩帛铺、全堂水陆的道场、生动形象地表现了鲁达越来越用力，郑屠的伤势越来越重，表现了鲁达对他的愤恨和郑屠的凄惨。19．略20．（1）寻找幸福上帝赋予我生命，他给予我足以让命运之轮转动的力量。我被派到人间为他完成一项使命——寻找幸福。我开始在茫茫人海中寻找那个所谓的幸福。我像一只无头苍蝇般乱撞，突然，我看到了一个穿金戴银的帝王！我决定当一个王子！王子的生活应该很幸福吧！终于，我诞生了，以一个王子的身份。但是，国王并不关心我，他只是在作战，每天都是出征，他说他想征服整个世界！我不禁笑了，一个连家都照顾不好的人能征服世界吗？终于，该发生的事，始终还是发生了——这个国家发生叛乱，被他国吞并。我还是没有找到幸福……我用上帝给予的力量，把命运之轮推动，继续寻找幸福。这次，我在一个较为富裕的家庭里诞生。平凡，应该会幸福吧？我慢慢成长，我开始接触知识。但是，父母一味地把我埋没在书山题海之中。我觉得好累，父母的期望把我扮演的角色压倒，翻不了身。我离开了，不想再体会那种感觉。我想，既然富裕的不行，那就贫困一点的！虽然，我很不情愿相信，在那个贫困群体里能找到幸福。但是，我还是成为了一个普通家庭的子女。这个家并不富裕，但是每天都充满欢笑。这个家，要为学费担忧；这个家，辛勤的父母吃着粗茶淡饭，把最好的留给了他们的孩子。但是，他们依然在笑，笑得那么甜。我疑惑了，为什么他们还要笑？明明生活中到处都是艰苦；明明生活中有那么多不如意。为什么？我越想越烦。某个晚上，我等到夜深人静，花草共眠的时候，我悄悄跑到上帝那里去。我对上帝说：“对不起，我找不到幸福？我决定放弃，因为心中有太多的疑惑，塞满了我的心。”上帝微笑着说：“傻孩子，你已经找到幸福了。”我惊愕，诧异：“幸福在哪里！”上帝沉默着，只是一味地微笑。我回到天界，在漫长的岁月中接受洗礼。某一天，我猛然想起这个任务。这次我悟懂了。“原来那就是幸福啊……”（2）微笑的瞬间明澄的日光耀着浅浅的奶白色，透过树隙被裁成若干个剪影的碎片，轻轻投进薄薄的帘幕，憩在她身上的光芒，仿佛把时间都凝滞住，定格在那一瞬间，淡淡的笑，平静而幸福。奶奶搬着厚厚的被子，侧着脸慢慢地打开病房的门，轻手轻脚的。她弯下腰，把被子叠在椅子上。她用手里的毛巾轻轻的擦着爷爷额角的滴汗，似乎在擦拭她珍爱的收藏似的，那么柔，那么轻。爷爷的脸似乎好了许多，我才发现奶奶紧锁的眉头渐渐的舒展，浅浅的笑了，那一瞬间微笑如此舒心。我伏在在窗边，温煦的阳光驱散了浓烈的苏打水味，树影婆娑，发出轻轻的呢喃絮语。偏过头，正看见奶奶小心地缝着被子，她手里那床被子是素雅的青蓝色，细细密密的白色雏菊在上面漾开恬静的容貌。她凑近手里的被子，搁在鼻梁上的眼镜似乎也没办法让她找到正确的位置。奶奶粗糙的手捏着银针，轻轻地辗过被单，一针一线，都那么认真而平静。即使时间无法眷顾她的容颜，但仍旧为她留下灵巧的手，阳光将她手指的影子拉得很长很长。我注意到她挽起的青丝早已染成了灰白，眼角蔓延出细长的皱纹，脖颈上沁出细小的汗珠，可只要她抬头一看熟睡的爷爷，嘴角就微微上翘着，那有些浑浊的眼里就会闪烁出微微的亮色，那一瞬间微笑如此安心。活泼的日光在粗糙的花岗岩上，隐隐地折射出游若细丝的气息，咫尺之间都能嗅到那股淡淡的温软。奶奶向我招招手，示意要我帮她整理整理被子。她又静静的，轻轻的的将它铺在医院苍白的毯子上，用手轻轻的理着被子上的皱褶，又捋了捋边角，再慢慢的用被子掩住爷爷的肩膀。那被子张的印花轰轰烈烈的绽放着，却又那么平平静静的笑着，奶奶握着爷爷的手，默默的凝视着爷爷，久久的又眯起眼小睡。灿烂的阳光一齐涌进病房里，有些炫目，充斥着满满的温馨。良久，爷爷苍白的脸色渐渐变得好了些，费力睁开眼，看见微寐的奶奶，他消瘦的脸上露出一丝不易察觉的微笑，奶奶侧着头，似乎在梦境中欢欣着，她微笑着，那么轻，那么淡，阳光轻轻吻过那素白的雏菊，那一瞬间微笑如此倾心。宁静而灿烂的阳光布满了每一个角落，时间方佛都凝滞住，一个又一个瞬间，如此舒心，如此倾心，那些平凡的瞬间正填满了千丝万缕的深情和牵挂。