高中语文人教统编版必修 下册游园([皂罗袍])综合训练题

《游园》同步习题

一、选择题

1．下列各组词语中加点字的读音，有误的一项是（    ）

A．沮丧（jǔ）    诅咒（zǔ）     龃龉（jǔ）    狙击（zǔ）

B．犄角（jī）    畸形（jī）     绮丽（qǐ）    涟漪（yī）

C．呐喊（nà）    口讷（nè）     纳闷（nà）    蚊蚋（ruì）

D．谦虚（qiān）  歉收（qiàn）   嫌弃（xián）  赚取（zhuàn）

【答案】A

【详解】

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。

A项，“狙”应读作“jū”

故选A。

2．下面有关文学常识的表述，正确的一项是（   ）

A．元曲是杂剧和散曲的通称。杂剧的构成一般是一本四折，外加一个楔子。

B．苏轼和辛弃疾是宋词豪放派的领袖，李清照则是婉约派的代表，柳永那一派也不是。

C．关汉卿是元杂剧的代表作家，与马致远、汤显祖、白朴一起称为“元曲四大家”。

D．莎士比亚是文艺复兴时期的英国戏剧家，他享誉世界的四大悲剧是《哈姆雷特》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》。

【答案】A

【解析】

B柳永也是婉约派的代表。C元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖D《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。

3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　)

众所周知，昆曲的繁荣是与众多作家、学者的全力投入分不开的，________，昆曲便无奈地陷入了前所未有的沉寂之中。________，只知道按照日益僵化死板的规范创作出一部又一部毫无新意的作品。

A．待到汤显祖、孔尚任等引领过时代思潮的知识精英消逝在历史的地平线以外　前代大师的艺术水准是平庸的后继者们难以达到的

B．等到地平线上消逝了汤显祖、孔尚任等引领过时代思潮的知识精英　平庸的后继者们难以达到前代大师的艺术水准

C．待到汤显祖、孔尚任等引领过时代思潮的知识精英消逝在历史的地平线以外　平庸的后继者们难以达到前代大师的艺术水准

D．等到地平线上消逝了汤显祖、孔尚任等引领过时代思潮的知识精英　前代大师的艺术水准是平庸的后继者们难以达到的

【答案】C

【解析】

试题分析：作答此类连贯题，要瞻前顾后。如从“昆曲的繁荣是与众多作家、学者的全力投入分不开的”可知，第一个画线处的主语应与“作家、学者”有关，据此可排除B．D两项；从“只知道按照……”可知前文的主语应是“平庸的后继者们”，据此可排除A项。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E

二、古代诗歌阅读

（一）阅读下面的曲子，回答问题。

游园（选段）

（步步娇）袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌，整花钿①，没揣②菱花③，偷人半面，迤逗④的彩云偏。步香闺怎便把全身现！

（皂罗袍）原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！

（注）①花钿：古代妇女两边的装饰物。②没揣：没料到。③菱花：镜子的代称。④连逗：勾引。⑤彩云：妇女发髻的美称。

4．“袅晴丝”原指春天柳枝上树虫吐出的细丝在空中飘舞，这其中使用了谐音双关的修辞手法，请你说出使用这三个字的妙处。

5．（皂罗袍）这段曲词历来被誉为“惊才艳绝之作”，情景交融。请你指出其写出了怎样的景象?抒发了杜丽娘怎样的复杂心情?

【答案】

4．“晴”与“情”、“丝”与“思”谐音，所以“晴丝”语意双关。它既指晴空里的游丝，又是女主人公心中缠绵飘忽的情思。无论是“游丝”还是这种“情思”，它都是这般纤细朦胧，都是那样的难以捉摸。情与景，物与我，虚与实结合得非常巧妙。

5．描绘了花园明媚诱人的春光，更传神地表现了杜丽娘由惊异，欢悦到无限惆怅的复杂心情。

【分析】

4．本题考查学生理解诗歌语言的基本能力。具体考查鉴赏作品中富有表现力的词语。鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，这类题目答题时从词语意义、情景关系与意境的营造、上下句关系（结构关系）、手法技巧、思想感情的表达等方面分析都可。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的思想内容。本题的“袅晴丝”，“晴丝”与“情思”谐音双关，表面写的是“晴丝”，实际上写的是“情思”的内容，形象别致表现出主人公思念的忧郁情思，表明内心的缠绵浮漂的内心状态。

5．本题综合考查赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，综合赏析诗句注意从内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。本题要求分析景物形象和抒发的感情。“姹紫嫣红开遍”“朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船”描绘了艳丽眩目的春园物态。分析杜丽娘的复杂心情，抓住表达感情的关键句：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”，“春色如许”开启了主人公的视野，使之充满了诧异和惊喜，接踵而来的对匆匆春将归去的联想则轰的一声震响了少女的心房，使之充满了惊惧和无奈。“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院” 包蕴的是无奈的情绪，感叹春光易逝，哀伤春光寂寞。据此分析主人公的感情变化。

（二）阅读下面一首元曲，回答后面小题。

[中吕]山坡羊·道情

（元）宋方壶

青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋，野花开，管甚谁家兴废谁成败，陋巷箪瓢亦乐哉!贫，气不改；达，志不改。

6．这是一首表达贫士志气的曲作，请问，曲中的贫士是一个什么样的形象？

7．这首曲子运用了哪些表现手法？请结合诗句作简要赏析。

【答案】

6．曲中的贫士是一个鄙视功名富贵、安 于清贫生活、乐观旷达、坚贞守志的形象。

7．①对比。用“青山”“白云”“茅斋”、“野花”的隐逸生活与“紫罗袍共黄金带”的官场生活进行对比，表现了诗人厌弃浮华富贵，安贫乐道的情怀。（答成“茅斋”、“野花”所表现的自然的永恒与朝代兴废的频繁进行对比，表现了诗人超然物外豁达淡定的情怀也可给分）②用典。“陋巷箪瓢亦乐哉”一句，借颜回身处陋巷箪瓢壶浆也安贫乐道的典故，表现了诗人贫贱不移、安贫乐道的志趣。

【解析】

6．试题分析：此题考查赏析诗歌形象的试题，本类试题考查的是对诗歌的理解和概括能力。考生要认真研读诗歌后方能作答，根据对诗歌的理解，本诗贫士的形象是：曲中的贫士是一个鄙视功名富贵、安于清贫生活、乐观旷达、坚贞守志的形象。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

7．试题分析：此题考查赏析诗歌运用的表现手法的能力。解答此题，可根据对常见的表现手法的知识把握，结合着诗句关键词句分析作答。本题考查手法的问法上很直接，考生只要找出手法然后结合诗句分析就可以，根据对诗歌的理解可得出：①对比。用“青山”“白云”“茅斋”、“野花”的隐逸生活与“紫罗袍共黄金带”的官场生活进行对比，表现了诗人厌弃浮华富贵，安贫乐道的情怀。（答成“茅斋”、“野花”所表现的自然的永恒与朝代兴废的频繁进行对比，表现了诗人超然物外豁达淡定的情怀也可给分）②用典。“陋巷箪瓢亦乐哉”一句，借颜回身处陋巷箪瓢壶浆也安贫乐道的典故，表现了诗人贫贱不移、安贫乐道的志趣。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

三、情景默写

8．《游园（[皂罗袍]）》

①《游园（（皂罗袍））》开头两句“_______________________，_______________________”写园中景色，以及由此引起的感情波澜，蕴含着无限的感叹和惋惜。

②《游园（（皂罗袍））》中“_______________________，_______________________”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心，乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出无限哀怨。

③《游园（（皂罗袍））》中以合唱的形式，展现了一幅绚丽而略带迷惘色彩的画面是：____________________，_______________________﹔________________________，_______________________。

④《游园（（皂罗袍））》中“___________________________”一句，是春心的萌动，更是追求美好生活和自由人性的觉醒。这样的呼声在当时具有反封建的进步意义。

【答案】①原来姹紫嫣红开遍    似这般都付与断井颓垣   

②良辰美景奈何天    赏心乐事谁家院   

③朝飞暮卷    云霞翠轩    雨丝风片    烟波画船   

④锦屏人忒看的这韶光贱

【详解】

本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法：姹紫嫣红、断井颓垣、良辰美景、翠轩、锦屏、忒、韶光。

四、语言表达

阅读下面的文字，完成下面小题。

在瓯江上远眺，左边的卧龙山峰峦连绵，临江壁立；右边的伏虎山孤峰崛起，一柱擎天。而旗、鼓二峰对峙如门，险象环生，让石门洞在瓯江的烟雨迷雾里愈加有洞天仙境的意蕴。进入石门，两侧壁立千仞，那连绵起伏如飞虎腾龙的群峰，围出了一个天然洞府。浸透古韵的山中小路似仙人遗落的竹简，在曲径通幽中记录下悠远的岁月，在坎坷不平中衔接曲折的历史。一座山就是一个洞，这应该是     ①__  __。苍穹为顶，群山作壁，在无尽的岁月里，在浩瀚的时光中，石门洞蕴积自然风情的大美和人文景观的厚重。

石门洞以其洞天仙境之幽，       ②       。李白、王安石、沈括、王十朋、郑复初、汤显祖、阮元、袁枚等皆在这里留下墨宝。在石门洞一百多处摩崖碑刻中，人们看到的不仅是历史的遗迹，还有艺术的再现以及文化的传承。

是奇山秀峰造就了石门洞的绝美风情，是怪石异水点化了石门洞的奇幻意境。一道石门飞瀑就像一处点睛之笔，将石门洞的美景推向极致。“乱抛雪玉从天下，散作云烟到地飞”，这是何等的气势，在生命的逆境之中，飞瀑把跌落当作了另一种腾飞。

9．第一段中使用了哪些修辞手法（   ）

A．比喻、对偶、夸张 B．比拟、比喻、排比

C．借代、对偶、夸张 D．比拟、比喻、夸张

10．文中画波浪线的句子可改写成：“奇山秀峰、怪石异水造就、点化了石门洞的绝美风情和奇幻意境。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

11．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

①________________________________。

②________________________________。

【答案】

9．A

10．①原文将两个内容分开表述，且用“是”字句强调了奇山秀峰、怪石异水对于成就石门洞的绝美风情和奇幻意境的重要作用；②原文为整句。句式精工，朗朗上口，具有形式上的整饬美和声韵上的音乐美。

11．世间最大的天然洞府了    吸引文人墨客纷至沓来

【分析】

9．本题考查理解和运用修辞手法的能力。

“旗、鼓二峰对峙如门”一句，将对立的山峰比作“门”；“那连绵起伏如飞虎腾龙的群峰”一句，将连绵起伏的山峰比作“飞虎腾龙”，使用了比喻的修辞手法。“苍穹为顶，群山作壁”等句，结构形式相同、意义对称，使用了对偶的手法。“伏虎山孤峰崛起，一柱擎天”，是说伏虎山孤峰托天；“进入石门，两侧壁立千仞”，是说山峰像墙壁一样陡立，这是使用了夸张手法。本段中没有借代、排比和比拟。

故选A。

10．本题考查分析文章语言表达效果的能力。

从句式上来看，原句采用了结构相同、语意对称的整句，整饬精巧，读起来朗朗上口。而题干中的句子是散句，没有这样的形式美和音韵感。

从内容上看，原句将“石门洞的绝美风情”和“石门洞的奇幻意境”两个内容分开来表述，条理清晰，内容明确；而且用“是”字构成两个判断句，强调了奇山秀峰、怪石异水对于成就石门洞的绝美风情和奇幻意境的重要作用。

11．本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。

根据前文的描述“围出了一个天然洞府”和上句“一座山就是一个洞”，可见石门洞正是一个“天然洞府”；再结合“这应该是”的提示，所以这里应填：世间最大的天然洞府了。

根据前句“石门洞以其洞天仙境之幽”和后句对“李白、王安石、沈括、王十朋、郑复初、汤显祖、阮元、袁枚等”的列举，可见石门洞吸引了历代文人，所以这里应填：吸引文人墨客纷至沓来。

12．在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。

____________。汤显祖的《牡丹亭》写了一座园林，并且借剧中主人公杜丽娘的口说了一句名言：“不到园林、怎知春色如许！”汤显祖的审美理想是追求春天，在他看来园林正是把“春色”引到人间的艺术。____________大观园是明清私家园林的典范。曹雪芹在这座园林中寄托着他的审美理想。蒲松龄在《聊斋志异》的《婴宁》一篇中也描绘了一座园林，“门内白石砌路，夹道红花片片堕阶上”“曲折而西，又启一关，豆棚花架满庭中”，“室内粉壁光明如镜，窗外海棠枝朵，探入室中”。_____________。

【答案】在明清作品中，园林是重要的叙事场景    曹雪芹则继承并发展了这种园林意象    园林就是寄托作家审美理想的精神园地

【详解】

本题考查学生补写句子的能力。

通读文段可以发现，文段以三位明清作家为例，谈在他们的作品中，园林是一个非常重要的意象，或作为重要的叙事场景，或寄托作家的审美理想。如此，可以确定答题空1是一个带有总起意味的句子，可以统领全段，那么可以写成“在明清作品中，园林是重要的叙事场景”或“在明清作品中，园林是一个常见的意象”；答题空2前面写汤显祖，后面写曹雪芹的大观园，因此此空带有一定的过渡意义，可以写成“曹雪芹则继承并发展了这种园林意象”或“清代作家进一步发展了这种园林意象”；答题空3是对以上内容作一小结，呼应开头，揭示园林与作家之间的紧密联系，可以写“园林就是寄托作家审美理想的精神园地”或“园林其实就是他们的审美的精神园地”等。