2022年山东省德州市中考语文考前练习试题（六）

这是一份2022年山东省德州市中考语文考前练习试题（六），共12页。试卷主要包含了句子默写，综合性学习，语言表达，诗歌鉴赏，课内阅读，课外阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、句子默写
1．默写古诗文
①水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）
②遥怜故园菊，________________。（岑参《行军九日思长安故园》）
③乡书何处达？________________。（王湾《次北固山下》）
④________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
⑤________________,其不善者而改之。（十二章）
⑥夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》）
⑦《木兰诗》中描写战士惨烈且旷日持久的句子是________________，________________。
⑧杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是__________________，__________________。
二、综合性学习
2．综合性学习
阅读下面材料，回答问题。
中午12点过，趁着午间休息，四川某中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。
四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到某中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”
(1)给这段文字拟一个恰当的标题。( )
(2)叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以
“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求：不少于20字。( )
书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！
读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！
观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感人至深！
热爱生活：
(3)我校准备开展一期“做孝心少年”为主题的教育活动，请你为这次活动写一则宣传标语，要求至少用一种修辞手法。( )
三、语言表达
3．班上还举行了“古诗词诵读比赛”活动,下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻：
①为了弘扬传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读。②本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节, 经过激烈的角逐,最终评出5名获奖者。③通过这次诵读比赛,同学们感受到了中华古典诗词的魅力,激发了大家学习传统文化的热情。
（1）请你为这则新闻拟写一个标题。(2分)
（2）在新闻中，由于宣传委员粗心出现一个病句，请你指出序号并写出修改方案。(2分)
四、诗歌鉴赏
4．阅读下面诗词，完成题目。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
请从下面两首诗中任选一首，使之与上面两首诗词组成一组阅读材料。你选择哪一首？为什么？
残梦 陆游 从军行（其四） 王昌龄
少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
五、课内阅读
阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。
醉翁亭记
欧阳修
（1）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（3）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（4）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
5．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．望之蔚然而深秀者 蔚然：草木繁盛的样子
B．醉翁之意不在酒 意：意趣
C．名之者谁 名：命名，名词做形容词
D．云归而岩穴暝 归：聚拢
6．下面的句子不是倒装句的一项是（ ）
A．至于负者歌于途，行者休于树B．微斯人，吾谁与归？
C．而不知太守之乐其乐也D．醒能述以文者，太守也
7．下列对本文的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．第（2）段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。
B．第（3）段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的简朴。
C．本文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
D．本文巧用诗的语言表达形式，全用对偶句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极具音乐的节奏美。
六、课外阅读
建中靖国元年，坡自儋北①归，居阳羡。邵氏为坡买一宅，坡倾囊仅能偿之，夜与邵步月，偶至西村，闻妇人哭声极哀。坡听之，曰：“异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心软②？吾将问之。”遂推扉而入，则一老妪，见坡，泣自若。坡问其故，妪曰：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动。而吾子不肖，遂举以售诸人。百年旧居，一旦诀别，宁不痛心！此吾所以泣也。”坡亦为之怆然。问其故居所在，则坡倾囊所得者也。即命取屋券②，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直④。
徙知徐州。河决曹村，轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，湍将袭楼，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦⑤，吾侪⑥小人，当效命与之。”率其徒持畚锸⑦以出筑东南长堤雨日夜不止，城不沉者三版⑧。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑨以守，卒全其城。
【注】①儋(dān)北：东坡曾被贬为琼州别驾，治所在儋州。②欤：表示反问，跟“吗”或“呢”相同。③屋券：房契。④直：通“值”，这里指金钱。⑤涂潦：洪水。吾侪(chái) ：我们。⑦锸(chā) ：锹。⑧版：筑墙用的夹板。⑨堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
8．下列各组句子中，加点词语的意义不相同的一项是（ ）
A．坡自儋北归/自富阳至桐庐百许里(吴均《与朱元思书》)
B．湍将袭楼/素湍绿潭 (郦道元《三峡》)
C．轼庐于其上/相与步于中庭(苏轼《记承天寺夜游》)
D．偶至西村/任意东西(吴均《与朱元思书》)
9．下列对文中面波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）
A．率其徒/持畚锸以出筑东南/长堤雨日夜/不止
B．率其徒持畚锸/以出筑东南/长堤雨日夜/不止
C．率其徒/持畚锸以出/筑东南长堤/雨日夜不止
D．率其徒持畚锸/以出筑东南长堤/雨日夜/不止
10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
岂有大难割之爱，触于其心欤？
11．本文表现了苏东坡的哪些美德？请结合上文加以分析。
七、现代文阅读
阅读记叙文，完成下列小题。
①武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“哪得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。
②武松走了一阵，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔乱树林来。见一块光挞（tà）挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
③武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
④武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳月答（gē da）揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时，哪里提得动！原来使尽了气力，手脚都酥软了。
节选自（明）施耐庵《水浒传》第二十三回，有删改。
12．“文似看山不喜平”，作者是如何把武松打虎的过程写的波澜起伏的？
13．赏析第③段中画线的句子。
14．武松打死老虎后，为什么拖不动老虎？这样写有什么作用？
15．美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请做出选择，并简述理由。
A．武松醉打蒋门神 B．李逵打死殷天赐 C．鲁智深大闹野猪林
阅读下面的非连续实用性文本，完成下面小题。
【材料一】
认识情绪
通常人们认为发生了什么事就引起了什么情绪体验，然而，科学家发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验。同样是期中考试，结果两个人都没考好。一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。
为什么？就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释的B在起作用。一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不好也没关系，下次可以再来。另一个人可能觉得这是背水一战，不能失败。于是不同的B带来的C大相径庭。这就是心理学上著名的情绪理论（ABC理论），也即情绪的产生并不是诱发事件本身直接引起的，而是经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起，也就是说改变对该事件的解释和评价就可以改变情绪体验。
【材料二】
情绪与疾病
人体有一些器官特别容易受到情绪的影响：
首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，胃肠疾病是排名第一位的。很多人都有这样的经验，一遇到紧张焦虑的状况就会胃疼或腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭，其实就是受到了情绪的影响。
其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷不愉快的时候会觉得头痛，有些人情绪一激动会发生心绞痛、脑溢血。
还有就是皮肤。有些人紧张时头皮发痒、烦躁时头皮屑增加、睡不好、狂掉头发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果。
大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可分的关系。经常压抑自己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的几率是一般人的三倍。
【材料三】
软糖试验
1960年，美国斯坦福大学心理学家瓦特·米伽尔把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然后给他们每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃软糖只能吃1颗；如果20分钟后再吃，将奖励1颗软糖，也就是说，总共可以吃到两颗软糖。有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉。有些孩子则能耐心等待，暂时不吃软糖。他们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，或头枕双臂自言自语……结果，这些孩子终于吃到两颗软糖。
实验之后，研究者进行了长达14年的追踪。继续跟踪研究参加这个实验的孩子们，一直到他们高中毕业。跟踪研究的结果显示：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩子，在青少年时期，仍能等待机遇而不急于求成，他们具有一种为了更大更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力。而那些急不可待只吃1颗软糖的孩子，在青少年时期，则表现得比较固执、虚荣或优柔寡断，当欲望产生的时候，无法控制自己，一定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情。换句话说，能等待的那些孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子。
【材料四】
情绪管理的方法
①数颜色法当你不满某个人或某件事而感到怒不可遏，想要大发脾气时，如有可能的话，暂停手中的工作，找个没人的地方，环顾四周的景物及有颜色的事物，然后在心中自言自语：那是一面白色的墙壁；那是一张浅黄色的桌子；那是一把深色的椅子……大约数三十秒。如果你不能立即离开令你生气的现场，也可以就地进行以上练习。经过这一短暂的缓冲，你就能以理智的态度去对待。此种方法特别适合于暴躁型的人控制自己的情绪。
②情绪日记法。情绪日记记的是每天自我情绪的情况，即每天发生了什么事，我有什么感觉，甚至一些微小的感觉也要记录在案。有些人当时没有发脾气，克制住了自己，但愤怒的情绪仍然存在，日积月累，到最后实在压抑不住了，一旦发泄出来，就如同火山爆发，十分可怕，不但自己会受伤，对方更难以承受，这就是迟钝型人的情绪特点。这种方法是迟钝型人控制自己情绪的一种有效方法。
③暗示调节法。自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本的做法是自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。具体的暗示方法有多种。比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我心情很好！今天我很高兴！今天我办事一定顺利！今天我一定有好运气！类似这样的话，要不断地给自己暗示，使自己的潜意识接受这些信号。这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、精神饱满地去从事各项工作。
④运动舒解法。当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些都可以通过运动方式，如跑步、打球、打拳等方式，使生理恢复原状。生理得到恢复，情绪也就自然正常。
⑤音乐缓解法。音乐具有强烈的情绪感染力，因此也是缓解情绪的有效方法之一。对于部分人而言，当心情不佳时，听上一曲自己最喜欢的音乐，沮丧的情绪就会烟消云散。因此，建议喜欢音乐的朋友，不妨准备几盒自己最喜欢的录音带，放在身边，心情不好时就放上几曲，以此来调整一下自己的情绪。
⑥注意力调控法人的注意力，好比一台摄像机的镜头，对准好的一面令人欢欣，对准坏的一面令人沮丧。要想控制注意力，最好的方法便是借助于提问题，你提出什么样的问题，脑子便会寻找有关的答案，如果你提出的问题是：这个人为什么这么讨厌？这时你的注意力便会寻找讨厌的理由，也不管这个人是不是真的讨厌。相反，若是问道：这个人怎么这么好？这时你的注意力就会寻找好的理由。所以，改变我们情绪最有效且最简单的一种方法，就是改变我们的注意力。
16．结合“材料二”和“材料三”，概括情绪对人有什么影响？并具体阐述。
17．“材料四”在介绍“运动疏解法”时主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
18．“材料二”在介绍人体容易受到情绪影响的器官时，顺序可以调换吗？请说明理由。
19．张雪是一名初二学生，代表学校参加区里的运动会名落孙山，又因为一件小事与父母闹别扭，最近上课她总是无精打采，作业不愿意做，期中考试考得很不理想，情绪郁闷低沉到极点。请根据“材料四”，帮她选择适合的情绪管理方法，并解释选择的理由。
20．下列说法不符合选文意思的一项（ ）
A．情绪的产生并非诱发事件本身直接引起，改变对事件的解释和评价就可改变情绪体验。
B．能控制自己情绪，能等待的孩子做事成功率远远高于那些不能等待的孩子。
C．当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些可以通过运动使情绪恢复正常。
D．反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都是长期不良情绪带来的后果。
21．阅读下面的选文，按要求回答问题。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
（1）选文出自鲁迅先生的散文集 ，文中的“她”，即“阿长”，是鲁迅小时候的 （填人物身份）。
（2）选文描述了阿长买来《三海经》时的情节，请回忆原文，再写出两个“我”与长妈妈相处的生活情节：
（3）有人认为：阿长连《山海经》的书名都说不周全，居然将“三海经”说成“三哼经”，作者却将文章拟题为《阿长与》，这样拟题欠妥当。你的看法是什么？请简要陈述理由。
八、作文
22．按要求作文。
请以“不一样的居家生活”为题写一篇记叙文。不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
参考答案：
1．山岛竦峙 应傍战场开 归雁洛阳边 峨眉山月半轮秋 择其善者而从之 断肠人在天涯 将军百战死 壮士十年归 正是江南好风景 落花时节又逢君
2．17岁的叶富源背着父亲上学 示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！ 要求必须用到一种修辞手法。示例：感父母恩情，做孝心少年。
3．（1）我班开展古诗词诵读比赛（活动）。（1分）
（2）①，句尾加上“比赛”或“活动”。（1分）
4．示例1：我选择《残梦》。因为这首诗与上面诗词的主旨基本一致，都表达了作者矢志报国、驱逐金人、收复中原的愿望，也表达了作者壮志难酬的抑郁。
示例2：我选择《从军行》。因为《从军行》与上面两首诗词在内容上同中存异，都表达了矢志报国的决心；同时也有不同之处，《从军行》还描绘了戍边将士生活、战斗的场景，抒发了他们奋勇杀敌的豪情壮志。（言之成理即可）
5．C
6．C
7．D
8．D
9．C
10．难道有甚么非常难以割舍的事令她这么伤心吗？
11．1.心地善良，慷慨大方。2.忠于职守，敢于担当。3.处事果断，关爱百姓。
12．先写武松以为没有老虎，老虎却跳了出来；再写老虎一扑，一掀，一剪，但都被武松躲过；接着写武松抡棒打老虎，哨棒却打在枯树上折了；最后写武松赤手空拳，先拳后脚，打死老虎。
13．运用夸张、比喻的修辞手法，写出了老虎的凶猛，侧面表现武松的英勇。
14．武松打虎耗尽了力气。反映（衬托反衬）（侧面描写）了武松打虎过程的激烈程度。
15．示例：选A，“武松醉打蒋门神”。武松见结义兄弟施恩的快活林被蒋门神霸占，怒从中来，挺身而出，夺回了快活林。选B.“李逵打死殷天赐”。李逵见殷天赐强夺了柴进叔叔柴皇城的庄园，且蛮不讲理，便气愤不过，出手打死了殷天赐。选C。“鲁智深大闹野猪林”。鲁智深见自己的好友林冲几乎被差役所害，便出手相助，救林冲脱险。
16．①情绪能影响人的健康，很多疾病都与情绪有着密不可分的关系；②控制情绪的能力对个人的人生成就会产生影响，善于控制情绪的人更容易成功。
17．举例子，举了跑步、打球、打拳等方式可以使生理恢复原状从而使情绪恢复正常的例子，具体有力地说明了运动可以疏解情绪。
18．不可以调换。文章是按照由主要到次要的逻辑顺序来介绍的。
19．示例：暗示调节法（或运动舒解法、音乐缓解法），张雪情绪低落是因为自己遭遇挫折时沉迷于失败，没有及时走出挫败给自己带来的消极影响，而后又导致更大的挫败，可以自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪（或按时踢场球，在运动中调整心态：或静静地倾听音乐，调整自己的情绪）。
20．D
21．（1）《朝花夕拾》 保姆。
（2）如阿长睡觉摆“大”字；阿长元旦逼“我”吃福橘；阿长讲长毛的故事。
（3）不同意这种说法，阿长缺少文化和阿长的爱心形成强烈的反差；作者以“阿长与《山海经》”为题，抒发对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。
22．范文：
不一样的居家生活
邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的兼葭散发着晚香，细品纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆怅；花落人亡红楼梦断，感慨有情无缘的爱情。
不一样的居家生活，有书陪伴，内心充盈，收获满满。
兼葭苍苍，曲不哀
秋更深了，寒露更浓了，河边一丛丛芦苇迎风招展，白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，好似少年盛开的心事，纷乱而又单纯——远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追溯，可是河水汹涌阻隔，只能朦朦胧胧地看到她的裙裾飘在风中，转眼间她隐约在河的中央。河水无语，岸边伫立着一个期盼的身影，任凭冬去春来，日复一日，年复一年，甘愿化为河底柔柔的青荐，守候在她脚下的柔波中，伴随着日出日落，潮涨潮汐，始终守望着心中的那份美丽。
晓风残月，更与何人说?
晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨柳梢头。这是哪里?我身处何处?一丝蝉鸣，是那样的无力，对了，我已离开了京城，昨日已经告别了朋友，此处已是异地他乡。寒蝉声再起，这个冷落的清秋啊!何时才执子之手呢?从此天涯永隔，美好的年华只有在长久的空寂与思念中度过。“杨柳依依，今我别昔”，离别的绝唱唯有“晓风残月”。
红楼梦断，何处是香丘?
姹紫嫣红的大观园，隔断了世俗与肮脏。可贾府的衰落是不可逆转的，小小一园不可能避免悲剧的上演。十二女伶的“离乡怨”，林黛玉的“潇湘馆”，薛宝钗的“恨无缘”，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨。理想与现实在此冲突，现实多弊却根深蒂固；理想难行却矢志不渝。可柔弱的理想如何改变黑暗的现实?“质本洁来还洁去”吧，“一抔净土掩风流”，何处是香丘?手捧一卷空余满腹惆怅，唯有掬一把热泪洒于闺阁之中。
不一样的居家生活，有书陪伴，我复何求？