高考语文复习---- 诗歌鉴赏 “情”“法”合一，赏析佳句课件PPT

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答案①运用拟人的修辞手法。雁“知人倚、画楼月”，雁成了情感倾诉和交流的对象，增强了抒情色彩。②运用反衬。以雁有两行，反衬人之寂寞孤独；雁行之低，写鸿雁将要归宿，反衬所怀之人此时仍飘零异乡，至今未归。③以景作结，含蓄委婉，余味无穷。
答案①“幅巾”“藜杖”描绘了诗人出游的装束；②“北城头”“卷地西风”交代了诗人出游的时间、地点；③“卷地西风”渲染了肃杀凄凉的氛围；④“满眼愁”奠定了全诗哀伤的感情基调；⑤照应题目，点明题旨。
答案(1)变化：①表达上，由上文记叙、议论结合转为写景； ②情感上，由上文对朋友的赞美，转为表达对朋友的深情与不舍，以及对朋友的美好祝福。(2)效果：①使全诗更富波澜变化，避免平铺直叙；②融情于景，含蓄动人，使诗意鲜活生动。
答案①直抒胸臆。诗人运用“楚客”的典故点明自己客居他乡，照应诗题；而“乡思苦”则直接表达出诗人无限的乡愁。②卒章点情。首联、颔联、颈联用写景层层铺垫，尾联直抒凄凉冷落之情，使诗人的情感表达水到渠成，达到高潮。③与前文构成对比。将自己的“寂寥灯下不胜愁”与颈联中权贵们骄奢无比的生活进行对比，更能彰显诗人的凄苦。
答案①该句卒章显志，在前文写景的基础上抒发自己的内心感受。②诗人借屈原忧愁幽思而赋离骚的典故，表达自己的感受，意蕴深厚，委婉含蓄。③表达了诗人仕途失意后，幽居僻乡、心志难酬、寂寥落寞的苦闷和伤感。
答案①炼字独特。两个动词“随”和“趁”，特别传神，“随”是跟从，读者似乎感觉到水的流动；“趁”是追逐，读者似乎感觉到路上山花在风中摇曳。②使用了拟人手法。把“江月”和“山花”拟人化，“江月”和“山花”仿佛有了人的情感，使诗歌充满了灵动。③前后照应。“江月随人影”照应颔联的“舟移”，“山花趁马蹄”照应颔联的“路出”，构思巧妙。
答案①上句使用借代，“干戈”代指战争，“何年定”直接抒情，表达了早日结束战争的愿望；②下句以景结情，写大雁春回、白日低斜，看似并未回答问题，但意韵深远，有“言有尽而意无穷”的艺术效果；③尾联二句收束全诗，点明主旨，表现出诗人对战争的厌恶以及对和平安宁生活渴盼的情感。
答案(1)结构上，“数峰青”照应词的开头“凤凰山下雨初晴”，描写雨过山青的景象，自然、贴切又不露痕迹。(2)侧面烘托乐曲的魅力。曲终人散后，只见青翠的山峰仍静静在山水之间，用环境烘托乐曲的魅力，赞美演奏者技艺的高超，言有尽而意无穷。