人教部编版七年级下册节奏与旋律课前预习ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册节奏与旋律课前预习ppt课件

导入新课上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 足球队教练： 比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 我： 校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 数学老师： 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。节奏：对长短不同经常重复的不同部分的整合，音乐旋律进行中音阶、音符或者音节的长短和强弱等。旋律：若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、节奏的序列。第七课 共奏和谐乐章第二框 节奏与旋律学习目标1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担 不同的责任。2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角 色冲突带来的烦恼。3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反 对小团体主义。晒晒你自己晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）子女、孙子女、哥姐弟妹……探究点一：我在多个集体中班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客……全面认识自己的生活节奏与集体旋律的关系个人节奏与集体旋律的关系（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们可以顺利地融入集体；（2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。1现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。——志愿队2为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。——篮球队3“五月鲜花合唱节”正在紧张的筹备中，请报名参加的同学于本周六上午九点半到音乐厅彩排。——合唱团本周，接到3个活动通知。根据收到的三个通知，填写下表。1、烦恼是什么？2、为什么会有这样的烦恼？志愿者活动、篮球队训练、合唱团彩排时间冲突。同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了多重角色之间的冲突。不同集体角色冲突产生的原因 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。排解由于角色冲突带来的烦恼的方法（1）你所在的集体中也有小群体吗？（2）你所在的小群体是怎样形成的？（3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？……我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助 年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。探究点二：集体中的小群体小群体的形成原因 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。新课探究积极作用：融入集体时，与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干消极作用：不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的 其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突小群体的作用小团体主义沾染江湖义气探究与分享1.你身边有这样的同学吗？2.你怎样看待这个“肖家帮”？某中学八年级的肖扬可是个大“名人”，全校老师、学生没有不认识他的。他是班主任办公室的常客，迟到早退、逃学旷课去网吧、夜不归宿、吸烟酗酒、拦截殴打低年级学生都是他的常态。班干部根本不敢管他，因为肖扬有十几个“大哥们”，都是社会上的小混混，他们形成了一个“肖家帮”，看谁不顺眼就找茬在校外揍一顿，还威胁被打的人，如果敢报警告状下次就打得更厉害。什么是小团体主义小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 集体利益小团体主义小团体利益项目出发点和落脚点不惜牺牲集体利益，实质是扩大的个人主义具体表现和实质集体利益高于一切，不计较个人得失集体主义小团体主义和集体主义的区别 精诚中学要举办校园篮球比赛。柯景腾同学是高一（6）班的体育委员，恰巧学生会聘请他做裁判。老曹等同学都建议他吹黑哨，多判其他班级犯规。但沈佳宜站出来反对，并说那样做是不对的。情景探究为什么老曹等同学都建议柯景腾吹黑哨？为什么沈佳宜站出来反对？柯景腾该怎么办？明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。如何对待小团体主义？维护集体荣誉和利益，反对小团体主义!在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 君子，和而不同， 小人，同而不合。 你怎么理解这句话？ 节奏与旋律我在多个集体中集体中的小群体1.个人节奏与集体旋律的关系2.不同集体角色冲突产生的原因3.处理不同集体角色冲突的方法1.小群体的形成原因2.小群体的作用3.小群体与集体的关系4.小团体主义的形成原因5.处理小团体主义与集体主义冲突的方法随堂训练1.这是一个特殊的小群体，他们的共同特征是父母虽然就在身边打工，但很多时候只能从睡梦中迷糊地听到他们回家的声音，或者从偶然放下的“零花钱”中感觉到父母的存在。这个小群体的形成是因为他们 （ D ）A.志趣相投 B.个性相似C.年龄一样大 D.生活背景类似2.有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们 （ C ）A.能辨别是非 B.能坚持正确的行为C.已形成小团体主义 D.能坚持集体主义3.在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就 要求我们（ ） A.承担相同的责任 B.不必承担责任 C.只承担一种责任 D.承担不同的责任D