小学科学教科版二年级下册全册精华知识汇总（2022新版）

二年级科学下册

精华知识汇总

第一单元《兹失》

第一课《磁铁能吸引什么》

1.磁铁的形状多种多样,有(条形、蹄形、环形)等。

2.磁铁能够吸引(铁)一类的物体。

3.磁铁不仅能吸引(铁)，还能吸引（磁铁)，以及（钴）和（镍）。

4.许多金属都不能被磁铁吸引，比如(铜、铝、银)等。

5.生活中有新的物体运用了磁铁，比如(门吸、小磁贴、扬声器)等。

第二课《磁铁怎样吸引物体》

1.磁铁可以隔着（一定距离）和（一定物体)对铁产生吸引作用。

2.(拉力)和(推力)是一种常见的力。

3.不直接接触小车，可以用磁铁的(磁力)让小车运动起来。

4.“蝴蝶飞”实验的原理是（磁铁可以隔着一定距离吸引铁做的物体)。

第三课《磁铁的两极》

1.磁铁上磁力最强的部分叫（磁极)），磁铁有（两个）磁极。

2.条形磁铁的两端磁力(大)，中间磁力(小) 。

3.我们可以利用(钢珠、铁粉、回形针)等材料来寻找磁铁的磁极。

4.把钢珠放在条形磁铁上，一般情况下，它会滚向（磁铁的两端)。

第四课《磁极与方向》

1.磁铁能指示(南北)方向。

2.磁铁指南的磁极叫（南极)，用字母(S）表示;指北的磁极叫(北极)，用字母(N)表示。

3.指南针是利用（磁铁能指示南北方向)的特点制成的。

4指南针由(磁针)和(刻度盘)组成。

5.我们可以用（悬挂法)或（支撑法）来测试条形、蹄形磁铁的指向性。

第五课《做一个指南针》

1.指南针是(利用磁铁指示方向）的仪器，是我国古代(四大发明）之一。

2.钢针经过磁铁摩擦后可以变为（磁针)。

3.水浮式指南针当中的吹塑纸的作用是(让小磁针漂浮)。

4.测试自制指南针时要重复多次，目的是为了(让指示方向准确)。

第六课《磁极间的相互作用》

1.磁铁的相同磁极相互（(排斥)，不同磁极相互(吸引)。

2.磁极之间的作用是(相互)的。

3.磁铁的S极靠近另一块磁铁的(N极)会相互吸引。

4.干扰下的磁铁(无法)指示南北方向。

5.两个箭头往内表示(相互吸引)，两个箭头往外表示（相互排斥)。

第七课《磁铁和我们的生活》

1.磁铁在生活中的应用很广泛，比如（门吸、防蚊门帘、冰箱贴、电动机、扬声器）等。

2.磁铁的用途和(性质)是有联系的。

3.磁悬浮列车应用了(同极相斥)的原理

第二单元《我们自己》

第一课《观察我们的身体》

1.我们的身体分为(头、颈、躯干和四肢)四部分

2.身体外形具有（左右对称）的特点。

3.身体内部有很多我们看不到的结构，如（骨骼、肌肉、心脏)等。

4.我们能够用(摸、听)等方法，初步探知身体内部的情况。

第二课《通过感官来发现》

1.(眼、耳、鼻、舌、皮肤）是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。

2.每个(感觉器官)都有自己能做的事情，也有不能做的事情。

3.用手掂量可以知(轻重)，用眼看或用手摸可以知（粗糙和光滑)，用舌头尝可以知（味道)，用鼻子闻可以知(气味)。

4.实验时一般是不允许品尝的，在确保（安全卫生)的情况才可以尝试。

第三课《观察与比较》

1.可以通过用（眼看、鼻闻、口尝、皮肤接触）等方法进行观察比较，获得物体的信息。

2.我们可以用（比较)的方法认识事物的（特征和变化)。

3.往一杯水里滴酱油，酱油滴数越多颜色越（深)。

4.把眼、耳、鼻、手等感觉器官（综合运用）进行比较，让我们对事物的观察判断更(准确）。

第四课《测试反应速度》

1.感觉器官能帮助我们做出（反应)。

2.(长时间、反复)的训练能够提升反应的(速度)。

3.“抓尺子”游戏中用到了(视觉、听觉和触觉)等感觉器官。

4.(多运动)，不但能增强我们的体质，还能锻炼反应能力。

第五课《发现生长》

1.人的身体是由各个不同的(器官）组成的。

2.从出生到现在，我们都在（不断地)生长。

3.通过（比较、测量)，我们知道身体在生长变化。

4.我们通过（衣服、照片、牙齿、体重、身高）等方面的变化知道身体在生长。

第六课《身体的“时间胶囊”》

1.在今后的一段时间里，我们会（不断地）生长。

2.要实现健康成长，我们要经常进行（体育锻炼)，注意（(合理饮食)，保证(充足睡眠)，保持（心情愉悦）。

3.“时间胶囊”可以记录（身高、体重、臂展、腿长、脚长)等信息，以及(对以后的自己想说的话)等内容。

4.到了六年级，我们的身体会（长高)，体重会（增加)，饭量会（增加)，手臂会(增粗)，脚会(变大)。