第八单元字音、字形、词语、句子专项测试（试题）-2021-2022学年语文五年级下册

这是一份第八单元字音、字形、词语、句子专项测试（试题）-2021-2022学年语文五年级下册，共12页。

第八单元字音、字形、词语、句子专项测试卷
一、选择题
1．下列词语中，加点字注音有误的一项是（　　）
A．造诣（yì）　　       薄弱（bó）　　     琴弦（xián）
B．胚胎（pēi）　          憎恨（zēng）　       揿电铃（qìn）
C．窈窕（tiǎo）　          轧马路（yà）　       污秽（huì）
D．天赋（wǔ）　          窘迫（jiǒng）　       祸患（huò）
2．[易错]下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．礼貌　       骚痒 B．纵横　       钮扣
C．爱憎　       付庸 D．秽物　       螺丝
3．下列加点词语运用不正确的一项是（       ）
A．现在的孩子大多养尊处优，被称为“温室里的花朵”。
B．这次考验，证明他是一个忠肝义胆、爱憎分明的好同志。
C．这座新建的剧院将设演奏厅及其他附庸设施。
D．北京故宫是一个富丽堂皇、举世无双的地方。
4．下列各项中，读音有误的一项是（       ）
A．搔痒（sāo yǎng） B．薄弱（bō ruò） C．污秽（wū suì） D．窈窕（yǎo tiǎo）
5．下面加点字注音完全正确的一组是（       ）
A．胚胎（péi）　   　天赋（fù） B．痴迷（chī）        困窘（jiǒnɡ）
C．伊始（yǐn）　　   祸患（huàn） D．车祸（huò）　 绞肉（jiāo）
6．下列词语书写有误的一项是（        ）
A．栋粱　　造诣　　平庸 B．拇指　　搔痒　　污秽
C．轧伤　　纽扣　　拧螺丝 D．礼貌　　渺小　　鼻涕
7．下列词语搭配有误的一项是（　　）
A．翻书页　蘸药末　掏耳朵
B．抹鼻涕　拉胡琴　打算盘
C．拧电铃　扳机枪　揿螺丝
8．将下列词语依次填入句中的括号里，最恰当的一项是（     ）
①形态       ②形状       ③复杂       ④繁杂
⑤堂堂       ⑥堂皇       ⑦持续       ⑧继续
（1）大拇指在五指中，（     ）实在算不上美。
（2）食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指（     ）。
（3）五指中地位最优、相貌最（     ）的，无如中指。
（4）高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在（     ）。
A．①④⑥⑧ B．②④⑥⑧ C．②③⑥⑧ D．②③⑥⑦
9．下列句子中加点的关联词语使用不恰当的一项是（　　）
A．尽管夜已经深了，老师还在灯下备课。
B．虽然他的学习成绩不太好，但是他乐于助人。
C．只有在祖父的园子里，我才能找到童年的快乐。
D．张老师亲切温柔，她不是我们的老师，就是我们的大朋友。
10．下列句子中，加点词语使用有误的一项是（　　）
A．听到小明从楼上摔下来的消息，大家都感到心惊胆战。
B．听了抗疫医护人员的先进事迹，我不禁对他们肃然起敬。
C．奶奶绞尽脑汁想了很久，还是没有想起来把家里钥匙放在了哪里。
D．因为准备充分，小华在参加围棋比赛时心里始终七上八下的。
11．下列句子中，没有语病的一句是（        ）
A．爷爷经常鼓舞我做一个全面发展的好学生。
B．阅读课外书可以增长知识和写作水平。
C．解放战争时候，李爷爷就参加了革命工作。
D．我不得不承认我确实是做错了。
二、书写
12．看拼音，写词语。
fáng liáng     miǎo máng     zào yì     sāo yǎng
                   
qín shòu     luó sī     niǔ kòu     zēng wù
                    
13．读拼音，写汉字。
liáng guó     cōng huì       zào yì   

jiā qín     yìng shēng     dá yuē     

14．读拼音，写词语。
它在五指中是xiàng mào最táng huáng的。也是最yǎng zūn chǔ yōu的。解niǔ kòu、nǐng luó sī、sāo yǎng名义上他是参加的，实际并不出力。
三、填空题
15．补充词语。
( )大笑        情( )自( )   随( )所( )
运转( )       ( )来( )去        绞( )( )汁
简单( )      清清( )     默( )作( )
1．含有反义词的成语是________，像这样的成语我还会写________、________等。
2．画“ ”词语的反义词是_____________。
四、语言表达
16．按要求完成句子练习。
①照样子，写句子。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
（1）雨点儿落在窗玻璃上，________。
（2）晚霞倒映在水中，________。
②我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（缩句）
________
③这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。（改为反问句）
________
④老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句）
________
17．按要求写句子。
①老师狠狠地瞪了我一眼。（改为“被”字句）
_____________________。
②我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。（缩句）
_____________________。
③未闻孔雀是夫子家禽。（用自己的话说说句子意思）
____________________。
④读了《手指》一文，使我受到很大的启发。（修改病句）
______________________。
18．按要求写句子。
①我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句）
____________________
②我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
___________________
③教师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改成转述句）
_____________________
④同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶？（改成肯定句）
___________________
19．按要求写句子
（1）太阳升起来了。 （改为拟人句）
___________________________
（2）天这么冷， 穿一件单衣怎么行吗？（不变句意， 换个说法）
_________________________
（3）红红的柿子挂在树上。 （改为打比方的句子）
___________________________
（4）非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。 我们有信心有能力战胜它。 （用关联词语把两句连成一句）
_____________________________
（5）王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。（修改病句）
__________________________________
五、信息匹配
20．选择正确的字，打“√”。
（1）除了这等（享　亨）乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。
（2）液体没有一定的形（壮　状），但有一定的体积。
（3）每逢做事，名（义　意）上他是参加的，实际并不出力。
（4）他的（资　姿）态可不如其他三指窈窕。
21．选词填空
蓝  篮
① ( )天上飘着几朵白云。  
② 冬冬拿着一个( )子去海边拾贝壳。
密  蜜
③ 几只可爱的( )蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。
④这是一个小秘( )，不能告诉你。
漫  慢
⑤水从杯子里( )出来了。   
⑥小刚跑得快，小明跑得( )。
22．用“ ”画出每组加点字错误的读音并改正。
窈窕（tiǎo）             天赋（fù）             单薄（báo）             琴弦（xián）             
平庸（yōng）       胚胎（pēi）             患者（huàn）             造诣（zhǐ）             
倾轧（zhà）             灾祸（huò）             揿电铃（qìn）       痴心（chī）             
23．给加点字选择正确的读音，填在括号里。
【báo   bó   bò】 薄饼( )   薄荷 ( ) 薄利多销( )
【píng   bǐng】   屏气( )     屏蔽( )     屏息( )
【wéi     wèi】     因为( )   为什么( )     转危为安( )
【qiào   qiáo】   翘首( )     翘( )望       翘( )起
24．选词填空
慢慢地  静静地  渐渐地
① 小明生病了，只能( )地躺在床上休息。
② 窗外的雨( )小了。
③春天到了，柳树( )长出了嫩绿的叶子。
放心  用心  当心  细心
④妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要( )，上课时要( )听老师讲课，做作业要( )，这样我就( )了。”

1．D
【详解】
考查字音。
D项天赋（wǔ）——（fù）
2．D
【详解】
考查汉字字形。
A项骚痒——瘙痒
B项钮扣——纽扣
C项付庸——附庸
3．C
【详解】
本题考查词语的理解与运用能力。要先准确理解每个词语的字面意思，然后回归语境，辨析这个词语是否运用恰当。
C项中，“附庸”一词的解释有两种：①古代指附属于大国的小国，今借指为别的国家所操纵的国家；②泛指依附于其他事物而存在的事物。在该语境中，搭配“设施”一词不当，此处用“附属”更准确。
4．C
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练。
C项中，“污秽”的“秽”读huì。
5．B
【详解】
本题考查的是汉字的读音，本题中读音完全正确的是B项。
A项：胚胎péi——pēi
C项：伊始yǐn——yī
D项：绞肉jiāo——jiǎo
6．A
【详解】
本题考查字形的辨析，学生平时要注意积累。
A项，“栋粱”应为“栋梁”，指房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。
7．C
【详解】
本题考查的是词语的搭配，仔细分析每个词组，可以得出词语搭配有误的是C项。
应该是揿电铃，拧螺丝。
8．C
【详解】
本题考查了学生选词填空能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及应用范围，根据词语间的逻辑关系，然后结合语境选出适合句意的词语填空。
①形态：指事物存在的样貌，或在一定条件下的表现形式。
②形状: 物体或图形由外部的面或线条组合而呈现的外表。
③复杂:（事物的种类、头绪等）多而杂。
④繁杂：事情多而且杂乱。
⑤堂堂：形容盛大、有志气或有气魄。
⑥堂皇：形容气势宏大。
⑦持续：指延续不断。
⑧继续：指（活动）连下去；延长下去；不间断。
（1）根据词义，结合句子语境可知，是“大拇指在五指中，（形状）实在算不上美”。
（2）根据词义，结合句子语境可知，是“食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指（复杂）”
（3）根据词义，结合句子语境可知，是“五指中地位最优、相貌最（堂皇）的，无如中指”。
（4）根据词义，结合句子语境可知，是“高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在（继续）”
故选：C。
9．D
【详解】
考查关联词。
D项错误，“我们的大朋友”是在“我们的老师”语意上的递进，用表示递进关系的关联词“不仅……还……”
10．D
【详解】
考查词语搭配。
A项心惊胆战：形容内心极度惊惧恐慌。
B项肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。
C项绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法。
D项七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉;也指零落不齐或纷乱不齐。与前面“准备充分”矛盾，可改为“静如止水”。
11．D
【详解】
考查病句辨析。
A“爷爷经常鼓舞我做一个全面发展的好学生。”用词不当，应将“鼓舞”改为“鼓励”。
B“阅读课外书可以增长知识和写作水平。”搭配不当，在“写作水平”前面加上“提高”。
C“解放战争时候，李爷爷就参加了革命工作。”词语使用不当，应将“时候”改为“时期”。
12．房梁   渺茫   造诣   搔痒
禽兽   螺丝   纽扣   憎恶
13．梁国 聪慧 造诣
家禽 应声 答曰
14．相貌   堂皇   养尊处优   纽扣   拧螺丝   搔痒
15．     哈哈     不     禁     心     欲     自如     翻     覆     尽     脑     明了     楚楚     不     声     翻来覆去 大惊小怪   惊天动地  模糊不清
哈哈大笑：形容非常开心。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
运转自如：运动得非常熟练自然。
翻来覆去：原意指来回翻身，用来形容一次又一次，多次重复。
绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。
简单明了：简明扼要，一看就明白。
清清楚楚：清晰明白有条理。
默不作声：一句话也不说。
1．含有反义词的成语是“翻来覆去”，像这样的成语还有很多，如：瞻前顾后、遮天盖地、震天动地、争先恐后、昼夜不停等。
2．“清清楚楚”的意思是清晰明白有条理。反义词有：乱七八糟、迷迷糊糊、隐隐约约等。
16．     啪啪作响，就像一阵急促的鼓点     就像红色的绸缎     脸涨得通红。     难道这两根手指不正是这朵“兰花”中最优美的两瓣吗？     老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体啊。
【详解】
本题考查按要求写句子。
1．本题考查仿写句子。
例句运用比喻修辞手法，把“体操运动员的动作”比作“猴子攀缘、穿行”，突出体操运动员的动作灵巧。
比喻用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
（1）本题使用比喻修辞手法将“雨点儿落在窗玻璃上”的行为或者声音比作另一相似的事物即可。如：雨点儿落在窗玻璃上，像一个个小精灵在跳舞。
（2）本题使用比喻修辞手法将“晚霞倒映在水中”的景象比作另一相似的事物即可。如：晚霞倒映在水中，就像仙女的长裙，曼妙多姿。
2．本题考查缩写句子。
要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：脸涨得通红。
3．本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将肯定词“正是”改为否定词“不正是”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
4．本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第二人称“你们”改为第一人称“我们”。
17．     我被老师狠狠地瞪了一眼。     身体在盘旋。     我可没听说孔雀是先生家的鸟。     读了《手指》一文，我受到很大的启发。
【详解】
本题考查按要求写句子。
1．本题考查陈述句与“被字句”的转换。首先要找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
本题中的执行者是“老师”，被执行者是“我”。
被字句：我被老师狠狠地瞪了一眼。
2．本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：身体在盘旋。
3．本题考查文言文句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。
本题要注意“未闻”是没有听说的意思；“家禽”指鸟。
“未闻孔雀是夫子家禽。”意思是我可没听说孔雀是先生家的鸟。
4．本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题主语不明确，去掉“使”。
18．     我们的童年一首充满幸福和欢乐的歌。     我发现了规律。     老师对同学们说，梦里飞行，说明他们是在长身体。     同学们听说我三年前就发现了进化论，都笑榻了房顶。
【详解】
本题考查按要求写句子。
1．本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先要将句中的否定词“不是”改为肯定词“是”，将反问语气词“难道”去掉，再将句末的疑问助词“吗”去掉，将问号改为句号。
2．本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：我发现了规律。
3．本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第二人称“你们”改为第三人称“他们”。
4．本题考查反问句改肯定句。反问句改成肯定句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题将反问语气词“还不”改为肯定词“都”，将句末的问号改为句号，将句子梳理通顺，改为：同学们听说我三年前就发现了进化论，都笑榻了房顶。
19．     太阳公公露出了笑脸。     天这么冷， 穿一件单衣不行。     柿子像红灯笼挂在树上。     非典型肺炎虽然是一种传染性较强的疾病，但是我们有信心有能力战胜它。     王老师被光荣地评为“模范班主任”。
【详解】
（1）考查改写句子，这里让我们改写拟人句，我们可以赋予太阳人才有的行为。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（2）此题考查改写句子，所给句子为设问句。设问句：设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。这里我们可以把设问句改写为陈述句。反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。
（3）考查改写句子，这里让我们陈述句改为打比方的句子。打比方：指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。
（4）此题是对句子合并和关联词的考查，我们要先判断出两句话的关系，然后找出符合句子关系的关联词把两句话连成一句，再读一读，看是否通顺，这里“非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。”和“我们有信心有能力战胜它。”是转折关系，所以可以选择“虽然……但是”关联词把句子连起来。
（5）考查修改病句，要掌握基本的病句类型（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。 （4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类不当。   （9）指代不明。
接着可以按照以下方法修改病句：
①认真读原句，弄清句子要表达的意思。
②找出有毛病的地方，根据病因修改。
③修改病句不能改变原句的意思。
④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句属于重复啰嗦，可以修改为：王老师被光荣地评为“模范班主任”。
20．（1）享
（2）状
（3）义
（4）姿
【详解】
本题主要考查形近字的辨析。解答本题，首先要认清字形，找出毎组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。
21．     蓝     篮     蜜     密     漫     慢
【详解】
本题考查的知识点为形近字。
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。简单的说 形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)笔画相同，位置不同，如“人、入、八”。
(2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。
(3)字形相近，偏旁不同，如“峰和锋”。
(4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。
(5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。
(6)字形相近，读音不同，如“治和冶”。
(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。
形近字的辨别：
极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针乏”；四是不明典故，如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；五是忽视语文法规，如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”。
22．báo bó     zhǐ   yì       zhà   yà
【详解】
本题中主要考查学生的拼读能力，拼读时，要注意音节、声调、前后鼻音和平翘舌音。
23．     báo     bò     bó     bǐng     píng     bǐng     wèi     wèi     wéi     qiáo     qiào     qiào
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
24．     静静地     渐渐地     慢慢的     当心     专心     细心     放心
【详解】
此题考查选词填空，选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
慢慢地：缓慢的意思。
静静地：很安静；很清净。
渐渐地：指程度或数量逐步地；慢慢地。
放心：心绪安定，没有忧虑和牵挂。
用心：指集中注意力；使用心力；专心。
当心：意思是留心、留意。
细心：是指心思细密。