数学四年级下册平行四边形教学设计

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平行四边形的认识教学目标：1、掌握平行四边形的意义，探索平行四边形的特征和特性；2、探索平行四边形与长方形、正方形的关系；3、通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力。教学重点：探索平行四边形的特征。教学难点：平行四边形与正方形、长方形的关系。教学过程一、复习引入1、你学过哪些四边形？它们各有什么特征？图形特征正方形 长方形 2、两组平行线相交，会形成什么图形？像这种形状的图形，我们生活中常常见到，比如：这种四边形就是我们这节课要认识的平行四边形。二、探究新知1、思考：你认为平行四边形有哪些特征？2、借助学具，小组合作探究，找一找平行四边形有哪些特征？提示：（1）平行四边形的两组对边（             ）（2）平行四边形的两组对角（             ）（3）平行四边形的内角和是（             ）小结平行四边形的特征：（1）平行四边形的两组对边分别平行且相等（2）平行四边形的两组对角分别相等（3）平行四边形的内角和是360度3、我们知道了平行四边形的特征，那你能说一说什么是平行四边形吗？两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。（课本70页）4、判断下面哪些图形是平行四边形？5、观察将正方形木框向相反方向拉，你会有什么发现？变化：（1）形状：长方形-----平行四边形     （2）角：4个直角----2个锐角和2个钝角不变：木框的两组对边分别平行，两组对边分别相等。将三角形拉一拉，有变化吗？三角形具有稳定性（不易变形）而平行四边形拉一拉，易变形，说明平行四边形具有不稳定性。6、想一想正方形、长方形、平行四边形（1）长方形是平行四边形吗？（2）正方形是平行四边形吗？反之（3）平行四边形是长方形吗？（4）平行四边形是正方行吗？因为长方形和正方形的两组对边也分别平行，所以它们是特殊的平行四边形。                         三、练习1、判断2、填空3、求周长4、求边长四、课后小结这节课你有什么收获？板书平行四边形两组对斌分别平行的四边形叫做平行四边形。特征：1、两组对边（分别平行且相等）2、两组对角（分别相等）                       长方形、正方形是3、4个内角和是（360°）                       特殊的平行四边形特性：不稳定性（易变形）