中考生物一轮复习课时练习《人体生命活动的调节》（含答案）

这是一份中考生物一轮复习课时练习《人体生命活动的调节》（含答案），共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
一位运动员在跳马比赛中，不幸摔倒而造成下肢截瘫，可能摔伤的部位是（ ）
A.大脑B.小脑C.脊髓D.下肢骨骼
以下关于内环境组成成分的正确叙述是（ ）
A.内环境主要由细胞内液和细胞外液组成
B.内环境主要由血浆和组织液组成
C.内环境主要由血浆和唾液组成
D.内环境主要由组织液和唾液组成
如图为反射弧结构示意图，以下有关反射弧的叙述中错误的是（ ）

A.采摘玫瑰时手被刺扎到会立即缩回，则[3]位于脊髓
B.打预防针时虽感疼痛手却不缩回，则[3]有大脑皮层的参与
C.若此图表示“望而生畏”的反射弧，则[1]代表眼睛的视网膜
D.若此图表示“闻风丧胆”的反射弧，则[1]代表耳部结构的鼓膜
某人坐在家门口看小说，正看得起劲时，突然发现一个人在庭院外走动，他马上摘除眼镜，认出了这个人是谁，那么，此人佩戴的眼镜应该是（ ）
A.凸透镜 B.平面镜 C.变色镜 D.凹透镜
近年来，中学生患近视的人数越来越多.预防近视、珍爱双眼，就需注意用眼卫生、了解眼球的结构和视觉的形成.下面是甲、乙、丙、丁四个同学在学了“感受器和感觉器官”一节后各自的观点，请你结合图示判断，其中错误的一项是（ ）

A.甲同学认为图中结构[4]内含较多平滑肌，能调节[2]的曲度
B.乙同学认为，眼球的成像原理与照相机相似
C.丙同学认为，若把眼睛比喻成心灵的窗户，则结构[3]是窗户上那明亮的玻璃
D.丁同学认为，近视眼的眼球前后径过短，远处物体所形成的物像落到[6]的后方
反射弧是完成反射活动的神经结构，人体的传出神经受损，反射弧不完整，反射活动（ ）
A.能进行，此人无感觉
B.不能进行，此人有感觉
C.能进行，此人不能运动
D.不能进行，此人能运动
神经调节的基本方式是（ ）
A.反射 B.反射弧 C.运动 D.冲动
下列反射活动中，与“阅读文学作品时，随故事情节潸然泪下”相同的是（ ）
A.鹦鹉学舌
B.宠物狗算算术
C.吃梅分泌唾液
D.聋哑人打手势
下图为反射弧结构模式图。由于某种原因,部位④受损,当①受到外界刺激时,将会出现的现象为( )
A.有感觉,不能运动
B.无感觉,能运动
C.无感觉,不能运动
D.有感觉,能运动
如图为小明右上臂反射弧结构模式图.在一次体育课中小明被同学撞倒，经医生检查，很可能部位[4]受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象为（ ）

A.有感觉，不能运动
B.无感觉，能运动
C.无感觉，不能运动
D.有感觉，能运动
学习能力的强弱主要与哪一结构的发达程度有关？（ ）
A.心脏B.手C.四肢D.大脑皮层
及时复习已学过的知识，对神经系统的活动来说这是（ ）
A.使神经中枢交替活动和休息B.寻求新的突破
C.巩固已形成的复杂反射D.使大脑得到休息
下列属于非条件反射的是（ ）
A.谈虎色变 B.望梅止渴 C.画饼充饥 D.膝跳反射
燃放爆竹和礼花时，在一旁观看，最好张开嘴、或闭嘴、堵耳，这种做法主要是为了（ ）
A.保护耳蜗内的听觉感受器
B.防止听觉中枢受损伤
C.使咽鼓管张开，保护听小骨
D.保持鼓膜内外气压平衡
2018年3月14日，英国物理学家斯蒂芬·霍金去世，享年76岁。霍金患有严重的肌萎缩性脊髓侧索硬化症(即渐冻人症)。这是一种运动神经元病，表现为运动功能退化，最后全身无力、长期卧床，无法自主呼吸，但患者智力、记忆、感觉正常。如图是渐冻人膝跳反射弧示意图，如果刺激A处，会出现( )
A.有感觉，能完成膝跳反射
B.有感觉，不能完成膝跳反射
C.无感觉，能完成膝跳反射
D.无感觉，不能完成膝跳反射
神经元是神经系统结构和功能的基本单位，下列叙述正确的是（ ）
A.神经元由树突和轴突组成
B.神经元的长突起称为神经
C.神经元能接受和传递信息
D.构成反射弧的细胞都是神经元
二、非选择题：
根据神经元结构模式图回答：
A.填写各部分名称：
[1] ；[2] ；[3] ；[4] ；[5] 
B.神经元的功能是： 、 、 
C.[4]的作用是： .
D.神经元区别于一般细胞的主要特点是： .
三、实验探究题
某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验.依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录.
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂.
方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂.
请你分析上述实验并回答下列问题：
（1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了 ，所以 （填能或不能）发育为青蛙.答案为：B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以 （填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由 分泌的.
（2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪 （填能或不能）正常发育.这个实验说明调节生物生长发育的激素含量 （填过高、正常或过低）对个体也不利.
（3）方案二中，B组的作用是 .
\s 0 参考答案
答案为：C；
答案为：B；
答案为：D；
答案为：A；
答案为：D；
答案为：B
答案为：A；
答案为：D；
答案为：A
答案为：A；
答案为：D；
答案为：C；
答案为：D；
答案为：D；
答案为：B.
答案为：C；
答案为：轴突；细胞核；树突；髓鞘；神经末稍；接受刺激；产生兴奋；传导兴奋；对轴突具有保护和绝缘的作用；细胞具有一些突起；
答案为：甲状腺激素；能；不能；甲状腺激素；能；过高；形成对照；