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广东省深圳市龙岗龙城初级中学2020-2021学年七年级下学期期中测试语文试卷（含答案）
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这是一份广东省深圳市龙岗龙城初级中学2020-2021学年七年级下学期期中测试语文试卷（含答案），共14页。试卷主要包含了基础，阅读等内容，欢迎下载使用。
请阅读文段，根据要求完成1~5题。
(文段一） 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷① 起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
(文段二） 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越⑤ 。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯② 目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，⑥ 。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无xiá③ 及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深xiā④ 灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他⑦ ,心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
1.请写出相应的拼音和汉字。（2分）
① ② ③ ④
2.请结合语境，将正确的选项填在相应的横线上。（3分）
A.潜心贯注 B.锲而不舍 C.沥尽心血
⑤ ⑥ ⑦
3.请选出下面的表述正确的一项（ )(2分）
A.文段一中划线句运用排比，比喻等修辞手法，写出了半夜时的声响之大。
B.文段一“上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”一句中加点字“和”是介词。
C.文段二“深xiā灯火是他的伴侣，国它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”一句中“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种呕心沥血的情景。
D.文段二“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话是拟人的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
4.文段二中划波浪线的句子是病句，请修改后将正确的句子写在答题卡相应位置上。（2分）
5.每天中午的午休时间，校园里有时非常安静，有时也有轻微的声响，请你根据文段一中划线句的形式，仿写三句话。（3分）
趴在桌上一时还没入睡，耳朵里有不可捉摸的声响，时而在左边，时而在右边，时而在教室里面，时而在教室外面，极近的又是的极远，极沉重的又是极细切的，像 ，
像 ，像 。听着听着，不知什么时候我睡着了。
6.据悉，我校七年级即将举行以“天下家国”为主题的综合性学习活动，七（1)班准备举办一次爱国诗词朗诵会。王家豪同学积极主动地为大家准备了一些朗诵篇目，有一篇不符合“爱国”这一主题，请你帮王家豪同学把它挑出来，并说说原因。（3分）
屈原《离骚》 陆游《十一月四日风雨大作》 龚自珍《已亥杂诗》
岳飞《满江红》 李白《春夜洛城闻笛》 文天祥《过零丁洋》
杜甫《春望》 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 王昌龄《出塞》
篇目：
原因：
7.默写（10分）
请在下面横线上填写相应的句子。（每空1分）
(1)独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
(2) ,散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
(3) ,惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
(4)可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》）
(5) ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）
(6) ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
(7)杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是： ，
。
(8)《木兰诗》中描写战争之惨烈和旷日持久的诗句是： ， 。
8.下面对古诗理解和分析不正确的一项是（ ）(2分）
逢入京使
岑参
故国东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
A.第一句写的是眼前的实际感受，“故园”指的是在长安自己的家。“东望”是点明长安的位置。
B.“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的神情姿态。
C.三、四句表明诗人沉浸在思乡的悲苦中，难以自已。
D.这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
二、阅读（45分）
(一）阅读下面两段文字，完成8~11题（11分）
【甲】 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）
【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。（《碎金鱼》）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③周不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
9.解释下列句子中加点词的含义。（2分）
(1)尝射于家圃（ ） (2)尔安敢轻吾射（ ）
(3)及守荆南回（ ） (4)杖之（ ）
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)见其发矢十中八九，但微颔之。
(2)岂汝先人志邪？
11.下列表述不正确的一项是（ ）(2分）
A.甲文是一篇富含哲理与情趣的小品文章，其成功之处在于将大道理用生动的小故事加以阐释，达到发人深省的目的。
B.甲文中“汝亦知射乎？吾射不精乎？”“尔安敢轻吾射？”几个句子，既表现了陈尧咨对卖油翁轻蔑的态度，也表现出他不知悔改的性格。
C.甲文中卖油弱“我亦无他，惟子熟尔”平静坦然的话语，充分体现出他朴实、沉稳、谦虚的品格。
D.“汝父/教汝/以忠孝/辅国家，今/汝/不务行仁化/而专一夫之伎。”这一句的断句正确。
12.结合卖油翁和陈尧咨对待自己和别人长处的态度，谈谈现实生活中的你如何对待自己和他人的长处？(3分）
答：
(二）阅读下面材料，完成13~16题。（10分）
材料一：
汉字是世界上最古老的文字之一，其演变过程如下表：
材料二：(1)
(2)汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形：楷书诞生以后，汉字的形体就稳定下来：确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。
材料三：
国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事重拾汉字之美。汉字是中国故事的目录。万物皆入字，一字一幅画，世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽、天时地利、农技工具、伦常纲理形象成字的，唯有我泱泱中国。
“目前的汉字教育存在某些缺憾，大家往往是听其音、知其意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古董一样，我们可以从中清晰地看见历史的流变。”该节目总导演童中尉如是说。让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷。
材料四：
汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，以往日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动
作简化为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。”
13.根据材料一的介绍，为材料二（1)的图片补充信息。① ② （2分）
14.阅读材料二（2)【汉字演变】，为什么说汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程？(3分）
15.材料三中说“万物皆入字，一字一幅画”，请仿照示例再举一个例子。（2分）
示例：休，是由人与木组成，指的是一个人靠在树下休息。
16.如今，随着信息技术的迅猛发展，越来越多的中国人已不重视汉字的书写和使用：键盘敲击替代了汉字书写，提笔忘字的现象屡见不鲜，广告宣传语中错别字也时有发现……结合所给材料，针对这种现状，你的观点是什么？有什么好的建议？请写下来。（4分）
(三）阅读下文，回答17~20题（16分）
报秋 宗璞
①似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家
人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！
②一朵花苞钻出来，一个柄上的好几朵都跟上。花苞很有精神，越长越长，成为玉簪模样。
开放都在晚间，一朵持续约一昼夜。六片清雅修长的花瓣围着花蕊，当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝。
③这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。
④我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。
⑤玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光嘉熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉暮花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。
⑥花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
⑦秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。
⑧久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的那首《西江月》。原文是：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
⑨若照他译的英文再译回来，最后一句是认命的意思。这意思有，但似不够完全，我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
⑩领取自己那一份，也有品味、把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
EQ \\ac(○,11)那第一朵花出现已一周，凋谢了，可是别的一朵一朵再接上来，圆鼓鼓的花苞，盛开了的花朵，由一个个柄擎着，在绿波上漂浮。
17.通读全文，概括玉簪花的特点，(3分）
18.从修辞角度赏析第①段画线句子。(3分）
19.结合全文理解文中第①段加点句子。(3分）
我先是一惊，随即怅然。
20.请从结构和内容上分析第⑤段画线句子的作用。(3分）
21.作者反复吟哦“领取而今观在”，认为这是一种悠然自得的境界，也有人理解本句是人生苦短，应及时行乐，你认同哪一观点？成是有其他见解？请结合生活体验谈谈你的看法。（4分）
(四）名著阅读（8分）
22.为迎接“4·23世界读书日”，你所在的七年级积极响应号召，开展了“亲近经典，走进名家”主题活动，请你参加。
A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。
(1)这段文字选自《骆驼祥子》，请写出文中划线的A,B两处的人物。“A”是 ，“B”是 。（2分）
(2)《骆驼祥子》介绍到国外时，有人曾用“拉车夫”作为书名，你认为哪个好？为什么？
我认为 好，因为
。（2分）
(3)通过名著阅读，我们收获了很多。请你根据本期推荐的名著《骆驼祥子》内容，补全下面的对联，分享你的感悟。（2分）
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长
下联：
(4)北京人艺著名导演梅仟把老舍的小说《骆驼祥子》改编成了话剧，以下是《骆驼祥子》剧本的结尾部分。请你说说话剧和小说在结尾部分有什么不同。（2分）
【屋外有喊福子的声音：“福子！有人找你！”福子犹疑地朝窗外望了望，低下头。】
祥子；福姑娘，去吧，有人找你呢！
小福子：唉！……唉，祥子你打算怎么样呢？以后的日子……
祥子：这个家我也不要了，人埋了，东西卖了，我就走！
小福子：你刻哪去？
祥子：我去找小顺子。
小福子：那我…….(欲言又止）
祥子：有一天我要是混好了……我准来看你。
小福子：也好，那我就等着你。（她走到门口，又回头望望，眼里含着希望的泪光）
【祥子把桌上的灯捻得更亮。】
【远处叫卖号外的声音；“看看汀泗桥大战的新闻……号外！看号外。……”】
【窗外风狂雨暴！】——落幕
(全剧终）
答：
三、写作（48分）(内容45分+书写3分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。
停下手中的笔，合起面前的书，关闭电视节目，拔掉电脑插头，站起来去照照镜子，看看我们自己。我们是否能从中看到父母的恩赐，社会的馈赠、世界的影子？
请以“看看我们自己”为题，写一篇文章。
作文要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等等。③不少于600字。
书写要求：工整、规范、美观。
参考答案：
一、基础（27分）
1.(2分）①quán ②jiǒng ③暇 ④宵（每个字或每个音各0.5分）
2.(3分）⑤B ⑥C ⑦A (一空1分，填词语不给分）
3.(2分）C (A.文段一中划线句大量运用排比、比喻等修辞手法，以声衬静，生动形象地写出深夜的静谧。 B.“和”字是连词。 D.这句话是比喻的说法。）
4.(2分）不是“他对我”，是“我对他”。
5.(3分）例：趴在桌上一时还没入睡，耳朵里有不可捉摸的声响，时而在左边，时而在右边，时而在教室里面，时而在教室外面，极近的又是的极远，极沉重的又是极细切的，像溪水在缓缓地流动，像树叶在风中沙沙作响，像小猫在地板上跑动。听着听着，不知什么时候我睡着了。（写出细微的声音即可）
6.(3分）李白《春夜洛城闻笛》，此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，与“爱国”这一主题不符。（选择1分，理由2分）
7.(1)弹琴复长啸 (2)谁家玉笛暗飞声 （3)杨花榆荚无才思
(4)不问苍生问鬼神 （5)政入万山围子里 （6)黄梅时节家家雨
(7)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （8)将军百战死，壮士十年归
8.(2分）C (岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，而三、四句并未体现诗人沉浸思乡悲苦、难以自已。）
9.(1)曾经 （2)轻视 （3)等到 (4)用棒子打
10.(1)(卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。（2分）
(2)这难道是你死去的父亲的心意吗？(2分）
11.B （这里并没有体现出“不知悔改”。卖油翁不谦虚。）
12.(开放题，能够围绕陈尧咨认可卖油翁的讲话并有所领悟及自我解嘲来描写即可。）
示例：我们要把自己的长处当作我们工作学习中的一种资源优势，要谦虚、低调，不应像陈尧咨那样进行炫耀张扬（表现得傲慢无礼）。对待别人的长处，我们应学会取长补短（真诚地称赞）,而不应对别人进行诋毁嫉妒（不将别人放在眼里）。
译文：陈晓咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，(陈晓咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？“陈晓咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”。用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
13.①金文 ②隶书
14.(1)小篆使每个汉字的笔画数固定下来；(2)隶书构成了新的笔形系统；(3)楷书使汉字形体稳定下来并确立了汉字的基本笔画和笔顺。 （答对一点得1分，意同即可。3分）
15.(不要求严格释义，能够写出汉字的组成和基本意义即可。）
如：从，由“人”和“人”组成，指的是一个人跟随另一个人。（2分）
16.观点：汉字是中华文明的基因，我们要重视汉字的书写和使用：(1分）(观点合理即可。）
建议：(1)教育行政部门要制定相关制度，重视汉字的书写与使用：(2)各级各类学校，定期开展诸如汉字听写、成语运用比赛等有利于汉字传承的活动：(3)青少年学生自身要热爱汉字，重视书写和使用。（2分）(建议每条1分，提出其中两条即可得满分)
17.玉簪花有宽大的绿叶和白色的花；形似棒槌、白帆；有六片清雅修长的花瓣、嫩黄的花蕊；生命力极强，喜欢背阴处；可以入药；不要人照料，随便就能活；气味特殊，香气比较强，有醒脑的作用，花下干净，不空虫豸近身。（意思相近，答到三点即可。）
18.运用了比喻和拟人的修辞手法（0.5分/修辞）,将玉簪花比喻成棒槌，并人格化，生动形象地写了玉簪花生长时俏皮、可爱的情态，表达了作者对玉簪花开的惊喜、喜爱之情1分。（角度1分，特点1分，情感1分。只写到比喻或拟人最多只得1分，从动作描写角度赏析，不给分。）
19.“惊”是因为夏衣尚未打点好，玉簪花已快开花，惊讶于时光的匆匆（1分）:“怅然”是在收获季节，“我”却两手空空，总是不安和焦虑。（2分）(两个得分点，一是对“惊”的理解，答到“时光飞逝”意思即可；一是对“帐然”的理解，答到“收获季节，却两手空空”或相近意思即可。）
20.结构上：承上启下或过渡。内容上：突出玉簪花的蓬勃生长，生命力极强。（结构作用1分，内容作用2分。）
21.多角度理解，言之成理即可。（明确观点1分，语句通畅1分，结合生活体验得2分。）建议扣住“悠然自得”，生活重在体验，不要患得患失；或扣住“珍惜时间，活在当下，把握现在才最重要”（2分）。再结合生活体验谈。（2分）
示例一：我认为这是一种悠然自得的境界，在生活中，我们不要患得患失，要重在体验生活。像对待学习，我们不要对考试成绩太患得患失，要保持悠然心态，体验学习过程的快乐。
示例二：我认为这是告诉我们人生苦短，但我们要珍惜时间，活在当下。我们作为一个中学生，应该把握最好的青春年华，在课堂上应珍惜每一分每一秒认真听课，每堂课都有收获，每天都有进步和成长，做到不虚度，不浪费，把握好学习的黄金时期。
22.(1)刘四爷； 虎妞
(2)示例一：我认为《骆驼祥子》好（1分）,因为《骆驼祥子》点明了小说的主人公祥子，概括著作的一个主要情节“骆驼祥子”称号的得来；或者揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。（1分，答到1点就满分)
示例二：我认为《拉车夫》好（1分）,因为这样的题目直接点出了祥子的职业，而且小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节，以此展示旧北京贫苦人民的艰辛生活(重点在此）。（1分）
(3)示例一：《骆驼祥子》绘车夫辛酸
示例二：《骆驼祥子》揭社会黑暗
(4)小说结尾祥子成为好吃懒做（麻木不仁、自甘堕落）的行尸走肉（1分）,话剧结尾却充满未知、抗争与希望。（1分）
作文评卷标准：
1.结尾没点题或写作内容跟题目关系不大，根据语言表达等具体情况，建议20分以下；
2.结尾点题或写作内容跟题目相关，构思上无新意，语言没有太多亮点，字数够，建议35分上下；
3.结尾点题或写作内容跟题目相关，有合理的议论抒情，语言相对老练或有突出亮点，字数够，建议38分上下；
4.结尾点题或写作内容跟题目相关，有升华主题的议论抒情，语言相对老练或有突出亮点，构思上有新意，字数够，建议41分以上。
作文没写题目，或改题目，根据内容，参考上面标准评改，建议最后得分-2分。
字数不够评分参考：
100字左右，根据内容，建议评分：10分以下；
200字左右，根据内容，建议评分：15分以下；
300字左右，根据内容，建议评分：20分以下；
400字左右，根据内容，建议评分：25分以下；
500字左右，根据内容，建议评分：30分以下；
差得不多，字数不够，每行扣2分。
作文，如果出现大量扣“我”，没扣住“我们”，在得分上适当扣2分左右就好，题目对初一学生很有难度。但40分以上的作文，没扣住“我们”恐怕不妥。
书写评分标准：
书写漂亮，无涂改3分；
有少量涂改，书写漂亮2.5分；
书写工整，涂改不明显2-2.5分；
书写不工整，涂改明显1分上下；
书写潦草，有浓墨重彩的涂改0-0.5分。
形成时代
代表性文字
主要特点
殷商
甲骨文
象形程度高，字形方向不固定
商周
金文
象形程度仍高，线条化、直条化
西周晚期
大篆
象形减弱，介于金文、小篆之间
秦
小篆
象形，规整匀称，字形有所简化
战国晚期、西汉发展成熟
汉代
隶书
草书
方形或扁方形，呈微波起伏之势，向右下的斜笔带有捺角。
书写快捷，使用连笔，难于辨认
东汉晚期
楷书
方正严整，笔画平易圆转，更便于书写。
汉魏南北朝
行书
楷书的草化或草书的楷化
请阅读文段，根据要求完成1~5题。
(文段一） 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷① 起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
(文段二） 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越⑤ 。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯② 目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，⑥ 。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无xiá③ 及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深xiā④ 灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他⑦ ,心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
1.请写出相应的拼音和汉字。（2分）
① ② ③ ④
2.请结合语境，将正确的选项填在相应的横线上。（3分）
A.潜心贯注 B.锲而不舍 C.沥尽心血
⑤ ⑥ ⑦
3.请选出下面的表述正确的一项（ )(2分）
A.文段一中划线句运用排比，比喻等修辞手法，写出了半夜时的声响之大。
B.文段一“上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”一句中加点字“和”是介词。
C.文段二“深xiā灯火是他的伴侣，国它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”一句中“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种呕心沥血的情景。
D.文段二“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话是拟人的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
4.文段二中划波浪线的句子是病句，请修改后将正确的句子写在答题卡相应位置上。（2分）
5.每天中午的午休时间，校园里有时非常安静，有时也有轻微的声响，请你根据文段一中划线句的形式，仿写三句话。（3分）
趴在桌上一时还没入睡，耳朵里有不可捉摸的声响，时而在左边，时而在右边，时而在教室里面，时而在教室外面，极近的又是的极远，极沉重的又是极细切的，像 ，
像 ，像 。听着听着，不知什么时候我睡着了。
6.据悉，我校七年级即将举行以“天下家国”为主题的综合性学习活动，七（1)班准备举办一次爱国诗词朗诵会。王家豪同学积极主动地为大家准备了一些朗诵篇目，有一篇不符合“爱国”这一主题，请你帮王家豪同学把它挑出来，并说说原因。（3分）
屈原《离骚》 陆游《十一月四日风雨大作》 龚自珍《已亥杂诗》
岳飞《满江红》 李白《春夜洛城闻笛》 文天祥《过零丁洋》
杜甫《春望》 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 王昌龄《出塞》
篇目：
原因：
7.默写（10分）
请在下面横线上填写相应的句子。（每空1分）
(1)独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
(2) ,散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
(3) ,惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
(4)可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》）
(5) ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）
(6) ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
(7)杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是： ，
。
(8)《木兰诗》中描写战争之惨烈和旷日持久的诗句是： ， 。
8.下面对古诗理解和分析不正确的一项是（ ）(2分）
逢入京使
岑参
故国东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
A.第一句写的是眼前的实际感受，“故园”指的是在长安自己的家。“东望”是点明长安的位置。
B.“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的神情姿态。
C.三、四句表明诗人沉浸在思乡的悲苦中，难以自已。
D.这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
二、阅读（45分）
(一）阅读下面两段文字，完成8~11题（11分）
【甲】 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）
【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。（《碎金鱼》）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③周不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。
9.解释下列句子中加点词的含义。（2分）
(1)尝射于家圃（ ） (2)尔安敢轻吾射（ ）
(3)及守荆南回（ ） (4)杖之（ ）
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)见其发矢十中八九，但微颔之。
(2)岂汝先人志邪？
11.下列表述不正确的一项是（ ）(2分）
A.甲文是一篇富含哲理与情趣的小品文章，其成功之处在于将大道理用生动的小故事加以阐释，达到发人深省的目的。
B.甲文中“汝亦知射乎？吾射不精乎？”“尔安敢轻吾射？”几个句子，既表现了陈尧咨对卖油翁轻蔑的态度，也表现出他不知悔改的性格。
C.甲文中卖油弱“我亦无他，惟子熟尔”平静坦然的话语，充分体现出他朴实、沉稳、谦虚的品格。
D.“汝父/教汝/以忠孝/辅国家，今/汝/不务行仁化/而专一夫之伎。”这一句的断句正确。
12.结合卖油翁和陈尧咨对待自己和别人长处的态度，谈谈现实生活中的你如何对待自己和他人的长处？(3分）
答：
(二）阅读下面材料，完成13~16题。（10分）
材料一：
汉字是世界上最古老的文字之一，其演变过程如下表：
材料二：(1)
(2)汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形：楷书诞生以后，汉字的形体就稳定下来：确定了“横、竖、撇、点、捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。
材料三：
国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事重拾汉字之美。汉字是中国故事的目录。万物皆入字，一字一幅画，世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽、天时地利、农技工具、伦常纲理形象成字的，唯有我泱泱中国。
“目前的汉字教育存在某些缺憾，大家往往是听其音、知其意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古董一样，我们可以从中清晰地看见历史的流变。”该节目总导演童中尉如是说。让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷。
材料四：
汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，以往日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动
作简化为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。”
13.根据材料一的介绍，为材料二（1)的图片补充信息。① ② （2分）
14.阅读材料二（2)【汉字演变】，为什么说汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程？(3分）
15.材料三中说“万物皆入字，一字一幅画”，请仿照示例再举一个例子。（2分）
示例：休，是由人与木组成，指的是一个人靠在树下休息。
16.如今，随着信息技术的迅猛发展，越来越多的中国人已不重视汉字的书写和使用：键盘敲击替代了汉字书写，提笔忘字的现象屡见不鲜，广告宣传语中错别字也时有发现……结合所给材料，针对这种现状，你的观点是什么？有什么好的建议？请写下来。（4分）
(三）阅读下文，回答17~20题（16分）
报秋 宗璞
①似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家
人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！
②一朵花苞钻出来，一个柄上的好几朵都跟上。花苞很有精神，越长越长，成为玉簪模样。
开放都在晚间，一朵持续约一昼夜。六片清雅修长的花瓣围着花蕊，当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝。
③这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。
④我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。
⑤玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光嘉熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉暮花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。
⑥花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
⑦秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。
⑧久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的那首《西江月》。原文是：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
⑨若照他译的英文再译回来，最后一句是认命的意思。这意思有，但似不够完全，我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
⑩领取自己那一份，也有品味、把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
EQ \\ac(○,11)那第一朵花出现已一周，凋谢了，可是别的一朵一朵再接上来，圆鼓鼓的花苞，盛开了的花朵，由一个个柄擎着，在绿波上漂浮。
17.通读全文，概括玉簪花的特点，(3分）
18.从修辞角度赏析第①段画线句子。(3分）
19.结合全文理解文中第①段加点句子。(3分）
我先是一惊，随即怅然。
20.请从结构和内容上分析第⑤段画线句子的作用。(3分）
21.作者反复吟哦“领取而今观在”，认为这是一种悠然自得的境界，也有人理解本句是人生苦短，应及时行乐，你认同哪一观点？成是有其他见解？请结合生活体验谈谈你的看法。（4分）
(四）名著阅读（8分）
22.为迎接“4·23世界读书日”，你所在的七年级积极响应号召，开展了“亲近经典，走进名家”主题活动，请你参加。
A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。
(1)这段文字选自《骆驼祥子》，请写出文中划线的A,B两处的人物。“A”是 ，“B”是 。（2分）
(2)《骆驼祥子》介绍到国外时，有人曾用“拉车夫”作为书名，你认为哪个好？为什么？
我认为 好，因为
。（2分）
(3)通过名著阅读，我们收获了很多。请你根据本期推荐的名著《骆驼祥子》内容，补全下面的对联，分享你的感悟。（2分）
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长
下联：
(4)北京人艺著名导演梅仟把老舍的小说《骆驼祥子》改编成了话剧，以下是《骆驼祥子》剧本的结尾部分。请你说说话剧和小说在结尾部分有什么不同。（2分）
【屋外有喊福子的声音：“福子！有人找你！”福子犹疑地朝窗外望了望，低下头。】
祥子；福姑娘，去吧，有人找你呢！
小福子：唉！……唉，祥子你打算怎么样呢？以后的日子……
祥子：这个家我也不要了，人埋了，东西卖了，我就走！
小福子：你刻哪去？
祥子：我去找小顺子。
小福子：那我…….(欲言又止）
祥子：有一天我要是混好了……我准来看你。
小福子：也好，那我就等着你。（她走到门口，又回头望望，眼里含着希望的泪光）
【祥子把桌上的灯捻得更亮。】
【远处叫卖号外的声音；“看看汀泗桥大战的新闻……号外！看号外。……”】
【窗外风狂雨暴！】——落幕
(全剧终）
答：
三、写作（48分）(内容45分+书写3分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。
停下手中的笔，合起面前的书，关闭电视节目，拔掉电脑插头，站起来去照照镜子，看看我们自己。我们是否能从中看到父母的恩赐，社会的馈赠、世界的影子？
请以“看看我们自己”为题，写一篇文章。
作文要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等等。③不少于600字。
书写要求：工整、规范、美观。
参考答案：
一、基础（27分）
1.(2分）①quán ②jiǒng ③暇 ④宵（每个字或每个音各0.5分）
2.(3分）⑤B ⑥C ⑦A (一空1分，填词语不给分）
3.(2分）C (A.文段一中划线句大量运用排比、比喻等修辞手法，以声衬静，生动形象地写出深夜的静谧。 B.“和”字是连词。 D.这句话是比喻的说法。）
4.(2分）不是“他对我”，是“我对他”。
5.(3分）例：趴在桌上一时还没入睡，耳朵里有不可捉摸的声响，时而在左边，时而在右边，时而在教室里面，时而在教室外面，极近的又是的极远，极沉重的又是极细切的，像溪水在缓缓地流动，像树叶在风中沙沙作响，像小猫在地板上跑动。听着听着，不知什么时候我睡着了。（写出细微的声音即可）
6.(3分）李白《春夜洛城闻笛》，此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，与“爱国”这一主题不符。（选择1分，理由2分）
7.(1)弹琴复长啸 (2)谁家玉笛暗飞声 （3)杨花榆荚无才思
(4)不问苍生问鬼神 （5)政入万山围子里 （6)黄梅时节家家雨
(7)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （8)将军百战死，壮士十年归
8.(2分）C (岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，而三、四句并未体现诗人沉浸思乡悲苦、难以自已。）
9.(1)曾经 （2)轻视 （3)等到 (4)用棒子打
10.(1)(卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。（2分）
(2)这难道是你死去的父亲的心意吗？(2分）
11.B （这里并没有体现出“不知悔改”。卖油翁不谦虚。）
12.(开放题，能够围绕陈尧咨认可卖油翁的讲话并有所领悟及自我解嘲来描写即可。）
示例：我们要把自己的长处当作我们工作学习中的一种资源优势，要谦虚、低调，不应像陈尧咨那样进行炫耀张扬（表现得傲慢无礼）。对待别人的长处，我们应学会取长补短（真诚地称赞）,而不应对别人进行诋毁嫉妒（不将别人放在眼里）。
译文：陈晓咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，(陈晓咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？“陈晓咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”。用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
13.①金文 ②隶书
14.(1)小篆使每个汉字的笔画数固定下来；(2)隶书构成了新的笔形系统；(3)楷书使汉字形体稳定下来并确立了汉字的基本笔画和笔顺。 （答对一点得1分，意同即可。3分）
15.(不要求严格释义，能够写出汉字的组成和基本意义即可。）
如：从，由“人”和“人”组成，指的是一个人跟随另一个人。（2分）
16.观点：汉字是中华文明的基因，我们要重视汉字的书写和使用：(1分）(观点合理即可。）
建议：(1)教育行政部门要制定相关制度，重视汉字的书写与使用：(2)各级各类学校，定期开展诸如汉字听写、成语运用比赛等有利于汉字传承的活动：(3)青少年学生自身要热爱汉字，重视书写和使用。（2分）(建议每条1分，提出其中两条即可得满分)
17.玉簪花有宽大的绿叶和白色的花；形似棒槌、白帆；有六片清雅修长的花瓣、嫩黄的花蕊；生命力极强，喜欢背阴处；可以入药；不要人照料，随便就能活；气味特殊，香气比较强，有醒脑的作用，花下干净，不空虫豸近身。（意思相近，答到三点即可。）
18.运用了比喻和拟人的修辞手法（0.5分/修辞）,将玉簪花比喻成棒槌，并人格化，生动形象地写了玉簪花生长时俏皮、可爱的情态，表达了作者对玉簪花开的惊喜、喜爱之情1分。（角度1分，特点1分，情感1分。只写到比喻或拟人最多只得1分，从动作描写角度赏析，不给分。）
19.“惊”是因为夏衣尚未打点好，玉簪花已快开花，惊讶于时光的匆匆（1分）:“怅然”是在收获季节，“我”却两手空空，总是不安和焦虑。（2分）(两个得分点，一是对“惊”的理解，答到“时光飞逝”意思即可；一是对“帐然”的理解，答到“收获季节，却两手空空”或相近意思即可。）
20.结构上：承上启下或过渡。内容上：突出玉簪花的蓬勃生长，生命力极强。（结构作用1分，内容作用2分。）
21.多角度理解，言之成理即可。（明确观点1分，语句通畅1分，结合生活体验得2分。）建议扣住“悠然自得”，生活重在体验，不要患得患失；或扣住“珍惜时间，活在当下，把握现在才最重要”（2分）。再结合生活体验谈。（2分）
示例一：我认为这是一种悠然自得的境界，在生活中，我们不要患得患失，要重在体验生活。像对待学习，我们不要对考试成绩太患得患失，要保持悠然心态，体验学习过程的快乐。
示例二：我认为这是告诉我们人生苦短，但我们要珍惜时间，活在当下。我们作为一个中学生，应该把握最好的青春年华，在课堂上应珍惜每一分每一秒认真听课，每堂课都有收获，每天都有进步和成长，做到不虚度，不浪费，把握好学习的黄金时期。
22.(1)刘四爷； 虎妞
(2)示例一：我认为《骆驼祥子》好（1分）,因为《骆驼祥子》点明了小说的主人公祥子，概括著作的一个主要情节“骆驼祥子”称号的得来；或者揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。（1分，答到1点就满分)
示例二：我认为《拉车夫》好（1分）,因为这样的题目直接点出了祥子的职业，而且小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节，以此展示旧北京贫苦人民的艰辛生活(重点在此）。（1分）
(3)示例一：《骆驼祥子》绘车夫辛酸
示例二：《骆驼祥子》揭社会黑暗
(4)小说结尾祥子成为好吃懒做（麻木不仁、自甘堕落）的行尸走肉（1分）,话剧结尾却充满未知、抗争与希望。（1分）
作文评卷标准：
1.结尾没点题或写作内容跟题目关系不大，根据语言表达等具体情况，建议20分以下；
2.结尾点题或写作内容跟题目相关，构思上无新意，语言没有太多亮点，字数够，建议35分上下；
3.结尾点题或写作内容跟题目相关，有合理的议论抒情，语言相对老练或有突出亮点，字数够，建议38分上下；
4.结尾点题或写作内容跟题目相关，有升华主题的议论抒情，语言相对老练或有突出亮点，构思上有新意，字数够，建议41分以上。
作文没写题目，或改题目，根据内容，参考上面标准评改，建议最后得分-2分。
字数不够评分参考：
100字左右，根据内容，建议评分：10分以下；
200字左右，根据内容，建议评分：15分以下；
300字左右，根据内容，建议评分：20分以下；
400字左右，根据内容，建议评分：25分以下；
500字左右，根据内容，建议评分：30分以下；
差得不多，字数不够，每行扣2分。
作文，如果出现大量扣“我”，没扣住“我们”，在得分上适当扣2分左右就好，题目对初一学生很有难度。但40分以上的作文，没扣住“我们”恐怕不妥。
书写评分标准：
书写漂亮，无涂改3分；
有少量涂改，书写漂亮2.5分；
书写工整，涂改不明显2-2.5分；
书写不工整，涂改明显1分上下；
书写潦草，有浓墨重彩的涂改0-0.5分。
形成时代
代表性文字
主要特点
殷商
甲骨文
象形程度高，字形方向不固定
商周
金文
象形程度仍高，线条化、直条化
西周晚期
大篆
象形减弱，介于金文、小篆之间
秦
小篆
象形，规整匀称，字形有所简化
战国晚期、西汉发展成熟
汉代
隶书
草书
方形或扁方形，呈微波起伏之势，向右下的斜笔带有捺角。
书写快捷，使用连笔，难于辨认
东汉晚期
楷书
方正严整，笔画平易圆转，更便于书写。
汉魏南北朝
行书
楷书的草化或草书的楷化
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