2022年中考语文二轮专题复习：古诗词考点解读及训练——比较异同

这是一份2022年中考语文二轮专题复习：古诗词考点解读及训练——比较异同，共9页。
解题方法一：内容、情感比较
内容情感是古诗词的核心，赏析诗词要善于从字里行间读出作者特定的心境，特定的情感。阅读鉴赏时，要抓住以下几个对比点：①题目的对比，题目往往点明了诗的主要内容，定下了感情基调。②作者身世的对比，即知人论世。同样的景物，因诗人境遇、心情的不同，会寓含截然不同的情感。③意象的对比，诗歌要借助意象来表情达意。④主旨句的对比，诗歌的主旨句一般是最后两句，古人写诗常常卒章显志，点明主旨。解答此类赏析题，要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。
【例1】
【甲】
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.【甲】诗和【乙】词都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？
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【答案】相同点：都表现了边关战事吃紧。都含蓄地表达出慷慨雄壮的思想感情。不同点：①【甲】诗作者借此典故，将镇守边关的节度使崔希逸比之为窦宪，有称颂其战功之意。②【乙】词作者借此典故，写了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。
【解析】本题考查对古诗词情感的理解。解答此题需结合典故的来历和主题来分析，“勒石燕然”的典故指《后汉书•窦宪传》记载，“宪率军大破单于军”，“遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭”，【甲】诗中，“萧关逢候骑，都护在燕然”两句意思是诗人在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归，燕然：燕然山，即今蒙古国杭爱山。东汉窦宪北破匈奴，曾于此刻石记功。诗人在此引用 “勒石燕然”典故，尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹，暗示了将士们渴望建功立业的心情。【乙】词中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的意思是饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计，表达了将士们思乡心切而不得归，渴望建功立业而功业未成的愁苦的之情。
解题方法二：意象、意境比较
意象是诗人所选取的景和物，意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。诗人往往借助这些景和物抒发情感、表达意趣。解答时要抓住诗歌中的意象，分析意象在特定语境中的表层含义与深层含义，联系创作背景，从表达感情色彩的关键词语入手，把握诗人的感情倾向。
【例2】
梅
[宋]王淇
不受尘埃半点侵，
竹篱茅舍自甘心。
只因误识林和靖①，
惹得诗人说到今。
早梅
[南北朝]谢燮
迎春故早发，
独自不疑寒。
畏落众花后，
无人别意看。
[注释]①林和靖，即林逋，以种梅养鹤自娱，人称“梅妻鹤子”。
14.两首诗都写“梅花”这一意象，在表达情感上有何不同？请结合诗歌内容简要分析。（4分）
【答案】第一首诗描绘梅花“不染尘埃”和身处“竹篱茅舍”却“自甘心”的形象，表达诗人淡泊名利的志趣(写清高自守、不与世俗同流合污、洁身自好、与世无争等亦可)。第二首诗描绘梅花“故早发”“不疑寒”“畏落众花后”的形象，表达诗人对梅花不畏严寒、不甘落后的精神品质的赞美(写渴望被人欣赏或怀才不遇亦可)。
【解析】本题考查对诗词思想情感的理解。第一首诗“不受尘埃半点侵”写梅花不染丝毫尘埃，身居“竹篱茅舍”的简陋之地却也“自甘心”，诗人托物言志，借梅花表达了自己洁身自好，不与世俗同流合污的志趣。第二首诗要注意诗题和诗中的“早”字，诗中“疑”为“畏惧、害怕”之意，“别意”意为“特别注意”，全诗运用拟人笔法，以早发之梅的口吻写就，因要迎接春的到来早早开放，不畏惧冰霜严寒，只因为害怕花开迟了，落在百花之后，就没有人再来观赏自己。梅花不畏严寒、不甘落后的形象跃然纸上。诗人假借梅花之口，写出了怀才不遇、渴望被人赏识的愿望。据此概括即可。
解题方法三：语言赏析比较
“吟安一个字，捻断数径须。”古典诗词讲究遣词炼句。赏析古典诗词，离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析。鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：一是品字析句抓关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。二是分门别类抓语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。
【例3】
绝句
（唐）杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年?
春雪
（唐）韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
3.请结合作品，简要分析杜诗中“欲”字和韩诗中的“惊”字在诗中的表达效果。

答案：一个“欲”字妙在采用了拟人手法，化静为动，赋予了花朵以动态美。一个“惊”字表现了诗人终于见到春色的惊讶，欣喜之情。
解析：此题考查品味古诗词炼字妙处的能力。要分析字词表达效果，必须结合具体诗境进行。“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面。满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火！以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。诗人为二月刚见草芽而吃惊、失望，而是在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽而惊喜。“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受。
解题方法四：手法、技巧比较
表现手法、艺术技巧的比较，一要熟知基本知识，二要了解各种表现手法、艺术技巧的作用和表达效果。解答表达技巧赏析题，要结合具体作品加以分析，并按照“手法＋表达作用”的格式进行表述。
【例4】
夏日田园杂兴十二绝（其一）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园
[明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱（ji）蝶：蝴蝶。
1.两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。（3分）
【答案】范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。
【解析】本题考查诗歌的表现手法。题干中有“衬托手法”，范诗“日长篱落无人过”，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人；最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。高诗“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，“知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。末句“菜畦今日蝶来多”暗点西园，诗人不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，是衬托园子的生机和盎然情趣。
【跟踪训练】

阅读下面两首诗，回答问题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
南征
杜甫
春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
【注释】①此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。
（1）这两首诗在体裁上都属于_______________诗，《南征》押韵工整，押_______________韵。
（2）《南征》中“春岸桃花水，云帆枫树林”写了怎样的图景？联系全诗，简要分析这样写的作用。
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（3）请简要分析杜甫在两首诗中表达情感的异同。
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阅读下面两首诗歌，完成下列各题。
【甲】夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，
【乙】滞雨
滞雨长安夜，残灯独客愁。
故乡云水地，归梦不宜秋。
（1）仿照【甲】诗示例，用自己的语言描绘【乙】诗“残灯独客愁”的画面。
示例：巴山的秋夜笼罩在连绵的雨中，雨下个不停，池水慢慢上涨，满溢而出，如同此时压抑不住的思念，在雨中愈发浓烈。
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（2）【甲】【乙】两诗的最后两句在写法上有异曲同工之妙，请加以赏析。
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3. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙​①已过头番笋，木笔​②犹开第一花。
叹息老来交旧​③尽，睡来谁共午瓯茶。
【注】①箨（tuò）龙：竹笋的异名。②木笔：木名，又名辛夷花。③交旧：旧友，老友。
（1）【甲】诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来为人称道，请任选一个角度，作简要分析。
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（2）【甲】【乙】两诗的尾联所表达的情感有何不同？请结合具体内容简要分析。
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4. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【乙】晚春
韩 愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.【甲】诗的头两句抒情叙事，在辞官离京时的无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.【乙】诗是描绘暮春景色的诗，虽然写的是春天的常景，但是工巧奇特，别开生面。
C.【甲】诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
D.【乙】诗写多种情态的景物，既有“草树”“杨花”“榆荚”这些静景，又有飞雪这一动景。
（2）这两首古诗都写到了“花”，但所表达的思想情感却大不相同，请作简要分析。
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5. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】梁甫行
曹植
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
（1）下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“雁门太守行”，乐府曲名，多写边塞征战之事。雁门，古郡名，在今山西省北部。行，古诗的一种体裁。
B.【甲】诗用浓艳斑驳的色彩描绘了悲壮惨烈的战斗画面，这种色彩斑驳的奇异画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云，显得很妥帖。
C.【乙】诗“剧哉边海民，寄身于草野”一句中的“剧”是“猛烈”的意思，直言海边人民艰难困苦的生活现状，抒发了诗人对下层劳动人民的深切同情。
D.【乙】诗运用白描手法，反映了海边农村的残破荒凉景象，情感真切。
（2）两首诗歌都运用了侧面描写，请选择其中一首作简要分析。
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6.阅读下面两首诗，回答问题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花 。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青 。
（1）赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”这两句诗。
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（2）两诗画线句都流露出忠贞报国的意愿，诗人抒情方式与抒发的情感有何不同？
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【答案】
1.（1）五言律诗,in
（2）春水方生，桃花夹岸；云帆一片，枫树成林：一幅明媚迷人的春光图。整首诗反映的是诗人衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，诗歌却以明媚的春光开头，这样以乐景写哀，让哀把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果，诗人正于这强烈的反差中展现自己内心深处的苦恼。
（3）同：都表达了诗人忧国忧民、对自己日渐衰老的感伤。
异：《春望》一诗还表达了诗人对家人的担忧和思念之情。《南征》表达出羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊在偏远的地方，偷生落泪；苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。
2.（1）灯影绰绰，将熄未灭，游子独坐灯下，耳边是缠绵的雨声，落在心头荡起缕缕愁情。
（2）都运用了想像（虚写），【甲】诗通过遥想他日相逢，烛光下共话巴山夜雨的情景。表达思念之情和对团聚的期盼。【乙】诗通过梦回向往着的云水相接处的故乡，表达对故乡的思念。
3.（1）示例一：运用了对偶的修辞手法，生动描绘了一幅美丽清新的山水图，表达了诗人轻松惬意的心情。
示例二：这句诗蕴含着深刻的道理：当处于困境中时，要坚持不懈，继续前行，一定会找到出路，豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。
（2）【甲】诗尾联写诗人想随时乘着月色，拄着拐杖，轻扣柴门，拜访农家，表达了诗人与农家人亲密的友情，以及对农家生活的向往与留恋之情。
【乙】诗尾联中，诗人感叹随着自己越来越老，老朋友就越来越少了，起床以后，无人共茶，表达了诗人孤独、寂寞之情。
4.D
（2）【甲】诗诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力（不忘报国）的情怀；【乙】诗诗人用拟人手法，从花草树木的角度写对春天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱和不舍。
5.C
（2）示例一：【甲】诗没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略却极富表现力的点染。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示了攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。
示例二：【乙】诗没有直接描写海边人民生活的悲惨程度，而是通过对狐狸、兔子在荒废的屋子里出没这一场景的描写，承接前面的描写，侧面表现出海边人民生活的困苦与凄楚，进一步抒发了感慨，深化了主题。
6.（1）运用比喻、夸张的手法（或借景抒情），表现了诗人的离京之愁；“即”字写出诗人逃离令人桎梏的樊笼时回归的惊喜。
（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花”句运用比喻的修辞手法委婉含蓄地表达了诗人虽然辞官但仍关心国家前途和命运的思想感情；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”直抒胸臆，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，充分表现了诗人视死如归、大义凛然的民族气节。