2017-2018学年北京市房山区八年级（上）期末物理试卷

这是一份2017-2018学年北京市房山区八年级（上）期末物理试卷，共37页。试卷主要包含了选择题，解答题等内容，欢迎下载使用。

2017-2018学年北京市房山区八年级（上）期末物理试卷
一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）
1．（2分）在国际单位制中，力的单位是　　
A．米 B．千克 C．牛顿 D．帕斯卡
2．（2分）能够分辨出钢琴和二胡的演奏，主要因为两种乐器发出的声音　　
A．音调不同 B．音色不同 C．响度不同 D．频率不同
3．（2分）下列数据中最接近实际情况的是　　
A．一个鸡蛋的质量约为
B．标准篮球的直径约为
C．普通教室门的高度一般为
D．女生跑完所用时间约为
4．（2分）下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是　　
A．车把套上制作了花纹
B．给车轴加润滑油
C．轮胎的表面做得凹凸不平
D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
5．（2分）如图所示的实例中，属于增大压强的是　　
A．在铁轨下面铺枕木 B．刀刃很锋利
C．书包背带做得较宽 D．大型载重车装有很多车轮
6．（2分）下列实例中，能用流体压强与流速的关系解释的是　　
A．船闸的工作过程
B．塑料吸盘在玻璃上
C．地铁站台上要设一条黄色安全线
D．银行取款机前要设一条黄色安全线
7．（2分）如图所示，与是一对平衡力的是　　
A． B．
C． D．
8．（2分）如图所示的木桶是由长短不齐的木板组装而成的。用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于　　

A．木桶的质量大小 B．木桶的密度大小
C．木桶最短的一块木板的长度 D．木桶最长的一块木板的长度
9．（2分）如图所示，将完全相同的、两物块按甲、乙两种方式放在水平桌面上，它们对桌面的压力为、，对桌面的压强为、．则下列说法中正确的是　　

A．，。 B．，。
C．，。 D．，。
10．（2分）如图所示，把同一个鸡蛋分别放入甲、乙两杯液体中，鸡蛋在甲杯中漂浮，在乙杯中悬浮。关于这一现象，下列说法中正确的是　　

A．鸡蛋在甲杯中受到的浮力大
B．鸡蛋在乙杯中受到的浮力大
C．鸡蛋在甲、乙两杯中受到的浮力相等
D．两杯液体的密度是相等的
11．（2分）下列说法中正确的是　　
A．密封在瓶中的冰化成水后质量变小
B．一杯水和一桶水的密度是不同的
C．只有运动的物体才具有惯性
D．在温度不变时，一定质量的气体，体积减小压强就增大
12．（2分）如图是用同一微小压强计探究液体压强特点时的实验情景，此现象可以说明　　

A．液体压强跟液体的密度有关
B．液体压强跟液体的深度有关
C．在同一深度，液体的压强相等
D．液体内部向各个方向都有压强
13．（2分）如图是利用重垂线检查桌面是否水平的情景。当重垂线静止时，发现重垂线与桌面不垂直，为了把桌面调为水平，下列做法中正确的是　　

A．换用质量较大的重锤
B．把桌腿右边垫高一些
C．把桌腿左边垫高一些
D．调整重垂线，使重垂线与桌面垂直
14．（2分）如图是根据甲、乙两种物质的质量和体积的实验数据绘制成的图象，则下列分析正确的是　　
A．甲、乙两种物质的密度都是变大的
B．甲物质的密度小于乙物质的密度
C．甲物质的密度等于乙物质的密度
D．甲物质的密度大于乙物质的密度
15．（2分）小刚用已调平的托盘天平测量物体的质量，他先将物体放到天平的左盘里，然后向右盘中逐一添加砝码。当他将最小的标有的砝码放在右盘时发现，指针偏向了分度盘的右侧了；夹走这个的砝码后，指针又偏向了分度盘的左侧。此时应该采取的正确操作是　　
A．将物体切去一块再进行测量
B．将的砝码换成的砝码
C．将的砝码夹走，向右调节平衡螺母
D．将的砝码夹走，向右调节游码
二、选择题（共7小题，每小题2分，满分14分）
16．（2分）如图所示，下列说法中正确的是　　
A．敲击鼓面，泡沫颗粒在跳动，说明声音是由物体的振动产生的
B．北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声的
C．真空玲实验说明声音的传播不需要介质
D．正在发生的音叉把轻质小球多次弹开，小球的作用是增大音叉发声的响度
17．（2分）下列说法中正确的是　　
A．以行驶的汽车为参照物，路边的树木是运动的
B．力是维持物体运动状态的原因
C．“水滴石穿”，说明水对石的作用力大于石对水的作用力
D．字典静止在水平桌面上，所受到的合力为零
18．（2分）如图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是　　
A．孔明灯在上升过程中，只受浮力
B．杠杆是测量质量的工具
C．沙漏是古代的计时工具
D．从两心壶的壶嘴能分别倒出两种不同的液体，这一功能的实现利用了大气压
19．（2分）如图是探究物体运动状态改变的原因的实验，针对实验情景，下列说法中正确的是　　
A．三次实验中，小车必须从斜面上的不同位置开始运动
B．小车到达水平面后不能立即停止，是因为小车具有惯性
C．小车最终在水平面上停下来，说明力改变了小车的运动状态
D．如果小车在运动过程中不受力，它将保持匀速直线运动状态
20．（2分）如图是探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。实验时，让木块分别在粗糙程度不同的水平木板上做匀速直线运动，则下列说法中正确的是　　
A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
21．（2分）下列问题中，属于可探究的科学问题的是　　
A．为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？
B．改变物体的运动速度，物体受到的摩擦力会改变吗？
C．弹簧的伸长量与哪些因素有关？
D．体重的大小影响脚印的深浅吗？
22．（2分）下列说法中正确的是　　
A．探究物体所受重力大小与物体的质量的关系时，需要控制物体的密度
B．探究液体内部压强大小与液体的深度的关系时，需要控制液体的密度
C．探究物体所受浮力大小与物体排开液体体积的关系时，需要控制液体的密度
D．探究物体所受摩擦力大小与物体压力大小的关系时，需要控制物体的密度
三、解答题（共10小题，满分46分）
23．（6分）如图甲、乙、丙所示，物体的长度是　　，弹簧测力计的示数是　　；能正确表示木块在斜面上所受重力的示意图是　　（选填“”或“” 。
24．（5分）小明测量金属块密度的实验过程如下：
（1）小明先将天平放在水平桌面上，将游码放到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，使天平衡梁在　　位置平衡。
（2）如果指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示，他应将平衡螺母向　　端调。
（3）小明将金属块放在调好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平衡量重新平衡，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量为　　。
（4）然后，小明将系好细线的金属块放入盛有水的量筒中，量筒中的水面升高到如图丙所示的位置，则金属块的体积为　　。
（5）根据以上实验数据计算出金属块的密度为　　．
25．（4分）如图是一个小球下落过程的示意图，小球通过和所用时间均为。小球由位置下落到位置运动的距离是　　，所用时间是　　；在这个过程中小球下落的平均速度是　　。该小球下落过程是做　　直线运动。（选填“匀速”或“变速”

26．（4分）如图甲所示，小明向下垂的两张纸中间吹气，两张纸会相互靠拢。此实验现象说明：气体流动时，流速大的地方压强　 　（选填“大”或“小” 。小明根据这一规律制作了如图16乙所示的装置，当他向饮料管中吹气时，饮料管中的液面会　 　。（选填“上升”、“不变”或“下降”

27．（4分）小明把实心铁球挂在调节好的弹簧测力计上，想通过实验探究浮力大小与某个预想的因素是否有关。他先将铁块浸没在水中，观察弹簧测力计的示数为，并记录；再将铁块浸没在酒精中，观察弹簧测力计的示数为，并记录。他发现：小于．则小明所探究问题的自变量是　　；控制的变量是　　。
28．（2分）探究滑动摩擦力与压力的关系时，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据判断：当压力时，滑动摩擦力　　．

2
4
6
8
10
12

0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
29．（6分）如实小芳用微小压强计区分清水和盐水的实验过程：（已知大于
（1）如图甲所示，当小芳用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现形管两边液注的高度不变化，出现这种情况的原因可能是　　。
（2）压强计调节正常后，小芳将压强计的探头先后浸入到两杯液体中，如图乙、丙所示。她发现图丙中形管两边的液注高度差较大，于是认为图丙杯子中盛的是盐水。
①请写出小芳实验过程中存在的问题　　。
②请你针对小芳实验过程中存在的问题，写出改正方法：　　。

30．（6分）在验证阿基米德原理的实验中，晓东的实验步骤如图所示：
（1）如图甲所示，用调节好的弹簧测力计测量出小桶所受重力为并记录；
（2）如图乙所示，用调节好的弹簧测力计测量出物块所受重力为并记录；
（3）如图丙所示，将一定量的水倒入溢水杯中；
（4）如图丁所示，把物块浸没在溢水杯中，读出弹簧测力计示数为并记录；
（5）如图戊所示，用调节好的弹簧测力计测量出小桶和被物块排出的水的总重为并记录。
分析实验数据，归纳实验结论：
①根据实验步骤2和4可知：物块浸没在水中时受到的浮力为　　。
②在交流评估晓东的实验时，发现实验过程中存在的问题是　　。
③如果实验过程中不存在问题，那么在图戊中，弹簧测力计的示数应该是　　。

31．（4分）小东用弹簧测力计、轻质细线、烧杯和足量的水测量小石块的密度，请你将小东的实验步骤补充完整：
（1）用细线系住小石块，将适量的水倒入烧杯中，调节好弹簧测力计；
（2）　　并记录；
（3）将石块浸没在水中（不接触容器），读出弹簧测力计示数并记录；
（4）请根据实验数据和写出小石块的密度表达式：　　。
32．（5分）实验桌上有满足实验要求的弹簧测力计一个、实心金属块一个、烧杯两个、足量的水和煤油以及细线。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：物体所受浮力的大小与液体的密度有关。写出实验步骤，画出实验数据记录表格。
已知水和煤油的密度
　水
　
　煤油
　
四、解答题（共1小题，满分4分）
33．（4分）阅读《区间测速》回答问题
为了减少交通事故，近年来我国加大了对道路的限速监控。目前，限速监控的方式主要有两种：一种是“定点测速”，即监测汽车经过某位置时的速度；另一种是“区间测速”，即监测汽车通过某段路程的平均速度。如果汽车在该段路程行驶的平均速度超过了该路段的最高限速，即被判为超速。如图是高速路上某一区间测速的路程为，最高限速是，现在有一辆汽车通过该区间的起点和终点时的速度分别为和，通过该区间的时间为。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）此车通过该区间是否超速？　　（选填“超速”或“不超速” 。
（2）通过计算说明理由　　。

五、解答题（共2小题，满分6分）
34．（3分）中国“蛟龙号”下潜到的深度时，受到海水的压强是多少？（已知取，取
35．（3分）体积是的铁球浸没在水中时，所受浮力是多少？（已知取

2017-2018学年北京市房山区八年级（上）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）
1．（2分）在国际单位制中，力的单位是　　
A．米 B．千克 C．牛顿 D．帕斯卡
【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
【解答】解：在国际单位制中，
、米是长度的基本单位。故不符合题意；
、千克是质量的基本单位。故不符合题意；
、牛顿是力的基本单位。故符合题意；
、帕斯卡的压强的基本单位。故不符合题意。
故选：。
【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
2．（2分）能够分辨出钢琴和二胡的演奏，主要因为两种乐器发出的声音　　
A．音调不同 B．音色不同 C．响度不同 D．频率不同
【分析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
【解答】解：因为每种乐器发声的材料或结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，所以可以通过音色辨别乐器是钢琴还是二胡；
故选：。
【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。
3．（2分）下列数据中最接近实际情况的是　　
A．一个鸡蛋的质量约为
B．标准篮球的直径约为
C．普通教室门的高度一般为
D．女生跑完所用时间约为
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】解：、8个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤，所以一个鸡蛋的质量在左右。故符合实际；
、一根筷子的长度在左右，标准篮球的长度略大于此数值，在左右。故不符合实际；
、老师的身高在左右，普通教室门的高度略大于此数值，在左右。故不符合实际；
、女生跑完所用时间约为。故不符合实际。
故选：。
【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
4．（2分）下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是　　
A．车把套上制作了花纹
B．给车轴加润滑油
C．轮胎的表面做得凹凸不平
D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；
（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
【解答】解：、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；
、向自行车的转轴处加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦，符合题意；
、轮胎的表面做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，不符合题意；
、刹车时用力捏闸柄，是在接触面的粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，不符合题意；
故选：。
【点评】知道摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知识解释生活中有关的问题。
5．（2分）如图所示的实例中，属于增大压强的是　　
A．在铁轨下面铺枕木 B．刀刃很锋利
C．书包背带做得较宽 D．大型载重车装有很多车轮
【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。
增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
【解答】解：
、在铁轨下面铺枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故不合题意；
、刀刃很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故符合题意；
、书包背带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故不合题意；
、大型载重车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故不合题意。
故选：。
【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。解答时，要注意使用控制变量法。
6．（2分）下列实例中，能用流体压强与流速的关系解释的是　　
A．船闸的工作过程
B．塑料吸盘在玻璃上
C．地铁站台上要设一条黄色安全线
D．银行取款机前要设一条黄色安全线
【分析】在气体或者液体中，流速越大的地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大，据此判断。
【解答】解：、船闸的工作过程中利用了连通器的原理，不合题意；
、塑料吸盘在玻璃上是利用了大气压的作用，不合题意；
、地铁站台上要设一条黄色安全线，是因为地铁进站时，地铁速度大造成地铁周围空气流速大，人和地铁之间的压强小，人在压强差下被压向地铁，容易造成危险，符合题意；
、银行取款机前要设一条黄色安全线是为了保护个人隐私和安全，不合题意。
故选：。
【点评】掌握流体流速和压强的关系，并能用流体压强知识解释有关问题是解答此类题的关键。
7．（2分）如图所示，与是一对平衡力的是　　
A． B．
C． D．
【分析】判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。
【解答】解：、图中两个力作用在同一物体上，但不在一条直线上，不是一对平衡力，故不合题意；
、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故符合题意；
、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小不相等，方向相反，不是一对平衡力，故不符合题意；
、图中两个力不是作用在同一物体上，故不是一对平衡力，故不合题意。
故选：。
【点评】我们必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可。
8．（2分）如图所示的木桶是由长短不齐的木板组装而成的。用该木桶装满水后木桶底部所受水的压强大小取决于　　

A．木桶的质量大小 B．木桶的密度大小
C．木桶最短的一块木板的长度 D．木桶最长的一块木板的长度
【分析】决定木桶底部受到水的压强的大小的是水的深度，水的深度决定于短木板的长度。
【解答】解：根据公式可知，液体压强的大小决定于液体的深度，木桶里水的深度决定于短木板的长度。
故选：。
【点评】本题考查液体压强公式的应用，关键是知道决定压强大小的是液体的深度和液体的密度，本题是液体的深度，而液体的深度决定于木板的长度，是短木板的长度，而不是长木板的长度。
9．（2分）如图所示，将完全相同的、两物块按甲、乙两种方式放在水平桌面上，它们对桌面的压力为、，对桌面的压强为、．则下列说法中正确的是　　

A．，。 B．，。
C．，。 D．，。
【分析】（1）在水平面上压力等于重力；
（2）根据判断压强的大小。
【解答】解：（1）质量相同，重力相同，放在水平桌面上，两种放法对水平地面的压力都等于两个的总重力，故；
（2）根据知，在压力相同时，，所以，故正确。
故选：。
【点评】本题考查了滑动摩擦力和压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关滑动摩擦力和压强的有关问题。
10．（2分）如图所示，把同一个鸡蛋分别放入甲、乙两杯液体中，鸡蛋在甲杯中漂浮，在乙杯中悬浮。关于这一现象，下列说法中正确的是　　

A．鸡蛋在甲杯中受到的浮力大
B．鸡蛋在乙杯中受到的浮力大
C．鸡蛋在甲、乙两杯中受到的浮力相等
D．两杯液体的密度是相等的
【分析】根据物体的浮沉条件判断两者所受浮力关系和液体密度关系。
【解答】解：
（1）由图可知，鸡蛋在甲、乙两杯中分别处于悬浮和漂浮状态，
因为物体漂浮或悬浮时，受到的浮力和自身的重力相等，
所以同一只鸡蛋在两杯中受到的浮力相等，都等于鸡蛋的重力，故错误、正确；
（2）时物体漂浮，时物体悬浮，故甲杯中液体的密度大于乙杯中液体的密度，故错误。
故选：。
【点评】本题考查了物体浮沉条件和液体压强公式的应用，一定要掌握物体浮沉情况与密度的关系，同时要搞清不同状态下（漂浮、悬浮）物体所受重力与浮力的大小关系。
11．（2分）下列说法中正确的是　　
A．密封在瓶中的冰化成水后质量变小
B．一杯水和一桶水的密度是不同的
C．只有运动的物体才具有惯性
D．在温度不变时，一定质量的气体，体积减小压强就增大
【分析】（1）质量是物体本身的一种属性，它是指物体所含物质的多少，所以它不随物质的状态、位置、形状、温度而改变。
（2）密度的定义是某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性，所取物质的质量多少不影响密度大小，体积大小也不影响其密度大小。
（3）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。
（4）根据压强的微观意义分析。
【解答】解：、密封在玻璃瓶中的冰化成水后，是状态的改变，质量不变，故错误；
、同种物质的质量和体积的比值是一定的，即密度相等，一桶水的密度等于一杯水的密度，故错误；
、因为任何物体都有保持原来运动状态的性质，所以任何物体在任何情况下都有惯性，并且惯性只与质量有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，故错误；
、一定质量的气体温度不变时，分子运动的激烈程度不变，体积减小则单位体积内分子的个数增加，压强增大。故正确。
故选：。
【点评】本题考查了质量的概念、密度的概念、惯性、压强的微观意义等，属于基本内容，比较简单。只要理解它们的含义即可解答。
12．（2分）如图是用同一微小压强计探究液体压强特点时的实验情景，此现象可以说明　　

A．液体压强跟液体的密度有关
B．液体压强跟液体的深度有关
C．在同一深度，液体的压强相等
D．液体内部向各个方向都有压强
【分析】液体压强跟液体的密度和深度有关，液体的深度越深、密度越大，压强越大。
【解答】解：读图可知，压强计的金属盒朝向相同方向，液体的深度相同，所不同的是：一个是酒精，一个是盐水，即液体的密度不同，发现型管两侧的液面高度差不同，表明液体压强与液体的密度有关，且密度越大，压强越大，故正确，错误。
故选：。
【点评】此题是“探究影响液体内部压强大小的因素”，考查了液体密度对压强的影响，并考查了转换法和控制变量法在实验中的应用。
13．（2分）如图是利用重垂线检查桌面是否水平的情景。当重垂线静止时，发现重垂线与桌面不垂直，为了把桌面调为水平，下列做法中正确的是　　

A．换用质量较大的重锤
B．把桌腿右边垫高一些
C．把桌腿左边垫高一些
D．调整重垂线，使重垂线与桌面垂直
【分析】重力的方向是竖直向下的。重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。
【解答】解：根据重力方向竖直向下，如果桌腿和重垂线是平行的，桌腿是竖直的，则桌面是平行的。所以为了使桌腿与重垂线平行应把桌腿左边垫高一些。
故选：。
【点评】此题考查了重力的方向是竖直向下的，难度不大。
14．（2分）如图是根据甲、乙两种物质的质量和体积的实验数据绘制成的图象，则下列分析正确的是　　
A．甲、乙两种物质的密度都是变大的
B．甲物质的密度小于乙物质的密度
C．甲物质的密度等于乙物质的密度
D．甲物质的密度大于乙物质的密度
【分析】（1）由图象可知，甲、乙两种物质的图象是正比例函数，据此判断两种物质的密度变化；
（2）根据图象可知甲、乙两种物质体积相等时的质量关系，质量大的密度大。
【解答】解：
（1）由图象可知，甲、乙两种物质的图象是正比例函数，则甲、乙两种物质的密度都是不变的，故错误；
（2）由图象可知，甲、乙两种物质的体积相等时，甲物质的质量大于乙物质的质量，由可知，甲物质的密度大于乙物质的密度，故错误、正确。
故选：。
【点评】本题考查了学生对的掌握以及密度大小的比较，是一道较为简单的应用题。
15．（2分）小刚用已调平的托盘天平测量物体的质量，他先将物体放到天平的左盘里，然后向右盘中逐一添加砝码。当他将最小的标有的砝码放在右盘时发现，指针偏向了分度盘的右侧了；夹走这个的砝码后，指针又偏向了分度盘的左侧。此时应该采取的正确操作是　　
A．将物体切去一块再进行测量
B．将的砝码换成的砝码
C．将的砝码夹走，向右调节平衡螺母
D．将的砝码夹走，向右调节游码
【分析】物体放在天平的左盘，游码放在天平的右盘，通过加减砝码和调节游码在标尺上的位置使天平平衡（指针偏左说明物体重，可以通过加砝码或向右移动游码使天平平衡；若指针偏右说明砝码重，需要减砝码），左盘中物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码的示数。
【解答】解：天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，应该取出最小砝码，通过移动游码（移动游码相当于向右盘中加上更小的砝码），直到天平平衡。
故选：。
【点评】天平是初中物理中最基本的测量工具之一，需要掌握其使用方法，尤其要注意添加砝码和移动游码的顺序
二、选择题（共7小题，每小题2分，满分14分）
16．（2分）如图所示，下列说法中正确的是　　
A．敲击鼓面，泡沫颗粒在跳动，说明声音是由物体的振动产生的
B．北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声的
C．真空玲实验说明声音的传播不需要介质
D．正在发生的音叉把轻质小球多次弹开，小球的作用是增大音叉发声的响度
【分析】根据每个选项中所涉及到的声学知识，结合声学现象的不同特点可做出判断。
【解答】解：
、声音是由物体的振动产生的，所以敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，故正确；
、北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声，故正确；
、逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故错误；
、发声的音叉将乒乓球弹开，小球的作用是通过小球的跳动来反映音叉的振动，并不能增大音叉发声的响度，故错误。
故选：。
【点评】考查声音的综合利用，要求学生对声音及其特性，以及减弱噪声的途径等知识点全面掌握。
17．（2分）下列说法中正确的是　　
A．以行驶的汽车为参照物，路边的树木是运动的
B．力是维持物体运动状态的原因
C．“水滴石穿”，说明水对石的作用力大于石对水的作用力
D．字典静止在水平桌面上，所受到的合力为零
【分析】（1）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止。
（2）力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因；
（3）物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等，方向相反；
（4）平衡力大小相等、方向相反，合力为零。
【解答】解：
、以行驶的汽车为参照物，汽车与树木之间有位置的变化，故路边的树木是运动的，故正确；
、力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，故错误；
、水对石的作用力与石对水的作用力是一对相互作用力，大小相等，故错误；
、字典静止在水平桌面上，处于静止状态，受平衡力的作用，平衡力的合力为零，故正确。
故选：。
【点评】此题考查运动和静止的相对性、力的作用的相互性、力与运动的关系等知识，是一道综合性很强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
18．（2分）如图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是　　
A．孔明灯在上升过程中，只受浮力
B．杠杆是测量质量的工具
C．沙漏是古代的计时工具
D．从两心壶的壶嘴能分别倒出两种不同的液体，这一功能的实现利用了大气压
【分析】（1）浸在液体和气体中的物体都要受到重力的作用；
（2）杆秤利用的是杠杆原理，可用来测量质量；
（3）沙漏是古代的计时工具；
（4）结合壶身的结构特点可判断是否利用大气压的作用。
【解答】解：
、孔明灯在上升过程中，不但受到浮力而且受到重力的作用，故错误；
、杆秤利用的是杠杆原理，属于生活中常见的杠杆，是测量质量的工具，故正确；
、沙漏是古代的计时工具，故正确；
、两心壶有两个容器中都有一个小孔与外界连通，当用手堵住其中一个时，由于大气压的作用，里面的液体将无法倒出；因此，从两心壶的壶嘴能分别倒出两种不同的液体，这一功能的实现利用了大气压，故正确。
故选：。
【点评】本题考查了浮力、杆称的作用、沙漏的了解，以及大气压在生活中的应用等，属于综合性题目。
19．（2分）如图是探究物体运动状态改变的原因的实验，针对实验情景，下列说法中正确的是　　
A．三次实验中，小车必须从斜面上的不同位置开始运动
B．小车到达水平面后不能立即停止，是因为小车具有惯性
C．小车最终在水平面上停下来，说明力改变了小车的运动状态
D．如果小车在运动过程中不受力，它将保持匀速直线运动状态
【分析】（1）实验中要求小车从同一光滑斜面的同一高度自由下滑，是为了保证小车到达水平面的速度相同；
（2）惯性是物体固有的属性，一切物体都有惯性；
（3）力是改变物体运动状态的原因；
（4）牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括得出的规律。
【解答】解：
、在探究物体运动状态改变的原因的实验中，应控制小车到达水平面时的速度相等，所以每次应让小车从斜面同一高度由静止滑下，故错误；
、小车到达水平面后，小车由于惯性还会继续向前运动，不能立即停止，故正确；
、小车最终在水平面上停下来，是因为受到摩擦力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故正确；
、由实验现象可知，接触面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越远，若小车在运动过程中不受力，它将保持匀速直线运动状态，故正确。
故选：。
【点评】本题是探究阻力对物体运动的影响实验，要掌握实验的现象及结论，知道在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义，并能根据所学的其他物理知识分析解决本实验中相关的实验现象。
20．（2分）如图是探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。实验时，让木块分别在粗糙程度不同的水平木板上做匀速直线运动，则下列说法中正确的是　　
A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关
C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
【分析】要探究摩擦力的大小与多个因素的关系，就要用到控制变量法，根据实验器材结合控制变量法的思想从而可以确定实验可以探究的猜想。
【解答】解：、比较甲、乙两图实验情景，可知接触面粗糙程度相同，压力大小不同，弹簧测力计示数不同，即摩擦力大小不同，说明摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，故正确；
、根据控制变量法，比较乙、丙两图实验情景，可知压力不同，接触面粗糙程度也不同，不能得出摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，故错误；
、比较甲、丙两图实验情景，可知接触面粗糙程度不同，压力大小相同同，弹簧测力计示数不同，即摩擦力大小不同，说明摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，故正确；
、根据控制变量法，比较乙、丙两图实验情景，可知压力不同，接触面粗糙程度也不同，不能得出摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，故错误；
故选：。
【点评】此题是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，考查了控制变量法在实验中的应用，常见题目。
21．（2分）下列问题中，属于可探究的科学问题的是　　
A．为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？
B．改变物体的运动速度，物体受到的摩擦力会改变吗？
C．弹簧的伸长量与哪些因素有关？
D．体重的大小影响脚印的深浅吗？
【分析】科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系。
【解答】解：、像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题，故不符合题意；
、影响摩擦力的因素有多个，可能与压力、接触面的粗糙程度、接触面积、物体运动速度等，故改变物体的运动速度，物体受到的摩擦力会改变吗？属于可探究性问题，故符合题意；
、弹簧的伸长量与多个因素有关，而“弹簧的伸长量与哪些因素有关？”没有提出具体的探究问题，没有可探究性，故不符合题意；
、影响脚印的深浅有多个，可能与压力、接触面积的大小、体重的大小等因素有关，故体重的大小影响脚印的深浅吗？属于可探究性问题，故符合题意。
故选：。
【点评】从实际的角度能选出可探究的科学问题是解决该题的关键。
22．（2分）下列说法中正确的是　　
A．探究物体所受重力大小与物体的质量的关系时，需要控制物体的密度
B．探究液体内部压强大小与液体的深度的关系时，需要控制液体的密度
C．探究物体所受浮力大小与物体排开液体体积的关系时，需要控制液体的密度
D．探究物体所受摩擦力大小与物体压力大小的关系时，需要控制物体的密度
【分析】物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
【解答】解：、探究物体所受重力大小与物体的质量的关系时，改变物体的质量，测出对应重力，找出规律即可，不需要控制物体密度不变，故错误；
、液体内部压强与液体的密度和液体的深度都有关系，探究液体内部压强大小与液体的深度的关系时，应控制液体的密度相同，故正确；
、物体所受浮力大小与液体密度和排开液体的体积都有关系，探究物体所受浮力大小与物体排开液体体积的关系时，需要控制液体的密度相同，故正确；
、滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关系，探究物体所受滑动摩擦力大小与物体所受压力大小的关系时，应控制物体对接触面的粗糙程度相同，跟物体的密度无关，故错误。
故选：。
【点评】解决此类控制变量法的问题，要结合研究对象逐个判断各个实验所用的研究方法，注意控制变量法是针对物理学中多因素变化的问题。
三、解答题（共10小题，满分46分）
23．（6分）如图甲、乙、丙所示，物体的长度是　2.80　，弹簧测力计的示数是　　；能正确表示木块在斜面上所受重力的示意图是　　（选填“”或“” 。
【分析】（1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度； 使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直；
（3）重力的方向竖直向下。
【解答】解：
（1）由图甲知，刻度尺的分度值为；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与对齐，估读为，所以物体的长度为；
（2）图乙中，弹簧测力计的分度值为，指针在处，所以弹簧测力计的示数为；
（3）图丙中，重力的方向竖直向下，则重力的示意图是。
故答案为：2.80；4；。
【点评】本题考查刻度尺的正确使用和弹簧测力计的读数，做题时关键要看清刻度尺的分度值，不要忘记估读到分度值的下一位，若物体的端点正对某刻度也要估读，用数字0表示，不能省略；无论物体放在斜面上还是其它地方，重力的方向始终是竖直向下的，在作图时学生容易把重力的方向画成与斜面垂直。
24．（5分）小明测量金属块密度的实验过程如下：
（1）小明先将天平放在水平桌面上，将游码放到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，使天平衡梁在　水平　位置平衡。
（2）如果指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示，他应将平衡螺母向　　端调。
（3）小明将金属块放在调好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平衡量重新平衡，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量为　　。
（4）然后，小明将系好细线的金属块放入盛有水的量筒中，量筒中的水面升高到如图丙所示的位置，则金属块的体积为　　。
（5）根据以上实验数据计算出金属块的密度为　　．
【分析】（1）天平的使用时，先将天平放在水平台上，将游码移到标尺的左端零刻线处，调节平衡螺母，使天平衡梁在水平位置平衡；
（2）若发现指针偏向刻度盘的右侧，则应将平衡螺母向左调节；
（3）金属块的质量等于砝码质量加游码标尺的示数，要看清标尺的分度值读数；
（4）看清量筒的分度值，读出总体积；
（5）利用求出金属的密度。
【解答】解：（1）（2）天平的使用时，先将天平放在水平台上，将游码移到标尺的左端零刻线处，调节平衡螺母，使天平衡梁在水平位置平衡；若发现指针偏向刻度盘的右侧，则应将平衡螺母向左调节；
（3）金属块的质量等于砝码质量加游码标尺的示数，清标尺的分度值为，则金属块的质量为；
（4）若把金属块放入装有水的量筒内，量筒的水面如乙所示，其示数，则金属块的体积为；
（5）金属块的密度为 。
故答案为：（1）水平；（2）左；（3）74；（4）20；（5）。
【点评】此题为测量固体密度的实验，考查了天平的使用、天平和量筒的读数、密度公式的表达以及造成误差的分析，这是中考的重点。
25．（4分）如图是一个小球下落过程的示意图，小球通过和所用时间均为。小球由位置下落到位置运动的距离是　20　，所用时间是　　；在这个过程中小球下落的平均速度是　　。该小球下落过程是做　　直线运动。（选填“匀速”或“变速”

【分析】首先确定刻度尺的分度值，然后读出小球由位置下落到位置运动的距离；
已知时间和路程，利用计算平均速度；
物体在相等的时间内通过的路程都相等，物体做匀速运动；物体在相等的时间内通过的路程不相等，物体做变速运动。
【解答】解：由图可知，刻度尺的分度值为，则小球由位置下落到位置运动的距离为；
所用时间是，
则这个过程中小球下落的平均速度是；
水滴通过和所用时间相等，路程不相等，所以该水滴下落过程是变速直线运动。
故答案为：20；0.2；1；变速。
【点评】“测量平均速度”实验是《课程标准》要求的必做实验之一。题目情景的设置，避开了频闪照片这一难点，使学生更容易关注测量平均速度的原理，是一道简单的基础题。
26．（4分）如图甲所示，小明向下垂的两张纸中间吹气，两张纸会相互靠拢。此实验现象说明：气体流动时，流速大的地方压强　小　（选填“大”或“小” 。小明根据这一规律制作了如图16乙所示的装置，当他向饮料管中吹气时，饮料管中的液面会　 　。（选填“上升”、“不变”或“下降”

【分析】（1）分析纸两侧的空气流动速度，根据流体压强跟流速的关系，判断纸两侧压强大小，分析纸的运动情况。
（2）分析管口内外空气流速，根据流体压强跟流速的关系，判断管内空气流向，分析水面变化。
【解答】解：（1）小明向下垂的两张纸中间吹气，两张纸中间空气流速大压强小，纸外侧压强大，把纸压向中间。
（2）向饮料管中吹气时，管口处空气流速大压强小，管内空气流速小压强大，空气向上流出饮料管，饮料管内压强减小，水在外界大气压作用下被压入饮料管，所以饮料管中的液面会上升。
故答案为：小；上升。
【点评】对于流体压强跟流速关系的问题，一般要分析两处的流体流速，根据流体压强跟流速的关系，判断压强，判断物体的运动情况。
27．（4分）小明把实心铁球挂在调节好的弹簧测力计上，想通过实验探究浮力大小与某个预想的因素是否有关。他先将铁块浸没在水中，观察弹簧测力计的示数为，并记录；再将铁块浸没在酒精中，观察弹簧测力计的示数为，并记录。他发现：小于．则小明所探究问题的自变量是　排开液体的密度　；控制的变量是　　。
【分析】根据题意找出相同量和不同量，根据称重法测浮力，，比较物体受到的浮力大小，据此分析。
【解答】解：他先将铁块浸没在水中，观察弹簧测力计的示数为，并记录；
再将铁块浸没在酒精中，观察弹簧测力计的示数为，两次实验中，排开液体的体积都等于物体的体积，排开液体的体积相同，而排开液体的密度不同；
根据称重法测浮力，，因小于，故在水中受到的浮力较大，则小明所探究问题的自变量是排开液体密度；控制的变量是排开液体的体积。
故答案为：排开液体的密度； 排开液体的体积。
【点评】本题考查稳重法测浮力、控制变量法等知识，关键是明确变化的量和不变的量。
28．（2分）探究滑动摩擦力与压力的关系时，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据判断：当压力时，滑动摩擦力　0.5　．

2
4
6
8
10
12

0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
【分析】（1）滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，探究滑动摩擦力的大小与压力大小关系时，应控制接触面的粗糙程度不变；
（2）分析表格中摩擦力的大小与压力大小的比值关系即可得出两者之间的关系。
【解答】解：动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，根据控制变量法的思想可知：探究滑动摩擦力的大小与压力大小关系时，应控制接触面的粗糙程度不变；分析表格中数据可知，每组数据中摩擦力大小与压力大小的比值均为0.1，故可得：，当压力时，滑动摩擦力：
。
故答案为：0.5。
【点评】本题考查了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验，利用好控制变量法是关键，同时考查了学生分析数据得出关系的能力。
29．（6分）如实小芳用微小压强计区分清水和盐水的实验过程：（已知大于
（1）如图甲所示，当小芳用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现形管两边液注的高度不变化，出现这种情况的原因可能是　装置漏气　。
（2）压强计调节正常后，小芳将压强计的探头先后浸入到两杯液体中，如图乙、丙所示。她发现图丙中形管两边的液注高度差较大，于是认为图丙杯子中盛的是盐水。
①请写出小芳实验过程中存在的问题　　。
②请你针对小芳实验过程中存在的问题，写出改正方法：　　。

【分析】（1）压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差；
（2）液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系，在实验中，应控制其中的一个量保持不变，才能观察压强与另一个量的关系，从控制变量法的角度可判断此题的实验过程。
【解答】解：（1）若压强计的气密性不好，软管中的气体和大气相通，等于大气压强；当橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强不会发生变化，则形管中的液面就不会出现高度差；
（2）①根据题意，结合读图可知，小芳在实验时两杯中的液体密度、金属盒的浸没深度均不相同，因此，其结论是不可靠的，因根据控制变量法的要求，没有控制金属盒浸入的深度相同。
②请你针对小芳实验过程中存在的问题，写出改正方法：改变探头位置，用刻度尺测出探头到液面的距离相等。
故答案为：
（1）装置漏气；（2）①没有控制深度相同；②改变探头位置，用刻度尺测出探头到液面的距离相等。
【点评】在研究一个量与两个变量的关系时，运用控制变量法是最有效的研究方法，否则其实验结论往往不可靠。
30．（6分）在验证阿基米德原理的实验中，晓东的实验步骤如图所示：
（1）如图甲所示，用调节好的弹簧测力计测量出小桶所受重力为并记录；
（2）如图乙所示，用调节好的弹簧测力计测量出物块所受重力为并记录；
（3）如图丙所示，将一定量的水倒入溢水杯中；
（4）如图丁所示，把物块浸没在溢水杯中，读出弹簧测力计示数为并记录；
（5）如图戊所示，用调节好的弹簧测力计测量出小桶和被物块排出的水的总重为并记录。
分析实验数据，归纳实验结论：
①根据实验步骤2和4可知：物块浸没在水中时受到的浮力为　3　。
②在交流评估晓东的实验时，发现实验过程中存在的问题是　　。
③如果实验过程中不存在问题，那么在图戊中，弹簧测力计的示数应该是　　。

【分析】（1）通过图乙的弹簧测力计可读出物体的重力；通过丁与乙弹簧测力计的示数差可求出物体所受浮力的大小；
（2）要想测出物体排开的水的重力，溢水杯内水的液面必须到达溢水杯口。
（3）根据阿基米德原理：分析解答。
【解答】解：①如图乙，用弹簧测力计测出物体所受的重力。
如图丁，读出物体浸没在水中时弹簧测力计的示数，
物体所受的浮力：；
②如图甲所示，用调节好的弹簧测力计测量出小桶所受重力为；
如图戊所示，用调节好的弹簧测力计测量出小桶和被物块排出的水的总重为
排出水的总重：。
因为，
所以溢水杯内水的液面没有到达溢水杯口；
③如果实验过程中不存在问题，那么排开的液体重应该等于浮力，为，则在图戊中，弹簧测力计的示数应该是。
故答案为：①3；②溢水杯没加满水；③。
【点评】本题目就是考查学生对阿基米德实验的掌握程度，看学生能否掌握每个步骤，以及每一步要测量的对象，只要基本知识掌握扎实，题目不难做出。
31．（4分）小东用弹簧测力计、轻质细线、烧杯和足量的水测量小石块的密度，请你将小东的实验步骤补充完整：
（1）用细线系住小石块，将适量的水倒入烧杯中，调节好弹簧测力计；
（2）　用弹簧测力计下测出小石块的重力　并记录；
（3）将石块浸没在水中（不接触容器），读出弹簧测力计示数并记录；
（4）请根据实验数据和写出小石块的密度表达式：　　。
【分析】利用称重法，测量小石块的质量和体积，再根据密度公式计算即可。
【解答】解：实验步骤：
（1）用细线系住小石块，将适量的水倒入烧杯中，调节好弹簧测力计；
（2）用弹簧测力计下测出小石块的重力并记录；
小石块的质量是；
（3）将石块浸没在水中（不接触容器），读出弹簧测力计示数并记录；
则小石块浸没时所受浮力是：，
小石块的体积：，
所以小石块的密度：。
故答案为：（2）用弹簧测力计下测出小石块的重力；（4）。
【点评】本题是称重法测浮力，用此法测量液体密度的关键是石块都要浸没在液体中，且不能接触容器底。
32．（5分）实验桌上有满足实验要求的弹簧测力计一个、实心金属块一个、烧杯两个、足量的水和煤油以及细线。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：物体所受浮力的大小与液体的密度有关。写出实验步骤，画出实验数据记录表格。
已知水和煤油的密度
　水
　
　煤油
　
【分析】实验步骤设计：利用称重法测量金属块浸没水中和煤油中受到的浮力，记录表格中；
实验记录表格，根据需要测量的数据（金属块重、金属块浸没不同液体中弹簧测力计的示数、受到的浮力）设计记录表格。
【解答】解：（1）实验步骤：
①将金属块用细线系好，挂在弹簧测力计下，测出金属块所受重力．将以及水和煤油的密度记在实验数据记录表格中。
②将步骤①中用细线系好的金属块浸没在烧杯内的水中，金属块不接触烧杯，记录此时测力计的示数，将记录在实验数据记录表格中。
③将金属块从水中拿出擦干，仿照步骤②再将金属块浸没在另一烧杯内的煤油中，做实验，并将的数据记录在实验数据记录表格中。
④根据，分别计算出2次的数据，并记在实验数据记录表中。
（2）实验数据记录表：












【点评】此题考查了浮力的测量，利用好称重法是本题的关键，涉及到实验步骤设计、实验记录数据表格的设计，有一定的难度。
四、解答题（共1小题，满分4分）
33．（4分）阅读《区间测速》回答问题
为了减少交通事故，近年来我国加大了对道路的限速监控。目前，限速监控的方式主要有两种：一种是“定点测速”，即监测汽车经过某位置时的速度；另一种是“区间测速”，即监测汽车通过某段路程的平均速度。如果汽车在该段路程行驶的平均速度超过了该路段的最高限速，即被判为超速。如图是高速路上某一区间测速的路程为，最高限速是，现在有一辆汽车通过该区间的起点和终点时的速度分别为和，通过该区间的时间为。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）此车通过该区间是否超速？　超速　（选填“超速”或“不超速” 。
（2）通过计算说明理由　　。

【分析】已知汽车通过该区间所用的路程和时间，根据计算该区域的速度，然后再比较大小。
【解答】解：轿车通过该区间所用的时间，
轿车通过该区间的平均速度；
因为汽车的平均速度大于最高限速，
所以，汽车超速。
故答案为：（1）超速；（2）汽车通过该区间的平均速度大于最高限速，所以，汽车超速。
【点评】本题考查速度的计算，解答此题的关键是知道速度的计算公式并灵活运用。
五、解答题（共2小题，满分6分）
34．（3分）中国“蛟龙号”下潜到的深度时，受到海水的压强是多少？（已知取，取
【分析】知道蛟龙号下潜的深度，根据求出壳体受到海水的压强。
【解答】解：受到海水的压强。
答：“蛟龙号”下潜到的深度时受到海水的压强为。
【点评】本题考查液体压强公式的应用，理解“深度” 液体中某一点到自由液面的距离，是解决液体压强问题的第一步。
35．（3分）体积是的铁球浸没在水中时，所受浮力是多少？（已知取
【分析】铁球浸没在水中时排开水的体积与铁球体积相等，利用阿基米德原理公式：求铁球所受浮力。
【解答】解：铁球浸没在水中时，，
由阿基米德原理公式得所受浮力。
答：铁球浸没在水中所受的浮力是。
【点评】本题考查的是阿基米德原理的应用，关键是知道浸没时排开水的体积与球体积相等，计算中注意单位统一。
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日期：2020/10/16 0:33:09；用户：初中物理+张天莉；邮箱：younzx8@xyh.com；学号：37084881