小学语文人教部编版四年级下册习作：游____教学设计

人教部编版四年级语文下册第五单元习作《游       》

教学反思

2021年5月7日，我有幸参与了中小学优质课赛课，与全县小学优质课教师相聚在古浪县大靖中心小学，观摩学习了小学语文教学评优的整个过程。从课堂展示环节到说课，让我见识了优质课教师的扎实的基本功和灵活的教育智慧。我本着学习、提高自己的教育教学水平的态度，积极参与听课、评课，并反思自己的教学，感触颇深。

    一、 课堂教学的成功之处。

这节课教学，主要培养学生按游览顺序进行写作的能力，在教学中采用了“定点观察”和“移步换景”的方法。内容上要详略得当、重点突出，语言简洁，要表达真情实感。在教学例文时主要把握按照一定的游览路线图，抓住重点景物来进行描写的方法。让学生学习例文写法，进行写作指导，在指导写作的过程中我先确定写作对象，再介绍游览的地方，重点的地方可以详写，让学生抒发自己的真情实感。让学生加深体会游记类习作的条理性、形象性和艺术性。

在本课教学中，我根据教学要求让同学们按游览顺序绘制路线图，再按一定的顺序把游览中的所见所闻写下来。引导学生在文中融入真情实感。指导同学们把自己印象深刻的景色写下来，重点描写吸引人的景物，写出其特色。注意各部分的衔接，详略得当，融情于景，动静结合。在课堂教学中倡导学生习作中运用平时积累的优美词句，注意表达自己的真情实感。在习作指导中运用不同表现手法写景。语句要通顺，过渡要自然。

在本课教学中我感受到作文离不开观察，观察离不开想象。缺乏想象力的观察，是呆板的，肤浅的，乏味的，在观察时进行合理的想象，才能使事物更具体，更形象，更鲜明，更深刻。

二、课堂中的不足。

在课堂教学过程中，也出现了一些不足之处，一是在课堂上，老师与学生的互动缺乏热情；二是教学课件的设计缺乏新颖性；三是对学困生的关注度不够。在今后的教学中，我将不断改进。

三、今后需要改进的方向。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提高课堂教学的高效性，向课堂教学高质量，优质方向发展。不断学习，博采众长，努力提升自身素质，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。