小学数学苏教版三年级下册四 混合运算教学设计

1.                      认识综合算式和小括号。

2.                      混合运算的运算顺序。

3.                      能按顺序正确计算混合运算两步式题。

1.                      结合解决实际问题的过程,体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题,并初步认识综合算式和小括号;初步掌握混合运算的运算顺序,并能按顺序正确计算混合运算两步式题。
2.                      学会表达混合运算两步式题的计算过程,掌握书写格式,养成良好的学习习惯。

3.                      在学习过程中,进一步体会数学思维的严谨性和数学结论的确定性,培养对数学的积极情感。

1.                      创设学生熟悉的生活情境,引导学生结合素材理解和掌握混合运算的运算顺序。

2.                      遵循学生的认知发展规律,引导学生逐步掌握混合运算的运算顺序,不断提高计算能力。
3.                      把混合运算的学习与解决简单的实际问题相结合。一方面引导学生结合实际问题中的数量关系理解有关混合运算的运算顺序;另一方面使学生运用混合运算的知识解决实际问题。

4.                      在比较中加深对混合运算的运算顺序的理解,提高学生灵活计算的能力。

1       乘法和加、减法的混合运算...................................1 课时

2       除法和加、减法的混合运算...................................1 课时

3       含有小括号的混合运算.......................................1 课时

算“24”点.......................................................1

课时