3-4年级心理健康《人际交往----同理心》课件+教案+素材

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请自然地双手交握，戳戳自己的脸蛋。
在一个美丽平静的小镇里，有一家饼干店叫做伊甸园。伊甸园的老板老亚当，每天都和盐巴、砂糖在厨房里努力的工作，希望有更多人能够品尝美味可口的饼干。
“兄弟们，上工了！”每天清晨，老亚当都会大声吆喝盐巴和砂糖起床，开始忙碌的一天。老亚当一边和着面团、一边哼着： “面粉、鸡蛋、牛奶搅拌奶油，揉啊揉，搅呀搅，和上盐巴，美味可口咸饼干！”盐巴很兴奋的一起搅和，“面粉、鸡蛋、牛奶拌奶油，揉啊揉，搅啊搅，和上砂糖，美味可口甜饼干！”砂糖很骄傲的加入搅拌，老亚当做出来的饼干，不管是甜的还是咸的，都非常好吃。
一个阳光灿烂的早上，安妮走进伊甸园饼干店。“早安，亚当叔叔！”老亚当问：“早安，安妮！今天怎么有空来呢？”安妮回答：“下午我约了朋友一起喝下午茶，所以就先来您这里买包甜饼干！”老亚当热情热情的问：“那要不要顺便来点咸饼干呢？”“还是不要好了，我的朋友比较喜欢甜饼干！”安妮摇摇头。
放学了，小不点跑来伊甸园。“亚当爷爷，我要买甜饼干！”老亚当说：“哦，是小不点呀，今天不要咸饼干吗？”小不点摇摇头说：“不要，我比较喜欢甜饼干！”后面有一大堆客人在排队买饼干。“我要甜饼干，两包！”“我也是！”
到了晚上，门上的风铃发出一阵急忙忙的声音。“玛丽亚，怎么气喘吁吁的呢？”老亚当转头看着她。玛丽亚一边喘气一边问：“呼，还好，你还没有打烊……还有饼干吗？”“有的有的，咸饼干还有很多……”老亚当仔细的点着饼干的数量。玛丽亚紧张的问：“那甜饼干还有吗？”“不好意思，甜饼干卖完了耶！咸饼干也不错呀，来包咸的吧！”“唉，又来晚了，老亚当呀，你不知道吗？甜的比较好吃耶，下回多做些甜饼干吧……”
“真是奇怪，怎么今天还是剩下一堆的咸饼干？甜饼干却一块也不剩……” 老亚当很苦恼。
隔天清早，老亚当走进厨房，吆喝着：“上工了！”盐巴和砂糖马上从床上跳了起来，“面粉、鸡蛋、牛奶搅拌奶油，揉啊揉，搅呀搅，和上砂糖，美味可口甜饼干！”砂糖很骄傲的加入搅拌。盐巴心想：“等一下，就换我表演了！” “面粉、鸡蛋、牛奶搅拌奶油，揉啊揉，搅呀搅，和上砂糖，美味可口甜饼干！”还没有轮到盐巴。“面粉、鸡蛋、牛奶搅拌奶油，揉啊揉，搅呀搅，和上砂糖，美味可口甜饼干！”怎么还是砂糖呢？盐巴已经等得不耐烦了。
今天，只有甜饼干，没有盐巴表现的机会。隔天，只有甜饼干，再隔天，也还是只有甜饼干。一连好几天，都只有甜饼干，每一天甜饼干都卖光光。
今天晚上甜饼干也是卖光光。砂糖打了一个大哈欠：“哈哈！大家都喜欢我呢！可是，呵……好累啊！”盐巴很不高兴的说：“你这是什么态度呀？”“有什么了不起，我已经忍了你很久了！”还没有说完，盐巴就把砂糖推倒，狠狠的修理了他一顿，砂糖被打得全身红肿。
“吵什么呀？”老亚当听到厨房的吵闹声，跑了进来，为了帮砂糖消肿，老亚当赶紧将砂糖丢到冰里。被丢到了冰里，砂糖的肿是消了，可是却变成了红色。为了处罚盐巴的恶行，老亚当吩咐他要在滚烫的热水里工作。
砂糖被放在冰里，意外的调制出甜甜的刨冰；虽然盐巴辛苦的在热水里工作，却烹调出好喝的咸汤。从那一天晚上之后，这个美丽又平静的小镇里，“伊甸园”不止卖饼干而已，还有甜甜的刨冰和热乎乎的咸汤！
“面粉、鸡蛋、牛奶拌奶油，揉啊揉，搅呀搅， 和上砂糖，美味可口甜饼干！”
“面粉、鸡蛋、牛奶拌奶油，揉啊揉，搅呀搅， 和上盐巴，美味可口咸饼干！”
别拿自己的成功刺激他人。
………当身边人经历失败、伤心时，你该怎么做………
案例一： 若瑄平时上课很少回答问题，她也想像同学们一样，勇敢的说出自己的想法，终于在今天语文课上她勇敢的举起了手，老师叫她回答问题的时候，她有些紧张，结巴了一下。课间的时候，一个调皮的男同学对若瑄做鬼脸，学她结巴的样子，还说：“连一句话都说不清楚，还读什么书。”若瑄的感受是什么？她会怎么做？如果你的他的同学，你会怎么做？
做几个深呼吸，边做深呼吸边慢慢的数数，当你数到十的时候再去面对这件事。
句式：你这样做让我很(生气，难过，伤心），请你不要再这样了。
提出希望对方离开的要求，或者自己离开，大家的情绪都很不好，你可以出去透透气，洗把脸。
在沟通的时候用坚定的目光与对方对视，直立坚挺的站姿、铿锵有力的语句表达可以表明你坚定的态度。
案例二：浩然在课余时间很喜欢打篮球，今天周末，他带着球来到球场，发现有几个同龄的伙伴也在打球，浩然就加入了他们，大家打起了比赛，可惜的是，浩然所在的队伍输掉了比赛，其中一位队友说了：“都怪浩然刚才那个球没传好！要不我们就赢了，都怪他拖后腿。”
………每个人都是独特的自我………
不需要踩低他人来显得自己有多优秀。
不需要用自己的短处去比较他人的长处。
沟通中尊重他人，就是对自己的最大尊重。