2021年初中化学解题模型之化学用语（含答案）

这是一份2021年初中化学解题模型之化学用语（含答案），共33页。
初中化学解题模型之化学用语
一．选择题（共18小题）
1．（2021秋•番禺区期末）下列化学用语正确的是（ ）
A．硫化锌：ZnSO4 B．1个铁离子：Fe2+
C．氯化钙：CaCl D．氨分子：NH3
2．（2021秋•嘉定区期末）关于氦气（He）的描述正确的是（ ）
A．氦气的摩尔质量是4
B．“He”的微观意义是氦元素
C．氦气可做保护气
D．氦气在空气中的体积分数约为
3．（2021秋•天河区期末）下列关于数字“2”的意义说法不正确的是（ ）
A．H2CO3表示含有氢分子
B．SO42﹣表示1个硫酸根离子带2个单位的负电荷
C．2N表示2个氮原子
D．Cl2表示氯化钙中钙元素的化合价为+2
4．（2021秋•舞钢市期末）下列化学符号所表达的意义正确的是（ ）
A．2Ne：2个氖原子 B．2Na：2个钠元素
C．Cl﹣：氯显﹣1价 D．4N2：4个氮原子
5．（2021秋•韩城市期末）正确使用和理解化学用语是重要的化学学科素养。下列说法正确的是（ ）
A．H2O2、H2SO4中均含有氢分子
B．2O表示2个氧元素
C．H2O中“2”表示2个氢原子
D．Mg2+表示一个镁离子带两个单位的正电荷
6．（2021秋•静安区期末）如图可以表示4个氧分子的是（ ）
A． B．
C． D．
7．（2021秋•白银期末）下列化学用语所表达的意义错误的是（ ）
A．S——硫元素 B．2K——2个钾原子
C．O3——3个氧原子 D．H2O——1个水分子
8．（2021秋•兰州期末）绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是（ ）
A．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
B．一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成
C．单宁酸中氧元素的质量分数最小
D．单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×76）：（1×52）：（16×46）
9．（2021秋•香洲区期末）下列化学用语书写正确的是（ ）
A．3个二氧化氮分子：3NO2
B．四个硫酸根离子：4SO32﹣
C．氧化钾：KO
D．氧化镁中镁元素的化合价为+2价：O
10．（2021秋•香坊区期末）下列化学用语与所表述的意义相符合的是（ ）
A．2H﹣2个氢元素 B．Na﹣1个钠原子
C．Mg3+﹣3个镁离子 D．O2﹣2个氧原子
11．（2021秋•鹿邑县期末）中药当归、白芷中富含的紫花前胡醇（化学式为C14H14O4），能增强人体免疫力。下列关于紫花前胡醇叙述错误的是（ ）
A．是一种化合物
B．由三种元素组成
C．在空气中燃烧可能生成CO2
D．C、H、O元素质量比为7：7：2
12．（2021秋•长沙期末）如图是乙醇的分子结构模型，下列说法不正确的是（ ）

A．乙醇由乙醇分子构成
B．乙醇分子是由碳、氢、氧三种原子构成
C．乙醇中碳、氢、氧元素的质量比为2：6：1
D．汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源
13．（2021秋•文昌期末）下列有关数字“2”的解释中，正确的是（ ）
A．2H表示的是2个氢元素
B．O2表示一个氧分子中含有两个氧原子
C．Mg2+表示镁元素的化合价为+2价
D．表示每个钙离子带2个单位正电荷
14．（2021秋•三水区期末）抗坏血酸是一种食品保鲜剂，下列有关说法正确的是（ ）
查阅资料：C6H8O6（抗坏血酸）+O2→C6H6O6（脱氢抗坏血酸）+H2O
A．物质中碳元素质量分数：抗坏血酸＞脱氢抗坏血酸
B．抗坏血酸由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
C．脱氢抗坏血酸中C、H、O元素质量比为1：1：1
D．抗坏血酸转化成脱氢抗坏血酸发生了氧化反应
15．（2021秋•厦门期末）枯茗醛（C10H12O）是一种食用香料。下列关于枯茗醛的说法正确的是（ ）
A．从组成上看：由23种元素组成
B．从构成上看：由碳原子、氢原子、氧原子直接构成
C．从类别上看：属于混合物
D．从性质上看：在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水
16．（2021秋•金山区期末）化学用语错误的是（ ）
A．两个氮原子：2N B．硫酸根：SO42﹣
C．氦气：He2 D．+2价的镁元素：
17．（2021秋•陇县期末）下列物质化学式书写正确的是（ ）
A．金属镁 Mg B．氧化铝 AlO
C．干冰 CO D．碳酸钠 NaCO3
18．（2021秋•海州区期末）疫情防控期间用到一种免洗手消毒凝胶，其中含有正丙醇（化学式为C3H8O）。下列有关说法正确的是（ ）
A．正丙醇相对分子质量为60g
B．正丙醇中氧元素的质量分数最大
C．正丙醇是由C、H、O三种元素组成的化合物
D．正丙醇由3个碳原子、8个氢原子、1个氧原子构成

初中化学解题模型之化学用语
参考答案与试题解析
一．选择题（共18小题）
1．（2021秋•番禺区期末）下列化学用语正确的是（ ）
A．硫化锌：ZnSO4 B．1个铁离子：Fe2+
C．氯化钙：CaCl D．氨分子：NH3
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A、硫化锌是由显+2价的锌元素和显﹣2价的硫元素组成，根据化合价原则，其化学式为ZnS，故选项错误；
B、铁离子带3个单位的正电荷，带2个单位正电荷的为亚铁离子，故选项错误；
C、氯化钙是由显+2价的钙元素和显﹣1价的氯元素组成，根据化合价原则，其化学式为CaCl2，故选项错误；
D、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以氨分子可表示为NH3，故选项正确；
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
2．（2021秋•嘉定区期末）关于氦气（He）的描述正确的是（ ）
A．氦气的摩尔质量是4
B．“He”的微观意义是氦元素
C．氦气可做保护气
D．氦气在空气中的体积分数约为
【考点】空气组成的测定；常见气体的用途；化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据摩尔质量的单位进行解答；
B、根据元素属于宏观意义进行解答；
C、根据氦气化学性质不活泼进行解答；
D、根据氦气和氮气在空气中的体积分数进行解答。
【解答】解：A、摩尔质量的单位为g/mol，数值等于相对分子质量或相对原子质量，氦气的摩尔质量是4g/mol，故选项错误；
B、“He”的微观意义是一个氦原子，元素是宏观意义，故选项错误；
C、氦气化学性质不活泼，可用作保护气，故选项正确；
D、氮气在空气中的体积分数78%，氮气在空气中的体积分数约为，不是氦气，氦气含量非常少，故选项错误。
故选：C。
【点评】回答摩尔质量时不要忘记单位。
3．（2021秋•天河区期末）下列关于数字“2”的意义说法不正确的是（ ）
A．H2CO3表示含有氢分子
B．SO42﹣表示1个硫酸根离子带2个单位的负电荷
C．2N表示2个氮原子
D．Cl2表示氯化钙中钙元素的化合价为+2
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据元素符号右下角的数字表示一个分子中这种元素的原子个数，元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，化学符号前面的数字表示微粒的个数，元素符号正上方的数字表示元素的化合价进行解答．
【解答】解：A、标在元素符号右下角的数字表示一个分子中这种元素的原子个数，故H2CO3中的2表示一个碳酸分子中含有2个氢原子，故选项说法错误。
B、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，SO42﹣中的“2”表示一个硫酸根离子带有两个单位的付电荷，故选项说法正确。
C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2N中的“2”表示2个氮原子，故选项说法正确。
D、标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故Cl2中的2表示氯化钙中钙元素的化合价为+2，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查元素符号不同位置数字的意义，题目较易．
4．（2021秋•舞钢市期末）下列化学符号所表达的意义正确的是（ ）
A．2Ne：2个氖原子 B．2Na：2个钠元素
C．Cl﹣：氯显﹣1价 D．4N2：4个氮原子
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A.由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2Ne表示2个氖原子，选项说法正确；
B.元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，元素只讲种类不讲个数，故2Na表示2个钠原子，故选项错误；
C.由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以Cl﹣表示氯离子，选项说法错误；
D.由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则4N2表示4个氮分子，选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
5．（2021秋•韩城市期末）正确使用和理解化学用语是重要的化学学科素养。下列说法正确的是（ ）
A．H2O2、H2SO4中均含有氢分子
B．2O表示2个氧元素
C．H2O中“2”表示2个氢原子
D．Mg2+表示一个镁离子带两个单位的正电荷
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：A、过氧化氢是过氧化氢分子构成的，不含氢分子，硫酸是硫酸分子构成的，不含氢分子，故选项错误；
B、元素只讲种类不讲个数，元素符号前面加上数字表示2个氧原子，故选项错误；
C、元素符号右下角的2表示一个分子中的原子的个数，故H2O中的2表示一个水分子里含有氧原子的个数为2个，故选项错误；
D、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故Mg2+表示一个镁离子带两个单位的正电荷，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
6．（2021秋•静安区期末）如图可以表示4个氧分子的是（ ）
A． B．
C． D．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。
【解答】解：分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。每个氢分子由2个氢原子构成。
故选：D。
【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（化学式）的书写和理解能力。
7．（2021秋•白银期末）下列化学用语所表达的意义错误的是（ ）
A．S——硫元素 B．2K——2个钾原子
C．O3——3个氧原子 D．H2O——1个水分子
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、元素符号可表示一种元素、一个原子。
B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
【解答】解：A、元素符号可表示一种元素、一个原子，S可表示硫元素，故选项说法正确。
B、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2K可表示2个钾原子，故选项说法正确。
C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，故O3可表示1个臭氧分子，故选项说法错误。
D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，故H2O可表示1个水分子，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号等）的书写方法与含义等是正确解答此类题的关键。
8．（2021秋•兰州期末）绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是（ ）
A．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
B．一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成
C．单宁酸中氧元素的质量分数最小
D．单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×76）：（1×52）：（16×46）
【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据单宁酸化学式的含义，进行分析判断。
B、根据一个单宁酸分子的构成，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
【解答】解：A、单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成，故选项说法正确。
B、一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成，故选项说法正确。
C、单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×76）：（1×52）：（16×46）＝228：13：184，则单宁酸中氢元素的质量分数最小，故选项说法错误。
D、单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×76）：（1×52）：（16×46），故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
9．（2021秋•香洲区期末）下列化学用语书写正确的是（ ）
A．3个二氧化氮分子：3NO2
B．四个硫酸根离子：4SO32﹣
C．氧化钾：KO
D．氧化镁中镁元素的化合价为+2价：O
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。
B、表示多个离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
C、根据化合物中正负化合价代数和为0书写化学式。
D、化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
【解答】解：A、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。3个二氧化氮分子表示为3NO2，故A正确。
B、表示多个离子，就在其离子符号前加上相应的数字。四个硫酸根离子表示为4SO42﹣，故B错误。
C、氧化钾中氧元素化合价为﹣2，钾元素化合价为+1，根据化合物中正负化合价代数和为0，氧化铝的化学式为K2O，故C错误。
D、化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。氧化镁中镁元素的化合价为+2价表示为，故D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
10．（2021秋•香坊区期末）下列化学用语与所表述的意义相符合的是（ ）
A．2H﹣2个氢元素 B．Na﹣1个钠原子
C．Mg3+﹣3个镁离子 D．O2﹣2个氧原子
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：A、元素符号之前数字表示原子个数。2H表示2个氢原子，元素不讲个数，故A错误。
B、元素符号表示某种元素或1个某原子，Na表示钠元素或1个钠原子，钠由原子构成，化学式与元素符号相同，故Na还可表示金属钠，故B正确。
C、镁离子带2个单位正电荷，表示为Mg2+，故C错误。
D、化学式元素右下角的数字表示一个分子中含有的该元素原子的个数。O2中2表示1个氧分子中有2个氧原子，故D错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力。
11．（2021秋•鹿邑县期末）中药当归、白芷中富含的紫花前胡醇（化学式为C14H14O4），能增强人体免疫力。下列关于紫花前胡醇叙述错误的是（ ）
A．是一种化合物
B．由三种元素组成
C．在空气中燃烧可能生成CO2
D．C、H、O元素质量比为7：7：2
【考点】单质和化合物的判别；化学式的书写及意义；元素质量比的计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据化合物的概念分析；
B、根据化学式的宏观意义来分析；
C、根据物质的组成以及质量守恒定律来分析；
D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析。
【解答】解：A、紫花前胡醇（化学式为C14H14O4）是由多种元素组成的纯净物，属于化合物，选项说法正确；
B、由化学式可知，紫花前胡醇（化学式为C14H14O4）是由碳、氢、氧三种元素组成的，选项说法正确；
C、紫花前胡醇中含有碳元素，由质量守恒定律可知，在空气中燃烧可能生成CO2，选项说法正确；
D、紫花前胡醇中，C、H、O元素质量比为（12×14）：（1×14）：（16×4）＝84：7：32≠7：7：2，选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
12．（2021秋•长沙期末）如图是乙醇的分子结构模型，下列说法不正确的是（ ）

A．乙醇由乙醇分子构成
B．乙醇分子是由碳、氢、氧三种原子构成
C．乙醇中碳、氢、氧元素的质量比为2：6：1
D．汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源
【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】已知乙醇的分子结构，可以推知该物质的组成元素、其分子构成，以及它的化学式及意义，各元素的质量比等，关键是理解化学式的意义．
【解答】解：A、乙醇由乙醇分子构成，说法正确；
B、乙醇分子是由碳、氢、氧三种原子构成，说法正确；
C、乙醇中碳、氢、氧元素的质量比为：（12×2）：（1×6）：（16×1）＝12：3：8，说法错误；
D、汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源，说法正确；
故选：C。
【点评】本题考查化学式的意义以及化学式的简单计算，综合性较强，进一步考查原子的构成，属于简单的信息给予题型，通过结构式获得所需的信息．
13．（2021秋•文昌期末）下列有关数字“2”的解释中，正确的是（ ）
A．2H表示的是2个氢元素
B．O2表示一个氧分子中含有两个氧原子
C．Mg2+表示镁元素的化合价为+2价
D．表示每个钙离子带2个单位正电荷
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
【解答】解：A、2H表示的是2个氢元素错误，因为元素不讲个数；故选项错误；
B、右下角的数字表示几个原子构成一个分子，O2表示一个氧分子中含有两个氧原子正确；故选项正确；
C、Mg2+表示一个镁离子带2个单位的正电荷，表示镁元素的化合价为+2价错误；故选项错误；
D、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，表示钙元素是化合价是+2价，表示每个钙离子带2个单位正电荷错误；故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了化学符号中的数字表示的意义，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语表示的意义是中考的重要考点之一，要加强记忆，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。
14．（2021秋•三水区期末）抗坏血酸是一种食品保鲜剂，下列有关说法正确的是（ ）
查阅资料：C6H8O6（抗坏血酸）+O2→C6H6O6（脱氢抗坏血酸）+H2O
A．物质中碳元素质量分数：抗坏血酸＞脱氢抗坏血酸
B．抗坏血酸由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
C．脱氢抗坏血酸中C、H、O元素质量比为1：1：1
D．抗坏血酸转化成脱氢抗坏血酸发生了氧化反应
【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；氧化反应．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、比较化合物中其它元素的原子的相对原子质量之和，其它原子的相对原子质量之和越小的，在该化合物中碳元素的质量分数就越大。
B、根据抗坏血酸的微观构成，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据氧化反应分析。
【解答】解：A、1个抗坏血酸和脱氢抗坏血酸分子中均含有6个碳原子，脱氢抗坏血酸的其它原子的相对原子质量之和小，则物质中，C元素质量分数：抗坏血酸＜脱氢抗坏血酸，故选项说法错误。
B、抗坏血酸是由抗坏血酸分子构成的，1个抗坏血酸分子由6个C原子、8个H原子、6个O原子构成，故选项说法错误。
C、脱氢抗坏血酸中C、H、O元素质量比为（12×6）：（1×6）：（16×6）≠1：1：1，故选项说法错误。
D、抗坏血酸转化成脱氢抗坏血酸发生了氧化反应，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
15．（2021秋•厦门期末）枯茗醛（C10H12O）是一种食用香料。下列关于枯茗醛的说法正确的是（ ）
A．从组成上看：由23种元素组成
B．从构成上看：由碳原子、氢原子、氧原子直接构成
C．从类别上看：属于混合物
D．从性质上看：在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水
【考点】纯净物和混合物的判别；化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据枯茗醛化学式的宏观含义进行分析判断；
B、根据枯茗醛化学式的微观意义进行分析判断；
C、根据化合物的概念来分析；
D、根据质量守恒定律来分析。
【解答】解：A、枯茗醛由碳、氢、氧三种元素组成的，说法错误；
B、枯茗醛是由枯茗醛分子，而枯茗醛分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的，说法错误；
C、枯茗醛由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不是混合物，说法错误；
D、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，从变化上看，枯茗醛完全燃烧生成二氧化碳和水，说法正确；
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
16．（2021秋•金山区期末）化学用语错误的是（ ）
A．两个氮原子：2N B．硫酸根：SO42﹣
C．氦气：He2 D．+2价的镁元素：
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；
B、根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略进行分析；
C、根据氦是由单个的原子直接构成的进行分析；
D、根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析。
【解答】解：A、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以两个氮原子表示为：2N，故A正确；
B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以硫酸根表示为：SO42﹣，故B正确；
C、氦是由单个的原子直接构成的，化学式为He，故C错误；
D、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+2价的镁元素表示为：，故D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
17．（2021秋•陇县期末）下列物质化学式书写正确的是（ ）
A．金属镁 Mg B．氧化铝 AlO
C．干冰 CO D．碳酸钠 NaCO3
【考点】化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．
【解答】解：A、金属镁的元素符号为Mg，故选项化学式书写正确。
B、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为：Al2O3，故选项化学式书写错误。
C、干冰是二氧化碳，其化学式为：CO2，故选项化学式书写错误。
D、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显﹣2价，其化学式为：Na2CO3，故选项化学式书写错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键。
18．（2021秋•海州区期末）疫情防控期间用到一种免洗手消毒凝胶，其中含有正丙醇（化学式为C3H8O）。下列有关说法正确的是（ ）
A．正丙醇相对分子质量为60g
B．正丙醇中氧元素的质量分数最大
C．正丙醇是由C、H、O三种元素组成的化合物
D．正丙醇由3个碳原子、8个氢原子、1个氧原子构成
【考点】单质和化合物的判别；化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据相对分子质量单位是“1”，进行分析判断。
B、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
C、根据物质的组成分析。
D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
【解答】解：A、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误；
B、正丙醇中碳、氢、氧元素的质量比为（12×3）：（1×8）：（16×1），正丙醇中碳元素的质量分数最大，故选项说法错误；
C、正丙醇是由C、H、O三种元素组成的化合物，故选项说法正确；
D、1个正丙醇分子是由3个碳原子、8个氢原子和1个氧原子构成的，则一个分子含12个原子，故选项说法错误；
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。

考点卡片
1．空气组成的测定
空气组成的测定
【知识点的认识】空气组成的测定主要是指空气中氧气的含量的测定（具体敬请查阅考点21：测定空气里氧气含量的探究）；当然，也包括以下三种情况：
1．通过离开了空气，人和动物就无法呼吸，来说明空气组成中含有氧气．
2．通过放置在空气中的酥瓜子（或花生米、或饼干等）会变软，铁制品会生锈（也能说明空气组成中含有氧气），敞口的氢氧化钠会潮解且质量增大（也能说明空气组成中含有二氧化碳），敞口的浓硫酸会变稀且质量增大，敞口的浓盐酸在瓶口会形成白雾，等等；来说明空气组成中含有水蒸气．
3．通过放置在空气中的澄清的石灰水变浑浊，来说明空气组成中含有二氧化碳．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学来分析、解答相关的实际问题．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生对空气组成的测定的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记空气的成分及各成分的体积分数，以及与空气中的各成分有关的物质及其相关性质等；还要知道最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡．然后，根据所给的问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
2．常见气体的用途
常见气体的用途
【知识点的认识】常见气体的用途，主要是指氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、氢气、一氧化碳、甲烷等气体的用途．具体浅谈如下：1．氧气的用途可概括为供给呼吸和支持燃烧两个方面．例如，动植物呼吸、医疗急救、燃料燃烧、炼钢、金属切割、宇宙航行等都来不了氧气的参与．
2．氮气的用途是它制硝酸和化肥的重要原料；还可作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等．
3．稀有气体的用途是用作保护气，如焊接金属时常用稀有气体作保护气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；氦、氖、氩、氪、氙等可用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉．
4．二氧化碳的用途是用于灭火，用作化工原料和气体肥料，其固体（即干冰）可作制冷剂．并且，它对自然界的生命活动是非常重要的．没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环，等等．
5．氢气的用途是不仅可作高能燃料，也可用作制盐酸、合成氨等化工生产的原料，还可利用它与金属氧化物（如三氧化钨）、硅化合物（如四氯化硅）的反应制取金属和单晶硅．并且，有时还用来充灌探空气球，等等．
6．一氧化碳的用途是用作燃料，还可用作冶金工业中的还原剂，等等．
7．甲烷的用途主要是用作燃料，还可用作化工原料，等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景，让学生阅读、思考后，根据所学的常见气体的用途及相关知识，来分析、解答相关的实际问题．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生对常见气体的用途的掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等．特别是，对氮气和稀有气体作保护气的考查，对二氧化碳的用途的考查，以及对氢气和甲烷作气体燃料的考查，是近几年中考对这一块知识考查重点．其中，氮气还是考查的重中之重．并且，主要是考查氮气的化学性质不活泼，以及食品包装时充氮以防腐等．
【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记常见气体的用途，尤其是氮气、稀有气体二氧化碳、氢气和甲烷等气体的用途及其相关性质；然后，根据所给的实验、问题情景等信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
3．纯净物和混合物的判别
纯净物和混合物的判别
【知识点的认识】纯净物和混合物的判别是根据纯净物和混合物的概念或特点，来对某物质进行辨析、推断，看它到底是纯净物还是混合物．具体的判别方法或技巧是：
1．从宏观角度来说，主要看它含有几种物质，含有一种的是纯净物；含有多种的是混合物．当然，也有一定的规律或技巧所在，那就是只要它是溶液、悬浊液、乳浊液或合金时，就不用再细分析了，它一定是混合物．还有，由于纯净物只含有一种物质，并且有且只有一个化学式；所以只要某物质有化学式，也就不用再细分析了，它一定是纯净物．
2．从微观角度来说，如果是由分子构成的物质，那么含有一种分子的是纯净物，含有多种分子的是混合物．如果是由原子构成的物质，那么含有一种原子的是纯净物，含有多种原子的是混合物．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对纯净物和混合物的判别方法或技巧的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与纯净物和混合物的概念、物质的组成和构成及进一步分类等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对纯净物和混合物的判别等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、纯净物和混合物的类别辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记纯净物和混合物的判别方法或技巧，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得一提的是：
在判别某物质是纯净物或混合物时，不要只看表面字眼“纯”或“混”，而要看其实质（即它的物质组成，也就是它由几种物质组成的）．否则，就会误入圈套，进而导致出错失分．例如，纯净的盐酸就不是纯净物而是混合物（因盐酸是氯化氢的水溶液，当然是混合物）；而冰和水的混合物却不是混合物而是纯净物（因为冰和水都是由水分子构成的，它们是同一种物质）．
4．单质和化合物的判别
单质和化合物的判别
【知识点的认识】单质和化合物的判别是根据单质和化合物的概念，以及它们的不同点，来对某纯净物进一步地辨析、推断，看它到底是单质还是化合物．具体的判别方法或技巧是：
1．从宏观角度来说，首先，要看它是不是纯净物，只有当它是纯净物时，它才有可能是单质或化合物．千万不能认为由同种元素组成的物质一定就是单质，也不能认为由不同种元素组成的物质一定是化合物．例如，白磷和红磷，虽然都由磷元素组成，但它们不属于一种物质，因此，它们混合后属于混合物，不属于纯净物；更谈不上单质了．又如，空气由氧元素、氢元素、碳元素、氮元素和稀有气体元素等不同种元素组成，但是由于它属于混合物，不属于纯净物，更不是化合物了．然后，在确认它是纯净物的前提下，再看它是由几种元素组成的；由一种元素的是单质；由多种元素的就是化合物．
2．从微观角度来说，首先，也要看它是不是纯净物（只含有一种原子或分子）；当确认它是纯净物时，再看它其中含有几种原子，含有一种的是单质；含有多种的是化合物．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对单质和化合物的判别的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的元素组成、物质及元素的分类和类别辨析等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对单质和化合物的判别等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、单质和化合物的类别辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记单质和化合物的判别方法或技巧，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．
5．化学式的书写及意义
化学式的书写及意义
【知识点的认识】化学式的书写分两种情况：
1．单质的化学式的书写：此时又分为两种：（1）由原子构成的单质，用组成该单质的元素的元素符号来表示它的化学式．例如，铁的化学式为Fe；硫的为S；氦气的为He；等等．（2）由分子构成的单质，要先写出组成该单质的元素的元素符号，再在其右下角标出该分子的构成（即该分子中所含的原子个数）；才能完成其化学式的书写．例如，氧气的化学式为O2；氮气的为N2；氢气的为H2；等等．
2．化合物的化学式的书写：（1）是要先按照“左正右负”的原则[即正价元素或原子团写在左边，负价元素或原子团写在右边；但甲烷（CH4）、氨气（NH3）除外]，书写出组成该化合物的元素的元素符号；（2）是采用交叉法（即交叉正、负化合价的数值），找到并标出各元素符号右下角所要标注的原子或离子个数；即可得到该化合物的化学式．
而化学式的意义一般是指宏观上表示该物质及该物质的元素组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（H2O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（H2O）还可以计算出：①水的相对分子质量是18；②水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；③水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（NaCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对“化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断”的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的组成、构成、分类及其类别辨析，元素符号的书写和意义，分子和原子的区别和联系，常见元素和原子团的化合价，化合价的规律和原则，质量守恒定律及其应用，有关化学式的计算和推断”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化学式的书写及意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“常见物质的化学式的书写和意义，教材之外的典型物质的化学式的意义，有关化学式的计算和推断”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断方法，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在书写物质的化学式时，首先，要分析、判断一下该物质是单质还是化合物，其中含有什么元素或原子团（是化合物再考虑），是化合物时还要考虑该元素或原子团的化合价；然后，再相应的书写规律和方法进行规范书写其化学式即可．另外，如果书写化合物的化学式时，若右下角的个数含有约数，一般要约分；但是，过氧化氢（H2O2）等过氧化物，以及淀粉[（C6H10O5）n]和葡萄糖（C6H12O6）等有机物除外．
2．在表述化学式的意义时，要注意其宏观和微观描述方式的不同，宏观上一般“组成”来描述，而微观上一般用“构成”来描述．还有当化学式前面有了数字时，就只有微观意义，而没有宏观意义了（因为宏观概念只讲种类，不讲个数）．
3．对于化合物的化学式的读法也是有规可循的．具体以氧化物、酸、碱和盐的顺序剖析如下：（1）氧化物一般称呼为“氧化某”，但是，当某元素有两个化合价时，常把高价的称呼为“氧化某”，低价的称呼为“氧化亚某”；并且，有时还需要用元素符号的右下角的数字来区分其名称．例如：氧化铁（Fe2O3）、氧化亚铁（FeO）和四氧化三铁（Fe3O4）等．当氧元素不显﹣2价时，一般称呼为过氧化某或超氧化某．例如：过氧化氢（H2O2）、过氧化钠（Na2O2）和超氧化钾（KO2）等．（2）酸的称呼分为两种：①把含有氧元素的酸称呼为“某酸”．其中的“某”是氢、氧元素之外的元素名称；当某元素有两个化合价时，常把高价的称呼为“某酸”，低价的称呼为“亚某酸”；例如：硫酸（H2SO4）、亚硫酸（H2SO3）等．②把不含氧元素的酸称呼为“氢某酸”；例如：氢氯酸（俗称盐酸，HCl）、氢硫酸（H2S）等．（3）碱一般称呼为“氢氧化某（或亚某）”；例如：氢氧化铁[Fe（OH）3]、氢氧化亚铁[Fe（OH）2]等．（4）盐的称呼也分为两种：①把不含氧元素的盐称呼为“某化某或亚某”，例如，氯化铁（FeCl3）、氯化亚铁（FeCl2）等．②把含有氧元素的酸称呼为“某酸某或亚某”，例如，硫酸铁[Fe2（SO4）3]、硫酸亚铁（FeSO4）等．
4．涉及到有关化学式的计算和推断时，一定要联系着有关化学式的计算公式和质量守恒定律及其应用来进行．
6．相对分子质量的概念及其计算
相对分子质量的概念及其计算
【知识点的认识】相对分子质量的概念是化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量（符号Mr）．
相对分子质量的计算方法是根据相对分子质量的概念，利用公式：“相对分子质量＝相对原子质量与相应原子个数的乘积和”来进行计算．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对相对分子质量的概念及其计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“相对原子质量、元素符号的意义、化学式的意义及有关的其它计算、化学方程式表示的意义及有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对相对分子质量的概念及其计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“相对原子质量与相对分子质量的相互推算，利用相对原子质量和相对分子质量来推算化学式中的原子个数（即右下角的数字）”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记相对分子质量的概念及其计算方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．从相对分子质量的概念，不难看出相对分子质量的概念是建立在相对原子质量的基础上的．因此，相对分子质量的标准与相对原子质量的标准是一样的，也是以一种碳原子（即碳﹣12原子）质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）作为标准的．
2．某分子的实际质量＝该分子的相对分子质量×碳﹣12原子实际质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）．
3．相对原子质量的国际单位制单位为“一”，符号是“1”一般不写．
4．利用公式计算物质的相对分子质量时，用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积．
7．元素质量比的计算
元素质量比的计算
【知识点的认识】元素质量比的计算是指利用相对原子质量，根据化学式来计算某物质中所含的元素的质量比．计算公式是：“元素质量比＝相对原子质量与相应原子个数的乘积比”．当然，如果知道了物质中各元素的实际质量，就可以利用元素的实际质量来直接相比即可．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素质量比的计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“相对原子质量、元素符号的意义、化学式的意义及有关的其它计算、化学方程式表示的意义及有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素质量比的计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“利用相对原子质量和化学式来计算物质中各元素的质量比，或者是利用物质中各元素的质量比来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记相对分子质量的概念及其计算方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．虽然计算元素质量比的公式中的相对原子质量是原子的相对质量而不是其实际质量，但是计算出来的元素的质量比与利用元素的实际质量计算出来的是相等的．因为，各元素的原子的相对原子质量的标准是一样的，都是以一种碳原子（即碳﹣12原子）质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）作为标准的；当然，可以利用该标准推算出原子的实际质量（即某原子的实际质量＝该原子的相对原子质量×碳﹣12原子实际质量的1/12），但是当用来计算元素的质量比的时候，这个标准又以约数的形式被约分掉了；所以，按照元素质量比的计算公式，采用原子的相对原子质量来计算，是根本不会影响各元素的质量比的．
2．利用公式计算物质的各元素质量比时，用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积．
3．利用物质中各元素的质量比来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）时，可以先将某原子的相对原子质量或原子个数设为x，然后再代入公式进行计算即可．
4．有时还会利用某物质中各元素的质量比，来计算其中某元素的质量分数．例如，如果已知或已求氧化铁（Fe2O3）中的铁元素与氧元素的质量比为7：3（即56×2：16×3），那么就可以推算出氧化铁中铁元素的质量分数为70%[即7÷（7+3）×100%]，也可以推算出氧元素的为30%．
8．元素的质量分数计算
元素的质量分数计算
【知识点的认识】元素质量分数的计算是指利用相对原子质量，根据化学式来计算某物质中所含的某元素的质量分数．计算公式是：“某元素质量分数＝该原子的相对原子质量×该原子个数该物质的相对分子质量×100%”．当然，如果知道了物质和其中某元素的实际质量，就可以利用公式该元素的实际质量/该物质的实际质量×100%来直接相比即可．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素质量分数的计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“相对原子质量、元素符号的意义、标签上标示的物质成分及其含量、化学式的意义及有关的其它计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素质量分数的计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“利用相对原子质量和化学式来计算物质中各元素的质量分数，或者是利用物质中各元素的质量分数来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素质量分数的计算方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．虽然计算元素质量分数的公式中的相对原子质量和相对分子质量都是原相对质量而不是实际质量，但是计算出来的元素的质量分数与利用元素和物质的实际质量计算出来的是相等的．因为，相对原子质量和相对分子质量的标准是一样的，都是以一种碳原子（即碳﹣12原子）质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）作为标准的；当然，可以利用该标准推算出原子和分子的实际质量（即某原子或分子的实际质量＝该原子或分子的相对原子质量×碳﹣12原子实际质量的1/12），但是当用来计算元素的质量分数的时候，这个标准又以约数的形式被约分掉了；所以，按照元素质量分数的计算公式，采用相对原子质量和相对分子质量来计算时，是根本不会影响各元素的质量比的．
2．利用公式计算物质的各元素质量分数时，用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积．并且，计算数据要准确，除不尽的按照题目的要求保留小数位数，没有要求的最好保留两位小数，最少也要保留一位小数．
3．利用物质中各元素的质量分数来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）时，可以先将某原子的相对原子质量或原子个数设为x，然后再代入公式进行计算即可．
4．有时还可以利用某物质中各元素的质量比，来计算其中某元素的质量分数．例如，如果已知或已求氧化铁（Fe2O3）中的铁元素与氧元素的质量比为7：3（即56×2：16×3），那么就可以推算出氧化铁中铁元素的质量分数为70%[即77+3×100%]，也可以推算出氧元素的为30%．
9．化学符号及其周围数字的意义
化学符号及其周围数字的意义
【知识点的认识】化学符号及其周围数字的意义分别是指元素符号、化学式和离子符号等及其周围的四种数字所表示的含义．具体内容如下：
1．元素符号宏观上表示元素，微观上表示该元素的一个原子．例如，H既表示氢元素，还表示一个氢原子；等等．另外，还有一种特殊情况；那就是，部分元素符号还能表示由它所组成的物质等；不过，这些物质必须是由原子构成的才行．实际上，此时元素符号所表示的物质意义，其实是该元素符号的兼职身份（即该物质的化学式）所表示的意义．也就是说，由原子构成的物质的化学式就是组成该物质的元素的元素符号，因此，这类元素符号所表示的意义也就不只是那两个基本意义了；它还能表示物质及其组成或构成等．例如，Fe除了表示铁元素和一个铁原子以外，还能表示铁这种物质、铁是由铁元素组成的、铁是由铁原子构成的等．
2．化学式宏观上表示物质及其组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（H2O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（H2O）还可以计算出：①水的相对分子质量是18；②水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；③水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（NaCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．
3．离子符号整体上表示一个该离子，右上角表示一个该离子带几个单位的正或负电荷．
4．四种数字的含义是这样的：（1）化学符号前面的数字，表示微粒的个数．例如，2H2表示2个氢分子；2H表示两个氢原子，2H+表示两个氢离子，等等．（2）化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目．例如，H2表示一个氢分子中含有二个氢原子；SO4表示一个硫酸根中含有四个氧原子；等等．（3）化学符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数．例如，H+表示一个氢离子带一个单位的正电荷；SO42﹣表示一个硫酸根离子带二个单位的负电荷；等等．（4）化学符号正上方的数字，表示在该化合物里该元素或原子团所显的化合价．例如，H2O﹣2表示在水中氧元素显﹣2价；NaOH﹣1表示在氢氧化钠中氢氧根显﹣1价；等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化学符号及其周围数字的意义的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“元素符号的意义、化学式的意义、离子符号的意义、化合价、物质的组成和构成、分子的构成”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化学符号及其周围数字的意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“根据化学符号表述它及其周围四种数字的意义、根据相关的意义来书写其相应的化学符号”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，一直是多年来中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学符号及其周围数字的意义，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在化学符号前面的数字跟化学符号中所有元素符号和数字都有关系．并且，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义了．但是，化学符号中的数字跟其前面的数字是无关的．例如，在2H2中，前面的2表示2个氢分子（它与右下角的2是有关系的，当没有这个2时，它就表示2个氢原子了）；右下角的2表示1个氢分子含有2个氢原子（它与前面的2是无关的）．
2．在根据化学符号及其周围数字所表示的意义，来书写相应的化学符号时，一定要规范、准确，不可丢三落四．
10．有关化学式的计算和推断
有关化学式的计算和推断
【知识点的认识】有关化学式的计算，主要有4种题型：
1．相对分子质量的计算，方法是根据相对分子质量的概念，利用公式：“相对分子质量＝相对原子质量与相应原子个数的乘积和”来进行计算．
2．元素质量比的计算，方法是，根据物质的化学式和给出的相对原子质量，利用公式：“元素质量比＝相对原子质量与相应原子个数的乘积比”来进行计算．
3．元素质量分数的计算，方法是根据物质的化学式和给出的相对原子质量，利用公式：“某元素质量分数＝该原子的相对原子质量×该原子个数该物质的相对分子质量×100%”来进行计算．
4．有关化合价的计算，方法是根据化学式和常见元素或原子团的化合价，按照化合价的原则来推算即可．
而有关化学式的推断，主要有3种题型：
1．不涉及化学反应的化学式的推断，方法是根据上面的4种有关化学式的计算方法，逆向推算出该化学式中的原子个数或个数比；然后再将其标注在相应的元素符号的右下角即可．
2．涉及到化学反应的化学式的推断，方法是先根据质量守恒定律的含义，即在化学反应前面元素的种类和原子的个数都不变，推断出其中的元素符号和原子个数；然后再按照化合价的顺序为“左正右负”的原则，将其排列起来，并把原子个数标注在相应的元素符号的右下角即可．
3．以模型图的形式呈现的化学式的推断，方法是要先看单个原子模型图的说明（即原子模型图所代表的意义和相应的元素符号），然后查找每一种原子的个数，再按照按照化合价为“左正右负”的顺序（或图示中的顺序），将其元素符号排列起来，并把原子个数（或个数比）标注在相应的元素符号的右下角即可．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对有关化学式的计算和推断方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“化学式的书写及意义、相对分子质量的计算、元素质量比的计算、元素的质量分数计算、有关化合价的计算、质量守恒定律将其应用、微粒观点及模型图的应用”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对有关化学式的计算和推断方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“相对分子质量的计算、元素质量比的计算、元素的质量分数计算、有关化合价的计算、化学式的推断和书写”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记有关化学式的计算和推断方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．有关化学式的计算或其逆运算，一定要按照相应的公式，进行准确地计算．用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积．
2．有关化学式的推断，要先看是哪一种题型，然后，再按照相应的方法，细心地进行推断．
11．氧化反应
氧化反应
【知识点的认识】氧化反应是指物质与氧发生的反应．但它不是四大基本反应类型之一，因为它只考虑了反应物是不是含有氧，而没有考虑到生成物的问题．其特点是物质与氧的反应，可以简记为：“物与氧反应”．例如，S+O2点燃¯SO2，2Mg+O2点燃¯2MgO，等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对氧化反应的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质（特别是氧气、氢气、碳、一氧化碳等）的化学性质、物质的元素组成、物质的鉴别或推断、文字表达式或化学反应方程式的书写及其它的反应类型”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对氧化反应等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“氧气、氢气、碳、一氧化碳等物质的化学性质，氧化反应的判定及其与其它反应类型的判别”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记氧化反应的概念和特点，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在判定氧化反应时，一定要抓住它的特点，结合它的概念和物质的元素组成来细心地判定．值得一提的是，氧化反应的概念和特点中的“氧”是指“氧元素”；可是，很多人都把它误认为是“氧气”．当然，物质与氧气发生的反应，确实是氧化反应；因为氧气就含有氧元素吗？但是，并不是所有的氧化反应都是物质与氧气发生的反应；还有一部分氧化反应不是物质与氧气发生的反应，而是物质与含氧化合物发生的反应．例如，在化学反应C+2CuO高温¯2Cu+CO2↑和CO+CuO△¯Cu+CO2中，碳和一氧化碳发生的反应就是氧化反应．
2．在判别它与其它反应类型时，除了关注它本身的特点外，还要兼顾其它反应类型的特点．特别是，不要将其与化合反应混为一谈．虽然有一部分氧化反应确实是化合反应；反过来，有一部分化合反应也确实是氧化反应，但是，它们之间并没有必然的联系．当然，它们也是有规可循的．也就是，生成物是一种的氧化反应一定是化合反应；反过来，有氧参与的化合反应也一定是氧化反应．