小学数学复习 用分数解决问题课件PPT

这是一份小学数学复习 用分数解决问题课件PPT，共11页。PPT课件主要包含了基本复习一，÷25，÷20，“1”，基本复习二，复习一，复习二，22000人，提升复习一，100座等内容，欢迎下载使用。

寨头小学六（1）班有学生48人，六（2）班有学生46人。
同学们能根据寨头小学六年级两个班同学的数据，提出有关用分数解决的问题吗？
1、六（1）班学生占六（2）班学生的几分之几？
2、六（2）班学生占六（1）班学生的几分之几？
3、六（2）班学生比六（1）班学生少几分之几？
4、六（1）班学生比六（2）班学生多几分之几？
巴冶小学六（1）班男生有20人，女生有25人。
1、男生是女生的几分之几？
2、女生是男生的几分之几？
方法：“求一个数是另一个数的几分之几”的问题，用除法计算。（从问题中分析。） 记住：单位“1”的量作除数。
1、女生比男生多几分之几？
（25-20）÷20= 5÷20=
2、男生比女生少几分之几？
（25-20）÷25= 5÷25=
小结：“求一个数比另一个数多几分之几或少几分之几”的问题，计算方法是：两个数的差额÷单位“1”的量。（从问题中分析。） 记住：单位“1”的量作除数。
方法小结一：“求一个数是另一个数的几分之几”的问题，用除法计算。（从问题中分析。）
记住：单位“1”的量作除数。
方法小结二：“求一个数比另一个数多几分之几或少几分之几”的问题,计算方法：两个数的差额÷单位“1”的量。（从问题中分析。）
寨头的苗族同胞们根据当地习俗，每年农历“二月二” 都隆重举行：盘古歌、对情歌、吹木叶、苗家传统工艺品展示、芦笙舞、球赛等活动 ，向外界展示了神秘的民风民俗和富有神韵的传统民族文化，所以来观赏的客人很多。但是每年来的客人也是因为受时间和天气的影响而有多有少。
答：2017年大约来了16500人。
方法：单位“1”所表示的数量已经告诉，就用乘法计算。 也就是“求一个数的几分之几是多少”，用乘法计算。
答：2016年大约来了22000人。
解：设2016年大约来了χ人。
方法：单位“1”所表示的数量没有告诉，就用除法计算。 也就是“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”，用除法计算，或用方程解。
答：上坪村有100座路灯。
解：设寨头村的路灯有χ 座。
答：寨头村有路灯160座。
1、用分数解答问题的关键是什么？
2、找单位“1”一般有两种方法：
关于用分数解答问题的知识，这节课你有什么收获？
小结一：“求一个数是另一个数的几分之几”的问题，用除法计算。用一个数÷单位“1”的量。（从问题中分析。）
小结二：“求一个数比另一个数多几分之几或少几分之几”的问题,计算方法：两个数的差额÷单位“1”的量。（从问题中分析。）
小结三：用分数解答问题的关键是找到单位“1”的量。单位“1”知道了，属于“求一个数的几分之几是多少”的问题，用乘法计算；单位“1”不知道，属于“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的问题，用除法计算或列方程解答。但如果分率的前面出现“多、提高”等的字词，要考虑“1+分率”；如果分率的前面出现“少、降低”等字词，要考虑“1-分率”。
①把总数看作单位“1”；
② 看谁和谁比，把后者看作单位“1”。